人教版小学一年级下册数学知识点总结

人教版小学一年级下册数学知识点总结亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，大家好！转眼间，一个学期的数学学习又告一段落了。在一年级下册的数学世界里，我们认识了更多的数字朋友，学会了新的计算方法，还和各种有趣的图形以及人民币交上了朋友。这份总结，希望能帮助大家梳理本学期数学学习的重点内容，巩固所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。一、20以内的退位减法这可是我们本学期计算的重头戏，也是一个小小的挑战哦！1.计算方法*破十法：当个位不够减时，就把被减数分成10和几。先用10去减减数，得到的结果再加上剩下的数。比如：12-9，把12分成10和2，先算10-9=1，再算1+2=3，所以12-9=3。（重点掌握）*想加算减法：计算减法时，想一想减数加几等于被减数，那个“几”就是减法算式的差。比如：13-5，想5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。（重点掌握，也是以后计算更快的方法）*平十法（连减法）：把减数分成与被减数个位相同的数和另一个数，然后用被减数连续减去这两个数。比如：14-6，把6分成4和2，先算14-4=10，再算10-2=8。（了解即可，选择自己喜欢的方法）2.解决问题（应用题）*求一个数比另一个数多几：用“大数-小数=多的部分”。比如：小明有15个苹果，小红有9个苹果，小明比小红多几个苹果？15-9=6（个）。*求一个数比另一个数少几：用“大数-小数=少的部分”。比如：小红有9个苹果，小明有15个苹果，小红比小明少几个苹果？15-9=6（个）。（其实和上面是同一个道理，都是用多的减去少的）*已知总数和其中一部分，求另一部分：用“总数-已知部分=另一部分”。比如：一共有12个气球，飞走了5个，还剩几个？12-5=7（个）。二、100以内数的认识我们认识的数字范围从20扩展到了100，世界一下子变大了好多！1.数数*会一个一个地数，从1数到100；也会两个两个地数（2,4,6,8...），五个五个地数（5,10,15,20...），十个十个地数（10,20,30...100）。*数到几十九时，下一个数就是比几十多1个十的整十数，比如29后面是30，59后面是60。2.数的组成*一个两位数，是由几个十和几个一组成的。比如：35里面有3个十和5个一。*10个一是十，10个十是一百。3.数位*从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。*个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百（目前我们只学到百位上是1的数，也就是100）。比如：78，十位是7，表示7个十；个位是8，表示8个一。4.数的读写*读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。如果个位上是0，就不读。比如：56读作五十六，40读作四十。*写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有，就在个位上写0占位。比如：八十九写作89，三十写作30。5.数的大小比较*先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。比如：38和52，因为3<5，所以38<52。*如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。比如：64和67，因为4<7，所以64<67。*100大于所有的两位数，所有的两位数都大于一位数。三、100以内的加法和减法（一）我们学习了100以内不进位加法和不退位减法，还有整十数加一位数和相应的减法。1.整十数加、减整十数*计算方法：把十位上的数相加或相减，个位上写0。比如：30+50=80（3个十加5个十是8个十），70-20=50（7个十减2个十是5个十）。2.两位数加一位数、整十数（不进位）*两位数加一位数（不进位）：把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，再加整十数。比如：23+4=27（先算3+4=7，再算20+7=27）。*两位数加整十数：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再加一位数。比如：23+40=63（先算20+40=60，再算60+3=63）。3.两位数减一位数、整十数（不退位）*两位数减一位数（不退位）：把两位数分成整十数和一位数，先用一位数减一位数，再加整十数。比如：57-3=54（先算7-3=4，再算50+4=54）。*两位数减整十数：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数减整十数，再加一位数。比如：57-30=27（先算50-30=20，再算20+7=27）。4.解决问题*求“一共”是多少，用加法计算。*求“还剩”多少，或从总数中去掉一部分，用减法计算。*会根据题目中的信息，选择合适的方法列式解答，并带上单位名称。四、认识人民币人民币是我们生活中购物时必须用到的，认识它们很重要哦！1.人民币的单位*元、角、分。2.人民币的面值*我们学过的人民币面额有：（按从大到小举例）100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分。（重点认识元和角，分的认识作为了解）3.元、角、分之间的进率*1元=10角，1角=10分，1元=100分。4.简单的人民币计算*单位相同：元和元相加、减，角和角相加、减。比如：5角+3角=8角，9元-4元=5元。*单位不同：先统一单位再计算。比如：1元5角+3角=1元8角（5角+3角=8角，再加上1元）。*付钱的方法有很多种，要会用不同的面值组合来表示一定的钱数。比如：付1元2角，可以付1张1元和2张1角，也可以付12张1角，等等。五、认识图形（二）我们继续探索图形的奥秘，认识了一些新的平面图形。1.主要图形*长方形：有4条边，对边相等；有4个角，都是直角。*正方形：有4条边，4条边都相等；有4个角，都是直角。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等；有4个角。（样子像倾斜的长方形）*三角形：有3条边，3个角。*圆：由一条曲线围成，没有角。2.图形的拼组*用相同的或不同的平面图形可以拼组成更大的或新的图形。比如：两个同样的正方形可以拼成一个长方形，两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形或一个大三角形等。*七巧板是一种很有趣的拼图工具，它由7块板组成，可以拼出各种各样的图案。六、解决问题（综合）这部分是对我们所学知识的综合运用，需要小朋友们认真读题，理解题意。*认真读题，找出题目中的已知条件和要求的问题。*选择合适的运算方法（加法或减法）。*列式计算，算出结果后，别忘了带上单位名称。*可以口头或在心里检查一下，看看算得对不对，符不符合题意。七、找规律探索规律能让我们的大脑更灵活！*图形的规律：根据图形的颜色、形状、大小、方向、数量等的重复出现或者有序变化来找规律。比如：○△□○△□○△□...（按圆形、三角形、正方形重复排列）。*数字的规律：根据数字的递增、递减，或者重复出现来找规律。比如：2,4,6,