XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期办学声誉提升方案

XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期办学声誉提升方案为深入落实义务教育均衡发展中期迎检相关要求，全面复盘XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期办学工作开展情况，精准研判当前办学声誉建设中存在的短板与不足，立足学校“外语引领、素养赋能、中西融合、立德树人”的办学定位，以提升办学声誉、塑造特色品牌为核心，以规范办学行为、提升教育质量、优化服务保障、强化宣传引导为抓手，构建科学、系统、长效的办学声誉提升体系，推动学校办学口碑、社会认可度、品牌影响力同步提升，助力学校顺利通过中期迎检，打造“外语有特色、质量有保障、育人有温度、声誉有影响”的优质初中外语教育品牌，切实办好人民满意的外国语教育，结合学校初中部实际，特制定本中期办学声誉提升方案。一、指导思想以义务教育中期迎检核心指标为根本遵循，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足XX区外国语学校初中部办学实际，紧扣“树品牌、提声誉、优服务、强内涵”的核心要求，以办学声誉提升为总抓手，聚焦外语特色深化、教育教学质量提升、师生素养培育、家校协同优化、宣传阵地建设、办学行为规范等关键领域，精准发力、靶向施策、久久为功，通过系统性、针对性举措，破解声誉建设瓶颈，完善声誉评价体系，全面提升学校初中部的办学形象和社会美誉度，推动学校初中部教育教学工作高质量、可持续发展，努力打造办学规范、特色鲜明、声誉优良、群众认可的外国语初中教育标杆。二、工作总目标1.精准排查短板：全面开展中期办学声誉排查，系统梳理外语特色建设、教育教学质量、服务保障、宣传引导、家校沟通等领域存在的突出问题，明确声誉提升的短板弱项和改进方向，形成完整的问题清单、整改清单和责任清单，做到底数清、靶向准、举措实。2.深化外语特色：优化外语课程体系，创新外语教学模式，丰富外语特色活动，提升学生外语综合应用能力，打造具有辨识度的外语教育特色，让外语特色成为学校声誉提升的核心支撑。3.提升教学质量：强化教学常规管理，深化课堂教学改革，聚焦学生核心素养培育，推动学生学业质量稳步提升，中期学生学业合格率、优秀率较前期分别提升5%以上，外语学科成绩优势进一步凸显，以质量赢口碑。4.优化服务保障：完善师生服务体系，提升管理服务效能，解决师生急难愁盼问题，师生满意度提升至95%以上；规范办学行为，坚守教育公平，树立诚信办学、规范办学的良好形象。5.强化家校协同：完善家校沟通机制，搭建家校互动平台，提升家校共育实效，家长满意度提升至95%以上，凝聚家校合力，推动家长成为学校声誉传播的重要力量。6.扩大品牌影响：健全宣传引导机制，拓宽宣传渠道，精准宣传学校办学特色、办学成果和育人成效，提升学校初中部的知名度和美誉度，营造良好的社会舆论氛围。7.助力迎检达标：对照义务教育均衡发展中期迎检核心指标，补齐声誉建设相关短板，规范相关资料整理，展现学校良好办学形象，助力学校顺利通过中期迎检，为学校长远发展奠定坚实基础。三、适用范围本方案适用于XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期办学声誉提升各项工作，覆盖初中部各年级、各部门、全体教职工（含任课教师、教研组长、班主任、外语骨干教师、教辅人员、管理人员、后勤人员、安保人员等），涵盖外语特色建设、教育教学、师资队伍、学生管理、后勤保障、家校协同、宣传引导、办学行为规范、中期迎检准备等所有与办学声誉相关的工作领域，贯穿现状排查、问题整改、提升实施、成效评估全过程，确保办学声誉提升工作全面覆盖、精准高效、落地见效。