2025年新乡市直教师招聘真题

〔五〕2023年河南省乡市直教师聘请考试真题专业根底学问试卷一、单项选择题1．“教育起源于儿童对成人无意识的仿照”这种论断属于〔〕A．生物起源论 B．心理起源论C．劳动起源论 D．宇宙爆将教育功能分为个体功能和社会功能是从其〔〕A．作用的方向分B．作用呈现形式分C．作用的大小分 D．作用的对象分我国古代思想家墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变”，荀子：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这说明〔〕A．遗传素养影响个体进展B．环境因素影响个体进展C．学校教育影响个体进展 D．家庭地位影响个体进展第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是〔〕A．《爱弥儿》 B．《人的教育》C．《大教学论》 D．卢俊最先提出教育学这个概念的是〔〕A．佛兰西斯培根 B．夸美纽斯C．洛克 D．卢俊在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身将来成长的要求时，才能把它当作为努力方向，不断地依据教育目的的要求进展和提高自己。教育具有〔〕A．导向功能 B．选择功能C．评价功能 D．鼓舞功能我国教育目的的根本性质是〔〕A．坚持社会主义方向 B．德、智、体等方面全面进展C．培育社会主义劳动者、建设者D．符合受教育者的身心进展8.〔〕在人的全面进展中具有重要意义，并且是人全面进展的根底。A．智育 B．德育C．体育 育我国古代的学制发端于〔〕A．西汉 东晋C．东汉 D．西周“教学有法，教无定法”说明教师劳动具有〔〕A．简洁性 B．制造性C．示范性 D．长期性我国首次开展全面实施教师资格认定工作，将教师专业化工作正式提上议事日程是〔〕A．1986年 B．1993年C．2023年D．2023年学生敬重教师，敬重教师的劳动，使教师感受到自身存在的价值和从事教育工作的荣耀，从而增加工作的责任感、荣誉感，坚决献身教育事业的信念，发奋搞好教育工作，更好、更多地培育人才；学生在教师的疼惜中，感受到师爱的温顺，感受到了教师殷切的期盼，学生以师爱为动力，奋勉向上，以不辜负教师的培育和期望，这说明师生关系具有〔〕教育功能 B．鼓舞功能CC．调空功能D．社会功能教学过程中，学生对学问的把握是借助于确定的教材在师生共同活动过程中进展的，一般说来教学过程包括激发学习动机，感知教材、理解教材、稳固学问〔〕运用学问 B．把握学问C．评价学问D．治理学问在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的乐观性，把两个乐观性很好地结合起来，表达的教学原则是〔〕A．思想性与和科学性的相统一原则B．理论联系实际原则C．启发性原则D．循序渐进原则德国哲学家、生理学教授冯特〔〕在莱比锡大学建立了世界上第一个心理试验室。A．1590年 B．1879年C．1913年D．1940年16、中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学进展奉献最大的是〔〕A．蔡培元B．颜永京C．王国维D．陈大齐心理现象产生的物质根底是〔〕A．自然环境因素B．社会生活因素C．遗传生理因素D．内在心理因素在人的各种感觉中起主导作用的是〔〕嗅觉 B．味觉C．听觉 D．视觉坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于〔〕游动知觉 B．似动知觉C．诱动知觉 D．时间知觉20、一条被两条平行线截开的直线，看起来并不在同一条直线上，这种错觉属于〔〕A．线条方向错觉B．线条长短错觉C．线条弯曲错觉 D．面积大小错觉一般状况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越猛烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其〔〕A．无意留意 B．有意留意C．有意后留意 D．无意后留意记忆是后续心理活动的资源预备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现出来，恰如其分，得心应手。这说明记忆具有〔〕灵敏性 B．长期性C．准确性 D．预备性艾宾浩斯遗忘曲线说明白遗忘进展的一条规律，遗忘的过程先慢后快 B．越来越快C．先快后慢 D．越来越慢通过观看记录教育过程中某些心理活动的表现或行为变化来提示争论对象的心理与行为特征，这属于教育心理学争论的〔〕A．描述性争论策略B．相关性争论策略C．操纵性争论策略 D．综合争论策略儿童思维具有确定的弹性，可以进展可逆性推理；去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进展多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开头能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进展规律思维和群集运算。