2026春湘科版（新教材）小学科学二年级下册《制作捡针器》课时练习及答案

2026春湘科版（新教材）小学科学二年级下册《制作捡针器》课时练习及答案班级：________姓名：________学号：________填空题从古代到现代，人造物的发展趋势是：材料越来越（），功能越来越（），外观越来越（），使用越来越（）。古代人们用来吃饭的餐具主要是（）和（），它们质地脆弱，容易破碎；现代的餐具种类更多，有（）、（）、（）等，更坚固、更实用。人造物的发展与人类的（）息息相关，人类有了新的需求，就会想办法改进、发明新的人造物。古代的照明工具主要是（）和（），靠燃烧油脂发光，亮度很暗，而且不安全；现代的照明工具主要是（）、（），亮度高、更安全、更节能。我们今天使用的很多人造物，都是在（）的基础上不断改进而来的，体现了人类的智慧和创新精神。科学技术的进步，让人造物的（）和（）都得到了很大的提升，让人类的生活质量不断提高。选择题下列人造物中，体现了“外观越来越美观”这一发展特点的是（）A.从油灯到LED灯B.从陶碗到彩色陶瓷碗C.从马车到汽车D.从书信到手机古代的衣服主要是用（）制作的，现代的衣服材料更多样，有棉、麻、丝、化纤等。A.棉、麻B.塑料C.金属D.玻璃下列哪种说法，能体现“人类需求推动人造物发展”（）因为有了“想在晚上看清东西”的需求，人们发明了油灯、电灯因为有了电灯，人们晚上才开始活动因为油灯不好用，人们才放弃使用油灯电灯的发明，和人类的需求没有关系现代人造物与古代人造物相比，最大的优势是（）更便宜B.更便捷、更实用、更安全材料更简单D.制作更简单下列人造物的发展，没有体现“功能越来越全面”的是（）A.从扇子到电风扇B.从毛笔到中性笔C.从木桌到塑料桌D.从电话到智能手机关于人造物的发展，下列说法正确的是（）人造物的发展只和科技有关，和人类需求无关人造物的发展是循序渐进的，不是一下子就变得很先进现代的人造物已经很完美了，不需要再改进了古代的人造物没有任何价值，都可以被淘汰判断题人造物的发展，是一个从简单到复杂、从落后到先进的过程。（）现代的人造物虽然先进，但仍然需要不断改进，以满足人类更多的需求。（）古代的烽火只能传递简单的信号，比如“有敌人来”，不能传递详细的信息。（）人造物的材料越先进，价格就越贵，所以我们应该只使用便宜的人造物。（）从古代到现代，人造物的外观变化不大，主要是功能和材料的变化。（）人类的劳动和智慧，是人造物不断发展的核心动力。（）现代的交通工具，虽然速度快，但不如古代的交通工具环保。（）人造物的发展，让我们的生活变得越来越便捷，也让我们的生活更加丰富多彩。（）连线题将人造物与它的发展阶段连起来LED灯古代阶段大哥大陶碗现代阶段油灯智能手机古代阶段木船马车现代阶段塑料碗将人造物的发展特点与对应的描述连起来材料更坚固从扇子到空调，既能吹风，又能制冷、制热功能更全面从陶碗到不锈钢碗，不容易破碎使用更便捷从书信到手机，随时随地都能传递信息简答题请对比古代和现代的照明工具，说说它们在材料、功能、使用效果上有哪些不同？请举例说明，人造物的发展如何体现了人类的智慧？（至少举2个例子，说明白）为什么说“人类的需求是人造物发展的动力”？请结合具体的人造物例子说明。我们身边的人造物，比如文具，也在不断发展，请说说，文具的发展给我们的学习带来了哪些便利？请说说，我们应该如何看待古代的人造物？它们有什么价值？实践探究题请你和爸爸妈妈一起，寻找家里的一种人造物（比如椅子、杯子、衣服），问问爸爸妈妈他们小时候使用的这种人造物是什么样子的，对比现在的样子，说说人造物名称爸爸妈妈小时候的样子（材料、功能、特点）现在的样子（材料、功能、特点）我感受到的变化________________________________请你当一回“小小发明家”，结合课文中学到的人造物发展知识，设计一种“未来的文具”，说说它的材料、功能和外观，说明它能解决我们现在使用文具时遇到的什么问题。拓展题请你收集3种不同类型的人造物（比如交通工具、通讯工具、餐具），分别说说它们的发展历程，然后总结一下人造物发展的共同规律是什么。人造物的发展给我们带来便利的同时，也可能会产生一些问题（比如塑料垃圾污染环境），请你说说，我们应该如何解决这些问题？结合自己的生活经验，说说你希望未来的哪种人造物能得到改进，改进后会是什么样子，能给我们的生活带来什么好处。参考答案填空题1.先进；全面；美观；便捷2.陶碗；木筷；陶瓷碗；塑料碗；不锈钢碗（答案不唯一，合理即可）3.需求4.油灯；蜡烛；电灯；LED灯（答案不唯一，合理即可）5.古代人造物6.材料；功能（顺序可调整）选择题1.B2.A3.A4.B5.C6.B判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√连线题古代阶段：陶碗、油灯、木船、马车现代阶段：LED灯、大哥大、智能手机、塑料碗对应连线：LED灯—现代阶段、陶碗—古代阶段、智能手机—现代阶段、马车—古代阶段、大哥大—现代阶段、油灯—古代阶段、木船—古代阶段、塑料碗—现代阶段材料更坚固—从陶碗到不锈钢碗，不容易破碎；功能更全面—从扇子到空调，既能吹风，又能制冷、制热；使用更便捷—从书信到手机，随时随地都能传递信息简答题示例：①材料：古代的照明工具（油灯、蜡烛）主要用木头、干草、油脂、蜡制作；现代的照明工具（电灯、LED灯）主要用金属、玻璃、塑料、电子元件制作。