四、组织领导（统筹协调，压实提升责任）为确保中期办学声誉提升工作有序推进、取得实效，聚焦声誉提升、特色深化、迎检达标核心任务，成立XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期办学声誉提升工作领导小组，统筹协调整个办学声誉提升工作，明确责任分工、细化工作举措、监督推进落实，协调解决工作中的各类难点、堵点问题，推动办学声誉提升工作提质增效。（一）领导小组组长：初中部校长（统筹办学声誉提升工作全局，审定提升方案、问题清单、整改举措和成效评估结果，主持工作会议，监督各项工作落实，对办学声誉提升工作整体成效负总责）。副组长：初中部分管副校长、教务处主任、德育处主任、外语教研组长、教研处主任、各年级主任、办公室主任、后勤处主任、安保处主任（协助组长开展工作，分管各自领域的办学声誉提升工作，牵头组织分管领域问题排查、整改落实，审核分管领域工作成效，对分管领域工作负责）。成员：各部门副主任、各学科教研组长、外语骨干教师、班主任代表、教师代表、后勤工作人员代表、家长代表、学生代表（参与具体办学声誉提升工作，落实各项整改举措、参与调研排查、收集反馈意见，确保各项工作落地落细）。（二）专项工作小组根据办学声誉提升核心领域，结合学校外语特色定位，成立6个专项工作小组，分工负责具体工作的推进、落实和优化，确保办学声誉提升工作精准发力、全面深入：1.外语特色提升小组：由外语教研组长、教务处联合牵头，外语骨干教师、各年级外语教师组成，负责排查外语特色建设领域短板，优化外语课程体系、创新外语教学模式、丰富外语特色活动，深化外语特色内涵，打造特色品牌。2.教学质量提升小组：由教务处、教研处联合牵头，教研组长、骨干教师组成，负责排查教育教学领域短板，优化教学常规、深化课堂教学改革、强化教研实效，推动教学质量和学生素养双提升，以质量筑牢声誉基础。3.服务保障提升小组：由办公室、后勤处联合牵头，管理人员、后勤工作人员组成，负责排查服务保障领域短板，优化师生服务、规范办学行为、完善后勤保障，提升师生满意度，树立良好办学形象。4.家校协同提升小组：由德育处、各年级组联合牵头，班主任代表、家长代表组成，负责排查家校沟通领域短板，完善家校沟通机制、搭建家校互动平台、提升家校共育实效，凝聚家校育人合力，扩大声誉影响力。5.宣传引导提升小组：由办公室牵头，教师代表、学生代表参与，负责排查宣传引导领域短板，健全宣传机制、拓宽宣传渠道、精准宣传办学成果，提升学校知名度和美誉度，营造良好舆论氛围。6.督查评估与反馈小组：由办公室、德育处联合牵头，家长代表、教师代表、学生代表组成，负责对办学声誉提升工作进行常态化监督，开展成效评估，收集师生、家长、社会各界的反馈意见，及时优化提升举措。（三）组织领导职责1.领导小组：统筹制定办学声誉提升方案，组织召开工作动员大会，明确工作要求、责任分工、时间节点和工作重点；审核各专项小组提交的问题清单、整改举措和工作进展；监督工作进度，协调解决工作中的难点、堵点问题；定期总结工作成效，部署后续优化提升工作。2.专项工作小组：对照本领域工作要求，开展全面排查，梳理薄弱环节，制定具体、可操作的整改提升举措和工作计划，明确责任人和完成时限；组织开展整改提升工作，定期上报工作进展，及时收集反馈意见；总结工作经验，优化工作举措，推动本领域办学声誉提升。3.各年级、各部门：主动配合各专项工作小组开展工作，结合本年级、本部门工作实际，落实整改提升举措，规范自身工作行为，打造声誉提升工作亮点；定期开展自查自纠，及时发现问题、解决问题，确保办学声誉提升工作落地见效。4.全体教职工：提高思想认识，牢固树立“声誉意识、品牌意识、服务意识”，主动参与办学声誉提升工作，认真排查自身工作中的不足，严格落实整改举措，提升工作效率和工作质量，自觉践行学校办学理念，规范言行举止，共同维护和提升学校办学声誉。