2026年初中心理健康教师资格证《综合素质》考试重点

2026年初中心理健康教师资格证《综合素质》考试重点考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共40分。下列每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列哪项行为是教师不得有的？（）A.对学习困难的学生进行耐心辅导B.因学生调皮而在课堂上进行体罚C.组织学生参加有益的社会实践活动D.对表现优秀的学生给予表扬和奖励2.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师实施教育惩戒应当遵循的原则不包括：（）A.惩前毖后，教育为主B.公平公正，与教育过错相当C.尊重学生的人格尊严D.简单快捷，提高效率优先3.我国教育的基本法律是：（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》4.心理健康教师在学校心理健康教育工作中，应始终遵循的首要原则是：（）A.知情同意原则B.价值中立原则C.保密原则D.人格平等原则5.教师职业道德的核心是：（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表6.当学生遭遇心理危机，出现伤害自身倾向时，教师首先应采取的措施是：（）A.立即通知家长，要求家长领回学生B.在保证安全的前提下，及时寻求专业心理支持并进行初步干预C.在课堂上公开批评教育，希望其能自行克服D.让班干部对其进行监督和帮助7.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园应当对未成年人进行安全教育，提高未成年人的：（）A.学习成绩B.创新能力C.自我保护意识和能力D.艺术素养8.心理健康教师在进行团体辅导时，营造安全、信任的团体氛围，主要体现了职业道德规范中的：（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.教书育人9.下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》中规定的教师职业道德行为？（）A.对学生严慈相济，诲人不倦B.坚持原则，不徇私情，公正公平对待每一位学生C.积极参与学校组织的社会有偿补课D.不断更新知识，提升专业素养10.教师在处理学生间的矛盾时，应坚持公平公正原则，同时尊重双方意愿，这主要体现了：（）A.教育法律法规的要求B.教师职业道德规范的要求C.心理学知识的应用D.班级管理技巧11.心理健康教师需要保护学生的心理隐私，但在以下哪种情况下，可能需要打破保密原则？（）A.学生向教师倾诉个人烦恼B.学生表达了对同学的恶意攻击想法C.学生成绩突然大幅下降D.学生在教师面前抱怨家庭困难12.我国教育工作的根本任务是：（）A.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.促进教育公平，提高教育质量D.发展教育事业，增加教育投入13.初中阶段学生的心理发展特点不包括：（）A.认知能力显著发展，抽象思维增强B.情绪体验更加丰富，但情绪稳定性较差C.自我意识迅速发展，独立性增强D.社会化水平完全成熟，能独立处理各种社会问题14.《未成年人网络保护条例》规定，网络服务提供者不得知道或者应当知道未成年人接触不良信息，仍向其提供网络服务，可能会承担的法律责任是：（）A.警告B.罚款C.没收违法所得D.以上都是15.教师职业道德修养的最高境界是：（）A.规范操作，不犯错误B.勤奋工作，完成任务C.做到“爱岗敬业”D.真正认同并自觉践行教师职业道德规范，形成高尚的师德情操16.在心理健康教育活动中，教师引导学生认识自我，探索个人优势，培养自信心，这主要体现了心理健康教育的：（）A.预防功能B.发展功能C.治疗功能D.教育功能17.教师依法执教的基本要求是：（）A.遵守宪法和教育法律法规B.认真备课上课C.积极参加教研活动D.关心爱护学生18.心理健康教师职业道德规范中“为人师表”要求教师：（）A.衣着整洁得体，语言规范健康B.在课堂上积极使用网络流行语C.利用职务之便谋取私利D.对学生要求严格，态度严厉19.班主任在了解学生时，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的心理健康和兴趣爱好，这体现了：（）A.全面育人观念B.依法治校原则C.教师专业发展要求D.学校管理责任20.下列哪项是教师专业发展的核心要素？（）A.学历提升B.教学经验积累C.专业知识更新与能力发展D.薪资待遇提高二、多项选择题（每小题3分，共30分。下列每小题均有四个选项，其中至少有两项符合题目要求，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。多选、错选、漏选均不得分。）21.根据《中华人民共和国教育法》，我国教育的基本原则包括：（）A.面向现代化、面向世界、面向未来B.教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务C.