2025-2026学年湘科版（新教材）小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）

湘科版（新教材）小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案目录第一单元四季1四季在变化2四季变化的影响3四季发布会第二单元各种各样的植物4认识常见的植物5植物角6植物生长需要什么7植物和我们第三单元力与形变8推力与拉力9奇妙的形变10做个捡球器第四单元多样的人造物11认识人造物12人造物的发展13制作捡针器全册课时练习及答案第一单元四季1四季在变化填空题一年有______个季节，分别是______、______、______、______，它们循环交替出现，构成了大自然的季节变化。四季变化的本质是______的交替变化，春天由冷转热，夏天______，秋天由热转冷，冬天______。春天来了，柳树会______，小草会______，燕子会从______飞回来，大自然充满了生机。夏天天气炎热，我们会穿______的衣服，很多植物的叶子长得______，荷花会在池塘里______。秋天是收获的季节，树叶会慢慢______，变成______色或______色，果实会______。冬天天气寒冷，有时会______，我们会穿______的衣服，很多动物会采取______的方式过冬。我们可以用______、______等感官观察四季的变化，也可以用放大镜观察植物的新芽、落叶等细节。四季循环一次的时间大约是______年，这种有规律的变化，让大自然更加丰富多彩。判断题一年只有春、夏、秋三个季节，没有冬天。（）四季变化的本质是冷热的交替，和其他因素没有关系。（）春天所有的植物都会开花，没有不开花的植物。（）夏天天气最热，我们可以长时间在太阳下暴晒。（）秋天的树叶都会变黄，然后落下来。（）冬天所有的动物都会冬眠，不再活动。（）我们可以通过观察动植物的变化、人们的穿着，发现四季的踪迹。（）四季循环交替，每年都是一样的，没有任何变化。（）用放大镜观察春天的新芽时，要轻拿轻放，保护好植物。（）夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花，都是不同季节的代表性花卉。（）选择题下列哪种现象是春天的典型特征？（）A.雪花飘满天B.荷花满池塘C.柳树发新芽D.树叶落满地一年中最热的季节是（），最冷的季节是（）。A.春天、冬天B.夏天、冬天C.秋天、冬天D.夏天、秋天下列哪种动物的行为和秋天的变化有关？（）A.燕子南飞B.青蛙冬眠C.蜜蜂采蜜D.小鱼游水我们观察四季变化时，不需要用到的工具是（）A.放大镜B.温度计C.剪刀D.笔记本关于四季循环，说法正确的是（）四季循环一次需要半年B.四季是无序变化的C.四季循环往复，有规律可循D.冬天过后直接是夏天下列哪种穿着最适合夏天？（）A.羽绒服B.毛衣C.短袖T恤D.厚外套秋天的树叶变黄、落下，主要是因为（）A.天气变热B.天气变冷C.植物缺水D.被风吹落下列哪种现象能说明冬天来了？（）A.小草变绿B.河面结冰C.桃花开放D.蝉鸣阵阵连线题将下列季节与对应的典型特征、活动连线春天炎热堆雪人夏天温暖摘苹果秋天凉爽放风筝冬天寒冷游泳简答题请结合生活经验，说说春天来了，我们周围的大自然会发生哪些变化？（至少写出3点）为什么说四季变化的本质是冷热的交替变化？请举例说明。我们可以通过哪些方式观察四季的变化？在观察过程中，我们需要注意什么？请分别写出春、夏、秋、冬四个季节的两种代表性植物或动物。探究实践题请你做一个“四季观察小记录”，记录下你今天观察到的周围环境的变化，判断现在是什么季节，并说明理由。观察对象：（植物、动物、天气、人们的穿着等，至少选2种）观察结果：判断季节：判断理由：请你画出自己最喜欢的季节，并用简单的文字标注出这个季节的3个典型特征。参考答案填空题四；春天；夏天；秋天；冬天冷热；最热；最冷发芽；变绿；南方单薄；茂盛；开放变黄；黄；红；成熟下雪；厚实；冬眠（或迁徙）眼睛；耳朵（或鼻子、手，合理即可）一判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√选择题1.C2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.B连线题春天—温暖—放风筝夏天—炎热—游泳秋天—凉爽—摘苹果冬天—寒冷—堆雪人简答题示例：①小草从土里钻出来，变得绿油油的；②柳树长出嫩绿的新芽，枝条随风摆动；③燕子从南方飞回来，在屋檐下筑巢；④天气慢慢变暖和，人们脱掉了厚外套；⑤各种各样的小花开放，比如桃花、迎春花（答出3点及以上，合理即可）。因为四季最明显的变化就是气温的冷热交替，春天由冷转热，夏天最热，秋天由热转冷，冬天最冷，其他所有四季的现象（动植物变化、人们的穿着变化等）都围绕冷热变化展开。示例：夏天天气热，人们穿单薄的衣服，植物长得茂盛；冬天天气冷，人们穿厚实的衣服，很多动物冬眠，这些都是冷热变化带来的影响。观察方式：①用眼睛看，观察植物的发芽、开花、落叶，动物的活动，天空的变化等；②用耳朵听，听蝉鸣、鸟鸣、风声等；③用手摸，感受天气的冷热；④用放大镜观察植物的细节，比如新芽、叶脉；⑤记录观察结果，制作观察手册。注意事项：①观察时要爱护动植物，不触摸陌生植物，不追逐小动物；②户外观察时要注意安全，听从老师或家长的安排；③要如实记录观察到的现象，不编造；④放大镜要轻拿轻放，避免损坏。春天：迎春花、燕子；夏天：荷花、蝉；秋天：菊花、大雁；冬天：梅花、松鼠（合理即可，每种季节写出2种，不重复）。探究实践题示例（以春天为例）：观察对象：柳树、人们的穿着观察结果：柳树长出了嫩绿的小芽，枝条软软的；人们大多脱掉了羽绒服，穿上了毛衣或薄外套。判断季节：春天判断理由：柳树发芽、人们穿着变薄，都是春天的典型特征，说明天气变暖和了，春天来了。（结合实际观察情况作答，合理即可）示例（以夏天为例）：画图略，文字标注：①天气炎热，人们穿短袖；②荷花开放，池塘里一片碧绿；③树叶长得茂盛，遮出大片树荫（结合所选季节，标注3个典型特征，合理即可）。2四季变化的影响填空题四季的变化会影响周围的______、______和人们的______，这种影响是有规律、可观察的。春天天气变暖，______开始发芽，______开始活跃，人们的户外活动也变多了。夏天天气炎热，______生长得最快，很多动物会在______活动，避开正午的高温。秋天天气变凉爽，______成熟了，农民伯伯会忙着______，很多树木会______。冬天天气寒冷，______会结冰，很多植物会______，动物会通过______、______等方式过冬。人们的穿着会随着四季变化而改变，春天穿______，夏天穿______，秋天穿______，冬天穿______。四季变化对植物的影响主要体现在______、______、______和______四个方面。草原上的牛、羊等动物，会在______和______换毛，以适应季节的冷热变化。我们可以通过观察______的变化，来感受四季对大自然和人类生活的影响。四季变化带来的影响，既有______的一面，也需要我们做好______，适应季节变化。判断题四季变化对植物没有任何影响，植物一年四季都一样。（）夏天天气炎热，所有动物都会躲起来，不出来活动。（）秋天是收获的季节，所有的果实都会在秋天成熟。（）冬天河面结冰，小鱼会冻死在河里。（）人们的穿着变化，是为了适应不同季节的冷热变化。