21 小圣施威降大圣

第六单元21

小圣施威降大圣基础知识导学读能力提升学业质量评价1.识记并理解课后“读读写写”中的字词;识记作家作品。2.理清情节，结合动作、语言、心理等描写法分析人物形象。3.感受古典学的丰富想象力，激发对古典学的喜爱之情。1.给下列加点字选择正确的注音或根据拼音写汉字。觅

踪2.解释下列句子中加点的词语。哪边。弄玄虚,耍花招。读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。麻雀儿鱼鹰儿饿鹰儿土地庙儿分析下列句子表现出的人物性格特点。(1)那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青;似鹭鸶，顶上无缨;似老鹳，腿又不红:“想是二郎变了等我哩!……”急转头，打个花就走。

这句话表现了孙悟空善于观察又机智的性格特点。(2)他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。

这句话表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。孙悟空每一次变，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不直接写孙悟空变成最厉害的“法象”？因为孙悟空是根据打斗时的战况和周围环境因时因地而变的。这样写可以丰实章内容,增添情节的生动性和曲折性,使情节环环相扣,险象环生,扣人心弦,引人入胜。1．读下面的段，按要求答题。清晨，我来到本地规模最大的菜市场。熹微的晨光中，市场里人来人往，各种yāohe(

)声此消彼长。小商贩们各显神通，喊出来的声音各有特色:有的细而高，有的低而深沉……这些声音，使得人间烟火气慢慢升腾起来。来赶早市的人们，一边寻觅自己的“猎物”的zōngjì(

)，一边欣赏着这首“协奏曲”，甚是惬意。(1)根据段的语境和拼音,用正楷字将相应的词语写在括号里。吆喝

踪迹··········2.从《西游记》中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。

示例:孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。(2)上面段中，加点的词语使用不恰当的一项是(

)A.规模B.此消彼长C.神通

D.寻觅B···示例：沙僧言听计从、憨厚单纯,是孙悟空的得力助手。3.

下列【A】、【B】两句都出自《西游记》，且都含有孙悟空的称号，从中选择一个你最喜欢的称号，并说明理由。【A】玉帝道:“那孙悟空过来。今宣你做个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”【B】自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

我最喜欢“

”这个称号。因为

。

这个称号体现了他无所畏惧，敢于挑战权威的精神齐天大圣4.有学者写道:“……对同一人物的想象，可能随着具体情境的变而出现前后不一致甚至完矛盾的现象，这在《西游记》中表现得尤为突出。例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆里的灼碳、煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。”此处孙悟空如此怕烫，可是小说中也有多处孙悟空不惧灼热的情节，请举一例。示例一：孙悟空大闹天宫时,被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，火部众神放火煨烧，不能烧着。示例二：在车迟国，孙悟空与羊力大仙比在油锅里洗澡，“翻波斗浪，就似负水一般顽耍”。读下，完成后面的题目。

八戒道：“实不瞒哥哥说。自你回后，我与沙僧，保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我斋。我因许远，无一个人家，辛苦了，在草里睡睡。不想沙僧别了师父，又来寻我。你晓得师父没有坐性；他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，名唤黄袍，被他拿住。后边我与沙僧回寻，止见白马、行囊，不见师父，随寻至洞口，与那怪厮杀。师父在洞，幸亏了一个救星。原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说便，解放了师父。到了国中，递了书子，那国王就请师父降妖，取回公主。哥呵，你晓得，那老和尚可会降妖？我二人复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千救他一救！”

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他。我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣，这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。”那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣。整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出门来。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说那里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我来家自在耍子。如今只因这件事——你们却都要仔细看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠。——待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。(选自《西游记》第三十一回，有删改)6.孙悟空习惯戏称猪八戒为“呆子”，其实，“呆子”不呆，请结合选内容，简析猪八戒的“不呆”。5.

用简练的字概括选内容。示例:猪八戒智激孙悟空救唐僧。猪八戒预知孙悟空不好请,便思量“请将不如激将,等我激他一激”,接着用激将法,说妖怪要将孙悟空“剥皮”“抽筋”,激孙悟空去报被骂之仇,从而解救唐僧。由此可以看出,猪八戒“不呆”。7.请从细节描写的角度，简析画线句子“整一整锦直裰，束一束虎皮裙”对凸显孙悟空个性的作用。“整一整”“束一束”这一细节,写出了孙悟空情急之下,仍不忘整理衣裙,表现出他除妖保护师父和“报仇”的郑重与坚决,同时也体现了他极为注重个人形象,爱美心切,活泼可爱的“美猴王”