8年级语文寒假作业11 游记阅读专项训练（解析版）

限时练习：40min完成时间：月日天气：作业11游记阅读专题训练巩固提升练课内游记阅读能力培优练课外游记阅读创新题型练课外游记阅读阅读《壶口瀑布》节选，完成下面小题。①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字，（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。（2）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋，还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竞被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争，据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．仔细阅读选文第①段，根据提示填写下表。立足点视角景物景物特点沟底平视黄河

河谷开阔平坦、细沙坚实而又松软（1）俯视龙槽

壶口突然凹下，河中有河，用一个字概括“奇”依在一块大石头上仰视（2）浊浪奔涌，用一个字概括“（3）”（4）水流下跌、飞旋，用一个字概括“险”2．梁衡的散文巧用修辞，写景细腻。其语言畅达自然、典雅凝练，用词精准。从第①②段画横线的两句中任选一句，自选角度，品味其表达效果。3．“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。好的游记要写出作者对景物的独具个性的体验与感想。结合文章内容，说说作者哪些“所感”引发了你对人生的某种思考。【答案】1．河心河面雄（或：壮）俯视2．示例一：第①段画横线的句子，运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了黄河排山倒海、湍急汹涌的特点，表现了黄河勇往直前的精神。（或：“涌”“挤”“撞”“推搡”“碎”等动词的使用，从不同角度描绘河水的动态，形成连贯的画面，让读者仿佛亲眼看到浪涛翻滚的全过程。）示例二：第②段画横线的句子，运用拟人手法，将水流人格化，表现其灵动多变。运用排比，列举水流的不同形态，突出壶口瀑布的复杂多样。展现黄河刚柔并济之美，体现作者对自然力量的敬畏与深思。3．壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神。【导语】这篇《壶口瀑布》节选以细腻的笔触展现了黄河枯水季的壮美奇观。作者通过移步换景的观察视角，运用比喻、拟人等修辞手法，将静态的河谷、动态的激流与深壑的险峻描绘得极具画面感。文中“石床”“飞毯”“钢板”等意象精准传神，而由自然景观升华到“柔中有刚”的黄河精神，再延伸到人生哲理的思考，体现了游记散文“由景入情，由情及理”的典型写法。1．本题考查对文章写景手法的理解。（1）结合“俯视”“龙槽、壶口”的提示，由第①段“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”，可知作者的立足点是：河心。（2）结合“依在一块大石头上”“仰视”“浊浪奔涌”的提示，由第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”可知，看到的景物是：河面。（3）结合第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，黄河河面浊浪奔涌，水势壮阔，用一个字概括，就是“雄”或“壮”等。（4）结合“依在一块大石头上”“水流”“下跌、飞旋，用一个字概括‘险’”的提示，结合第①段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡”可知，这是向脚下看，因此视角是：俯视。2．本题考查句子赏析。第①段中。“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，可修辞手法或词语运用的角度进行赏析。从修辞手法来看，结合第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，“其势如千军万马”将河水奔腾的气势比作千军万马冲锋陷阵，“黄浪碎成白雪”把破碎的黄浪比作堆堆白雪。由此可知，运用比喻的修辞手法，生动展现了黄河水的磅礴力量和浪花飞溅的鲜明色彩，画面感极强。“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”可知，这是人的动作，作者将其赋予河水。由此可知，运用拟人手法，使河水具有了人的情态，形象地表现出水流拥挤、冲撞的激烈场景，让读者感受到河水奔涌时的力量与活力。从词语运用角度来看，“河水从五百米宽的河道上排排涌来……互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，句中“涌”“挤”“撞”“推搡”“碎”等一系列动词，精准刻画了河水从涌来、拥挤、碰撞到破碎的全过程。由此可知，这些动词从不同角度展现了河水的动态，让读者如临其境，仿佛亲眼目睹浪涛翻滚的激烈场景。第②段中，“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋，还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”写一川黄各自奔流的情景。“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”连用三个内容相关结构相似的句子写水流，是排比；同时又以“钻”“觅”等词，赋予流水以人的情态，以拟人的修辞，写出未落入龙漕壶口的其它一些支流，在龙槽两边的滩壁上散开来，或成泉，或成溪的柔美之态，给人以深刻印象。3．本题考查内容理解。