外研社小学英语1至6年级知识点

外研社小学英语1至6年级知识点作为一门基础学科，小学英语的学习重在培养兴趣、积累语感、掌握基础的语言知识和技能。外研版小学英语教材（以下简称“外研社教材”）以其系统性、趣味性和实用性，为孩子们搭建了一个循序渐进的英语学习平台。本文将对该教材1至6年级的核心知识点进行梳理，旨在为教师教学、家长辅导及学生自主学习提供一份清晰的指引。一年级：启蒙感知，兴趣培养一年级是英语学习的起点，核心在于激发兴趣，初步感知语言。主要知识点：*字母认读：能认读并初步感知26个英文字母的大小写形式，尝试模仿字母的发音和书写。教材通常会通过儿歌、动画等形式帮助孩子记忆。*语音感知：接触并模仿最基本的英语语音、语调和节奏，对简单的单词发音产生兴趣。*词汇积累：学习与学生日常生活紧密相关的常见词汇，如数字（1-10或20）、颜色、常见动物、水果、文具、家庭成员称呼、简单的身体部位名称等。强调在情境中理解和记忆单词，而非孤立背诵。*听力与口语：重点培养听力理解能力，能听懂简单的课堂指令和简短对话。鼓励开口模仿，进行简单的角色扮演和对话交流，培养初步的语感。二年级：巩固基础，初步运用在一年级基础上，进一步巩固所学，增加词汇量，拓展简单句型的运用。主要知识点：*字母书写：开始学习26个英文字母的规范书写，注意字母的占格和笔顺。*词汇拓展：继续学习与校园、家庭、食物、衣物、交通工具等主题相关的词汇。词汇量较一年级有所增加，开始接触一些常用动词，如"eat","drink","run","jump","like"等。*句型丰富：在已学句型基础上，学习更多简单句型。例如询问物品"What'sthis/that?It'sa..."，询问颜色"Whatcolourisit?It's..."，表达拥有"Ihave..."，表达喜好"Ilike..."等。能运用这些句型进行简单的描述和交流。*语法渗透：初步感知名词单复数的概念（如cat-cats,book-books），接触be动词"am,is,are"的简单用法，以及人称代词（I,you,he,she,it,we,they）的基本指代。*功能意念：学习如何表达年龄、能力（Ican...）、喜好与厌恶等。能进行更丰富的日常情景对话。*听力与表达：听力材料的长度和难度略有增加。口语表达方面，鼓励孩子在更真实的语境中运用所学语言进行简单交流，如谈论自己的物品、喜好等。三年级：系统入门，知识深化三年级是小学英语学习的一个重要过渡期，开始系统学习语音知识，词汇和语法知识的广度与深度均有提升。主要知识点：*语音学习：系统学习英语字母的发音规则，即音标入门（通常从字母发音规律，即自然拼读法入手）。掌握常见字母及字母组合的发音，能够根据发音尝试拼读和记忆单词，为自主阅读打下基础。*词汇积累：词汇量显著增加，涉及更多主题，如学校生活、课程、时间、季节、天气、动物习性、职业等。开始学习一些常用短语和固定搭配。对词汇的要求不仅是认读，还包括理解词义和初步运用。*句型与语法：*掌握be动词（am,is,are）在不同人称后的正确使用。*学习名词单复数的规则变化和部分不规则变化。*掌握情态动词"can"表示能力或许可的用法。*初步学习一般现在时，特别是动词第三人称单数的变化规则（如like-likes,play-plays）。*学习常见的介词，如in,on,under,at,with等，并理解其基本用法。*掌握"this,that,these,those"的用法区别。*阅读与书写：开始进行简单的单词、句子和配图小短文的阅读训练。书写方面，要求规范抄写单词和句子，尝试仿写简单句子。*功能与话题：能够谈论更多话题，如日常作息、学校活动、天气情况、周末计划等。掌握更多功能性语言，如提出请求、提供帮助、表达歉意等。四年级：能力提升，综合运用在三年级基础上，进一步巩固和拓展语音、词汇、语法知识，提升语言综合运用能力。主要知识点：*语音巩固：继续学习和巩固字母及字母组合的发音规则，提高拼读的准确性和流畅度，培养通过发音记忆单词的能力。