（）四季变化对动物的影响，主要是影响它们的活动和过冬方式。（）春天播种，夏天生长，秋天收获，冬天休养，这是植物适应四季变化的表现。（）四季变化只会带来好处，不会带来任何麻烦。（）我们可以根据季节变化，调整自己的生活和活动安排。（）动物换毛、迁徙，都是为了适应四季的冷热变化。（）选择题下列哪种现象是四季变化对植物的影响？（）A.小草春天发芽，秋天枯萎B.小狗摇尾巴C.人们穿短袖D.河水流动夏天，很多动物会在夜间活动，主要是为了（）A.寻找食物B.避开高温C.玩耍D.繁殖后代冬天，人们穿厚实的羽绒服，主要是为了（）A.好看B.保暖，适应寒冷天气C.方便活动D.遵守规则下列哪种动物的过冬方式是冬眠？（）A.燕子B.青蛙C.大雁D.鸽子秋天，农民伯伯忙着收割水稻、采摘水果，这体现了四季变化对（）的影响。A.植物B.动物C.人类生活D.天气下列哪种说法是错误的？（）四季变化会影响植物的生长和发育四季变化不会影响动物的活动人们会根据季节变化调整穿着D.秋天树叶落下，是植物适应季节变化的表现春天，我们适合进行的户外活动是（）A.堆雪人B.游泳C.放风筝D.摘苹果四季变化中，植物生长最旺盛的季节是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天连线题将下列季节与对应的影响连线春天果实成熟，农民收割动物换毛夏天植物发芽，动物活跃人们穿短袖秋天天气寒冷，河面结冰植物落叶冬天天气炎热，植物茂盛动物冬眠简答题请详细说说四季变化对植物有哪些影响？结合具体例子说明。四季变化对动物的活动和生活有哪些影响？请举例说明（至少2个例子）。我们的日常生活中，哪些方面会受到四季变化的影响？请从穿着、饮食、户外活动三个方面分别说明。面对四季变化带来的不同影响，我们应该怎样做，才能更好地适应季节变化？探究实践题请你调查一下身边的家人或同学，了解他们在不同季节的穿着、饮食和户外活动有什么不同，填写下面的表格。季节穿着饮食户外活动春天夏天秋天冬天调查结束后，说说你发现了什么规律？请你选择一种身边的植物（比如小草、柳树、菊花等），观察它在不同季节的变化，记录下来，并说说四季变化对它的影响。植物名称：春天的样子：夏天的样子：秋天的样子：冬天的样子：四季变化对它的影响：参考答案填空题植物；动物；日常生活植物；动物植物；夜间果实；收割；落叶河面；落叶（或休眠）；冬眠；迁徙（合理即可）薄外套（或毛衣）；短袖（或单薄衣物）；毛衣（或厚外套）；羽绒服（或厚实衣物）发芽；生长；开花；结果（合理即可）春天；秋天动植物（或人们的生活、天气，合理即可）有利；防护（合理即可）判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.B连线题春天—植物发芽，动物活跃—人们穿薄外套夏天—天气炎热，植物茂盛—人们穿短袖秋天—果实成熟，农民收割—植物落叶冬天—天气寒冷，河面结冰—动物冬眠简答题四季变化对植物的影响主要体现在发芽、生长、开花、结果和休眠等方面。示例：春天，天气变暖，柳树、小草发芽，迎春花、桃花开放，开始生长；夏天，天气炎热，雨水充足，植物长得非常茂盛，荷花、月季等花卉盛开；秋天，天气变凉爽，植物停止快速生长，树叶变黄、落下，菊花开放，果实成熟（比如苹果、柿子）；冬天，天气寒冷，很多植物会落叶、休眠，停止生长，只有梅花等少数植物能在冬天开放。示例：①燕子在春天从南方迁徙回来，在屋檐下筑巢、繁殖，秋天天气变凉后，又迁徙到温暖的南方过冬，避免寒冷；②青蛙在夏天非常活跃，经常在池塘里跳跃、捕食，冬天天气寒冷时，会钻进泥土里冬眠，减少能量消耗，度过寒冷的冬天；③草原上的羊，春天会换上薄毛，适应变暖的天气，秋天会换上厚毛，为冬天的寒冷做准备（答出2个及以上，合理即可）。①穿着：春天天气温暖，穿薄外套、毛衣；夏天天气炎热，穿短袖、短裤、裙子；秋天天气凉爽，穿毛衣、厚外套；冬天天气寒冷，穿羽绒服、厚毛衣、棉裤。②饮食：夏天天气热，人们喜欢吃西瓜、冰淇淋等清凉的食物；冬天天气冷，人们喜欢吃火锅、羊肉等温暖的食物；春天和秋天饮食相对清淡，会吃当季的蔬菜和水果。③户外活动：春天适合放风筝、踏青、春游；夏天适合游泳、乘凉、散步；秋天适合秋游、采摘、爬山；冬天适合堆雪人、打雪仗、滑冰（合理即可）。示例：①根据季节变化及时增减衣服，避免感冒；②夏天天气炎热，注意防晒、多喝水，避免中暑；③冬天天气寒冷，注意保暖，多进行体育锻炼，增强体质；④春天和秋天天气多变，注意及时添减衣物；⑤顺应季节变化，合理安排饮食和户外活动，比如夏天多吃清淡食物，冬天多吃温热食物，根据季节选择合适的户外活动（合理即可）。探究实践题示例：季节穿着饮食户外活动春天薄外套、毛衣青菜、春笋、草莓放风筝、踏青夏天短袖、短裤、裙子西瓜、冰淇淋、黄瓜游泳、散步、乘凉秋天毛衣、厚外套苹果、柿子、白菜秋游、采摘、爬山冬天羽绒服、厚毛衣、棉裤火锅、羊肉、橘子堆雪人、打雪仗、滑冰规律：人们的穿着、饮食和户外活动，都会随着四季的冷热变化而调整，目的是适应不同季节的气候特点，让生活更舒适、更健康（合理即可）。示例（以柳树为例）：植物名称：柳树春天的样子：长出嫩绿的新芽，枝条变软、变长，慢慢长出叶子，整体绿油油的。夏天的样子：叶子长得非常茂盛，枝条垂下来，颜色是深绿色的，充满生机。秋天的样子：叶子慢慢变黄，一部分叶子会落下来，枝条变得稀疏。冬天的样子：叶子全部落光，只剩下光秃秃的枝条，进入休眠状态，等待春天发芽。四季变化对它的影响：春天的温暖让柳树发芽生长，夏天的炎热和雨水让它长得茂盛，秋天的凉爽让它停止生长、落叶，冬天的寒冷让它休眠，四季的循环交替，让柳树完成生长、休眠的周期（结合所选植物，合理即可）。3四季发布会填空题四季发布会是展示我们______、______和______四季变化成果的活动，能让我们更好地总结和分享所学知识。举办四季发布会，首先要确定______，然后准备______、______等展示材料，最后组织展示和分享。四季发布会的展示形式有很多，比如______、______、______、______等，我们可以选择自己喜欢的形式。制作四季展示作品时，要结合我们观察到的______，保证作品的______和______。创作科普剧时，首先要确定______，然后设计______、______和______，台词要兼顾______和______。设计四季展示的场景和道具时，要与______相符合，突出每个季节的______。在四季发布会上，我们要勇敢地______自己的作品，认真______同学的展示，积极______交流。展示自己的作品时，要清晰地说明作品的______、______和______，让同学们能清楚了解作品的意义。四季发布会的核心是______，通过分享和交流，我们能学到更多关于四季的知识，提升自己的表达能力。设计展示服装时，要与______、______相符合，能体现出对应季节的特点。判断题四季发布会不需要准备材料，只要上台说话就可以。（）举办四季发布会，首先要确定展示形式，再确定主题。（）制作四季展示作品时，可以编造观察结果，让作品更漂亮。（）科普剧的台词不需要有科学性，只要有趣就可以。（）四季发布会的展示形式只有画图一种，不能选择其他形式。（）展示作品时，声音要响亮，表达要清晰，让同学们都能听清楚。（）观看同学展示时，要认真倾听，不能随意打断别人的发言。（）设计道具时，不需要考虑季节特点，只要好看就可以。（）四季发布会不仅能展示我们的成果，还能让我们学习同学的优点。（）表演科普剧时，角色的动作要模仿表演的对象，让表演更生动。