在文章的第④自然段中提到：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，从这些句子可以看出，壶口瀑布所展现的黄河的气势和特点，“柔中有刚”“挟而不服，压而不弯”“遇强则抗”“勇往直前”等，无不彰显着一种强大的力量和坚定的意志。结合作者的“所感”，说说你对人生的某种思考，合理即可。示例：当我们面对壶口瀑布时，那汹涌澎湃、一往无前的水流，仿佛在向我们诉说着中华民族无坚不摧、勇往直前的精神。这种精神给予我们鼓舞，让我们明白在人生的道路上，无论遇到多大的困难和挫折，都应像黄河水一样，保持坚定的信念，勇敢地去抗争，不轻易屈服，以顽强的毅力和勇气去战胜困难，铸就自己伟大的人格和辉煌的人生。请阅读下面的文字，回答问题。①置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。②是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。③第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。④见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。⑤拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。⑥不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。4．选文第②段中，作者是从哪几个方面来写冰塔林之美的？5．从修辞的角度赏析下面的句子。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。6．读读下面的句子，结合加点词语回答，这几句话的内涵是什么？那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。7．结合选文内容，简析第⑥段的表达作用。【答案】4．①形态美：挺拔，敦实，奇形怪状，蜿蜒而立。②色泽美：熠熠烁烁，光彩夺目。③感觉美：琼瑶仙境，晶莹洁白。5．运用夸张的修辞手法，描写了风刮的时间之长及风声之大，生动形象地表现了这里气候的恶劣。6．“坚冰之下”写出了长江水的顽强；“一刻不停”体现的是它的生生不息；表明了长江千百年来养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征。7．赞美了面对各拉丹冬恶劣的自然环境时人类的坚强、伟大，抒发了对自然的敬畏之情；点明了文章的中心，揭示了主旨。【导语】文章以亲历者视角描绘各拉丹冬冰塔林奇观，从风、冰等景物的动态与形态描写入手，穿插人类活动细节。通过自然环境的恶劣与生命韧性的对比，既展现冰川地貌的壮美，又蕴含对自然伟力的敬畏与人类精神的赞颂，融写景、叙事与哲思于一体。4．本题考查内容理解概括。结合第②段“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”可知，作者用“琼瑶仙境”这一比喻，以及“晶莹”“洁白”等词语，从视觉和整体感受层面勾勒出冰塔林给人的纯净、圣洁之感，让读者能直观体会到其在感觉上的美好。由此可知，这是从感觉美方面来写冰塔林之美。结合第②段“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立”可知，作者具体列举了冰体“挺拔”“敦实”“奇形怪状”“蜿蜒而立”等不同形态，细致描绘出冰塔林形态的多样与奇特。由此可知，这是从形态美方面来写冰塔林之美。结合第②段“太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目”可知，当太阳照射时，冰塔林呈现出“熠熠烁烁”“光彩夺目”的视觉效果，突出了其在光线之下闪耀的色泽特点。由此可知，这是从色泽美方面来写冰塔林之美。5．本题考查句子赏析。结合第①段“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”可知，“自地球形成以来”明显超出了风实际存在的时间范围，通过极度夸大的表述来强调风持续的时间之久；“一刻不停地呼啸”“扫荡着”则以夸张的动作描写凸显风声之响与风力之强。由此可知，这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地展现出冰窟环境中风的猛烈与持久，突出了当地气候的恶劣。6．本题考查内容理解。结合第⑤段“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事”可知，“坚冰之下”强调长江水在严寒环境中依然奔涌，展现出其突破阻碍的顽强生命力；“一刻不停”突出水流持续不断的动态，体现出长江水生生不息的特质。由此可知，长江从藏北高原发源，历经岁月流淌，滋养了中华大地，成为中华民族顽强精神与永恒生命力的象征，承载着民族的文化与历史。7．本题考查句段作用。结合第⑥段“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁”可知，前文描写了各拉丹冬冰窟中风声呼啸、冰河难行等恶劣自然环境，几乎没有自然生物存活的迹象，而人类却能在此活动，如摄影师大吴推着器材在冰面爬行、“我”和大部队进入冰塔林等。由此可知，该段通过对比，突出了人类在极端环境下的坚强与伟大，同时也暗含着对孕育长江的自然环境的敬畏，从而点明文章中心，揭示了人类与自然相互依存、人类在自然面前展现坚韧精神的主旨。阅读《登勃朗峰》，完成下面小题登勃朗峰①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，其状真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面；“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”

⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”

⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三十七次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏，结果就不会是这样的了。8．本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分却记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？9．马克·吐温是著名的幽默大师，在本文中也不乏幽默的语言，试举例说明。10．请自选角度赏析下面的句子。（1）但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。（2）自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。11．阅读《登勃朗峰》原文及链接材料，完成题目。链接材料：在尼泊尔安娜普尔纳大环线徒步时，我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次“失败”的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考。材料中两位旅行者对登山经历的感悟，与《登勃朗峰》作者表达的思想主题有何异同？请结合文本和材料，从面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析。【答案】8．不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章内容，又激发了读者的阅读兴趣。9．本文的语言幽默，比如“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”这里运用比喻，把车夫说话时“不时地打嗝”比作“加标点符号”，生动形象，幽默有趣。再如“他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山”。这里用语幽默，令人忍俊不禁。10．（1）角度一句式特点：采用短句与长句结合的句式，错落有致，文采飞扬，读来抑扬顿挫。角度二修辞手法：运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云柔细、轻盈的特点。（2）角度一修辞手法：本句运用了比喻修辞，将华彩的天空比作美丽的皂泡，生动形象地写出了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者的喜爱之情。角度二表现手法：运用联想，由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，联想奇妙又合理。11．相同点：都敬畏自然，都认为旅途意义在过程收获与内心触动。不同点：《登勃朗峰》侧重欣赏自然美与享受旅途乐趣；材料则在困境中对自然力量有深刻体会，更偏向于人生思考与心灵成长。【导语】这篇游记以登勃朗峰的旅程为线索，通过细腻的景物描写与鲜活的人物刻画，展现了阿尔卑斯山壮丽的自然景观与当地人的独特风貌。作者将自然之景与人文之趣巧妙融合，既凸显了勃朗峰的恢弘气象，又通过车夫的自信诙谐、向导的骄傲自述，赋予游记以生动的人情味，体现出行者在敬畏自然之余对生命力的礼赞。8．本题考查段落作用。首先表明观点：文章的后半部分记叙下山时的经历，不能删掉。文章前半部分聚焦于勃朗峰及周边的自然景观，第②段描绘了黑首道上“清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿”的秀美；第④-⑤段描写了勃朗峰“白雪穹顶、光艳耀目”的威严，以及峰巅“色彩斑斓、白云缭绕”的奇幻，展现了自然景观的“奇”。后半部分，从第⑦段开始则转向所遇之人，详细刻画了“车夫之王”，根据第⑧段“‘但是，’他把握十足地说……‘我是车夫之王啊。你看着吧’”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”等语句可知，这位车夫自称“车王”，驾车时在颠簸险境中“面不改色”，还不时以威严又带调侃的语气向“我们”夸耀，即便路面崎岖仍“一如既往地保持着速度，疾驰向前”，其言行中透着自信狂放的“狂”；同时，他在险途中能镇定地说“只当是种乐趣”，用幽默化解紧张，展现出随性乐观的特质。这种对人的描写，首先从内容层面丰富了游记。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。自然景观的静谧壮美与车夫的鲜活个性形成鲜明对比又相互映衬，让旅途的记录不再局限于景物，更增添了人际互动的生动细节，使整篇文章既有自然的宏大之美，又有人物的鲜活之趣，富有传奇色彩，赋予旅途更饱满的体验。其次，从主题层面来看，自然的壮美奇幻带给人敬畏之感，而“车夫之王”在自然环境中展现出的自信乐观、幽默风趣，以及面对颠簸时的从容，凸显了人在自然中的独特存在。他并非被动感受自然，而是以积极的生命状态与自然互动，这种人的生命活力与自然的磅礴力量相互呼应，让读者感受到旅途中人与自然交融所产生的丰富内涵，深化了文章对旅途体验的多元呈现，既体现了自然的伟力，也彰显了人的精神风貌，又激发了读者的阅读兴趣。9．本题考查对文章语言特点的分析。要求举例说明本文中幽默的语言。举出文中任意一处能体现作者幽默语言的语句，合理即可。如，第⑧段中“你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧”，车夫自称“车夫之王”，反复强调“一切包在我身上”。第⑨段中“近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。’