2026届河南省淮阳县第一高级中学高一生物第二学期期末达标检测试题含解析

2026届河南省淮阳县第一高级中学高一生物第二学期期末达标检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述，不正确的是A．基因能够通过控制蛋白质的合成实现对性状的控制B．生物体的性状完全由基因决定C．碱基对的排列顺序决定DNA分子遗传信息的多样性和特异性D．基因与性状之间不是简单的一对一关系2．假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。下列有关孟德尔在发现基因分离定律时的“假说”和“演绎”的相关说法中，不正确的是A．假说：生物的性状由成对的遗传因子决定B．假说：杂合子产生的雌雄配子数量相同C．假说：成对的遗传因子在形成配子时要分离D．演绎：若假设正确，则杂种F1测交的性状分离比接近1∶13．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。关于“上清液带有放射性的原因”及实验结论的叙述正确的是（）A．可能为培养时间过长，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌D．该实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质4．若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（）①携带遗传信息②上面有密码子③能转录产生RNA④能进入核糖体⑤能运载氨基酸⑥能控制蛋白质的合成A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤5．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是A．胰岛素基因的表达可作为细胞分化的标志之一B．衰老细胞中有些酶的活性降低C．癌症的发生不是单一基因突变的结果，是一种累积效应D．效应T细胞诱导靶细胞死亡属于细胞坏死6．如图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，下列有关叙述不正确的是（）A．精细胞形成过程的顺序为①→③→②→④B．这些状态下的细胞不发生ATP水解C．①图中有两对同源染色体，③图中有两个四分体D．线粒体、核糖体等细胞器与该过程有密切关系7．下列关于染色体组的叙述，正确的是A．染色体组内不存在同源染色体B．体细胞中的一半染色体是一个染色体组C．配子中的全部染色体是一个染色体组D．染色体组在减数分裂过程中消失8．（10分）下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为()A．AaBb，AAaBbb，Aaaa B．AaaaBBbb，AaaBBb，ABCDC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D．AaaBbb，AAabbb，ABCD二、非选择题9．（10分）下图为一白化病家系谱，Ⅱ3为白化病患者。分析回答：（1）Ⅰ1、Ⅰ2的基因型是、。（2）Ⅱ4的基因型可能是或，是杂合子概率是。（3）Ⅰ1、Ⅱ2再生一个Ⅱ5，患白化病的概率是。10．（14分）下图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:(1)图A所示是含____个染色体组的体细胞。每个染色体组有____条染色体。(2)图C所示细胞为受精卵发育来的体细胞,则该生物是____倍体,其中含有______对同源染色体。(3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由____倍体生物经减数分裂产生的,内含____个染色体组。(4)图B若表示一个有性生殖细胞,它是由____倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是____倍体。每个染色体组含____条染色体。(5)图A细胞在有丝分裂的后期包括____个染色体组。11．（14分）根据图示回答下列问题：（1）图乙生理过程与图甲中相应的序号是_____。人体细胞内可进行这一过程的场所有____________。（2）图丙生理过程完成所需的条件除了四种核糖核苷酸外，还需要_________。（3）图丁中核糖体的移动方向是________其中D通常与多个核糖体结合，若与3个核糖体结合共形成______条肽链，形成的肽链是_____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成图甲中③的生物是_______。目前科学家研制由该生物引起的疾病的药物主要是抑制___________的活性从而抑制该生物的繁殖。12．为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种，可以采用两种不同的方法。请回答下列问题：（1）方法一称为_____育种，F2的表现型有__种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为_____。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1的_____，获得4种单倍体幼苗，②过程是最常用_____处理，诱导染色体数目加倍。（3）与方法一相比，方法二的优点是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

基因是有遗传效应的DNA片段，基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状。【详解】A.基因能够通过控制蛋白质的合成实现对性状的控制，分为直接控制和间接控制，A正确；B.生物体的性状由基因和环境共同决定，B错误；C.DNA分子遗传信息的多样性和特异性是通过碱基对的排列顺序来实现的，C正确；D.基因与性状之间不是简单的一对一关系，有可能几个基因决定一个性状，D正确；故选B。2、B【解析】请在此填写本题解析!在孟德尔的基因分离定律中，孟德尔假设生物的性状由成对的遗传因子决定，成对的遗传因子在形成配子时要分离，杂合子产生的雄雌配子相互结合的概率是一样的并不假说雌雄配子的数量相同，一般情况下，雄配子的数量要远大于雌配子的数量故答案选B。。3、A【解析】

A、P是DNA的特征元素，用32P标记噬菌体的DNA，在侵染大肠杆菌时，能够进入到细菌体内,但经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，原因可能是时间偏长，噬菌体大量繁殖后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，A正确；B、搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离，则上清液中应该没有放射性，B错误；C、不论离心时间多长，上清液中也不会析出较重的大肠杆菌，C错误；D、该实验证明了DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质是不是遗传物质，D错误。故选A。4、C【解析】基因是具有遗传效应的DNA片段，若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段①携带遗传信息、③能转录产生RNA、⑥能控制蛋白质的合成，C正确；密码子仅位于mRNA分子中，进入核糖体的是mRNA，运载氨基酸的是tRNA，所以ABD错误。【考点定位】基因的概念及基因控制蛋白质的合成5、D【解析】