五、工作阶段与时间安排本次中期办学声誉提升工作分4个阶段推进，总体周期为春季学期中期（第8-12周），确保排查全面、整改到位、提升有效、巩固长效，具体时间可根据学校初中部实际工作情况灵活调整：（一）现状排查与问题梳理阶段（第8周）：召开办学声誉提升工作动员大会，明确工作要求和重点任务；各专项工作小组、各年级、各部门开展全面排查，聚焦外语特色、教学质量、服务保障、家校协同、宣传引导等领域，通过问卷调查、访谈、座谈等形式，广泛收集教职工、学生、家长、社会各界的意见建议；汇总梳理形成问题清单、短板清单和诉求清单，上报领导小组审核。（二）举措制定与部署阶段（第9周）：领导小组组织审核问题清单和短板清单，明确整改提升的核心方向和优先级，重点突出外语特色和声誉提升；各专项工作小组对照问题清单，结合本领域工作实际，制定针对性的整改提升举措和工作计划，明确整改责任、完成时限和预期成效；领导小组审核各专项小组的举措和计划，召开部署会，全面推进办学声誉提升工作。（三）全面实施与整改提升阶段（第10-11周）：各专项工作小组、各年级、各部门严格按照整改提升举措和工作计划，全面推进各项工作；重点解决排查出的突出问题，补齐短板弱项，优化工作流程，提升工作质量，重点推动外语特色深化、教学质量提升、家校协同优化和宣传引导升级；定期开展自查自纠，及时发现实施过程中的问题，优化提升举措；建立整改台账，跟踪整改进度，确保各项整改任务落地见效。（四）成效评估与巩固阶段（第12周）：各专项工作小组开展本领域办学声誉提升成效自查，提交成效报告；督查评估与反馈小组组织开展成效评估，通过问卷调查、访谈、工作督查、成效分析、迎检模拟等形式，评估提升工作成效；总结工作经验，梳理工作中的不足，优化提升举措，完善长效工作机制，巩固提升成效，确保办学声誉持续提升，助力顺利通过中期迎检。六、核心排查内容与提升重点围绕办学声誉提升核心，结合学校初中部外语特色办学实际，全面开展现状排查，聚焦薄弱环节，明确提升重点，确保办学声誉提升精准发力、靶向施策：（一）核心排查内容1.外语特色方面：外语课程体系、外语教学模式、外语特色活动、学生外语综合应用能力、外语师资水平、外语文化氛围等方面的现状及不足。2.教学质量方面：教学常规管理、课堂教学效率、教研实效、学生学业质量、学困生帮扶、学科均衡发展等方面的现状及不足。3.服务保障方面：师生服务质量、后勤保障水平、办学行为规范、校园安全管理、师生诉求解决等方面的现状及不足。4.家校协同方面：家校沟通机制、家校互动频率、家校共育实效、家长意见反馈处理、家长满意度等方面的现状及不足。5.宣传引导方面：宣传渠道建设、宣传内容质量、办学成果宣传、舆情应对能力、学校知名度和美誉度等方面的现状及不足。6.其他方面：教职工言行举止、学生行为习惯、校园文化建设、中期迎检准备（声誉相关资料）等方面的现状及不足。（二）重点提升领域1.外语特色深化：优化外语课程体系，创新外语教学模式，丰富外语特色活动，提升外语师资水平，营造浓厚外语文化氛围，打造特色鲜明的外语教育品牌。2.教学质量提质：强化教学常规管理，深化课堂教学改革，提升课堂教学效率，完善学困生帮扶机制，推动学生学业质量和核心素养同步提升，以质量赢得社会认可。3.服务保障优化：提升师生服务质量，完善后勤保障体系，规范办学行为，坚守教育公平，及时解决师生急难愁盼问题，提升师生满意度。4.家校协同升级：完善家校沟通机制，搭建多元化家校互动平台，提升家校共育实效，及时回应家长诉求，凝聚家校合力，推动家长成为学校声誉的传播者。5.宣传引导强化：拓宽宣传渠道，提升宣传内容质量，精准宣传办学特色和办学成果，健全舆情应对机制，营造良好社会舆论氛围，提升学校知名度和美誉度。6.迎检准备强化：对照中期迎检核心指标，补齐声誉建设相关短板，规范声誉提升相关迎检资料，展现学校良好办学形象，助力顺利通过中期迎检。七、核心提升举措（精准发力，补齐短板提质效，提升办学声誉）针对排查出的问题和办学声誉提升重点，结合学校初中部外语特色办学实际，分类制定精准提升举措，推动各项工作提质增效，全面提升学校办学声誉：（一）外语特色提升举措（彰显特色，打造品牌优势）1.