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文档简介

《折线统计图：发豆芽》课堂导入你们知道豆芽的生长过程吗？自己发过豆芽吗？今天这节课，我们就一起来学习发豆芽。新知探究我们还没有自己发过豆芽，回去后我们也要试一试。阿姨，豆芽长得真好！是怎样发出来的？叔叔，你们的豆芽卖的如何？这样······

每天能卖10千克黄豆芽，5千克绿豆芽，价格······想一想：1.发豆芽要做哪些准备？2.怎样记录发豆芽的过程呢？3.对最后的记录如何分析呢？活动步骤：1.调查与收集；2.发制与记录；3.整理与分析；4.拓展与应用。调查与收集。通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、烹饪方法等）。把你收集、调查的相关信息填在下面，关注信息来源。整理与分析。用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。发制与记录。准备黄豆、绿豆各100g,经过浸泡，平铺于容器底部，每日浇水2～3次，并定时记录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。此表是一位同学记录的发豆芽记录，请根据记录的数据绘制复式折线统计图。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日黄豆芽00.5cm1cm2cm3.5cm5.5cm9.5cm绿豆芽00.5cm1.5cm2.5cm4.5cm6cm10cm11109876543210绿豆芽黄豆芽一二三

四五六日黄豆芽、绿豆芽发芽记录复式折线统计图长度（cm）发芽时间0.5123.55.59.50.51.52.54.5610拓展与应用。走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，以及经历本活动的体会、收获记录下来。这节课你有什么收获？活动总结

①掌握了发豆芽的步骤和方法；②学会

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