四川省绵阳市绵阳南山中学2026届高一下生物期末联考试题含解析

四川省绵阳市绵阳南山中学2026届高一下生物期末联考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（）处。A．0处 B．1处 C．2处 D．4处2．某一动物组织，需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比为1∶3，则该组织消耗的氧气量与产生的二氧化碳量之比是A．1∶1 B．2∶1C．3∶1 D．1∶23．某科研小组探究温度对某种植物的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示（测定的放氧和耗氧速率为检测指标）。下列分析正确的是A．5℃呼吸耗氧速率接近于0是由于低温破坏了酶的空间结构B．光照下测定放氧速率时，光照强度是无关变量，应保持一致C．40℃时光合速率等于呼吸速率D．两条曲线是放在相同且适宜环境下测量获得的4．一株基因型为AaBb的小麦自交，后代可能出现的基因型数为A．2 B．4 C．9 D．165．萨顿根据基因和染色体存在明显的平行关系，得出“基因在染色体上”的推论，运用的研究方法是（）A．类比推理法 B．假说—演绎法C．同位素标记法 D．荧光染料标记法6．下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述,错误的是A．在探究无氧呼吸的实验中,可用石蜡层隔绝O2B．在探究有氧呼吸的实验中,可用NaOH溶液除去泵入空气中的CO2C．实验中需控制的无关变量如温度、pH等要相同且适宜D．可通过观察溴麝香草酚蓝水溶液是否变色来判断酵母菌的呼吸方式二、综合题：本大题共4小题7．（9分）中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程，请回答下列问题。（1）a、b、c所表示的三个过程依次分别是______，______，______。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________________（用图中的字母回答）。（3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是________________。（4）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_______。8．（10分）如图为白化病(A、a)和色盲(B、b)两种遗传病的家族系谱图。请回答:(1)写出下列个体可能的基因型。Ⅰ2_________,Ⅱ3_____,Ⅲ5_______。(2)Ⅲ4产生的卵细胞可能的基因型为________。(3)Ⅲ2与Ⅲ5结婚,生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为____。9．（10分）下图是囊性纤维病的病因图解，据图回答：（1）基因是指____________。基因中的_____________代表遗传信息。如图中所示，形成的CFTR蛋白质结构异常的原因是________________________。（2）通过图解可以看出，基因能通过____________直接控制生物体的性状。（3）基因控制性状的另一种方式是基因通过控制______的合成来控制________，进而控制生物体的性状。10．（10分）下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于_____，乙病属于____。A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．伴X染色体显性遗传病D．伴X染色体隐性遗传病E．伴Y染色体遗传病（2）Ⅱ一6的基因型为_______，Ⅲ一13的致病基因来自于________。（3）Ⅱ一5为纯合子的概率是_________。（4）Ⅱ一4的基因型为__________，Ⅲ一10为杂合子的概率为_________。（5）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13结婚，生育的孩子患甲病的概率是________，患乙病的概率是_______，完全正常的概率是________。11．（15分）下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像；乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线。（1）图甲中具有同源染色体的细胞有_______________。（2）图甲中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的______________阶段(填标号)。（3）在细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在图乙中的__________时期(填标号)。（4）图乙中④到⑤染色体数目加倍的原因是________________，同源染色体分离发生在________(填数字标号)阶段。（5）图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。图丁对应于图丙中的________(填写①、②或③)；细胞Ⅳ的基因型是________。（6）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是________________________的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有________条。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

分析曲线图：①所处的阶段表示有丝分裂间期、前期和中期；②所处的阶段表示有丝分裂后期；③所处的阶段表示减数第一次分裂；④所处的阶段表示减数第二次分裂前期和中期；⑤所处的时期表示减数第二次分裂后期。【详解】①处表示有丝分裂前期，此时不会出现同源染色体的联会，①错误；②处表示有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，②正确；③处表示减数第一次分裂中期，此时同源染色体应成对地排列在赤道板上，③错误；④处表示减数第二次分裂中期，此时没有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，④正确；⑤处表示减数第二次分裂后期，此时没有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，⑤正确。综合以上可知，①③错误。故选C。2、A【解析】