②功能：古代的照明工具只能发光，亮度很暗，而且只能在小范围内照明；现代的照明工具不仅能发光，亮度可以调节，还能节能、防水，有的还能变色，功能更全面。③使用效果：古代的照明工具靠燃烧发光，不安全，容易引发火灾，而且需要经常添加油脂或更换蜡烛；现代的照明工具只要接通电源就能使用，安全、便捷，而且使用寿命更长，亮度更高，能满足不同场景的照明需求。（答案不唯一，合理即可）示例：①交通工具的发展：古代人们用马车、木船出行，速度很慢，遇到恶劣天气就无法出行；人类凭借智慧，不断探索，发明了汽车、火车、飞机，利用发动机、燃油等技术，让交通工具的速度变得更快、功能更全面，能适应不同的环境，体现了人类的智慧。②通讯工具的发展：古代人们靠书信、烽火传递信息，速度慢、范围有限；人类发挥智慧，发明了电话、手机，利用电子技术，让信息传递变得快速、便捷，甚至能视频通话，跨越距离的限制，体现了人类的智慧。（答案不唯一，至少2个例子，说明白即可）因为人类在生活中会遇到各种不便，产生新的需求，为了满足这些需求，人类就会不断思考、不断创新，改进现有的人造物，或者发明新的人造物。比如，古代人们在晚上看不清东西，产生了“想在晚上看清东西”的需求，于是就发明了油灯、蜡烛；后来，人们觉得油灯、蜡烛亮度不够、不安全，又产生了“想要更亮、更安全的照明工具”的需求，于是就发明了电灯、LED灯。正是这些不断变化的需求，推动了人造物的不断发展。（答案不唯一，结合具体例子，合理即可）示例：文具的发展给我们的学习带来了很多便利。古代人们用毛笔写字，需要磨墨，很不方便，而且写错了很难修改；现代的文具种类很多，中性笔不用磨墨，写起来流畅，写错了可以用涂改液、修正带修改；尺子可以帮助我们画直线、量长度，圆规可以帮助我们画圆；文具盒可以帮助我们整理文具，让我们的书桌更整洁。这些文具的发展，让我们的学习变得更便捷、更高效。（答案不唯一，结合文具的发展，合理即可）我们应该尊重、珍惜古代的人造物，它们虽然不如现代的人造物先进，但体现了古代人类的智慧和劳动成果，是人类文明的重要组成部分。古代的人造物有很高的价值，比如，古代的陶碗、青铜器，能让我们了解古代人类的生活方式、制作工艺；古代的马车、木船，能让我们了解古代的交通状况。它们是历史的见证，能帮助我们更好地认识过去，传承人类的智慧。（答案不唯一，合理即可）实践探究题示例：人造物名称爸爸妈妈小时候的样子（材料、功能、特点）现在的样子（材料、功能、特点）我感受到的变化杯子主要是陶瓷杯、玻璃杯，款式简单，只有喝水的功能，容易破碎有陶瓷杯、玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯，款式多样、外观美观，有的有保温功能，有的有吸管，不容易破碎，使用更便捷杯子的材料越来越多样，功能越来越全面，外观越来越好看，使用起来也更安全、更便捷，体现了人造物的发展（答案不唯一，选择的人造物合理，描述准确，感受真实即可）示例：我设计的未来文具是“智能文具盒”。它的材料是环保可降解塑料，不会污染环境；外观是可变形的，能根据我的需求调整大小，上面有可爱的图案，还能变色。它的功能有很多：能自动整理文具，把铅笔、橡皮、尺子分类摆放；能提醒我按时完成作业、整理文具；能检测铅笔的长度，提醒我及时削铅笔；还能连接手机，让爸爸妈妈随时了解我的学习情况。它能解决我们现在使用文具盒时遇到的“文具杂乱、忘记整理”“铅笔用完了不知道”“忘记写作业”等问题，让我们的学习变得更高效、更便捷。（答案不唯一，设计合理，说明材料、功能、外观，以及解决的问题即可）拓展题示例：①交通工具：古代是马车、木船，材料是木头、竹子，速度慢、功能单一；现代是汽车、火车、飞机，材料是金属、塑料，速度快、功能全面。②通讯工具：古代是书信、烽火，材料是纸、木头、干草，速度慢、范围有限；现代是手机、电脑，材料是金属、塑料、电子元件，速度快、功能多样。③餐具：古代是陶碗、木筷，材料是陶土、木头，脆弱、易破碎；现代是陶瓷碗、塑料碗、不锈钢碗，材料多样，坚固、耐用。人造物发展的共同规律是：从简单到复杂、从落后到先进，材料越来越先进，功能越来越全面，外观越来越美观，使用越来越便捷，都是为了满足人类不断变化的需求，离不开科学技术的进步和人类的智慧、劳动。（答案不唯一，收集的人造物类型合理，总结的规律正确即可）示例：①减少使用一次性塑料人造物，改用可重复使用的物品，比如用布袋代替塑料袋，用陶瓷碗代替一次性塑料碗；②加强对人造物垃圾的分类回收和再利用，比如将塑料、金属等垃圾分类收集，进行加工再利用，减少污染；③研发更环保的材料，制作人造物，比如用可降解材料代替不可降解的塑料，减少对环境的伤害；④提高人们的环保意识，让大家自觉爱护环境，减少人造物垃圾的产