小学六年级语文（下册）期末全真模拟卷十

小学六年级语文（下册）期末全真模拟卷十一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（5分）在小学语文学习的最后阶段，我们一同走过了一个个充满趣味的语文园地。在这段旅程中，我们见识了鲁滨逊在荒无人烟的岛上凭借顽强的意志生存下来的传奇；感受到了李大钊同志在严峻的形势下，依然坚守革命信念的坚贞不屈；也领略了藏戏面具背后独特的文化魅力。这些文字如同璀璨的星辰，照亮了我们的语文之路。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.吞噬（shì）急遽（jù）抽噎（yē）锲而不舍（qì）B.蜜饯（jiàn）掺和（huo）正月（zhēng）奄奄一息（yǎn）C.鸿鹄（hú）缥缈（miǎo）惆怅（zhàng）戛然而止（jiá）D.唾沫（tuò）机杼（zhù）脱缰（jiāng）衣衫褴褛（lǚ）答案：B。解析：A选项中“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C选项中“惆怅”的“怅”应读“chàng”；D选项中“衣衫褴褛”的“褛”应读“lǚ”，但该选项中读音标注正确，不过B选项所有读音均正确，所以选B。下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.万不得已焉知非福司空见贯见微知著B.五湖四海重见天日心平气和翻箱倒柜C.天涯海角跃跃欲试头晕目炫滔滔不绝D.欣喜若狂独出心裁别无所求精兵减政答案：B。解析：A选项中“司空见贯”应为“司空见惯”；C选项中“头晕目炫”应为“头晕目眩”；D选项中“精兵减政”应为“精兵简政”。请从“截然不同、随心所欲、语重心长、勃勃生机”中任选两个词语写一段话。（4分）示例：春天来了，大地上一片勃勃生机，与冬日的萧瑟截然不同。田野里，小草从土里探出头来，花儿们也随心所欲地绽放着自己的美丽，仿佛在向世界展示着春天的魅力。（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（3）这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（缩句）这是荣誉。下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。B.他的写作水平明显改进了。C.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。D.当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。答案：D。解析：A选项中“终于”和“基本”矛盾，可删去其一；B选项中“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C选项中“防止”和“不要”表意重复，可删去“不要”。仿照例句，写一个排比句。（3分）例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。示例：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。（三）古诗文积累（10分）填空。（6分）（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4）江上往来人，但爱鲈鱼美。（范仲淹《江上渔者》）（5）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）（6）谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）下列诗句中，表达了诗人爱国情怀的一项是（）（2分）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。答案：B。解析：A选项表达的是对友人的劝慰；C选项表达的是诗人的思乡之情；D选项表达的是诗人对友人的依依惜别之情；B选项表达了金统治地区的原宋朝百姓在胡人压迫下眼泪已流尽，他们一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能收复失地，体现了诗人的爱国情怀以及对百姓的同情。请写出一句描写传统节日的诗句，并注明节日。（2分）示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）（四）语文实践（3分）在毕业之际，你想对母校、老师或同学说些什么？请写一段话，表达你的真情实感。示例：亲爱的老师，六年的时光转瞬即逝，在这六年里，您如同辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些幼苗。您的教诲如同明灯，照亮了我们前行的道路。在毕业之际，我想对您说：“谢谢您，老师！您辛苦了！我们会永远铭记您的恩情，带着您的期望，在未来的道路上奋勇前行。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《十六年前的回忆》选段，回答问题。1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。“那年春天”具体指的是哪一年的春天？（2分）答案：1927年的春天。