优化外语课程体系：构建“基础外语课程+拓展外语课程+特色外语课程”的三级外语课程体系，严格落实国家外语课程标准，增设外语口语、外语阅读、外语戏剧、跨文化交际等拓展课程，开发贴合初中学生实际、彰显外语特色的校本课程；合理分配外语课时，强化口语教学和听力训练，提升学生外语综合应用能力；加强外语课程与其他学科的融合，推动跨学科外语教学，丰富课程内涵。2.创新外语教学模式：推行“情境教学、互动教学、分层教学”模式，引导教师优化教学方法，充分利用多媒体、智慧教学设备，创设真实的外语交流情境，激发学生学习兴趣；加强外语课堂教学指导，定期开展外语教学示范课、公开课、教学研讨等活动，促进外语教师交流学习，提升外语教学水平；建立外语教学评价机制，注重学生外语口语、听力、阅读、写作等综合能力的评价，推动外语教学质量提升。3.丰富外语特色活动：常态化开展外语口语竞赛、外语演讲比赛、外语作文大赛、外语戏剧展演、外语文化节等特色活动，为学生提供展示外语能力的平台；组织学生开展外语研学、国际交流（线上线下）等活动，拓宽学生国际视野，提升跨文化交际能力；营造浓厚的外语文化氛围，在校园宣传栏、教室、走廊设置外语标语、外语文化知识展板，开展外语广播、外语角等活动，让学生在沉浸式环境中提升外语素养。4.强化外语师资建设：制定外语师资培训计划，定期组织外语教师参与各级各类培训、教研交流活动，重点提升教师的外语口语水平、教学能力和跨文化交际能力；邀请外语教育专家、外籍教师开展讲座、示范课，指导外语教学工作；建立外语骨干教师引领机制，发挥骨干教师示范作用，推动外语师资整体水平提升；鼓励外语教师自主学习，提升专业素养，打造一支“专业过硬、特色鲜明、富有活力”的外语师资队伍。（二）教学质量提升举措（夯实基础，以质量赢口碑）1.优化教学常规管理：完善教学常规管理制度，规范备课、授课、作业批改、辅导、检测、评课等各个环节，明确各环节工作要求和标准；定期开展教学常规督查，及时发现和纠正教学中的问题，确保教学常规落实到位；建立教学常规考核机制，将教学常规执行情况、教学质量纳入教师绩效、评优评先考核，激发教师教学积极性。2.深化课堂教学改革：推行“高效课堂”教学模式，引导教师优化教学方法，减少无效教学环节，提升课堂教学效率；加强各学科课堂教学指导，定期开展高效课堂示范课、公开课、教学研讨等活动，促进教师交流学习，提升课堂教学水平；针对不同层次学生，实施分层教学、个性化辅导，重点加强学困生帮扶，制定个性化帮扶计划，提升学困生转化率和学业成绩，推动各学科均衡发展。3.强化教研实效：健全教研管理制度，明确教研目标和任务，聚焦教学重点、难点问题和教学质量提升，开展专题教研、集体备课、课题研究等活动，以教研促教学，推动教学质量提升；加强教研组长队伍建设，发挥教研组长引领作用，推动教研工作常态化、高质量开展；鼓励教师参与各级各类教研交流、培训活动，学习先进教学经验，提升教研能力和教学水平。4.完善教学质量评价：建立科学的教学质量评价体系，注重学生学业成绩、核心素养、综合能力的全面评价，不仅关注学生考试成绩，更关注学生的学习习惯、思维能力、创新能力和实践能力；定期开展教学质量检测，及时分析检测结果，找出教学中存在的问题，优化教学举措；加强学生学业质量分析，针对薄弱环节开展专项提升，推动教学质量稳步提升。（三）服务保障提升举措（优化服务，树良好形象）1.提升师生服务质量：树立“服务育人”理念，加强对教职工、学生的服务保障，建立师生诉求反馈机制，及时解决师生反映的问题和诉求；优化师生服务流程，简化请假、报修、咨询等办事流程，提升服务便捷度；定期开展师生满意度调查，收集师生意见建议，及时优化服务举措，提升师生满意度。2.完善后勤保障体系：全面排查校园基础设施、教学设备、后勤服务等情况，及时维修、更新老化、损坏的设施设备，确保教育教学顺利开展；优化校园环境，加强校园绿化、保洁工作，营造整洁、优美、舒适的校园环境；规范食堂、宿舍管理，保障学生饮食安全、住宿安全，提升后勤服务水平；加强校园安全管理，健全安全管理制度，定期开展安全隐患排查整治，确保校园安全稳定。3.