1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的。3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。【详解】A、胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，故胰岛素基因的表达可作为细胞分化的标志之一，A正确；B、细胞衰老特征之一即衰老细胞中有些酶的活性降低，B正确；C、癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，C正确；D、效应T细胞诱导靶细胞死亡属于细胞凋亡，D错误。故选D。6、B【解析】试题分析：根据减数分裂过程中，染色体的行为可知，正常的顺序为①→③→②→④，故A正确；减数分裂过程中，染色体的移动需要ATP水解提供能量，故B错误；③处于减数第一次分裂前期，细胞中含有2对同源染色体，能形成2个四分体，故C正确；细胞分裂间期，进行DNA复制和有关蛋白质的合成，需要线粒体、核糖体发挥作用，故D正确。【考点定位】减数分裂7、A【解析】

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。【详解】A、染色体组是细胞内的一组非同源染色体，不存在同源染色体，A正确；B、二倍体生物体细胞中的一半染色体是一个染色体组，而四倍体生物的体细胞中的一半染色体是两个染色体组，B错误；C、二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组，而四倍体生物的配子中一半染色体是两个染色体组，C错误；D、染色体组在减数分裂过程中一直存在，不会消失，D错误。故选A。8、B【解析】

染色体组的概念是：细胞中的一组非同源染色体，形态大小各不相同，但是却含有该生物的生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。染色体组的数目是由相同染色体的数目来确定的。【详解】甲细胞中相同的染色体有四条，甲细胞中含有四个染色体组；乙细胞中相同的染色体有三条，乙细胞中含有含有三个染色体组；丙细胞中相同的染色体只有一条，丙细胞中有一个染色体组；甲、乙和丙中对于的染色体组分别是四、三、一。由基因型判断染色体组的数目，控制某一性状的基因有几个，就有几个染色体组。题目中A选项中染色体组分别是二、三、四，A错误；B选项中染色体组分别是四、三、一，B正确；C选项中染色体组分别是四、三、二，C错误；D选项中染色体组分别是三、三、一，D错误。【点睛】本题考查的是染色体组的判断方法，可以通过染色体数目判断，也可以通过基因型判断，意在考查学生的识图和判断能力，属于中等难度的题目。二、非选择题9、（1）AaAa（2）AAAa2/3（3）1/4【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，致病基因为a；女子白化病（aa），但其双亲也正常，则双亲基因型分别为：父Aa，母Aa，则Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa，Ⅱ4表现型正常，基因型为AA:Aa=1:2；杂合子Aa概率是2/3。再生一个Ⅱ5患白化病（aa）的概率是1/4。考点：基因分离定律的应用。点评：本题考查了遗传现象的分析，提升学生理解能力和分析运用能力。10、两2二3二1六单3四【解析】【试题分析】本题主要考查染色体数目变异的有关知识。（1）图A所示细胞含有两对同源染色体，由一条长的和一条短的染色体构成一个染色体组，可以组成两组，每组含两条染色体；（2）假如图C所示细胞为体细胞，该细胞中共有6条染色体，分三种，每种含两条，故构成3对同源染色体，若由受精卵发育而来，为二倍体，若由配子发育而来，为单倍体；（3）图D所示细胞含有4条各不相同的染色体，只能构成一个染色体组，若它是生殖细胞,则由二倍体生物经减数分裂产生的；(4)图B所示细胞含有3种染色体，每种有3条，能构成3个染色体组，每组含有3个不同的染色体；若它是生殖细胞,则由六倍体生物经减数分裂产生的；由该生殖细胞直接发育成的个体虽然含3个染色体组，据单倍体的概念，它是由配子发育来的，只能叫单倍体；（5）图A所示细胞含两对同源染色体，构成2个染色体组，在有丝分裂的后期，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，染色体组数也加倍，共有4个。【点睛】解答本题关键要理解染色体组的构成及单倍体的概念。11、①细胞核、线粒体模板、酶、能量从左到右3相同的RNA病毒逆转录酶【解析】

1、遗传信息的转录（1）概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。（1）过程（见下图）1．遗传信息的翻译（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（1）过程（见下图）第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。核糖体与mRNA的结合部位会形成1个tRNA的结合位点。携带甲硫氨酸（甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子）的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。第1步：携带异亮氨酸（AUC）的tRNA以同样的方式进入位点1。第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点1的tRNA上。第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点1的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点1，继续肽链的合成。重复步骤1、3、4，直至核糖体读到终止密码。【详解】（1）图甲是中心法则，图乙是DNA复制过程，与图甲中相应序号是①；人体细胞中的细胞核、线粒体可进行这一生理过程。（1）图丙是以A链为模板的转录过程，除原料以外还所需的条件模板、酶、能量。（3）图丁是翻译过程，D链代表mRNA，根据tRNA的移动方向可判断翻译的方向是从左到右；一个mRNA可结合多个核糖体，同时翻译多条多肽链，若与3个核糖体结合共形成3条肽链，由于是以同一个mRNA为模板进行的，所以这三条多肽链的氨基酸种类和数目以及排列顺序相同。（4）能完成图甲中心法则中③的生物是具备逆转录RNA病毒。目前科学家研制治疗由该生物引起的疾病的药物主要是抑制逆转录酶的活性从而抑制生物的繁殖。【点睛】注意：一个mRNA可结合多个核糖体，同