2026成都市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026成都市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句（每空1分，共10分）（1）________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（2）挥手自兹去，________。（李白《送友人》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是：________，________！（4）陆游《卜算子·咏梅》中以梅花自喻，表达坚守情操的句子是：________，________。（5）《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的句子是：________，________。（6）成都武侯祠有一副对联：“两表酬三顾，一对足千秋。”其中“一对”指诸葛亮与刘备论天下形势的《________》。2.基础知识（每小题2分，共6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.羁绊（jī）戛然而止（gá）B.斡旋（wò）强词夺理（qiǎng）C.缄默（jiān）怒不可遏（hè）D.襁褓（qiáng）挑拨离间（jiàn）（2）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过成都“公园城市”的建设，使市民的幸福感不断提升。B.杜甫草堂是成都标志性文化景点，承载着厚重的历史记忆。C.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的重要途径之一。D.锦里古街不仅传承了川西民俗，而且许多游客慕名而来。（3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他对网络安全问题小题大做，连续写了三篇报告。B.峨眉山云海波澜壮阔，让人叹为观止。C.他处理事情总是袖手旁观，让人十分信赖。D.这场辩论赛双方配合得天衣无缝，最终获得冠军。3.语言运用（共9分）2026年成都将举办世界园艺博览会，学校开展“天府文化与城市精神”主题活动。（1）请从下列成都传统技艺中任选一项，写一句宣传语（至少使用一种修辞手法，2分）：川剧变脸蜀绣成都漆器（2）请你根据下面材料，概括成都“公园城市”的三大特点（每点不超过6字，3分）：>成都以“绿满蓉城”为理念，建成环城生态公园、锦城公园等大型绿地系统；依托水系打造滨水休闲空间，如锦江公园；推动生态价值转化，建设覆盖城乡的“社区花园”，让市民推窗见绿、出门入园。（3）活动中需要布置一面“蜀都诗韵”文化墙，请从杜甫《春夜喜雨》、李白《登锦城散花楼》中任选一首，写一段赏析文字（80字左右，4分）。二、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面文言文，完成4—7题（12分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒对沉浮。东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。（杜甫《卜居》）4.解释下列加点词（4分）（1）潭中鱼可百许头________（2）俶尔远逝________（3）主人为卜林塘幽________（4）更有澄江销客愁________5.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。6.【甲】文写鱼“似与游者相乐”，【乙】诗写“蜻蜓”“鸂鶒”，两者在景物描写手法上有何共同之处？请结合内容简要分析（2分）。7.成都浣花溪是杜甫草堂所在地，结合【乙】诗和所学知识，说说杜甫笔下的浣花溪体现了成都怎样的自然人文特点（2分）。（二）阅读下面古诗，完成8—9题（8分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。8.诗中“五津”指岷江上的五个渡口，均在唐代蜀州境内。首联“风烟望五津”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（4分）9.成都宽窄巷子有一座雕塑，刻画诗人王勃执笔远眺的形象。请结合本诗名句，为雕塑撰写一则介绍牌（不超过50字，4分）。三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面文章，完成10—13题（12分）蜀地茶事成都茶馆之多，堪称世界之最。大街小巷，河岸林下，处处可见竹椅木桌、盖碗铜壶。老茶客晨起即往茶馆，一坐便是半日。茶馆不仅是饮茶之处，更是社会缩影。老友在此摆龙门阵，商人于此洽谈生意，川剧票友敲着鼓板清唱，掏耳师傅手持长钳穿梭其间。