规范办学行为：严格遵守义务教育阶段办学规定，规范招生行为、收费行为、教学行为，杜绝违规招生、违规收费、违规补课等行为；坚守教育公平，尊重每一位学生，关注学生个体差异，保障学生平等接受教育的权利；加强教职工师德师风建设，规范教职工言行举止，树立师德高尚、为人师表的良好形象；公开办学信息，主动接受社会监督，提升办学透明度和公信力。（四）家校协同提升举措（凝聚合力，扩声誉影响）1.完善家校沟通机制：建立“家长会、家长开放日、家访、家长群、电话沟通”等多元化家校沟通机制，定期召开家长会、家长开放日，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校教学工作和学生在校情况；落实家访制度，班主任、任课教师定期走访学生家庭，与家长面对面沟通，及时反馈学生在校情况，了解学生家庭情况，共同解决学生成长过程中存在的问题；利用家长群、电话等方式，及时推送学校办学信息、学生在校动态，回应家长疑问和诉求。2.提升家校共育实效：开展家长学校活动，邀请教育专家、优秀教师开展讲座，引导家长树立科学的教育理念，提升家庭教育水平；组织家长志愿者活动，邀请家长参与学校管理、校园活动、安全值守等工作，增强家长的参与感和归属感；建立家校共育评价机制，定期收集家长意见建议，及时优化家校共育举措，形成家校育人合力；开展“优秀家长”“家校共育先进个人”评选活动，发挥榜样示范作用，推动家校共育工作提质增效。3.畅通家长反馈渠道：建立家长意见反馈平台，设立意见箱、反馈电话、线上反馈渠道等，方便家长反馈意见建议；建立家长意见处理机制，对家长反馈的意见建议及时进行梳理、核实、处理，并及时向家长反馈处理结果，提升家长满意度；定期开展家长满意度调查，了解家长对学校办学、教学、服务等方面的评价，及时优化工作举措，提升办学声誉。（五）宣传引导提升举措（精准宣传，提品牌影响）1.健全宣传机制：成立宣传工作小组，明确宣传工作职责和分工，制定宣传工作计划，规范宣传内容和流程；建立宣传审核机制，对所有宣传内容进行严格审核，确保宣传内容真实、准确、正面，杜绝虚假宣传、不当宣传。2.拓宽宣传渠道：充分利用校园宣传栏、校园广播、公众号、视频号、短视频平台、地方媒体等渠道，全方位、多角度宣传学校办学特色、办学成果、教育教学活动、师生风采等；加强与地方教育部门、媒体的合作，积极推送学校办学亮点和成果，扩大宣传覆盖面；鼓励教职工、学生、家长主动转发学校宣传内容，形成“全员宣传、共同传播”的良好氛围。3.提升宣传质量：聚焦外语特色、教学质量、育人成效等核心内容，打造优质宣传作品，包括图文稿件、短视频、宣传片等，增强宣传的吸引力和感染力；定期推送学校办学动态、特色活动、师生事迹等，展现学校良好办学形象；加强舆情应对能力建设，建立舆情监测机制，及时发现、处置负面舆情，引导社会舆论，维护学校良好声誉。4.展示办学成果：定期举办办学成果展示会、外语特色成果展、学生作品展示等活动，邀请家长、社会各界代表走进校园，了解学校办学成果；积极参与各级各类教育成果展示、特色学校评选等活动，展示学校办学特色和成效，提升学校知名度和美誉度。（六）迎检准备与其他提升举措（精准对标，确保顺利迎检）1.强化中期迎检准备：对照义务教育均衡发展中期迎检核心指标，全面排查声誉建设相关短板，制定针对性的迎检举措，确保各项指标达标；规范迎检资料整理，分类整理外语特色、教学质量、家校协同、宣传引导等相关迎检资料，确保资料完整、规范、有序；加强迎检宣传和培训，提升全体教职工迎检意识和能力，重点培训声誉建设相关迎检内容，展示学校办学声誉提升成果，确保顺利通过中期迎检。2.加强校园文化建设：构建“外语特色+德育引领”的校园文化体系，打造外语文化长廊、师生风采墙、办学理念展示区等文化阵地，营造浓厚的校园文化氛围；加强学生行为习惯养成教育，制定学生行为规范，加强日常管理，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；开展校园文明创建活动，培育文明校风、优良学风，提升校园文化内涵，树立良好办学形象。3.