小学六年级下学期语文期中综合卷2026

小学六年级下学期语文期中综合卷2026第一部分基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（10分）qīnshí（侵蚀）：指逐渐侵害使变坏，也可指暗中一点一点地侵占。例如：“时间像流水一样，侵蚀着我们的青春年华。”fěicuì（翡翠）：一种珍贵的玉石，颜色多为绿色，也可形容绿色的事物。例如：“湖面平静如镜，倒映着岸边翡翠般的柳树。”kūwěi（枯萎）：因干枯而萎缩。例如：“没有水分的滋养，花朵渐渐枯萎了。”dǐyù（抵御）：抵挡、抵抗。例如：“坚固的城墙能够抵御敌人的进攻。”áoyè（熬夜）：因事通宵或深夜不睡觉。例如：“为了完成作业，他不得不熬夜到凌晨。”páihuái（徘徊）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。例如：“他在路口徘徊了很久，不知道该往哪个方向走。”jiǎoxíng（绞刑）：一种死刑，用绳子绞死。（此处为词语积累，非鼓励暴力）dànshēng（诞生）：指人出生，也用于比喻新事物的出现。例如：“新中国的诞生，标志着中国人民从此站起来了。”chōuyē（抽噎）：一吸一顿地哭泣。例如：“她听到这个消息后，忍不住抽噎起来。”xiāoshì（消逝）：消失。例如：“随着时间的推移，童年的记忆渐渐消逝在脑海中。”二、选择题（10分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.精兵减政专心致志勃勃生机B.蜂拥而至美不胜收天涯海角C.鱼贯而入落慌而逃卓有成效D.与世隔绝座无虚席实事求事答案：B解析：A项“精兵减政”应为“精兵简政”；C项“落慌而逃”应为“落荒而逃”；D项“实事求事”应为“实事求是”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁地设计了这个方案，得到了大家的一致好评。B.面对敌人的严刑拷打，江姐斩钉截铁地说：“不知道！”C.小明忐忑不安地走进老师的办公室，准备接受批评。D.听完这个笑话，同学们前俯后仰地大笑起来，教室都快被震塌了。答案：D解析：“前俯后仰”形容大笑或困倦得直不起腰的样子，用“教室都快被震塌了”来夸张描述，程度过重，略显不恰当。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为城市的名片。D.能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。答案：无正确答案（或需修改）解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不再”；C项缺少宾语，应在“读名著”后加上“的习惯”；D项两面对一面，应删去“能否”。下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）答案：C解析：C项描写的是冬天雪景，以春花喻冬雪。下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦B.《匆匆》——朱自清——中国现代散文家C.《凡卡》——契诃夫——俄国D.《十六年前的回忆》——李大钊——革命烈士答案：D解析：《十六年前的回忆》作者是李星华，是李大钊的女儿。三、按要求写句子（10分）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）答案：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。他说：“我明天要去北京。”（改为转述句）答案：他说，他明天要去北京。我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）答案：我们怎能辜负老师对我们的殷切期望呢？太阳升起来了。（扩写句子，至少两处）答案：火红的太阳从东方缓缓地升起来了。用“骄傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：我为祖国的繁荣富强而骄傲。（2）表示自满：取得一点成绩就骄傲自满，是会退步的。第二部分阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。解释下列词语。（4分）固有一死：指人本来就有一死。精兵简政：精减人员，缩减机构。用“——”画出选文中的中心句。（2分）答案：人总是要死的，但死的意义有不同。选文第一自然段引用司马迁的话，是为了说明什么？（3分）答案：是为了说明人死的意义有不同，有的重如泰山，有的轻如鸿毛，进而引出为人民利益而死的价值。选文第二自然段中，作者举“精兵简政”的例子，是为了说明什么观点？（3分）答案：是为了说明我们为人民服务，就不怕别人批评指出，只要是对人民有好处的意见，我们就会采纳。结合生活实际，谈谈你对“为人民服务”的理解。（3分）答案：（开放性试题，示例）“为人民服务”不仅仅是口号，更是一种行动。在生活中，我们可以从小事做起，比如帮助同学解决困难、爱护公共环境、遵守社会秩序等，这些都是为他人、为社会服务的体现。（二）课外阅读（20分）《父亲的船》父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难地往前迈步。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自个儿奔跑起来！父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……联系上下文，解释下列词语。（4分）冗长蜿蜒：形容水道漫长而曲折。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，将“我”的泪水比作“白亮亮的小河”，生动形象地写出了“我”当时愧疚、委屈的心情。文中“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。（4分）答案：从对父亲的船充满依赖和崇拜，到因父亲拉纤而产生疚意，再到尝试摇船时的兴奋与紧张，最后在梦境中体验到成为男子汉的自豪。你如何理解文中“父亲正重温他早已逝去的童年”这句话？（4分）答案：这句话表明父亲看到“我”尝试摇船，仿佛看到了自己童年时的样子，勾起了他对童年时光的回忆，也体现了父亲对“我”成长的欣慰与期待。文章结尾写“我”在梦境中成为男子汉，独摇着父亲的船，有什么深意？（4分）答案：这个结尾象征着“我”在父亲的影响和自身的努力下，逐渐成长，渴望像父亲一样承担责任，成为一个真正的男子汉。同时，也表达了“我”对未来的憧憬和对父亲的敬爱之情。第三部分作文（35分）题目：那一刻，我长大了要求：写一篇不少于400字的记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。文中不得出现真实的校名、人名。写作提示：选材：可以写一件让你深受触动、明白道理或学会承担的事。例如：第一次独立完成一项艰巨的任务、理解了父母的辛劳、帮助了需要帮助的人、克服了内心的恐惧等。立意：重点突出“那一刻”的感受和“长大”的含义，即思想上的成熟、责任感的增强或对事物认知的加深。结构：可以采用“总-分-总”的结构，开头点题，中间详细叙述事件经过和心理变化，结尾升华主题，点明“长大”的意义。描写：注意运用语言、动作、神态、心理等描写方法，使文章更加生动形象。范文示例（片段）：那是一个寒冷的冬夜，我突然发起了高烧。迷迷糊糊中，我感觉到一双温暖的手在为我擦拭额头，是