（）选择题举办四季发布会，第一步应该做的是（）A.准备展示材料B.确定发布会主题C.组织展示D.设计道具下列哪种不是四季发布会的展示形式？（）A.画图展示B.科普剧表演C.观察记录分享D.打架打闹制作四季展示作品时，最重要的是（）作品要漂亮B.要符合观察到的实际情况C.要用到很多材料D.要做得很大创作科普剧，首先要确定（）A.角色B.主题C.道具D.场景设计场景和道具时，要与（）相符合。A.材料多少B.色彩鲜艳程度C.展示内容D.个人喜好展示自己的作品时，不需要说明的是（）A.作品的制作过程B.作品的主题C.作品的材料D.自己的家庭住址观看同学展示时，做法正确的是（）A.随意说话，不认真听B.认真倾听，积极鼓掌C.打断同学的发言D.趴在桌子上睡觉表演科普剧时，台词的声调要与（）相符合。A.场景B.主题C.角色D.材料连线题将下列发布会准备工作与对应的要求连线确定主题清晰、响亮，表达完整准备材料符合实际，突出季节特点设计道具明确、具体，贴合四季主题展示作品多样、实用，贴合展示形式简答题举办四季发布会，需要做好哪些准备工作？请按顺序说明。四季发布会有哪些常见的展示形式？请列举4种，并说明每种形式的具体做法。制作四季展示作品时，我们应该注意什么？为什么？在四季发布会上，展示自己的作品和观看同学展示时，分别有哪些注意事项？结合前两课所学知识，说说举办四季发布会的意义是什么？探究实践题请你以“四季的秘密”为主题，设计一份四季发布会的展示方案，包括展示形式、展示内容、准备材料和展示流程。展示主题：四季的秘密展示形式：展示内容：准备材料：展示流程：请你创作一段四季主题的科普剧片段（不少于3个角色），要求兼顾科学性和趣味性，突出四季的特征或变化。科普剧主题：角色：台词片段：请你制作一份四季展示作品（可以画图、制作手抄报、收集标本等），并写下作品说明，说明作品的主题、制作过程和想要表达的内容。作品名称：作品形式：制作过程：作品说明：参考答案填空题观察；记录；探究主题；展示材料；道具（合理即可）画图；手抄报；科普剧表演；观察记录分享（合理即可）四季现象；科学性；真实性主题；角色；场景；道具；科学性；趣味性展示内容；典型特征展示；观看；参与主题；制作过程；表达的意义分享与交流主题；角色判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√选择题1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.B8.C连线题确定主题—明确、具体，贴合四季主题准备材料—多样、实用，贴合展示形式设计道具—符合实际，突出季节特点展示作品—清晰、响亮，表达完整简答题准备工作按顺序如下：①确定四季发布会的主题，主题要明确、具体，贴合四季相关的内容，比如“四季的秘密”“四季的变化”等；②确定展示形式，根据自己的喜好和准备情况，选择画图、手抄报、科普剧表演、观察记录分享等形式；③准备展示材料和道具，材料要多样、实用，道具要符合展示内容和季节特点；④制作展示作品，结合观察到的四季现象，保证作品的科学性和真实性；⑤排练展示内容（如果是表演类），熟悉展示流程，确保展示时能清晰、流畅地表达；⑥布置展示场地，摆放好展示作品，为发布会做好准备。示例：①画图展示：画出春、夏、秋、冬四个季节的典型场景，标注出每个季节的特征，比如春天的柳树、夏天的荷花、秋天的落叶、冬天的雪花，展示时向同学们介绍自己画的内容和季节特点；②手抄报展示：收集四季的图片、文字资料，制作成手抄报，分板块介绍四季的特征、变化和影响，展示时讲解手抄报的内容；③科普剧表演：确定四季相关的主题，设计角色（比如春天的迎春花、夏天的蝉、秋天的大雁、冬天的梅花），编写台词，准备道具和服装，通过表演的形式展示四季的变化；④观察记录分享：整理自己平时观察四季的记录手册、照片或标本，展示时向同学们分享自己的观察过程、发现的四季现象和收获；⑤标本展示：收集不同季节的植物标本（比如春天的桃花瓣、夏天的荷叶、秋天的枫叶、冬天的梅花），整理好后进行展示，讲解每种标本对应的季节和特点（答出4种及以上，合理即可）。制作四季展示作品时，应该注意：①要结合自己观察到的实际四季现象，保证作品的科学性和真实性，不能编造观察结果，因为科学探究要尊重事实，只有真实的作品才能准确展示四季的特点；②作品要突出季节的典型特征，让同学们能一眼看出作品对应的季节；③准备材料时要节约，不浪费纸张、颜料等物品，爱护环境；④制作过程要认真、细心，让作品更整洁、美观。展示自己的作品时，注意事项：①声音要响亮、清晰，表达要流畅，把作品的主题、制作过程和想要表达的内容说清楚；②态度要大方、自信，勇敢地展示自己的成果；③认真倾听同学们的提问和建议，积极回应。观看同学展示时，注意事项：①要认真倾听，不随意说话、不打断同学的发言；②要尊重同学的作品，不嘲笑、不贬低；③积极鼓掌，给予同学鼓励；④认真思考同学分享的内容，学习同学的优点，有疑问可以在同学展示结束后礼貌提问。举办四季发布会的意义：①能让我们总结前两课所学的关于四季的知识，巩固对四季特征、变化及影响的理解；②能让我们展示自己的观察、记录和探究成果，提升自己的表达能力和动手能力；③通过观看同学的展示和交流，我们能学到更多关于四季的知识，拓宽自己的视野；④能激发我们对大自然的探究兴趣，培养认真观察、乐于分享的科学习惯；⑤能让我们在合作、分享中，体验科学学习的乐趣，增强团队合作意识（合理即可）。探究实践题示例：展示主题：四季的秘密展示形式：手抄报+科普剧表演结合展示内容：手抄报部分，分四个板块介绍春、夏、秋、冬的典型特征、动植物变化和对人们生活的影响，配上相关的图片和文字；科普剧表演部分，以“四季的对话”为主题，通过四个季节角色的对话，展示四季的变化和特点。准备材料：手抄报所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水、四季相关的图片和文字资料；科普剧所需的服装（比如春天穿绿色衣服、夏天穿红色衣服）、道具（比如春天的柳枝、夏天的荷花、秋天的落叶、冬天的雪花道具）、台词脚本。展示流程：①先展示手抄报，由制作手抄报的同学讲解手抄报的内容和制作过程；②进行科普剧表演，同学们扮演不同的季节角色，展示四季的对话和变化；③互动环节，邀请同学们提问，展示者进行回应；④总结分享，说说通过这次展示的收获。示例：科普剧主题：四季的聚会角色：春天（迎春花）、夏天（蝉）、秋天（大雁）、冬天（梅花）台词片段：春天（迎春花，蹦蹦跳跳上场）：大家好！我是春天，天气变暖啦，我会开出嫩黄的小花，柳树会发芽，小草会变绿，燕子也会从南方飞回来，大自然到处都是生机勃勃的！夏天（蝉，嗡嗡地飞上场）：春天你好呀！我是夏天，我最热情啦，天气最热，荷花会在池塘里开放，树叶长得郁郁葱葱，我会在树上唱歌，大家都会穿短袖、吃西瓜，躲避我的热情呢！秋天（大雁，排着队上场）：夏天，你太热情啦！我是秋天，天气会慢慢变凉爽，树叶会变黄、落下来，果实都成熟了，农民伯伯会忙着收割，我要带着我的伙伴们，飞到温暖的南方去过冬啦！冬天（梅花，挺着胸膛上场）：大雁再见！我是冬天，天气最冷，有时候会下雪，大地会变成白色的，很多植物都休眠了，只有我会在寒风中开花，大家都会穿厚厚的羽绒服，堆雪人、打雪仗，可热闹啦！春天、夏天、秋天、冬天（一起）：我们是四季，循环交替，让大自然变得更美好！