强化教职工队伍建设：加强教职工师德师风建设，开展师德师风培训、警示教育等活动，引导教职工坚守师德底线，践行育人使命；加强教职工业务培训，提升教职工专业素养和工作能力；关注教职工身心健康，开展文体活动、谈心谈话等，增强教职工的归属感和幸福感，推动教职工主动维护学校办学声誉。八、督查评估与激励约束为确保办学声誉提升工作落地见效、质量过硬，建立“督查-评估-激励-约束”的工作机制，强化监督管理，严格考核奖惩，推动各项工作提质增效：（一）常态化督查机制领导小组定期对各专项工作小组、各年级、各部门的办学声誉提升工作进行督查，采取定期督查与不定期抽查相结合、全面督查与重点督查相结合的方式，重点督查问题整改、举措落实、工作进展、办学声誉提升等情况；及时发现工作中的问题，下发整改通知书，明确整改责任人和整改时限，督促整改落实；定期通报督查结果，推动办学声誉提升工作有序推进。（二）成效评估机制中期办学声誉提升工作结束后，领导小组组织开展成效评估，通过问卷调查、访谈、工作督查、成效分析、迎检模拟等形式，评估办学声誉提升成效；评估结果纳入各部门、各个人年度考核，作为评优评先、绩效分配的重要依据；对办学声誉提升成效显著、工作突出的部门、年级和个人，予以通报表扬；对工作敷衍应付、整改不力、办学声誉提升不明显的，予以通报批评并追究相关责任。（三）激励约束机制设立办学声誉提升工作先进集体和先进个人，对在办学声誉提升工作中表现突出、认真负责、成效显著，尤其是在外语特色建设、教学质量提升、家校协同、宣传引导等方面做出突出贡献的部门、年级和个人，予以通报表扬和物质奖励；对工作敷衍应付、弄虚作假、未按要求落实提升举措，或因工作失误导致办学声誉受损、影响中期迎检的，取消评优评先资格，予以通报批评，并追究相关责任人责任；将办学声誉提升成效与教师岗位晋升、评优评先、绩效分配直接挂钩，激发全体教职工工作积极性和主动性。九、长效机制建设为确保办学声誉提升工作常态化、长效化，避免“一阵风”式工作，结合学校初中部发展实际和外语特色定位，建立健全长效工作机制，推动办学声誉持续提升：1.外语特色长效机制：将外语课程建设、外语教学改革、外语特色活动常态化，定期开展外语教学质量督查、教研交流、特色活动评估，持续深化外语特色内涵，打造特色品牌。2.教学质量长效机制：将教学常规管理、课堂教学改革、教研工作常态化，定期开展教学质量督查、教学评估，持续提升教学质量，以质量筑牢声誉基础。3.服务保障长效机制：建立师生服务、后勤保障、办学行为规范常态化机制，定期开展师生满意度调查、后勤服务评估，持续提升服务保障水平，树立良好办学形象。4.家校协同长效机制：完善家校沟通、家校共育机制，定期开展家长会、家长开放日、家访等活动，持续提升家校共育实效，凝聚家校合力，扩大声誉影响力。5.宣传引导长效机制：建立宣传工作常态化机制，定期推送宣传内容、开展宣传活动，健全舆情应对机制，持续提升学校知名度和美誉度，营造良好社会舆论氛围。6.督查评估长效机制：将办学声誉提升工作纳入学校常态化督查评估范围，定期开展成效评估，及时收集反馈意见，优化提升举措，推动办学声誉持续提质，形成“人人关注声誉、人人维护声誉、人人提升声誉”的良好氛围。十、工作要求1.提高思想认识，强化责任担当：全体教职工要充分认识办学声誉提升工作的重要意义，牢固树立“声誉意识、品牌意识、服务意识”，摒弃“重形式、轻实效”的思想，主动参与办学声誉提升工作，切实把各项工作落到实处，确保工作高质量推进；各部门、各责任人要强化责任意识，主动担当作为，推动各项提升举措落地见效。2.坚持实事求是，确保工作实效：各专项工作小组、各年级、各部门要坚持客观公正、实事求是，全面开展现状排查，精准查摆问题，严禁弄虚作假、形式主义；提升举措要贴合学校初中部实际、科学可行，重点突出外语特色和声誉提升，确保各项工作落地见效，真正实现办学声誉提质升级。3.聚焦核心重点，补齐短板弱项：要紧扣外语特色、教学质量、服务保障、家校协同、宣传引导等核心重点，聚焦排查出的短板弱项，精准发力、靶向施策，切实解决声誉建设过程中的突出问题，推动办学声誉全面提升，彰显外国语学