茶博士手提紫铜长嘴壶，手腕一抖，开水如银练直注碗中，茶叶翻腾，清香四溢。作家李劼人在《暴风雨前》中写成都茶馆：“这里永远热闹，永远充满人间烟火气。”抗战时期，诗人流沙河常坐少城公园茶馆，在茶香中写下“理想是石，敲出星星之火”。如今，鹤鸣茶社仍保留旧时风貌，年轻人也爱来此，点一盏竹叶青，在茶香中感受慢生活的滋味。成都人饮茶，饮的不仅是茶，更是一种从容自在的生活态度。这份浸润在茶汤里的闲适，或许正是天府文化绵延千年的密码。10.文章从哪三个方面展现了成都茶馆的特点？请简要概括（3分）。11.结合上下文，分析画线句子中“人间烟火气”的含义（3分）。12.文章引用流沙河的诗句有何作用？（3分）13.成都某中学拟举办“天府茶文化”研学活动，请你根据文章内容，设计两个体验项目并简述意图（3分）。（二）阅读下面文章，完成14—17题（13分）桥与城成都是水城，桥是这部水写史诗的标点。安顺廊桥，朱楼飞檐，夜幕下霓虹倒映锦江，恍若《清明上河图》的繁华一梦。九眼桥边，歌声穿过水波，年轻人的梦想随吉他弦振动。万里桥头，仿佛仍见诸葛亮饯别费祎：“万里之行，始于此桥。”老成都的桥是市井的。上莲池街的石拱桥，菜贩挑担而过，桥下洗衣妇人捶打青石板；卧牛巷的木桥，孩童奔跑，震落桥畔槐花如雪。这些桥不载史册，却载着一代代人的晨昏日夜。新桥则舒展着现代线条。天府立交桥如盘旋的银色巨龙，桥下公园里老人打着太极；锦江上的玻璃栈桥，倒映着金融城的流光。桥连接时空，也连接传统与未来。据《成都通志》载，清代成都有桥二百余座。如今数字早已刷新，但桥的意义未变：让隔水相望的人与风景，从此岸抵达彼岸。14.文章以“标点”比喻成都的桥，请结合全文分析其妙处（3分）。15.作者写老成都的桥时，为何特意描写“菜贩”“洗衣妇人”“孩童”等人物？（3分）16.从万里桥的典故到天府立交的现代风貌，文章展现了成都怎样的城市精神？（3分）17.学校开展“寻访成都古桥”项目式学习，请你根据文章和成都地理文化，设计一份考察方案提纲（至少包含三个方面，4分）。四、写作（共50分）18.微写作（10分）2026年成都世园会拟设置“天府文化展区”，请你从蜀绣、川菜、都江堰水利工程中任选一项，写一段解说词（150字左右）。要求：突出文化特色，语言生动。19.大作文（40分）题目：______里的成都要求：①在横线上填入一个词语（如“茶香”“书香”“桥影”“烟火”等），构成完整题目；②结合个人见闻或成都风物，写出你对成都的理解；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）曲径通幽处（2）萧萧班马鸣（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）零落成泥碾作尘，只有香如故（5）黄发垂髫，并怡然自乐（6）《隆中对》2.（1）B（2）B（3）B3.（1）示例（蜀绣）：丝线翻飞间，芙蓉绽放，锦鲤游动，一针一线绣出千年蜀韵。（2）①绿地系统完善；②滨水空间丰富；③社区花园普惠。（3）示例：杜甫《春夜喜雨》以细腻笔触描绘成都春夜细雨，“润物细无声”既写春雨温润，更隐喻教化温情。全诗洋溢着对天府风物的喜爱，体现诗人与自然和谐共处的境界。二、古诗文阅读4.（1）大约（2）忽然（3）选择（4）消散5.（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（2）已知离开城郭少世俗琐事，更有清澈江水消散客居愁绪。6.都运用动态描写（或“以动衬静”）。甲文写鱼“俶尔远逝”，乙诗写蜻蜓齐飞、鸂鶒沉浮，赋予生灵灵动之美，衬托环境清幽。7.浣花溪清幽宁静（自然），适合隐居（人文），体现成都宜居宜游、人文与自然融合的特点。8.描绘了遥望蜀州风烟迷茫、辽阔深远的景象；表达了对友人的关切和依依惜别之情。9.示例：唐代诗人王勃，在此吟诵“海内存知己，天涯若比邻”。雕塑展现他遥望蜀州、挥毫赋诗的气度，致敬成都的诗歌传统。三、现代文阅读10.①数量众多、分布广泛；②功能多元（社交、商业、娱乐等）；③文化底蕴深厚（承载历史与文学）。11.“人间烟火气”指茶馆充满日常生活气息：人们在此交谈、娱乐、工作，体现了成都鲜活、温暖、充满生命力的市井文化。12.①说明茶馆是文化创作空间；②增强文章历史厚重感；③展现成都茶馆与文学艺术的密切关联。13.示例：①“长嘴壶茶艺体验”：学习传统斟茶技艺，感受蜀地工匠精神；②“茶馆剧本围读”：在茶馆环境中朗读李劼人作品，体会文学与生活的融合。14.①比喻贴切：桥如标点，分隔、连接成都水域，使文章富有诗意；②统领全文：引出对不同类型桥的描写；③寓意深刻：象征成都历史与当下的贯通。15.通过平凡人物的日常活动，表现老桥与市井生活的紧密联系，体现桥的服务功能与人文温度，展现成都质朴、鲜活的生活图景。16.既尊重历史传统（万里桥典故），又拥抱现代发展（天府立交），体现成都包容、创新、贯通古今的城市精神。17.示例：①考察对象：安顺廊