示例：作品名称：四季画卷作品形式：画图（水彩画）制作过程：①准备一张长方形的画纸、水彩笔、画笔和清水；②把画纸分成四个部分，分别对应春、夏、秋、冬四个季节；③用绿色和黄色水彩笔画春天，画出发芽的柳树、盛开的迎春花和飞翔的燕子；④用红色和绿色水彩笔画夏天，画出盛开的荷花、茂密的树叶和鸣叫的蝉；⑤用黄色和橙色水彩笔画秋天，画出变黄的树叶、成熟的苹果和南飞的大雁；⑥用白色和蓝色水彩笔画冬天，画出飘洒的雪花、结冰的小河和盛开的梅花；⑦最后在画的上方写上“四季画卷”四个大字，标注出每个季节的名称。作品说明：我的作品主题是“四季画卷”，通过水彩画的形式，展示了春、夏、秋、冬四个季节的典型特征。春天的生机勃勃、夏天的热情似火、秋天的硕果累累、冬天的银装素裹，都在画中体现出来。制作这幅画的过程中，我回忆了前两课所学的四季知识，也想起了自己观察到的四季现象，希望通过这幅画，让同学们能更直观地了解四季的美丽和变化，也表达我对大自然四季的喜爱之情。第二单元各种各样的植物4认识常见的植物填空题植物是我们身边常见的生物，它们都有自己独特的（），我们可以通过观察来认识它们。观察植物时，我们可以按照“整体→局部”的顺序，先看植物的（），再看它的根、茎、叶、花、果实等部分。狗尾草是一种常见的草本植物，它的茎比较（），容易折断，顶端长着像小狗尾巴一样的（）。柳树的茎比较粗壮，质地坚硬，我们称之为（），它的叶子是（）形的，春天会发芽，秋天会落叶。我们身边的植物分为草本植物和木本植物，小草、狗尾草属于（），杨树、柳树属于（）。观察植物时，可以用眼睛看、用手摸（轻轻摸，不伤害植物）、用鼻子闻，还可以借助（）观察植物的细小部分，比如叶子的纹路。迎春花在春天开放，它的花瓣是（）色的，形状像小喇叭，是春天到来的重要标志之一。植物的（）是吸收水分和养分的部分，（）是支撑植物、运输水分和养分的部分。判断题我们只能在公园里看到植物，家里和学校里没有植物。（）观察植物时，为了看得更清楚，可以把植物的叶子摘下来仔细观察。（）狗尾草的种子长在顶端的“小尾巴”上，风一吹就会传播出去。（）木本植物的茎都很粗，草本植物的茎都很细。（）不同的植物，它们的叶子形状、颜色、大小都可能不一样。（）柳树的叶子边缘是光滑的，摸起来没有刺。（）植物都是绿色的，没有其他颜色的植物。（）观察植物时，要记录下植物的样子、生长的地方，这样能帮助我们更好地认识它们。（）选择题下列植物中，属于草本植物的是（）A.杨树B.狗尾草C.柳树D.松树观察狗尾草时，我们发现它的叶子（）A.又宽又大B.又长又尖，边缘有小刺C.圆形的D.扇形的下列关于柳树的描述，错误的是（）柳树的茎是木本的，很坚硬B.柳树的叶子春天发芽，秋天落叶柳树的种子像小棉花，能随风传播D.柳树的叶子是椭圆形的我们观察植物时，不需要用到的工具是（）A.放大镜B.尺子C.剪刀D.笔记本下列植物中，会开花的是（）A.狗尾草B.小麦C.迎春花D.苔藓下列哪种观察方法是正确的（）用手使劲拉扯植物的茎B.用鼻子闻植物的花香，不要凑太近把植物挖出来观察根部D.摘一片叶子夹在书里当标本（未经允许）连线题将下列植物与它们的类别或特征用线连起来狗尾草木本植物叶子又长又尖，顶端有毛柳树草本植物茎坚硬，叶子呈披针形迎春花木本植物春天开花，花瓣黄色小麦草本植物茎细长，秋天结出麦穗简答题我们观察植物时，可以从哪些方面进行观察？请至少写出4个方面。请分别说出两种草本植物和两种木本植物的名称，并简单描述它们的一个特点。为什么观察植物时不能随意采摘叶子或挖掘植物？结合课堂观察，说说狗尾草和柳树有哪些相同点和不同点。参考答案填空题1.特征2.整体3.细长；种子穗4.木本茎；披针形5.草本植物；木本植物6.放大镜7.黄8.根；茎判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√选择题1.B2.B3.D4.C5.C6.B连线题狗尾草——草本植物——叶子又长又尖，顶端有毛柳树——木本植物——茎坚硬，叶子呈披针形迎春花——木本植物——春天开花，花瓣黄色小麦——草本植物——茎细长，秋天结出麦穗简答题可以从植物的整体样子、根、茎、叶、花、果实、种子、生长环境、气味、触感等方面进行观察。（答出4个及以上即可）草本植物：狗尾草（茎细长、顶端有狗尾状种子穗）、小麦（茎细长、秋天结麦穗）；木本植物：柳树（茎坚硬、叶子披针形）、杨树（茎粗壮、叶子宽大）。（答案不唯一，合理即可）因为植物是有生命的，随意采摘叶子或挖掘植物会伤害它们，影响它们的生长，同时也会破坏我们身边的自然环境，我们要爱护植物、保护植物。相同点：都有根、茎、叶，都能生长，都是植物；不同点：狗尾草是草本植物，茎细长、易折断，叶子又长又尖、边缘有小刺，顶端有种子穗；柳树是木本植物，茎坚硬、粗壮，叶子呈披针形，春天发芽、秋天落叶，会开花结果。（合理即可）5植物角填空题植物角是我们在教室里开辟的小小“植物乐园”，用来（）和（）植物，让我们能近距离观察植物的生长变化。布置植物角时，要选择（）的植物，最好是容易养活、生长速度较快的种类，比如绿萝、多肉、凤仙花等。给植物角的植物做标签时，标签上要写清楚植物的（）和（），方便我们认识和记录。照顾植物时，要定期给植物（）、（），还要让它们晒到适量的阳光，避免放在阴暗、寒冷的地方。观察植物角的植物时，要做好（），记录下植物每天的变化，比如叶子的数量、大小、颜色，是否长出新的芽或花。植物角的植物需要放在（）、（）的地方，这样它们才能健康生长。小组合作照顾植物角时，要分工明确，每个人都有自己的任务，比如负责浇水、负责记录、负责清理植物角的杂物，做到（）、（）。我们可以用（）、（）等工具记录植物的生长变化，比如用画笔把植物的样子画下来，用文字写下植物的变化情况。植物角的植物如果叶子发黄、枯萎，可能是因为（）太少、（）太多或太少，需要我们及时调整照顾方式。布置植物角时，要注意保持教室的整洁，不要让植物的土壤洒出来，也不要让浇水后的水渍弄脏地面。判断题植物角的植物只要种下去，不用照顾也能健康生长。（）布置植物角时，我们可以选择任何植物，不管它是否容易养活。（）给植物浇水时，浇得越多越好，这样植物长得越快。（）记录植物生长变化时，只需要记录一次就可以了，不需要每天记录。（）植物角的标签可以随便写，只要自己认识就行。（）小组合作照顾植物角，能培养我们的责任感和合作能力。（）植物角的植物应该放在阳光充足的地方，比如教室的窗台上。（）观察植物时，发现植物长出了新的叶子，要及时记录下来。（）多肉植物不需要经常浇水，浇水太多会烂根。（）我们可以在植物角里追逐打闹，只要不碰坏植物就行。（）选择题下列哪种植物不适合放在教室的植物角（）A.绿萝B.多肉C.仙人掌D.荷花（需要大量水）给植物角的植物做标签，不需要写的内容是（）A.植物的名称B.种植时间C.植物的价格D.照顾方法（简单）下列关于照顾植物的说法，正确的是（）每天都要给所有植物浇大量的水B.浇水要根据植物的需求，适量即可植物不需要晒太阳，放在阴暗处最好D.可以用脏水给植物浇水记录植物生长变化时，下列做法错误的是（）每天固定时间观察B.认真记录叶子的数量、大小变化发现植物枯萎，就停止记录D.用画笔把植物的样子画下来植物角的植物叶子发黄，可能的原因是（）A.阳光太充足B.浇水太少C.照顾得很好D.土壤太肥沃布置植物角时，下列做法正确的是（）把植物放在教室门口，方便大家观看B.把植物放在阳光充足、通风的地方把所有植物都放在一起，不用分开摆放D.用泥土把教室地面弄脏也没关系连线题将下列植物与它们的照顾方式用线连起来绿萝不需要经常浇水，避免阳光直射多肉经常浇水，喜欢温暖、通风的环境凤仙花适量浇水，喜欢充足的阳光仙人掌少量浇水，耐旱，喜欢阳光简答题我们为什么要在教室里布置植物角？请至少写出3个原因。布置植物角时，我们需要做哪些准备工作？