每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：‘只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王’”，行车时颠簸惊险却镇定自若，还以“能坐上车王的车的人少之又少”自我调侃。第⑩段中其朋友“勃朗队长”宣称自己爬山47次、兄弟37次，强调“尊号非他莫属”，两人的语言和姿态充满夸张的喜剧效果，体现了马克・吐温式的幽默风趣。10．本题考查赏析句子的能力。要求自选角度，赏析句子。（1）第⑤段中，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”，描写遥望附近一座峰巅的美景。从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”是短句，句式整齐，节奏明快，富有音韵之美；“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”是长句，语气舒缓，表意丰富。长句与短句结合，错落有致，有张有弛，富有文采，诵读时抑扬顿挫，富有音乐美。从修辞的角度来看，“朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云精美柔细、轻盈细密的特点。（2）第⑥段中，“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”。从修辞手法的角度来看，“空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”，把华彩的天空比作肥皂泡，运用了比喻的修辞手法。阳光下的肥皂泡色彩绚烂，不停地变幻着各种形状，美丽异常，与作者看到云彩相似。这一比喻，表现了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者对它的喜爱与赞美之情。从表现手法来看，作者由华彩的天空联想到肥皂泡。阳光下的肥皂泡因为其美丽而让人们神往，又因为其易逝而让人惋惜，与作者看到的云彩相似。结合“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了”可知，作者感受到至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，这一联想奇妙又合理。11．本题考查对比阅读。要求比较《登勃朗峰》原文及题干中的链接材料，从作者面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析，比较二者的异同点。相同点。结合《登勃朗峰》第③段“我们已目睹了被称为‘阿尔卑斯之王’的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹”等内容可知，作者体验到了勃朗峰的壮美。结合链接材料中“我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变”可知，作者对暴雨的无常有了认识。因此两文作者都认为旅途的意义在于过程中的体验与感悟，而非单纯达成目标；都体现了对自然力量的敬畏。不同点。结合《登勃朗峰》第①段“我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”，第⑨段“他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”可知，《登勃朗峰》作者既享受歇息的乐趣，又欣赏车夫狂欢式下山的驾驶，更侧重在意外与冒险中感受自然的趣味与生命的洒脱。结合链接材料中“当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次‘失败’的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考”，作者因暴雨中断行程后心态发生了改变，则强调在挫折中反思自然与生命的关系，感悟更偏向深沉的敬畏与哲思。两者从不同角度诠释了人与自然相处的多元体验。阅读阿来的《一滴水经过丽江》（节选）回答问题。一滴水经过丽江（节选）阿来①顺着玉河，我来到了四方街前。②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。④我穿过了一道又一道小桥。⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很哗闹；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。12．下面对选文内容分析有误的一项是（

）A．选文以一滴水的视角，描写了丽江深厚的文化传统，人们的日常生活，城内美丽的景色，以及城外果园、田地的夜景。B．选文中有很多富有哲理的句子，如“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”这句话既表现了丽江人与自然和谐的特点，又富有哲理。C．选文使用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富于情感。如“他们的心像一滴水一样晶莹”这句话运用说明的表达方式写出了水的特点。D．选文在详略安排上处理得很巧妙，没有把描写的重点放在景物的“形”上，而是放在了表现丽江的人文内涵上。13．根据文段内容，填写下表。所至所见所感登上水车①依止于自然，美丽自然经过字画店东巴文字②③百姓寻常生活恬淡怡然，关系和谐穿城而出古城夜晚，旷野田园五彩斑斓，宁静澄澈14．选文中作者化身为“一滴水”，以水的踪迹为线索有什么好处？【答案】12．C13．古城全貌/狮子山上苍劲的老柏树、重重房屋和蜿蜒老街。想被掺入砚池，蘸到笔尖，写成文字，挂在店中，被人看见。投身民居/投身院子。14．示例：①把时间推移和空间转换巧妙结合起来，使选文形成有机的整体；②获得自由的视角，使观察景物的视角更加灵活，景物间过渡自然；③更能突出丽江古城的主要特点；④使表达的情感更加真切、深挚。