由于动物组织无氧呼吸产生乳酸，不消耗氧气，也不释放二氧化碳，有氧呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧气的量相等，因此不论需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比是多少，动物组织消耗的O2量与产生的CO2量之比始终是1：1,故选A。3、B【解析】低温条件下只能使酶的活性下降，但不会是酶的活性丧失，即低温不会破坏了酶的空间结构，A错误；光照下测定放氧速率时，实验的自变量为温度，光照强度是无关变量，应保持一致，B正确；据分析可知，虚线表示净光合速率，40℃时，净光合速率等于呼吸速率，即此时光合速率是呼吸速率的两倍，C错误；虚线需要放在适宜的光照条件下进行测定，而实线需要在黑暗条件下测定，D错误。【点睛】解答本题关键能识记影响光合作用和呼吸作用的环境因素，并具有一定的识图能力和分析能力，解题关键是确定图中虚线为净光合作用速率。4、C【解析】

解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘，据此答题。【详解】基因型为Aa的植株自交后代能产生3种基因型（AA、Aa、aa），基因型为Bb的植株自交后代也会产生3种基因型（BB、Bb、bb），因此一株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是3×3=9种；故选C。5、A【解析】

假说演绎法包括：观察实验、提出问题→做出假说→演绎推理→实验验证。【详解】萨顿将看不见的基因和看得见的染色体行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说，属于类比推理法。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】萨顿通过类比推理法提出基因在染色体上；摩尔根通过假说演绎法证明基因位于染色体上。6、D【解析】

探究酵母菌的呼吸方式实验中，该实验的自变量是有无氧气，温度、pH、培养液浓度等属于无关变量，无关变量应相同且适宜。实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌，并去除溶液中的O2。酵母菌有氧呼吸过程中有CO2产生，所以在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2，以防止干扰实验结果。酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，所以不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式。【详解】A、在探究无氧呼吸的实验中，可用油脂层隔绝O2，A正确；B、在探究有氧呼吸的实验中，可用NaOH溶液除去泵入空气中的CO2，B正确；C、实验中需控制的无关变量有温度、pH等，且无关变量相同且适宜，C正确；D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，都能使溴麝香草酚蓝水溶液变色，可用其变色的速率或澄清石灰水的浑浊程度来判断酵母菌的呼吸方式，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、DNA复制转录翻译c细胞核tRNA【解析】

图示是中心法则图解，其中a表示DNA分子复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA的复制过程。其中d和e过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】（1）根据分析可知，a、b、c所表示的三个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译。（2）tRNA能运载氨基酸，核糖体是翻译的场所，因此tRNA和核糖体同时参与的是翻译过程，即c过程。（3）在真核细胞中，图示a表示DNA复制过程，b表示转录过程，​故a和b两个过程发生的主要场所是细胞核。（4）tRNA上的反密码子能特异性识别信使RNA上的密码子，所以能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA。【点睛】本题结合中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。8、AaXbYAaXbYAAXBY或AaXBYAXB、AXb、aXB、aXb7/24【解析】

本题旨在考查根据遗传系谱图分析人类遗传病的类型及判断相关个体的基因型的能力及利用基因的自由组合定律的实质进行概率计算的能力。【详解】（1）I2与I1无白化病，生有白化病患者II2，且I2为色盲患者，则I2基因型为AAXbY；II3色盲无白化但其女儿III3患白化，所以II3基因型为AaXbY；III5无色盲，其双亲不患白化病，但是有患白化病的姐妹，因此Ⅲ5的基因型可能是AAXBY或AaXBY；(2)Ⅲ4不患色盲，但是其父亲患色盲，因此为色盲基因的携带者；双亲不患白化病，但是有患白化病的姐妹，因此Ⅲ4的基因型可能是AAXBXb或AaXBXb，所以Ⅲ10可能产生的卵细胞的基因型是AXB、AXb、aXB或aXb；(3)Ⅲ2是白化病患者，基因型为aa，Ⅲ5不患白化病，但是其双亲是白化病致病基因的携带者，基因型为AA或Aa，Aa占2/3，因此Ⅲ2与Ⅲ5结婚，生育一个患白化病的孩子的概率为2/3×1/2=1/3；Ⅲ2不患色盲，但是其母亲是色盲致病基因的携带者，因此可能的基因型为XBXB或XBXb，各占1/2；Ⅲ5不患色盲，基因型为XBY；因此Ⅲ2与Ⅲ5结婚，生育一个患色盲孩子的概率是1/2×1/4=1/8，则不患色盲的概率是7/8；所以生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为1/3×7/8=7/24。【点睛】先把每种遗传病单独分析再综合两种遗传病是解题的关键。9、有遗传效应的DNA片段碱基对排列顺序基因缺失了3个碱基控制蛋白质的结构酶代谢过程【解析】试题分析：基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。据图分析，囊性纤维病的病因是由于CFTR解题缺失三个碱基，发生了基因突变，导致蛋白质结构发生改变，从而导致功能异常。（1）基因是指有遗传效应的DNA片段，基因中的碱基对的排列顺序代表了遗传信息。由图可知，形成的CFTR蛋白质结构异常的原因是基因缺失了3个碱基。（2）通过图解可以看出，基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。（3）基因控制性状的另一种方式是基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢，进而控制生物体的性状。【点睛】解答本题的关键是通过囊性纤维病的病因图分析，获取基因控制该病的途径属于控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。10、ADaaXBY1号（或Ⅱ—1）1/2AaXBXB或AaXBXb3/42/31/17/24【解析】