照顾植物角的植物时，我们应该注意哪些事项？记录植物生长变化有什么好处？我们可以用哪些方式记录？如果发现植物角的植物叶子枯萎了，我们应该怎么做？参考答案填空题1.种植；照顾2.适合室内生长3.名称；种植时间（或照顾方法）4.浇水；松土5.观察记录6.阳光充足；通风7.分工合作；认真负责8.画笔；笔记本9.阳光；浇水判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×选择题1.D2.C3.B4.C5.B6.B连线题绿萝——经常浇水，喜欢温暖、通风的环境多肉——不需要经常浇水，避免阳光直射凤仙花——适量浇水，喜欢充足的阳光仙人掌——少量浇水，耐旱，喜欢阳光简答题可以让我们近距离观察植物的生长变化，了解植物的生长特点；②美化教室环境，让教室更温馨；③培养我们的责任感和动手能力；④让我们在照顾植物的过程中，感受生命的奇妙；⑤为我们的科学学习提供观察素材。（答出3个及以上即可）选择适合室内生长、容易养活的植物；②准备花盆、土壤、浇水壶等工具；③给植物制作标签，写上名称和种植时间；④选择教室中阳光充足、通风的地方摆放植物；⑤制定照顾植物的分工计划。（合理即可）浇水要适量，根据植物的需求来浇，不要太多也不要太少；②定期给植物松土，让根部呼吸顺畅；③让植物晒到适量的阳光，避免放在阴暗、寒冷的地方；④不要随意采摘植物的叶子、花朵，不伤害植物；⑤定期清理植物角的杂物，保持整洁；⑥认真做好观察记录，及时发现植物的变化。（合理即可）好处：可以帮助我们清晰地了解植物的生长过程，发现植物生长的规律，积累科学知识，同时培养我们的观察能力和耐心。记录方式：用画笔把植物的样子画下来、用文字写下植物的变化情况、用照片记录（在老师或家长帮助下）、制作生长记录表等。（合理即可）首先观察植物的状态，分析枯萎的原因，比如是不是浇水太少、阳光不足或者浇水太多；然后根据原因调整照顾方式，比如浇水太少就适量浇水，阳光不足就搬到阳光充足的地方；如果枯萎得很严重，可以请教老师或家长，看看是否能救活；同时继续做好记录，观察植物的变化。（合理即可）6植物生长需要什么填空题植物的生长需要一定的条件，其中最主要的条件是（）、（）和（）。阳光能帮助植物进行（），制造出自身生长所需的养分，没有阳光，植物就无法正常生长。植物的根能吸收土壤中的（）和（），通过茎运输到植物的各个部分，供植物生长。空气对植物的生长也很重要，植物的叶子需要吸收空气中的（），进行光合作用。我们做对比实验时，要保证只有（）个条件不同，其他条件都相同，这样才能得出准确的结论。探究“植物生长是否需要阳光”时，我们可以把两盆相同的植物，一盆放在（）的地方，另一盆放在（）的地方，观察它们的生长变化。浇水太多会导致植物的根（），因为根部没有足够的空气，无法正常呼吸，最终植物会枯萎。不同的植物对生长条件的需求略有不同，比如多肉植物喜欢（）的环境，绿萝喜欢（）的环境。土壤为植物的生长提供了（）和（），还能固定植物的根部，让植物长得更牢固。植物生长除了需要阳光、水、空气和土壤，还需要适宜的（），温度太高或太低，都会影响植物的生长。判断题植物生长只需要水和阳光，不需要空气和土壤。（）没有阳光，植物也能正常生长，只是长得慢一些。（）做对比实验时，我们可以同时改变两个或多个条件。（）植物的根只负责固定植物，不吸收水分和养分。（）浇水越多，植物长得越好。（）空气对植物的生长很重要，植物的叶子需要吸收空气中的二氧化碳。（）所有植物对阳光的需求都一样，都需要充足的阳光。（）土壤能固定植物的根部，还能为植物提供养分。（）冬天温度太低，植物生长会变慢，甚至停止生长。（）探究“植物生长是否需要水”时，我们可以让一盆植物浇水，另一盆植物不浇水，其他条件保持相同。（）选择题下列哪项不是植物生长必需的条件（）A.阳光B.水C.空气D.玩具植物进行光合作用，需要吸收空气中的（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.氢气探究“植物生长是否需要阳光”的对比实验中，不同的条件是（）A.植物的种类B.阳光的有无C.浇水的多少D.土壤的种类植物的根的作用是（）制造养分B.吸收水分和养分，固定植物C.运输水分和养分D.进行光合作用浇水太多导致植物枯萎的原因是（）根部没有足够的空气B.根部吸收的水分太多C.阳光被遮挡D.土壤养分被冲走下列哪种环境最适合绿萝生长（）阳光直射的阳台B.阴暗潮湿的卫生间C.温暖通风、有散射光的客厅D.寒冷的室外做对比实验时，我们要保证（）所有条件都不同B.只有一个条件不同，其他条件相同C.所有条件都相同D.随意改变条件实验探究题小明和同学们做了一个探究“植物生长是否需要水”的对比实验，请根据实验内容回答问题。实验材料：两盆相同的绿萝、浇水壶、土壤、阳光充足的窗台。实验步骤：给两盆绿萝分别装上相同的土壤，种植在相同的花盆里。把两盆绿萝都放在窗台，保证它们能晒到相同的阳光，处于相同的温度和通风环境中。给第一盆绿萝每天浇适量的水，给第二盆绿萝不浇水。每天观察两盆绿萝的生长变化，做好记录。请回答：这个实验中，不同的条件是什么？相同的条件有哪些？经过一段时间的观察，你认为两盆绿萝会有什么不同的变化？这个实验能得出什么结论？如果小明想探究“植物生长是否需要空气”，你能帮他设计一个简单的实验方案吗？简答题植物生长需要哪些条件？请详细说明每个条件的作用。为什么做对比实验时，只能改变一个条件？结合生活实际，说说我们应该怎样根据植物的生长需求来照顾植物？如果植物生长缺少阳光，会出现什么现象？为什么？参考答案填空题1.阳光；水；空气2.光合作用3.水分；养分4.二氧化碳5.一6.阳光充足；阴暗7.腐烂8.干燥、阳光充足；温暖、通风9.养分；水分10.温度判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√选择题1.D2.B3.B4.B5.A6.C7.B实验探究题不同的条件：浇水的多少（第一盆浇水，第二盆不浇水）；相同的条件：植物的种类、花盆、土壤、阳光、温度、通风环境。第一盆绿萝（浇水的）：叶子翠绿、挺拔，能正常生长，可能会长出新的叶子；第二盆绿萝（不浇水的）：叶子会慢慢发黄、枯萎，最终可能死亡。结论：植物生长需要水，没有水，植物无法正常生长。实验方案：准备两盆相同的绿萝，都装上相同的土壤，放在阳光充足、温度适宜的地方，每天浇适量的水；给第一盆绿萝正常通风，让它能吸收足够的空气，给第二盆绿萝用塑料袋密封起来（留少量缝隙，避免完全缺氧），减少空气供应；每天观察两盆绿萝的生长变化，做好记录，对比得出结论。（合理即可）简答题植物生长需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度。作用：①阳光：帮助植物进行光合作用，制造自身生长所需的养分；②水：被植物的根吸收，运输到各个部分，维持植物的生命活动；③空气：植物的叶子吸收二氧化碳进行光合作用，根部需要空气呼吸；④土壤：固定植物的根部，为植物提供水分和养分；⑤适宜的温度：让植物的生长过程正常进行，温度太高或太低都会影响生长。（合理即可）因为如果同时改变两个或多个条件，我们就无法确定是哪个条件导致了植物生长的变化，无法得出准确的结论。只有保证只有一个条件不同，其他条件相同，才能明确这个不同的条件对植物生长的影响，让实验结果更科学、更准确。比如，绿萝喜欢温暖、通风、有散射光的环境，我们就把它放在客厅，每天浇适量的水，不放在阳光直射的地方；多肉植物耐旱，我们就少给它浇水，放在阳光充足的地方；凤仙花喜欢充足的阳光和适量的水，我们就把它放在阳台，定期浇水、松土。