【解析】12．本题考查文章内容理解。C.“他们的心像一滴水一样晶莹”这句话把他们的心比作一滴水，写出他们心灵的澄澈、晶莹，应是描写的表达方式；故选C。13．本题考查文章情节梳理。第①空：已知题干信息“登上水车”“依止于自然，美丽自然”可定位到文章第②段“今天，一架大水车来把我们扬到高处”“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”，再由第②段“我乘水车转轮缓缓升高”“看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街”等内容可知，登上水车看到了“古城全貌”；第②空：已知题干信息“经过字画店”“东巴文字”可定位到文章第⑤段“经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店”，再结合后文“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了”可知，所感可提炼为：想被掺入砚池，蘸到笔尖，写成文字，挂在店中，被人看见。第③空：已知题干信息“百姓寻常生活”“恬淡怡然，关系和谐”可定位到文章第⑤段“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，再根据第⑤段“让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子”可知，所至可概括为：投身民居/投身院子。14．本题考查物象作用。“一滴水”可上天，也可入地，可以入民居，也可以入江河，“一滴水”既贯通古今，又有高有低，容易把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成一个统一的整体，使得作者的描写角度非常自由。游记离不开游踪，但具体、实际的游踪又容易将作者束缚住，于是作者巧妙地利用水滴的流动，设置了一个与真实游踪有相似之处，在表现内容时又有很大自由度的虚拟游踪，这样，就拓宽了文章的表述范围，拓展了文章的想象空间，使作者在安排文章时得心应手，游刃有余；水在丽江古城中扮演着重要的角色，是古城不可或缺的一部分。以水为线索，可以巧妙地串联起古城内的各个景点和特色文化，如小桥流水、银器店、玉器店、东巴文字等，使景物间过渡自然，从而全方位地展示丽江的地理环境和文化氛围，更能突出丽江古城的特点。以水为线索，还可以更好地寄托作者的情感与思考。例如，文中通过水的视角表达出对丽江美景的赞美和对当地文化的热爱，同时也流露出对现代文明与传统文化和谐共生的思考。使表达的情感更加真切、深挚。据此分析作答即可。阅读下面的文字，完成小题。陶醉壶口尧山壁①到壶口看瀑布去！②清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损，加上黄土高原平淡无奇，车过宜川渐渐寂静下来，歌声笑语听不见了，代之以鼾声断续。③忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨来了，听那隆隆雷声。可窗外分明风轻云淡，没有变天。司机笑说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立时活跃起来，个个侧耳倾听。如火车出站，航班起飞，放炮开山。感觉在颤抖，山在摇晃，车窗忽闪，大家的心也被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。④车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置。只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟。水底急流激荡，如开锅沸水，浪滚锅翻，泡沫簇拥。这雾，这云，这烟，这泡，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。⑤大家聚精会神，全不知何时云破日出，那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷离。⑥我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄娇二气荡然无存。我觉着一股清流爽气自百会灌入，注满丹田，流遍周身，最后从涌泉溢出。觉着接上了天地之气，通了电流，调动磁场，加速血流，冲走了淤血脂气，浑身清爽，继而灼热，气力勃发，精神倍增。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。⑦“欲穷千里目，更上一层楼。”我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造。正如明朝人惠世扬诗中所云：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传大禹治水时龙身穿凿而成。民谚说：“九里三分深，一年磨一针。”意思是说水磨石穿，河床每年增宽一针。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽两岸危石如坠，河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢宏气概。⑧《尚书·禹贡》记载：“壶口当河水之冲，奔溃迅疾，必先杀其势，而后河可治。”瀑布下游5公里，有两个江心岛，相传原为一整块，是女娲补天的神石，称做“息壤”，是鲧治水时从天庭盗来堵塞洪水的。洪堵不住，后来大禹治水把它劈开，疏通洪水。《水经注》说：“禹治水，壶口始。”大禹还在距此不远的衣锦村娶妻成家，三过家门而不入的故事也发生在这里，至今村里人还把禹王庙称为“姑夫庙”。⑨此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平稳的漫流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵。活到五十岁，我才经过壶口瀑布的洗礼，领悟到黄河的气质，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。⑩壶口，天下第一壶，盛满了西风、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。啊！壶口，我陶醉了。(选自《中华百年游记精华》，有删改)15．作者在游览壶口瀑布的过程中，其观察位置和主要的感官体验在不断变化。请根据文章内容，完成下表。观察位置/阶段主要感官体验乘车途中，未到壶口时听觉：隆隆雷声似雨来①视觉：②听觉：③云破日出时视觉：瀑布闪耀金属光泽，水雾幻化彩虹默立在瀑布面前触觉：任飞溅水花淋个痛快④视觉：河槽如巨壶收水，龙槽似黄龙摆尾16．品读文章，回答下面的问题。（1）请从修辞手法的角度赏析第④段画线句。（2）作者为什么要在第⑨段列举黄河在其他河段的不同景象?17．文章标题“陶醉壶口”中的“陶醉”一词有哪些深层含义?请简要分析。18．本文与柳宗元的《小石潭记》同属游记，但作者表达的情感明显不同。请你结合两文内容，从景物的特点出发，简要分析作者核心情感的不同之处。【答案】15．在巨岩边选好位置黄水跌落，水雾腾空如浓烟吼声如洪钟闷雷，气吞山河攀岩绕行到高处16．（1）运用比喻的修辞手法，将瀑布的形态比作山崩海倾，浓烟蒸腾，生动写出水势的磅礴壮观，使人感受到自然的震撼力。（2）通过对比黄河不同河段的特点，突出壶口瀑布的雄浑磅礴，强调了壶口的独特性，展现了黄河的完整形象，为下文“领悟黄河气质”作铺垫。17．①被瀑布的壮美景象震撼(如彩虹幻化、雷霆之声)，在瀑布美景中陶醉；②黄河的磅礴力量让作者陶醉于其气魄与民族自豪感；③历史传说(大禹治水)与艺术灵感(《黄河大合唱》)的熏陶，让作者陶醉于壶口与黄河的文化底蕴中。18．①在本文中，作者描绘了壶口瀑布雷霆万钧、黄龙奔涌、云烟蒸腾、彩虹贯空的雄浑景象，激发了他对黄河磅礴伟力的震撼与敬畏，更让他从中汲取到奔腾不息的生命力，联想到民族抗争与文化血脉，情感升华到对民族生命力、抗争精神、文化根源的强烈自豪。②《小石潭记》中柳宗元听到小石潭水的声音，见到清澈的潭水和自由自在的游鱼，内心充满了快乐。深入观察小石潭“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的凄清环境，触发了他被贬后的抑郁苦闷之情。【导语】这篇游记以壶口瀑布为核心，通过多感官体验和时空转换，展现了黄河的磅礴气势。作者采用“先声夺人”的手法，从听觉引入视觉，再辅以触觉和心灵震撼，层层递进地呈现自然奇观。文中巧妙融合神话传说、历史典故和诗词引用，赋予自然景观以文化厚度。尤其通过与其他河段的对比，凸显壶口瀑布“立体的黄河”之独特魅力。结尾的“陶醉”不仅是感官的沉醉，更是对黄河精神的领悟和文化认同，体现了游记文学“物我交融”的审美境界。15．本题考查对文章主要内容的梳理和概括。①根据第④段“车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置”可知，此阶段作者的观察位置是“在巨岩边选好位置”，这是继乘车途中后的第一个实地观察点，也是近距离感受瀑布的关键位置。②根据第④段“只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟”可知，在巨岩边观察时，作者视觉上看到的核心景象是“黄水从高崖跌落，水雾腾空如浓烟”，句中“土山飞崩”“黄海倒倾”“滚滚浓烟”等比喻，精准描绘出瀑布的形态与气势，构成此阶段主要视觉体验。③根据第④段“这雾，这云，这烟，这泡，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河”可知，在巨岩边观察时，除视觉外，作者听觉上感受到瀑布的“吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷”。④根据第⑦段“‘欲穷千里目，更上一层楼。’我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造”“壶口以下河槽很窄……当地人称‘十里龙槽’”“龙槽两岸危石如坠，河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙”可知，此阶段作者为观察壶口构造，主动“攀岩绕行到高处”，视角从近距离的瀑布本身，转向更广阔的河槽与龙槽整体形态，因此观察位置为“攀岩绕行到高处”。16．（1）本题考查赏析句子。根据第④段“只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟”可知，此句运用比喻的修辞手法。将“黄水跌落的形态”比作“土山飞崩”“黄海倒倾”，以“山崩”“海倾”的剧烈、壮阔画面，直观展现瀑布“雷霆万钧”的冲击力，让读者可感水势的汹涌；将“溅起的水雾”比作“水底冒出的滚滚浓烟”，既贴合水雾“腾空”“弥漫”的动态，又因“浓烟”的厚重感，呼应黄河“散发着泥土气息”的特质，最终生动形象地写出壶口瀑布的磅礴壮观，让读者仿佛身临其境，感受到自然的震撼力。（2）本题考查句段的作用。根据第⑨段“此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平稳的漫流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势”可知：作者先列举黄河在青海、宁夏、郑州、入海口等河段“一缕”“一湾”“浩荡波涛”“平稳漫流”的景象，突出这些河段或柔和、或平缓、或浩荡但无“落差”的特点；再与壶口瀑布“巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势”形成对比，通过对比凸显壶口瀑布的雄浑磅礴与独特性；同时，结合后文“看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河”“领悟到黄河的气质”可知，列举其他河段景象，是为了展现黄河的多面性，让壶口瀑布成为“完整黄河”的关键部分，为下文作者“领悟黄河气质”“成为真正的黄河子孙”的情感升华作铺垫。