根据题意和图示分析可知：单独分析甲病，3和4为患病个体，子代9号为正常个体，可知甲病为常染色体显性遗传病；由于乙病为伴性遗传病，7、13号患病，但2号不患乙病，所以为伴X染色体隐性遗传病。【详解】（1）由于Ⅲ-10号个体是女性甲病患者，而其父母都正常，所以甲病必为常染色体显性遗传病；又乙病为伴性遗传病，由Ⅰ-1，Ⅰ-2，Ⅱ-7可知乙病为隐性，所以乙病为伴X隐性遗传病。（2）根据两种遗传病的遗传方式可知，由于Ⅱ-6为正常男孩，其基因型为aaXBY；Ⅲ-13是乙病的男孩患者，基因型为XbY，由伴X隐性遗传特点可知致病基因Xb来自其母亲Ⅱ-1。（3）由Ⅱ-4，Ⅱ-7可知，Ⅰ-1基因型为aaXBXb，Ⅰ-2基因型为AaXBY。XBXb×XBY后代女孩的基因型为XBXB、XBXb，是纯合子的概率为1/2，所以Ⅱ-5是纯合体的概率是1/2。（4）由Ⅱ-4，Ⅱ-7可知，Ⅰ-1基因型为aaXBXb，Ⅰ-2基因型为AaXBY。由此可推知Ⅱ-4的基因型可能为AaXBXB或AaXBXb。由Ⅱ-3的基因型为AaXBY和Ⅱ-4的基因型为1/2AaXBXB或者1/2AaXBXb可知，Ⅲ-10基因型为AAXBXB或AAXBXb，AaXBXB或AaXBXb，其中为纯合子的概率为1/3×3/4=1/4，为杂合子的概率为1-1/4=3/4。（5）由Ⅱ-3的AaXBY和Ⅱ-4的AaXBXB或者AaXBXb可知，Ⅲ-13基因型为aaXbY。我们把两对基因拆开计算，Ⅲ-102/3

AA，1/3Aa

所以生育的孩子患甲病的概率是1/3+2/3×1/2=2/3；同理，把性染色体拆开，3/4XBXB，1/4XBXb与Ⅲ-10则后代为1/4×1/2=1/1．由此可推出完全正常的概率为（1-2/3）×（1-1/1）=7/24。【点睛】关键：一是推断两种遗传病的遗传方式；二是Ⅲ一10为杂合子的概率；三是计算Ⅲ一10和Ⅲ一13结婚，生育完全正常的孩子的概率。11、ABD②③⑥受精作用①②aB遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)8【解析】【试题分析】本题结合图解考查细胞分裂的有关知识，需要考生能将所学知识构建成知识网络，并灵活运用。考生可先从题图中获取有效信息，然后再根据题意梳理所学知识，对各小题进行分析作答。图甲中，A相当于体细胞、B处于有丝分裂后期、C表示该动物的卵细胞或极体、D处于减数第一次分裂中期、E处于减数第二次分裂前期、F处于减数第二次分裂后期。图乙中