（结合具体植物举例，合理即可）植物会出现叶子发黄、长得瘦弱、茎叶细长的现象，甚至会枯萎死亡。因为没有阳光，植物无法进行光合作用，不能制造出自身生长所需的养分，只能消耗自身储存的养分，时间长了就会生长不良，最终死亡。7植物和我们填空题植物和我们的生活息息相关，它们为我们提供了（）、（）、（）等多种有用的东西。我们吃的米饭来自（），面条来自（），它们都是植物的种子，能为我们提供能量。植物的果实可以直接食用，比如（）、（）、（），它们富含维生素和水分，对我们的身体有益。有些植物的叶子可以食用，比如（）、（）、（），它们可以做成美味的菜肴。植物能净化（），吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，让我们的空气更清新。树木的木材可以用来（）、（），还可以制作家具、纸张等。有些植物可以用来美化环境，比如（）、（）、（），它们能让我们的生活环境更漂亮。植物还能保护土壤，防止（），因为植物的根能固定土壤，减少雨水对土壤的冲刷。我们要（）植物、（）植物，不随意采摘花草树木，保护我们身边的植物资源。除了为我们提供食物和材料，植物还能为小动物提供（）和（），是小动物的家园。判断题我们的生活离不开植物，没有植物，人类就无法生存。（）只有植物的果实能食用，根、茎、叶都不能食用。（）植物能净化空气，所以我们要多植树、多爱护花草。（）木材只能用来制作家具，没有其他用途。（）随意采摘花草树木没关系，反正还会再长出来。（）植物能为小动物提供食物和栖息地，保护植物就是保护小动物。（）我们吃的蔬菜都是植物的叶子，比如白菜、生菜。（）植物能防止水土流失，保护我们的家园。（）有些植物的花也可以食用，比如菊花、油菜花。（）我们可以随意砍伐树木，用来建造房屋。（）选择题下列哪种食物不是来自植物（）A.米饭B.鸡蛋C.苹果D.白菜我们吃的胡萝卜是植物的（）部分A.根B.茎C.叶D.果实下列哪种植物不能用来净化空气（）A.绿萝B.仙人掌C.多肉D.塑料花树木的木材不能用来制作的物品是（）A.桌子B.纸张C.塑料瓶D.椅子下列哪种做法是爱护植物的行为（）随意采摘公园里的花朵B.给路边的小树浇水C.砍伐树木D.踩踏草坪植物为我们提供的好处不包括（）A.提供食物B.净化空气C.制造塑料D.美化环境下列哪种植物的花可以食用（）A.玫瑰花B.百合花（观赏类）C.夜来香D.夹竹桃连线题将下列植物与它们为人类提供的东西用线连起来小麦果实食用，提供维生素苹果种子制作面粉，做成米饭、面条白菜叶子食用，做成菜肴柳树木材美化环境，提供阴凉绿萝植株净化空气，美化室内环境简答题植物和我们的生活有哪些密切的关系？请至少写出4个方面。我们吃的食物中，哪些来自植物的根、茎、叶、花、果实、种子？请各举1个例子。植物对环境有哪些好处？我们应该怎样爱护植物？请写出具体的做法。如果没有植物，我们的生活将会变成什么样？参考答案填空题1.食物；材料；氧气2.水稻；小麦3.苹果；香蕉；橙子（答案不唯一）4.白菜；生菜；菠菜（答案不唯一）5.空气6.建造房屋；制作家具（答案不唯一）7.菊花；月季；迎春花（答案不唯一）8.水土流失9.爱护；保护10.食物；栖息地判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.×选择题1.B2.A3.D4.C5.B6.C7.A连线题小麦——种子——制作面粉，做成米饭、面条苹果——果实——食用，提供维生素白菜——叶子——食用，做成菜肴柳树——木材——美化环境，提供阴凉绿萝——植株——净化空气，美化室内环境简答题为我们提供食物，比如米饭、蔬菜、水果；②为我们提供材料，比如木材、纸张；③净化空气，释放氧气；④美化环境，让我们的生活更舒适；⑤保护土壤，防止水土流失；⑥为小动物提供食物和栖息地。（答出4个及以上即可）根：胡萝卜、萝卜；茎：土豆、莲藕；叶：白菜、生菜；花：菊花、油菜花；果实：苹果、香蕉；种子：小麦、水稻。（各举1个即可，答案不唯一）净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气；②美化环境，让环境更漂亮；③保护土壤，防止水土流失；④调节气候，让空气更湿润；⑤为小动物提供栖息地，维护生态平衡。（合理即可）不随意采摘花草树木、不踩踏草坪；②主动给路边的小树、公园里的植物浇水；③不砍伐树木，保护森林；④积极参与植树活动；⑤发现有人破坏植物，及时制止或告诉老师、家长；⑥爱护身边的植物，不伤害它们。（具体做法，合理即可）如果没有植物，我们就没有米饭、蔬菜、水果等食物，无法获得能量；没有植物净化空气，空气中的二氧化碳会越来越多，氧气会越来越少，我们无法正常呼吸；没有植物美化环境，我们的生活环境会变得单调、脏乱；没有植物保护土壤，会出现严重的水土流失，破坏我们的家园；小动物也会因为没有食物和栖息地而灭绝，生态平衡会被破坏，人类也无法长期生存。（合理即可）第三单元力与形变8推力与拉力填空题我们生活中常见的力有两种，分别是（）和（），它们都能改变物体的运动状态。推桌子、推门时，我们对桌子、门施加的力是（）；拉书包、拉窗帘时，我们对书包、窗帘施加的力是（）。力有大小之分，轻轻推桌子，桌子移动得慢，说明施加的（）小；用力推桌子，桌子移动得快，说明施加的（）大。要让静止的小车开始运动，可以对它施加（）或（）；要让运动的小车停下来，也可以对它施加相反方向的（）或（）。当我们用手拉弹簧时，弹簧会（），这是（）作用的结果；当我们停止拉弹簧，弹簧会慢慢恢复原来的样子。推和拉是两种不同方向的力，推是向（）物体的力，拉是向（）自己的力（选填“靠近”或“远离”）。生活中，我们用（）力打开冰箱门，用（）力关上冰箱门（选填“推”或“拉”）。相同的物体，施加的力越大，物体运动的（）越快；施加的力越小，物体运动的（）越慢。拉橡皮筋时，橡皮筋会变长，这说明（）可以改变物体的形状。我们在使用推力和拉力时，要注意安全，不要用力推、拉（）和（），避免受伤。判断题只有推才能让物体运动，拉不能让物体运动。（）推力和拉力的方向一定是相反的。（）用力拉桌子，桌子没有移动，说明我没有对桌子施加力。（）力的大小会影响物体运动的快慢。（）推和拉都是力，都能改变物体的运动状态或形状。（）拉窗帘时，窗帘的运动方向和我们拉的方向是一致的。（）轻轻推一下桌子，桌子能一直运动下去。（）我们可以用推力或拉力让静止的皮球滚动起来。（）推力越大，物体移动的距离一定越远。（）生活中处处都能看到推力和拉力的应用，它们给我们的生活带来了方便。（）选择题下列行为中，施加的是推力的是（）A.拉二胡B.推购物车C.拉抽屉D.牵小狗下列行为中，施加的是拉力的是（）A.推门B.压桌子C.拉书包拉链D.推积木要让运动的玩具车跑得更快，我们可以（）A.轻轻拉它B.用力推它C.让它自己走D.给它放重物下列关于推力和拉力的说法，正确的是（）A.推力只能让物体远离自己B.拉力只能让物体靠近自己C.推力和拉力都能改变物体的形状D.推力和拉力不能同时作用在一个物体上用同样大小的力推两个不同的物体，较轻的物体和较重的物体相比，（）A.较轻的物体移动得快B.较重的物体移动得快C.移动速度一样D.都不会移动下列哪种情况是利用了拉力（）A.用手推开门B.用绳子拉箱子C.用手压铅笔D.用脚踢皮球当我们用手轻轻拉弹簧时，弹簧会发生的变化是（）A.变粗B.变短C.变长D.不变连线题将下列行为与施加的力（推力或拉力）用线连起来推箱子拉力拉跳绳推力关窗户拉力拉窗帘推力推积木拉力拉书包推力简答题请举例说明生活中哪些地方用到了推力，哪些地方用到了拉力？