解析：从选段开头“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天”可以推断出“那年春天”指的是1927年的春天。父亲为什么要烧掉书籍和文件？（3分）答案：因为军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲只好把一些书籍和文件烧掉。选段中画横线的句子，表现了父亲怎样的品质？（3分）答案：表现了父亲对革命工作高度负责、坚守岗位、不怕牺牲的品质。在局势越来越严重的情况下，父亲坚决不离开北京，因为他知道这里的工作非常重要，体现了他把革命事业看得比自己的生命还重要。从选段中，你感受到了作者怎样的思想感情？（4分）答案：作者通过回忆十六年前父亲的事情，表达了对父亲的敬仰、怀念之情，同时也体现了对父亲为革命事业献身精神的赞颂。作者在回忆中，详细描述了父亲的言行，字里行间都流露出对父亲深深的爱和怀念。（二）课外阅读（18分）阅读《一碗馄饨》，回答问题。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）答案：文章讲述了一个女孩和妈妈吵架后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，她十分感激。老婆婆的话让她意识到母亲的恩情，当她回家时，看到等待自己的母亲，流下了眼泪。文中两次写到女孩流泪，分别是什么原因？（4分）答案：第一次流泪是因为女孩得到了老婆婆的帮助，内心充满感激，同时又想到自己和妈妈吵架被赶出来，感到委屈；第二次流泪是因为女孩看到疲惫不堪的母亲在路口等待自己，感受到了母亲的爱，同时也为自己和母亲吵架的行为感到愧疚。文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）答案：运用了神态描写和语言描写。“脸上立即露出了喜色”是神态描写，“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”是语言描写。这些描写生动形象地表现出母亲看到女儿回来时的喜悦和对女儿的关心，体现了母亲对女儿深深的爱。老婆婆的话让女孩“愣住了”，女孩“愣住了”的原因是什么？（3分）答案：女孩愣住的原因是老婆婆的话让她突然意识到，母亲为自己做了那么多，煮了十多年的饭，自己却没有感激，反而因为一点小事就和母亲吵架，把母亲的恩情“视而不见”，而老婆婆仅仅煮了一碗馄饨，自己就感激不已，这种对比让她感到震惊和愧疚。读了这篇文章，你有什么感想？请结合自己的生活实际谈一谈。（4分）答案：读了这篇文章，我深受触动。在生活中，我们常常像文中的女孩一样，对别人的小帮助感激涕零，却忽略了亲人默默付出的爱。我的妈妈每天为我做饭、洗衣服，关心我的学习和生活，而我有时候却因为一点小事就和她发脾气。现在我明白了，亲人的爱是最无私、最伟大的，我们应该珍惜这份爱，学会感恩，不要等到失去了才懂得珍惜。以后我会多理解妈妈，帮她做一些力所能及的家务，用实际行动回报她的爱。三、习作表达（30分）题目：难忘的小学生活要求：1.结合自己的小学生活经历，选择具体的事例来写。2.内容要具体，感情要真挚。3.字数在500字以上。写作指导：审题：“难忘的小学生活”，关键词是“难忘”和“小学生活”。要选取小学生活中让你印象深刻的人、事、景、物来写，表达出对小学生活的留恋和不舍之情。选材：可以选择和老师之间的故事，比如老师耐心辅导自己学习；可以选择和同学之间的趣事，比如一起参加运动会、一起做游戏；也可以选择校园里的某个角落，比如充满回忆的图书馆、操场等。结构：开头可以直接点题，表达对小学生活的难忘之情；中间部分详细叙述具体的事例，注意要有细节描写，让文章更生动；结尾可以再次点题，升华情感，表达对未来的展望以及对母校、老师和同学的祝福。情感：要融入自己的真情实感，让读者能够感受到你对小学生活的深厚感情。示例作文：难忘的小学生活岁月如流水，匆匆而过。转眼间，六年的小学生活即将结束，在这六年里，有许多难忘的回忆，它们如同夜空中闪烁的星星，照亮了我成长的道路。记得在五年级的时候，学校举办了一场运动会。我报名参加了800米长跑比赛。比赛那天，操场上人声鼎沸，周围的同学们都在为各自班级的运动员加油助威。站在起跑线上，我的心里既紧张又兴奋。随着一声清脆的枪响，我和其他运动员一起冲了出去。刚开始，我跑得还比较轻松，可是跑了一圈之后，我就感觉自己的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。看着其他运动员一个个超过我，我心里有些着急，甚至产生了放弃的念头。就在这时，我听到了班级同学们的加油声：“加油！你一定可以的！”“坚持住，我们相信你！”这些声音如同温暖的阳光，照亮了我内心的黑暗。我咬咬牙，拼命地摆动着双臂，一步一步向前跑去。终于，我冲过了终点线。虽然我没有取得第一名，但是同学们都围了过来，有的给我递水，有的扶着我休息，老师也走过来，拍拍我的肩膀说：“你真棒，坚持就是胜利！”那一刻，我心里充满了感动，也明白了团结的力量是无穷的。除了运动会，还有一件事让我难以忘怀。那是在六年级上学期，我的学习成绩突然下降了很多，我心里很着急，但是又不知道该怎么办。班主任李老师发现了我的情况，她利用课余时间耐心地辅导我学习。她一遍又一遍地给我讲解难题，直到我完全明白为止。在李老师的帮助下，我的学习成绩慢慢提高了。看着李老师那疲惫却又充满欣慰的眼神，我心里充满了感激之情。