由此可以推断儿童的认知进展处于〔〕感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段“人心不同，各如其面”，这反映了人格的〔〕A．稳定性 B．独特性C．差异性 D．活泼性加涅依据学习过程的信息加工模式提出学习的〔〕六阶段观点 B．七阶段观点C．八阶段观点D．九阶段观点在学习动机的支配下，学生会认真倾听教师的讲课，乐观参与课堂争论，主动到图书馆查阅资料，或者完成家庭作业，而在消遣动机的支配下，个人可能上网玩玩耍，去商店购置影碟片，或者电影院看电影。由此可以推断动机具有〔〕A．激活功能 B．定向功能C．维持功能 D．强化功能太阳小学三〔2〕班学生小学数学考试没考好，其父母一改以前的打算，临时不为他购置小天才手表。这属于〔〕A．正强化 B．负强化C．惩罚 D．消退“试述辛亥革命失败的缘由”，“简述光合作用的过程”这些学问属于〔〕A．有关事物的名称或符合的学问B．简洁命题学问或事实学问C．有意义的命题的组合学问 D．程序性学问将心理测量分为问卷式测验和投射测验，其分类标准是〔〕A．依据测量的内容分 B．依据测验编制方法分C．依据测验对象数量分 D．依据测验的目的分在我国古代，最早把师与道相连的是〔〕《周礼》 B．《礼记》C．《仪礼》D．《礼仪》教师职业道德的关键和核心是〔〕A.立志乐教，甘于奉献 B．以身作则，言传身教C．宠爱学生，教书育人 D．仁爱学生，有教无类在西方文化中，首先的师德标准是〔〕A．崇尚自由，甘为人梯，留意学生独立力气的进展B．关心疼惜学生，重视其天性的进展，反对压抑共性C．互敬互爱、公正合作D．和气、亲善、友好推动教师献身于教育事业的精神支柱是〔〕职业环境 B．职业道德C．职业待遇 D．职业抱负教师公正最核心的内容是〔〕A．对学生的公正B．对自己的公正C．对同事的公正 D．对家长的公正《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的法律，该法施行于〔〕A．1986年10月31日B．1993年10月31日C．1993年1月1日D．1994年1月1日义务教育的本质特征是〔〕A．义务教育的公益性B．义务教育的统一性C．义务教育的强制性 D．义务教育的公正性标志着我国教育法律体系根本框架形成的是〔〕A．《义务教育法》的出台B．《高等教育法的出台》C．《职业教育法》的出台 D．《民办教育促进法》的出台将文献分为印刷型文献、缩微型文献、电子型文献和声像型文献，其分类标准是〔〕按文献的出版形式 B．按文献的处理方式C．按文献的载体形式 D．按文献的加工程度教育科研报告的根本要求是〔〕制造性 B．科学性C．标准性 D．系统性移情是一种生物学倾向，是自然选择的产品，其进展过程要依次经过四个阶段，其进展主要缘由是〔〕认知进展 B．情感进展C．意志进展 D．共性进展德育过程中存在着诸种冲突，这些冲突至少有三个层次，以下属于第一层次冲突的是〔〕德育过程与社会要求的冲突 B．德育过程与外部环境影响的冲突C．德育过程内部的冲突 D．德育过程中教育者、受教育者自身的冲突教师、班主任、后勤效劳人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员，在为学生的学习、生活、进展供给直接的生活效劳或询问效劳过程中，以自己的言行表率对学生施加正向影响的德育途径属于〔〕教书育人途径 B．治理育人途径C．效劳育人途径 D．文化育人途径在一次数学课上，数学教师特地讲解应用题解析题技巧，这种数学模式属于〔〕A．通用学习策略数学模式 B．学科学习策略数学模式C．综合式学习策略数学模式 D．探究式学习策略数学模式北京师范大学的校训是“学为人师，行为世范”。这一校训反映出，教师职业具有〔〕困难性 B．示范性C．制造性 D．长效性孔子说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之”。孔子的这一教学阅历表达出的教育思想是〔〕师资协同 B．启发制造C．因材施教 D．反响调整对于教师这一职业来说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这就要求教师应当具有〔〕力气教学 B．表达C．争论 D．治理教师宠爱教育事业的集中表达是〔〕A．宠爱学生 B．为人师表C．团结协作 D．无私奉献在班级治理过程中，实行班干部轮换和值日生制。这种模式属于〔〕平行治理 B．民主治理C．目标治理 D．人性化治理二、多项选择题以下属于古代教育进展特点的是〔〕A．具有鲜亮的阶级性和等级性 B．脱离生产劳动C．具有科学性 D．形式简洁以下属于教育活动过程要素的是〔〕教育者 B．受教育者C．教育内容 D．教育手段学校是个体社会化的场所；教育是个体社会化的途径，教育在促进个体社会化中的功能主要表现在〔〕教育促进个体思想意识的社会化B．教育促进个体行为的社会化C．教育开发人的制造性，促进个体价值的实现D．教育培训个体的职业意识和角色教育是作为社会大系统中的子系统而存在的，其进展必定要受到整个社会进展的制约，其进展主要受其〔〕经济进展水平制约 B．政治制度制约C．文化传统制约 D．