（每种至少写出3个例子）推力和拉力有什么相同点和不同点？为什么用同样大小的力推桌子和推积木，积木移动得更快？我们可以用哪些方法证明力有大小之分？请写出具体的操作过程。结合生活实际，说说推力和拉力给我们的生活带来了哪些方便？参考答案填空题1.推力；拉力2.推力；拉力3.力；力4.推力；拉力；推力；拉力5.变长；拉力6.远离；靠近7.拉；推8.速度；速度9.拉力10.自己；同学（合理即可）判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√选择题1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.C连线题推箱子——推力拉跳绳——拉力关窗户——推力拉窗帘——拉力推积木——推力拉书包——拉力简答题推力的例子：推购物车、推门、推积木、推桌子、推垃圾桶（合理即可）；拉力的例子：拉书包、拉窗帘、拉跳绳、拉抽屉、牵小狗（合理即可）。相同点：都是力，都能改变物体的运动状态或形状，都有大小之分。不同点：方向不同，推力是远离自己的力，拉力是靠近自己的力；作用效果可能不同，比如推能让物体前进，拉能让物体后退（合理即可）。因为积木比桌子轻，相同大小的力作用在较轻的物体上，物体受到的阻力更小，所以移动得更快（合理即可）。方法一：用不同大小的力拉同一根弹簧，轻轻拉弹簧变得短一些，用力拉弹簧变得长一些，说明力有大小；方法二：用轻轻的力推小车，小车跑得慢，用较大的力推同一辆小车，小车跑得快，说明力有大小（合理即可）。比如，我们用推力推购物车，能轻松把东西运回家；用拉力拉窗帘，能调节室内的光线；用推力推门，能进入房间；用拉力拉书包，能方便携带学习用品，这些都给我们的生活带来了便利（合理即可）。9奇妙的形变填空题物体受到力的作用时，形状会发生改变，这种改变叫做（）。有些物体发生形变后，去掉外力，能恢复原来的形状，这种形变叫做（）形变；有些物体发生形变后，去掉外力，不能恢复原来的形状，这种形变叫做（）形变。生活中常见的具有弹性的物体有（）、（）、（），它们发生形变后能恢复原状。我们用手压海绵，海绵会（），松开手后，海绵会（），这说明海绵具有弹性。用手捏橡皮泥，橡皮泥会变成各种形状，松开手后，橡皮泥（）恢复原来的形状，这说明橡皮泥发生的是塑性形变。物体发生形变，一定是受到了（）的作用，没有力的作用，物体的形状不会改变。弹簧受到的拉力越大，它的形变就越（）；受到的拉力越小，它的形变就越（）。我们用手拉橡皮筋，橡皮筋会（），这是（）形变；用手压气球，气球会（），这也是（）形变。生活中，利用物体弹性的例子有（）、（）、（），它们给我们的生活带来了方便。观察物体的形变时，我们可以用（）看、用（）摸，仔细观察物体形状的变化。判断题所有物体受到力的作用都会发生形变。（）物体发生形变后，都能恢复原来的形状。（）弹簧发生弹性形变的前提是受到力的作用。（）橡皮泥捏成小兔子后，再想捏回原来的样子，是可以的，所以橡皮泥发生的是弹性形变。（）用手压桌子，桌子看起来没有变化，说明桌子没有发生形变。（）弹性形变和塑性形变的区别是去掉外力后能否恢复原状。（）弹簧的形变越大，说明它受到的力越大。（）气球被吹大后，松开气口，气球会收缩，这说明气球具有弹性。（）用手掰筷子，筷子会弯曲，松开手后筷子能恢复原状，这是弹性形变。（）我们可以通过观察物体形状的变化，判断物体是否受到了力的作用。（）选择题下列物体中，发生的是弹性形变的是（）A.捏扁的橡皮泥B.拉弯的树枝C.捏变形的气球（破裂前）D.压坏的纸下列物体中，发生的是塑性形变的是（）A.拉伸长的橡皮筋B.压凹陷的海绵C.捏成小船的黏土D.吹胀的气球下列关于形变的说法，正确的是（）只有弹性物体才能发生形变B.物体发生形变必须受到力的作用塑性形变比弹性形变更常见D.物体发生形变后，一定能恢复原状用手轻轻拉弹簧和用力拉弹簧，弹簧的变化是（）轻轻拉变长，用力拉不变B.轻轻拉不变，用力拉变长轻轻拉变长少，用力拉变长长D.轻轻拉变长长，用力拉变长少下列哪种行为利用了物体的弹性（）A.用橡皮泥捏造型B.用弹簧制作弹簧测力计C.用黏土做手工D.用纸片折飞机物体发生弹性形变的特点是（）去掉外力后不能恢复原状B.去掉外力后能恢复原状不需要外力就能发生形变D.发生形变后永远不会恢复下列哪种物体受到力的作用后，不容易发生形变（）A.海绵B.橡皮C.石头D.气球连线题将下列物体与它们发生的形变类型（弹性形变或塑性形变）用线连起来橡皮筋塑性形变橡皮泥弹性形变海绵塑性形变黏土弹性形变弹簧弹性形变折纸塑性形变简答题什么是弹性形变？什么是塑性形变？请分别举例说明。生活中哪些地方利用了物体的弹性？请至少写出3个例子，并说明它们是如何利用弹性的。为什么用手压海绵，海绵会凹陷，松开手后又能恢复原状？我们可以用哪些方法观察物体的形变？请写出具体的观察方法和观察对象。结合课堂实验，说说物体发生形变与力的大小有什么关系？参考答案填空题1.形变2.弹性；塑性3.弹簧；橡皮筋；海绵（答案不唯一）4.凹陷；恢复原状5.不能6.力7.大；小8.变长；弹性；变形；弹性9.弹簧测力计；橡皮筋玩具；气球（答案不唯一）10.眼睛；手判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.B7.C连线题橡皮筋——弹性形变橡皮泥——塑性形变海绵——弹性形变黏土——塑性形变弹簧——弹性形变折纸——塑性形变简答题1.弹性形变：物体受到力的作用发生形变，去掉外力后能恢复原来形状的形变，比如拉橡皮筋、压海绵、吹气球（破裂前）；塑性形变：物体受到力的作用发生形变，去掉外力后不能恢复原来形状的形变，比如捏橡皮泥、捏黏土、折纸（合理即可）。例子1：弹簧测力计，利用弹簧的弹性，拉力越大，弹簧伸长得越长，能测量力的大小；例子2：橡皮筋玩具，利用橡皮筋的弹性，拉伸后松开能自动收缩，带动玩具运动；例子3：气球，利用气球的弹性，吹入气体后能膨胀，松开气口后能收缩（合理即可）。因为海绵是具有弹性的物体，受到手的压力时，形状发生改变（凹陷），去掉手的压力（外力）后，海绵能恢复原来的形状，这是弹性形变的特点（合理即可）。方法一：用眼睛观察，比如观察拉橡皮筋时，橡皮筋从短变长的变化；方法二：用手触摸，比如用手摸压海绵前后的软硬、形状变化；方法三：对比观察，比如把弹簧拉伸前后的长度进行对比，观察其形变（合理即可）。物体发生形变的大小与力的大小有关，力越大，物体的形变就越大；力越小，物体的形变就越小。比如用轻轻的力拉弹簧，弹簧伸长得短；用较大的力拉同一根弹簧，弹簧伸长得长（合理即可）。10做个捡球器填空题做捡球器时，我们需要用到的材料有（）、（）、（）等（至少写出3种），工具有（）、（）等。捡球器的工作原理是利用（）和（）的作用，通过改变捡球器的形状，把球夹起来。制作捡球器时，要将铁丝（或塑料条）弯成（）形，这样才能更好地夹住球。捡球器的手柄要做得（）一些，这样我们拿起来更方便、更省力。制作捡球器时，铁丝（或塑料条）不能太硬，也不能太软，太硬（），太软（）。我们可以通过调整铁丝（或塑料条）的（）和（），让捡球器能更好地夹住不同大小的球。捡球器的“夹子”部分要留有一定的（），这样才能顺利夹住球，不会把球夹坏。制作完成后，我们要测试捡球器的（），如果夹不住球，就要进行调整。做捡球器的过程中，我们要注意安全，不要用手触摸（）的铁丝，避免划伤手。制作捡球器时，要遵循（）、（）的原则，让捡球器既好用又安全。判断题做捡球器只能用铁丝，不能用其他材料。（）捡球器的“夹子”部分越紧越好，这样能夹得更牢。