17．本题考查标题的含义。①根据第⑤段“那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架”、第④段“滚滚黄水从高高崖头跌落下来……吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷”可知，壶口瀑布既有“金属光泽”“彩虹幻化”的视觉美，又有“如洪钟闷雷”的听觉震撼，作者被这直观的壮美景象打动，陷入对自然之美的陶醉。②根据第⑥段“明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征”、第⑨段“巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势……它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸”可知，壶口瀑布的“雄壮力量”不仅是自然之力，更让作者联想到民族危亡时的抗争精神（抗日将士誓师），作者从黄河的磅礴中感受到民族的生命力与自豪感，因这种精神共鸣而陶醉。③根据第⑦段“正如明朝人惠世扬诗中所云：‘源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收’”、第⑧段“《尚书・禹贡》记载……《水经注》说：‘禹治水，壶口始’”、第⑩段“当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海”可知，壶口关联着大禹治水的历史传说、古人的诗词吟咏，还孕育了《黄河大合唱》等文化作品，作者沉浸在这种深厚的历史与文化底蕴中，因精神层面的熏陶而陶醉。18．本题考查对文章主旨情感的分析概括。①根据第④段“只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟”可知，作者在此处细致描绘了壶口瀑布“雷霆万钧”“云烟蒸腾”的雄浑景象，通过“土山飞崩”“黄海倒倾”的比喻，直观展现出瀑布的磅礴气势，这是作者产生震撼与敬畏之情的直接来源。根据第⑦段“壶口以下河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称‘十里龙槽’……河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种‘奔流到海不复回’的恢宏气概”可知，作者将奔涌的河水比作“蜿蜒浮游的黄龙”，生动呈现出“黄龙奔涌”的壮阔画面，让读者能清晰感受到黄河奔腾不息的生命力，也为作者从中汲取生命力、产生情感共鸣提供了景物基础。根据第⑤段“那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷离”可知，“彩虹贯空”的美景进一步丰富了壶口瀑布的雄浑景象，让作者对自然之美、黄河之壮的感受更深刻。根据第⑥段“我忽然领悟了李白‘黄河之水天上来’的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征”可知，作者由壶口瀑布的雄浑景象，联想到与黄河相关的文学创作、革命历史，将瀑布的磅礴伟力与民族抗争精神、文化血脉相联结。结合第⑨段“它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙”可知，作者的情感最终升华到对民族生命力、抗争精神、文化根源的强烈自豪，而这一切情感的触发与升华，都源于壶口瀑布雷霆万钧、黄龙奔涌、云烟蒸腾、彩虹贯空的雄浑景象。②根据《小石潭记》“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，柳宗元最初听到小石潭清脆如鸣珮环的水声，内心便产生了愉悦之感，这是他情感的起点。根据“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者见到清澈的潭水、奇特的岩石、翠绿的藤蔓以及自由自在、“似与游者相乐”的游鱼，这些清新秀丽的景物让他内心的快乐进一步加深，此时的情感以愉悦为主。根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，当作者深入观察小石潭，感受到寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的凄清环境时，此前因美景产生的快乐被打破。结合柳宗元被贬谪的背景，这凄清的环境恰好触发了他内心深处被贬后的抑郁苦闷之情，使得文章情感由乐转为忧，最终以“不可久居”的无奈与苦闷收尾。阅读下面文字，完成下面小题。两进虎跳峡①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上战栗着探行。④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）19．请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。A

B20．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。21．请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A之情；第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。22．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。23．请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