小学师德师风考勤制度

PAGE小学师德师风考勤制度一、总则（一）目的为加强我校教师队伍建设，规范教师职业道德行为，确保学校教育教学工作的正常有序开展，特制定本师德师风考勤制度。本制度旨在明确教师在师德师风和考勤方面的责任与要求，激励教师爱岗敬业、严谨笃学、为人师表，营造优良的教育教学环境，提高教育教学质量，办人民满意的教育。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵循国家法律法规以及教育主管部门的相关规定，确保制度的合法性和严肃性。2.公平公正原则对待全体教师一视同仁，在师德师风评价和考勤管理上做到标准统一、程序公正、结果公平。3.教育与约束并重原则注重通过制度引导教师自觉遵守师德规范，同时对违反规定的行为进行严肃处理，起到教育和警示作用。4.以人为本原则充分考虑教师的工作实际和合理需求，在制度执行过程中体现人文关怀，促进教师的专业成长和职业发展。二、师德师风规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、考勤管理（一）出勤要求1.教师应严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退。2.每天上午、下午上课前，教师需提前到达教室做好上课准备；课后不得擅自离岗，需按学校规定时间下班。3.因特殊情况不能按时到校或需要提前离校的，必须提前向学校请假，并按规定办理请假手续。（二）请假制度1.请假类别病假：教师因病无法正常上班，需凭医院出具的诊断证明或病历申请病假。事假：因个人事务需要请假的为事假。事假应尽量提前申请，以便学校安排教学工作。婚假、产假、丧假等法定假期：按照国家相关法律法规执行，教师需提供相应的证明材料申请假期。2.请假流程教师如需请假，应提前填写请假申请表，注明请假类别、请假时间、请假原因等信息。请假申请表需依次经年级组长、教研组长、教务处审核签字，最后报校长审批。请假获批后，教师应将请假申请表交至教务处备案，并做好工作交接。3.请假期限病假：一般不超过两周，如需延长病假，应提前向学校提交续假申请，并附上医院的相关证明。事假：一学期累计事假一般不超过[X]天，特殊情况需经校长批准。婚假、产假、丧假等法定假期：按照国家规定执行。（三）考勤记录与公示1.学校教务处负责教师考勤记录工作，每日对教师的出勤情况进行如实记录。2.每周一上午，教务处将上周教师考勤情况进行汇总公示，公示期为[X]个工作日。教师如有异议，可在公示期内向教务处提出申诉，教务处应及时进行核实并给予答复。（四）迟到、早退与旷工处理1.迟到或早退教师每月迟到或早退累计次数不超过[X]次的，每次给予口头警告，并在教师大会上进行通报。每月迟到或早退累计次数超过[X]次的，从第[X+1]次起，每次扣除绩效工资[X]元。2.旷工旷工半天的，扣除当日工资的[X]%，并给予全校通报批评。旷工一天的，扣除当日工资的[X]%，取消本学期评优评先资格，并在教师师德师风档案中记录不良行为。连续旷工超过[X]天或一学期累计旷工超过[X]天的，学校将按照相关规定予以解聘。四、师德师风考核（一）考核内容1.思想政治表现主要考核教师对党的教育方针政策的贯彻执行情况，是否忠诚于教育事业，有无违背师德规范的言行。2.教育教学工作教学计划执行情况：包括教学目标的设定、教学内容的安排、教学进度的把控等。课堂教学质量：如教学方法的运用、教学过程的组织、学生参与度等。学生评价：通过学生问卷调查、座谈会等方式了解学生对教师教学的满意度。3.关爱学生情况考核教师是否关心爱护全体学生，有无歧视、体罚或变相体罚学生的行为，是否关注学生的身心健康和全面发展。4.为人师表表现遵守社会公德情况：如言行举止是否文明、是否注重个人品德修养等。廉洁自律情况：有无接受学生家长礼品、宴请等违规行为，是否从事有偿家教。团结协作情况：与同事、家长的沟通协作是否良好，是否积极参与学校各项活动。（二）考核方式1.自我评价教师每学期末应根据师德师风考核内容进行自我评价，撰写个人师德师风总结，填写《师德师风考核自评表》。2.学生评价通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的师德师风表现进行评价，评价结果按一定比例计入教师师德师风考核总分。3.同事评价组织教师相互评价，评价内容包括思想政治表现、教育教学工作、关爱学生、为人师表等方面。同事评价结果按一定比例计入教师师德师风考核总分。4.领导评价学校领导根据平时对教师的观察了解，对教师的师德师风表现进行评价，评价结果按一定比例计入教师师德师风考核总分。（三）考核等级师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀思想政治表现优秀，教育教学工作成绩突出，关爱学生事迹显著，为人师表表现良好，且在学生评价、同事评价、领导评价中得分均较高。2.合格思想政治表现合格，教育教学工作基本完成任务，关爱学生、为人师表方面无明显问题，各项评价得分达到学校规定的合格标准。3.不合格思想政治表现较差，存在违背师德规范的行为，如歧视学生、体罚学生、从事有偿家教等；或教育教学工作敷衍塞责，学生评价、同事评价、领导评价得分较低，经学校研究认定为不合格。（四）考核结果运用1.与绩效工资挂钩师德师风考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据。考核为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核为不合格的教师，扣除一定比例的绩效工资。2.与评优评先挂钩师德师风考核结果是教师评优评先的必备条件。考核为优秀的教师，在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号时优先考虑；考核为不合格的教师，取消当年评优评先资格。3.与职称晋升挂钩在教师职称晋升过程中，师德师风考核结果作为重要参考因素。师德师风表现突出的教师，在同等条件下优先晋升职称；师德师风考核不合格的教师，延迟职称晋升。五、监督与投诉处理（一）监督机制1.学校成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责对教师的师德师风表现进行日常监督检查。2.设立师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会各界对教师师德师风问题的举报。3.学校定期召开师德师风专题会议，研究分析师德师风建设工作中存在的问题，制定改进措施，加强师德师风监督管理。（二）投诉处理流程1.受理接到关于教师师德师风问题的投诉后，学校师德师风监督小组应及时进行登记，并安排专人负责调查处理。2.调查调查人员通过查阅资料、走访相关人员、听取当事人陈述等方式，对投诉内容进行全面深入的调查核实。调查过程中应注重证据收集，确保调查结果客观公正。3.处理根据调查结果，学校师德师风监督小组按照本制度相关规定，对被投诉教师作出相应的处理决定。处理决定应及时告知投诉人，并在学校范围内进行通报。