中考句子赏析专题练习

中考句子赏析专题练习句子赏析是中考现代文阅读中的常见题型，旨在考查学生对语言文字的理解、品味和表达能力。它要求我们不仅能读懂句子的表层意思，更能深入领会其深层含义、表达技巧及艺术效果。掌握有效的赏析方法，对于提升阅读素养和应试能力至关重要。一、句子赏析的常见角度赏析句子，如同品味一杯香茗，需从多个角度细细咂摸，方能领会其意蕴。常见的赏析角度主要有以下几种：（一）从修辞手法的角度赏析修辞手法是使语言生动形象、富有表现力的重要手段。中考常考的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。*比喻：用相似的事物打比方，使描述对象更形象、更具体，或道理更浅显易懂。赏析时要指出本体、喻体，以及比喻所突出的事物特征或表达的情感。*拟人：将事物人格化，赋予其人的情感、动作或思想，使描写更生动有趣，更能抒发情感。赏析时要分析拟人化的词语及其带来的效果。*排比：用结构相同或相似、语气一致、意思相关的三个或三个以上的句子或词组排列在一起。能增强语势，突出情感，使表达更有节奏感和说服力。*其他如夸张、对偶、设问、反问等，也都有其独特的表达效果，需要结合具体语境进行分析。（二）从词语运用的角度赏析精妙的词语是文章的灵魂。赏析词语，特别是动词、形容词、副词、叠词、成语等，可以品味语言的准确性、生动性和表现力。*动词：关注动词的选用如何精准地描绘动作、展现状态、刻画人物。*形容词、副词：分析其如何准确描绘事物特征、修饰动作或状态，增强表达的形象感和情感色彩。*关键词语：某些句子中会有关键词语，它们往往是理解句子含义的钥匙，或是情感的聚焦点。*表现手法：如“以动衬静”、“动静结合”、“对比”、“衬托”等，这些手法的运用能使句子的表达效果更突出。（三）从句式特点的角度赏析不同的句式有不同的表达效果。*长短句结合：长句表意严密、精确细致；短句节奏明快、简洁有力。灵活运用，能使语言富于变化，增强表达效果。*整句与散句结合：整句（如排比句、对偶句）形式整齐，气势贯通；散句灵活自然，富于变化。两者结合，使语言既匀称和谐又错落有致。*特殊句式：如倒装句，往往能强调某个成分，突出某种情感；设问句能引人思考；反问句能加强语气，增强肯定或否定的意味。（四）从句子的含义及作用角度赏析这是更深层次的赏析，需要结合上下文乃至全文主旨。*理解句子的深层含义：有些句子除了表层意思，还有深层的比喻义、象征义或言外之意。*分析句子的表达作用：*内容上：点明主旨、深化中心、抒发情感、揭示道理、渲染气氛、推动情节发展等。*结构上：总领全文、引起下文、承上启下（过渡）、总结上文、首尾呼应、为下文作铺垫等。二、句子赏析的答题步骤掌握了赏析角度，还需遵循一定的答题步骤，才能使答案更规范、更完整。1.点明角度：明确指出你是从哪个角度（如修辞手法、词语运用、句式特点等）进行赏析的。2.结合语境分析：具体解释该角度在句中的体现，不能空谈理论。例如，指出用了什么修辞，本体和喻体是什么；哪个词语用得好，好在哪里。3.阐述表达效果（或含义/作用）：说明这种表达技巧或词语运用等，生动形象地表现了什么内容（景物特点、人物情感、事物特征等），表达了作者怎样的思想感情，或在结构上起到了什么作用。4.（有时可补充）联系主旨：如果句子在揭示主旨方面有重要作用，可简要联系文章中心思想。简单概括为：手法/角度+阐释+效果+情感/主旨（可选）三、专题练习与方法总结（一）示例引路例句：“春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。”赏析思路：*角度：修辞手法（比喻、拟人）。*阐释：将“春风”比作“慈祥的母亲”，并赋予春风“拂着”的人的动作。*效果：生动形象地写出了春风的温暖、柔和，以及带给人的舒适感受。*情感：表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。（二）实战演练（请同学们尝试赏析以下句子）1.“那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。”（提示：从修辞角度）2.“他（父亲）用粗糙的大手抚摸着我的头，眼神里充满了期待。”（提示：从词语运用角度）3.“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”（提示：从修辞和句式角度）4.“这不仅仅是一株树，它是沙漠的精灵，是生命的象征。”（提示：从含义及作用角度）（三）方法总结*多读多思是基础：只有反复诵读，深入理解文本内容，才能准确把握句子的内涵和妙处。*明确角度是关键：学会从不同角度审视句子，选择最能体现其特色的角度进行赏析。*结合语境是核心：任何句子的赏析都不能脱离其所处的语言环境，要“词不离句，句不离段，段不离篇”。*规范表达是保障：运用专业的术语，条理清晰地组织语言，将自己的理解准确表达出来。*勤加练习是途径：通过大量练习，熟能生巧，不断提升赏析能力和答题技巧。四、总结句子赏析题，看似简单，实则需要同学们具备扎实的语文功底、敏锐的观察力和深刻的理解力。它不仅考查我们对语言文字的感知能力，更考查我们的审美情趣和思维深度。希望同学们在平时的学习中，能有意识地运用今天所讲的方