（）制作捡球器时，不需要提前设计，直接动手做就行。（）捡球器是利用推力和拉力的作用来夹球的。（）制作捡球器时，手柄越长，拿起来越省力。（）测试捡球器时，如果夹不住小球，说明捡球器制作失败，不能再修改。（）用塑料条制作捡球器，比用铁丝更安全，不容易划伤手。（）捡球器的“夹子”形状可以根据球的大小进行调整。（）制作捡球器时，要把铁丝的两端磨平，避免划伤。（）做捡球器能培养我们的动手能力和解决问题的能力。（）选择题下列材料中，不适合用来制作捡球器“夹子”部分的是（）A.铁丝B.塑料条C.硬纸板D.竹片制作捡球器时，手柄部分最合适的材料是（）A.细铁丝B.粗吸管C.薄纸片D.棉花捡球器的工作原理主要是利用了（）A.物体的弹性B.物体的重量C.物体的颜色D.物体的形状制作捡球器时，铁丝弯成的形状最适合的是（）A.直线形B.圆形C.U形D.三角形测试捡球器时，发现夹不住球，可能的原因是（）A.手柄太长B.“夹子”太松C.材料太硬D.手柄太粗下列关于制作捡球器的说法，正确的是（）A.制作过程中，不需要注意安全B.可以随意修改捡球器的设计C.捡球器的“夹子”越软越好D.制作完成后，要反复测试和调整用捡球器夹球时，我们施加的力是（）A.只施加推力B.只施加拉力C.同时施加推力和拉力D.不施加力连线题将制作捡球器的材料与它们的作用用线连起来铁丝制作手柄，方便拿取粗吸管制作“夹子”，夹取小球胶带固定材料，让捡球器更牢固剪刀弯曲材料，制作“夹子”钳子裁剪材料，方便加工简答题制作捡球器需要准备哪些材料和工具？请分别说明它们的作用。请详细写出制作捡球器的步骤。制作捡球器时，我们需要注意哪些事项？测试捡球器时，如果发现夹不住球或夹不牢球，我们可以怎么调整？结合课堂制作，说说做捡球器的过程中，你遇到了什么问题？是怎么解决的？捡球器的“夹子”为什么要弯成U形（或弧形）？这样设计有什么好处？参考答案填空题1.铁丝；粗吸管；胶带；剪刀；钳子（答案不唯一，合理即可）2.推力；拉力（或弹性）3.U（或弧）4.粗、长（合理即可）5.不容易弯曲；夹不住球6.弯曲程度；开口大小7.空隙8.实用性（或夹球效果）9.尖锐10.实用；安全判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√选择题1.C2.B3.A4.C5.B6.D7.C连线题铁丝——制作“夹子”，夹取小球粗吸管——制作手柄，方便拿取胶带——固定材料，让捡球器更牢固剪刀——裁剪材料，方便加工钳子——弯曲材料，制作“夹子”简答题1.材料：铁丝（制作“夹子”，夹取小球）、粗吸管（制作手柄，方便拿取）、胶带（固定铁丝和吸管，让捡球器更牢固）、塑料条（替代铁丝，更安全）（合理即可）；工具：剪刀（裁剪吸管、胶带）、钳子（弯曲铁丝）、美工刀（裁剪材料，需家长/老师协助）（合理即可）。步骤：1.准备好所需的材料和工具；2.用钳子将铁丝弯成U形（或弧形），作为捡球器的“夹子”；3.把铁丝的两端插入粗吸管中，作为手柄；4.用胶带将铁丝和吸管的连接处固定牢固，防止松动；5.调整“夹子”的开口大小和弯曲程度，让它能顺利夹住小球；6.测试捡球器的夹球效果，根据情况进行调整（合理即可）。1.注意安全，使用剪刀、钳子时要小心，避免划伤手，铁丝的两端要磨平；2.弯曲铁丝时，不要用力过猛，避免铁丝折断；3.固定材料时，胶带要缠牢固，防止使用时松动；4.制作过程中，要根据球的大小调整“夹子”的开口，让捡球器更实用；5.制作完成后，及时清理工具和材料，保持桌面整洁（合理即可）。如果夹不住球，可能是“夹子”开口太大或材料太硬，我们可以把“夹子”的开口调小一些，或者更换更有弹性的材料；如果夹不牢球，可能是“夹子”太松，我们可以把铁丝弯得更紧一些，或者在“夹子”内侧缠一层胶带，增加摩擦力（合理即可）。示例：遇到的问题：铁丝太硬，弯不成U形；解决方法：请老师帮忙用钳子弯曲，或者更换较细、较软的铁丝；遇到的问题：“夹子”夹不住球；解决方法：调整“夹子”的开口大小，把开口调小一些，让它能紧紧夹住球（答案不唯一，结合自身实际回答，合理即可）。因为U形（或弧形）的“夹子”能更好地贴合球的形状，增大与球的接触面积，从而增加摩擦力，能更牢固地夹住球；而且U形（或弧形）有一定的弹性，按压时能张开，松开时能收缩，方便夹取和放下球（合理即可）。第四单元多样的人造物11认识人造物填空题我们身边的物品分为两类，一类是不需要人类动手制作、自然就存在的，叫做（）；另一类是由人类设计、制造出来的，叫做（）。人造物是人类根据自己的（）设计、制造出来的，目的是为了方便我们的生活、满足我们的各种需求。人造物的材料大多来源于（），但经过了人类的加工和改造，变得更适合我们使用。课桌是（），因为它是工人叔叔设计、加工出来的，用来供我们读书、写字；小草是（），因为它是自然生长的，不需要人类制作。我们生活中的人造物无处不在，比如（）、（）、（），它们都在默默为我们的生活提供便利。选择题下列物品中，属于人造物的是（）A.山上的石头B.树上的苹果C.教室里的黑板D.河边的小草下列物品中，属于自然物的是（）A.铅笔B.树叶C.橡皮D.文具盒关于人造物，下列说法正确的是（）人造物是自然就有的，不需要人类制作人造物都是用塑料做的人造物是人类为了满足需求设计、制造的木头一定是自然物，不可能变成人造物下列关于自然物和人造物的区别，说法正确的是（）自然物比人造物更有用B.人造物比自然物更有用自然物不需要人类加工，人造物需要人类加工D.自然物都是有生命的，人造物都是没有生命的下列哪种物品的制作过程，能体现“自然材料经过人类加工变成人造物”（）A.石头变成沙子B.棉花变成衣服C.小鸟长出羽毛D.水变成冰判断题我们身边所有的物品都是人造物。（）人造物的材料都来自于自然，没有自然材料，就无法制造人造物。（）树叶是自然物，而用树叶做的书签也是自然物。（）人造物都是用来方便我们学习和生活的，对我们没有坏处。（）桌子是人造物，它的材料是木头，木头是自然物，所以桌子也属于自然物。（）人类设计、制造人造物，体现了人类的智慧和劳动。（）空气、阳光是自然物，我们无法制造出空气和阳光。（）书包、书本、笔都是人造物，它们的用途都是帮助我们学习。（）连线题将下列物品与对应的类别连起来石头人造物铅笔橡皮自然物大树小花书包杯子小鸟简答题请举例说明，什么是自然物？什么是人造物？（各举3个例子，并说明理由）请说说人造物和自然物的核心区别是什么？我们生活中有很多人造物，比如椅子，请你说说：椅子是用什么材料做的？它是用来做什么的？它为什么属于人造物？结合生活实际，说说人造物给我们的生活带来了哪些便利？实践探究题观察我们的教室，找出5种人造物和3种自然物，填写在下面的表格中，并分别说明它们的用途（人造物）或特点（自然物）。类别物品名称用途/特点人造物1.________________2.________________3.________________4.________________5.________________自然物1.________________2.________________3.________________请你动手摸一摸、看一看身边的一件人造物（比如文具盒），说说它的材料、外观和用途，再思考：这件人造物是怎么来的？它的材料原本是自然物吗？拓展题请你想一想，生活中有没有“自然物经过简单加工变成人造物”的例子？（至少举2个，说明加工过程和变化）我们要爱护身边的人造物，因为它们是人类劳动的成果，请你说说，我们可以怎样爱护身边的人造物？（至少说3种方法）假如没有人造物，我们的生活