依法办学、依法治教D.遵循教育规律，尊重学生身心发展特点22.心理健康教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求体现在：（）A.尊重学生的人格尊严，平等公正对待每一位学生B.关注学生的心理健康状况，给予必要的支持和帮助C.对有心理问题的学生进行标签化D.保护学生的隐私，维护学生的合法权益23.教师在心理健康教育活动中运用团体辅导方法时，需要注意：（）A.明确团体目标，设计好活动流程B.营造安全、信任、积极的团体氛围C.充分发挥每个成员的积极性，促进成员间的互动与成长D.团体规模不宜过大，一般以20-30人为宜24.以下哪些行为体现了教师“为人师表”的职业道德要求？（）A.模范遵守社会公德和教师行为规范B.在课堂上自觉使用普通话C.私下收受学生家长的礼品D.关心同事，乐于助人25.心理健康教育的途径包括：（）A.开设心理健康教育课程B.在各学科教学中渗透心理健康教育C.开展心理健康主题班会、活动D.建立学生心理档案，进行个别辅导26.《中小学教师职业道德规范》中，与“教书育人”相关的具体要求有：（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.培养学生良好品行，激发学生创新精神C.热爱学生，尊重学生个性D.做学生良师益友27.在处理学生心理问题时，教师应遵循的伦理原则包括：（）A.保密原则B.知情同意原则C.自愿原则D.整体性原则28.心理健康教师需要具备的基本素养有：（）A.良好的心理学理论基础B.丰富的教育实践能力C.高尚的道德情操和人文素养D.出色的科学研究能力29.教育法律法规对教师权利的规定包括：（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.参加进修或者其他方式的培训30.关注学生心理健康，教师可以采取的措施有：（）A.建立和谐、民主的师生关系B.主动与学生沟通，了解学生的思想动态和情绪变化C.组织丰富多彩的校园文化活动，促进学生身心健康发展D.对有心理困扰的学生，简单粗暴地批评指责三、简答题（每小题5分，共15分。）31.简述教师在心理健康教育中如何践行“关爱学生”的职业道德规范。32.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校在保障学生心理健康方面有哪些主要责任？33.简述教育惩戒与体罚的区别。四、材料分析题（10分。）34.材料：小明是某中学初二年级的学生，最近情绪低落，上课注意力不集中，成绩下滑。班主任发现后，在课堂上公开批评小明，说他“态度不端正，朽木不可雕也”，并要求全班同学都来“帮助”他改正。小明感到非常委屈和尴尬，之后更加沉默寡言。请从教师职业道德的角度，分析班主任处理该问题的行为存在哪些问题，并提出改进建议。试卷答案一、选择题1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.C8.A9.C10.A11.B12.B13.D14.D15.D16.B17.A18.A19.A20.C二、多项选择题21.A,B,C,D22.A,B,D23.A,B,C24.A,B,D25.A,B,C,D26.A,B27.A,B,C,D28.A,B,C29.A,B,C,D30.A,B,C三、简答题31.践行“关爱学生”的职业道德规范，心理健康教师应在思想上关心爱护学生，尊重学生的人格尊严和平等权利，无论学生的心理状况如何，都应一视同仁。在行动上，要主动了解学生的心理需求和困扰，耐心倾听，给予支持和鼓励。要保护学生的隐私，对学生的心理信息保密，不随意泄露。在心理辅导过程中，要遵守知情同意原则，尊重学生的意愿。当学生出现心理危机时，要及时介入，并寻求专业帮助，尽力保障学生的安全。要公正公平地对待每一位学生，不因学生的心理问题而歧视或区别对待。32.学校在保障学生心理健康方面的主要责任包括：建立健全学生心理健康教育制度和工作机制；开设心理健康教育课程，或将其内容融入相关课程；配备专兼职心理健康教师，或提供专业支持；建立学生心理筛查和早期预警机制；对学生进行心理辅导和干预；营造积极、健康、安全的校园心理文化氛围；对教职工进行心理健康教育知识培训；建立与家庭、社区的合作机制，共同促进学生心理健康。33.教育惩戒与体罚的主要区别在于：教育惩戒是教育行政部门依法授权学校，对违反校规校纪的学生进行纠正错误的教育措施，其目的是教育和矫正，具有合法性、教育性和合法性；教育惩戒强调以教育为主，遵循学生身心发展规律，注重方式方法的文明性和适度性，不得侵犯学生的人格尊严和身心健康。体罚是指教师对学生实施的身体惩罚，如打骂、罚站、罚跪等，是违法的，严重侵犯学生的人身权利和健康权利，具有强制性、惩罚性和非法性。教育惩戒是法定的、有限的、教育性的，而体罚是非法的、无限的、伤害性的。四、材料分析题34.该班主任处理问题的行为存在以下主要问题：1.侵犯了小明的人格尊严，在公开场合使用侮辱性语言批评学生，伤害了学生的自尊心。2.违反了关爱学生的原则，没有体谅学生的情绪，反而公开指责，加剧了学生的困境。3.方式简单粗暴，缺乏教育智慧和人文关怀，没有做到以教育为主。4.违反了教育相