人口状况制约教育内部构造一般包括〔〕根底教育 B．职业技术教育C．高等教育 D．成人教育关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的选项是〔〕A．社会政治制度打算教育的领导权B．社会政治制度打算受教育的权利和程度C．社会政治制度打算教育目的的性质和教育内容体系D．社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式教育制度制定的依据主要有〔〕A．社会生产力进展水平和科学技术进展状况B．社会政治经济制度C．人的身心进展规律 D．民族文化传统义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的独特属性，主要表达在〔〕公正性 B．强制性C．普及性 D．免费性一般来说，教师社会地位构成要素包括〔〕专业地位 B．经济地位C．政治地位 D．职业声望以下属于知觉特性的是〔〕知觉的选择性 B．知觉的组织性C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性以下与运动知觉有关的是〔〕运动的速度 B．物体的距离C．运动的节奏 D．物体的重量留意的品质主要包括〔〕留意的范围 B．留意的起伏C．留意的稳定性 D．留意的安排和转移现代心理学认为，从整体构造上看，力气应当包括〔〕运动力气 B．根底力气C．专业力气 D．特质力气人的意志品质包括〔〕自觉性 B．坚韧性C．坚决性 D．自制力教育心理学争论的根底原则有〔〕A．客观性原则 B．系统性原则C．理论联系实际的原则 D．教育性原则66．教育心理学争论学生身心进展主要包括〔〕A．语言进展 B．身体进展C．认知进展 D．人格进展67、斯金纳的操作条件作用学习理论在教育上的应用主要表达在〔〕A．改进教学方式 B．更教学内容C．指导教师培训D．促进学生行为的塑和矫正68．人本主义心理学代表人物罗杰斯把他在临床心理治疗中创立的当事人中心治疗法推广到教育领域。提出了著名的以学生为中心的学习理论。该理论认为教师对待学生要做到〔〕A．真诚全都 B．无条件乐观关注C．通情 D．因材施教69、迈克卡等人把学习策略划分为〔〕A．认知策略 B．精细加工策略C．资源治理策略 D．元认知策略70．语境情感的表现形式有〔〕A．直觉的道德情感B．具体形象的道德情感C．伦理性的道德情感 D．想象的道德情感71．行为问题学生的教育与转化原则有〔〕A．把握诱因原则B．遵循身心进展原则C．循序渐进原则 D．师生心理相容原则72．制定心理安康标准的依据有〔〕A．众教标准 B．精英标准C．社会适应标准 D．进展标准73．以下关于当代学校教育制度进展特征的说法正确的选项是〔〕A．重视学前教育，留意早期智力开发B．推迟入学年龄，延长义务教育年限C．改革中等教育构造，进展职业技术教育D．高等教育构造多层次化，类型多样化74．以下属于义务教育实施根本原则的是〔〕A．国家、地方政府、学校、家庭予以保障的原则B．国家领导、省级统筹、地方治理的原则C．强制性与免费性相结合的原则D．统一性与灵敏性相结合的原则75．课程标准的作用包括〔〕A．指导教材编写B．指导教学C．指导课程评价 D．指导师资培育76．以下属于人格构造特征的是〔〕A．人格因素众多B．人格维度简洁C．人格层次区分显著 人格品质突出77．以下关于埃里克森人格进展理论教育价值的说法正确的选项是〔〕A．依据进展任务进展针对性教育B．充分发挥学校教育的作用C．促进学生人格的健全进展 D．正视危机以促进成长78．奥苏泊尔把意义学习分为由简洁到简洁的三种类型，以下属于这三种类型的是〔〕A．符号学习 B．概念学习C．命题学习D．表征学习79．以下属于学习迁移客观影响因素的是〔〕A．前后两次学习教材有无共性 B．学习者的分析和概况力气C．学习情境的相像性D．教师的教学80．以下属于元认知学问的是〔〕A．个人 B．环境C.任务 D．策略81．以下关于学习策略特点说法正确的选项是〔〕学习策略是学习者为完成学习目标而乐观主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率严密相联学习策略是学习者制定的学习打算方案，由大量的规章、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进展自我调整和把握，需要学习者具备确定的元认知力气，与此同时，学习策略对学习活动进展调整和把握又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎一样，使用的范围和程序也根本一样82．以下属于教学宏观设计主要内容的是〔〕A．确定教学目标 B．制定教学打算C．制定各门课程的教学大纲 D．编选教材以下属于教学设计特征的是〔〕指导性 操作性C．系统性D．制造性以下属于课堂问题行为处理策略的是〔〕预防 B．把握C．矫正 关于《教育法》立法特点说法正确的选项是〔〕A．全面性和针对性相结合B．标准性和导向性相结合C．系统性和准确性相结合 D．原则性和可操作性相结合《职业教育法》规定：“国家鼓舞通过多种渠道依法筹集进展职业教育的资金”。其主要资金筹集渠道有〔〕各级政府财政拨款