*词汇拓展：学习更多核心词汇和短语，词汇涉及的主题更广，如健康饮食、运动爱好、交通工具、国家与语言、自然界等。开始关注同义词、反义词等词汇学习策略。*句型与语法：*深入学习一般现在时，能熟练运用肯定句、否定句和疑问句。*初步接触一般过去时，学习常用动词的过去式（规则与不规则变化），并理解其表示过去发生动作的含义。*学习现在进行时，掌握"be+动词-ing"结构，能表达正在进行的动作。*学习人称代词的主格、宾格形式，物主代词（形容词性和名词性）的基本用法。*掌握基数词和序数词的用法。*学习"therebe"句型表示存在。*阅读与写作：阅读篇幅稍长、情节稍复杂的短文或对话，培养初步的阅读理解能力和阅读技巧（如找主题句、关键信息）。写作方面，能根据图片或提示写出简单的句子或小段落，注意句子的连贯性和基本语法规则。*口语与听力：能听懂更长的对话或小故事，获取关键信息。口语表达更连贯，能参与更丰富的情景对话和小组讨论，表达自己的观点和感受。五年级：知识拓展，技能强化五年级的学习难度有所增加，语法知识体系更完善，对听、说、读、写各项技能的要求也更高。主要知识点：*词汇深化：词汇量持续增加，学习更多抽象名词、动词短语、副词等。要求不仅能理解和运用单词，还能了解一些词汇的构词法知识（如加前缀、后缀）。*句型与语法：*系统学习一般过去时，掌握其肯定句、否定句、疑问句的构成及用法，熟记更多不规则动词的过去式。*学习一般将来时，掌握"will+动词原形"和"begoingto+动词原形"两种基本结构及其用法，能谈论未来的计划和打算。*巩固现在进行时，并学习其表示将来的用法。*学习形容词和副词的比较级和最高级的基本用法。*掌握常用连词（如and,but,or,so,because）的基本用法，学习简单句的合并。*学习"howmuch,howmany"对数量和价格的提问。*接触并学习祈使句、感叹句的用法。*阅读技能：能阅读多种题材的小短文，如故事、说明文、书信等，理解大意，获取具体信息，并能进行简单的推理和判断。培养良好的阅读习惯。*写作技能：能根据提示或图片写一段连贯的话，描述人物、事物、经历或表达观点。开始学习写简单的书信、日记等。注意句子结构的多样性和语法的准确性。*综合运用：能将所学语言知识综合运用于不同的情境中，进行更深入的交流和表达。六年级：知识整合，能力冲刺六年级是小学阶段的总结和提升，重点在于知识的系统化整合和综合语言运用能力的全面提升，为初中学习打下坚实基础。主要知识点：*词汇总复习与拓展：对小学阶段所学核心词汇进行系统复习和巩固，同时适当拓展一些与主题相关的新词汇。强调词汇的灵活运用和辨析。*语法体系化：*系统复习并巩固小学阶段所学的各种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时。理解各种时态的含义、构成及标志性时间状语。*复习并深化名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词等词类的用法。*学习并掌握情态动词"may,must,should"等的用法。*初步接触被动语态的简单形式（如Englishisspokenbymanypeople.）。*学习简单的宾语从句（如Ithink(that)heisright.）。*阅读能力：能读懂篇幅较长、难度适中的故事、科普文章等，能理解主要内容，把握作者意图，获取关键信息，并能进行一定的归纳、推理和评价。阅读速度和理解的准确性都有较高要求。*写作能力：能根据要求完成不同题材的写作任务，如记叙文、说明文、书信、邮件、看图写话等。能写出结构相对完整、语法正确、语句通顺、内容具体的短文。注意运用所学的连接词使文章更连贯。*口语与听力：听力方面，能听懂语速适中的对话、故事和新闻报道等，获取主要信息和细节。口语方面，能进行较为流利的日常对话和话题讨论，能就一定的主题发表自己的看法，语音语调基本正确。*文化意识：初步了解英语国家的一些简单文化习俗和节日，培养跨文化交际