2026年八年级语文下册文言文阅读《小石潭记》预习练含答案

（24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下文，完成小题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。287．解释下列句子中加点词语的意思。（1）水尤清冽()

（2）为坻，为屿(

)（3）往来翕忽()

（4）以其境过清(

)288．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A．潭西南而望

中峨冠而多髯者为东坡B．以其境过清

能以径寸之木C．乃记之而去

有良田、美池、桑竹之属D．乃记之而去

乃大惊，问所从来289．用现代汉语翻译下面的句子。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。290．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（

）A．本文先写发现小石潭，再描写水、石、树、鱼等景物，然后写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B．写景善用比喻，如岸势“斗折蛇行”，溪身“犬牙差互”。C．运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“佁然不动”是静，“往来翕忽”是动。D．这篇游记，写景绘声绘色，细致传神，给人身临其境之感。291．小文想将本文改写为短视频脚本，围绕“以景衬情”的手法，设计两个特写镜头并阐释作者心境。请你从文中另选一处景物帮他补充完整。特写镜头一：以“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”设计镜头空游鱼影，日光穿透水面在石上投下鱼儿细碎跃动的光影。作者心境阐释：作者初见潭水时，有了短暂的欢愉。特写镜头二：。作者心境阐释：。【答案】287．格外

水中高地

轻快迅疾的样子

凄清288．D289．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。290．B291．示例：特写镜头：以“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”设计镜头蜿蜒溪流，潭水向西南方向如蛇行般延伸，时而明亮，时而隐没。作者心境阐释：作者看到溪流曲折难测，不知源头何在，感到贬谪后前途未卜的怅惘与迷茫。

特写镜头：以“四面竹树环合，寂寥无人”设计镜头幽林绕潭，竹子与树木茂密生长，将小石潭紧紧包围，寂静寥落。作者心境阐释：周围环境的寂寥冷清，映衬出作者被贬后的孤独、失意、落寞。【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作，以精细的笔触勾勒出幽邃清冷的自然之境。文章以“移步换景”的游踪为序，通过“水尤清冽”“空游无依”等意象，构建出澄澈透明的视觉空间。而“凄神寒骨”的结语，则巧妙将景物之“清”转化为心境之“寂”，暗含作者贬谪永州时孤寂落寞的情怀。文中比喻（如“斗折蛇行”）与白描手法相得益彰，动静相生的鱼影描写尤见功力，展现了中国古典散文“景语即情语”的美学特质。【解析】287．本题考查文言实词。（1）句意：水格外清凉。尤：格外。（2）句意：成为水中的高地，成为水中的小岛。坻：水中高地。（3）句意：往来轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。（4）句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。288．本题考查文言虚词。A.连词，表修饰，不翻译/连词，表并列，译为“并且”；B.介词，表原因，译为“因为”/介词，表工具或凭借，译为“用”；C.代词，指代小石潭的景色/代词，这；D.均是副词，译为“于是，就”；故选D。289．本题考查翻译。（1）可：大约；皆：都；若：好像（2）凄神：心情悲伤；悄怆幽邃：凄凉幽深290．本题考查内容理解与分析。B.“如岸势‘斗折蛇行’，溪身‘犬牙差互’”错误，结合“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，“斗折蛇行”形容的是溪身，像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；“犬牙差互”形容的是岸势，像狗的牙齿那样交错不齐。选项混淆了“溪身”和“岸势”的比喻对象，表述错误。故选B。291．本题考查内容理解与分析。结合“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”可知，“斗折蛇行”和“明灭可见”，将溪流的动态与视觉变化具象化，蜿蜒溪流，潭水向西南方向如蛇行般延伸，时而明亮，时而隐没。通过“蛇行”的比喻强化形态感，“明灭可见”突出光影变化，符合短视频特写镜头对细节的捕捉需求。作者被贬永州后，内心本就充满对前途的迷茫。溪流“斗折蛇行”的曲折、“明灭可见”的不确定性，与他当时身处逆境、看不清未来的心境形成呼应。景物的难测映射出心境的怅惘，完美体现“以景衬情”：借溪流的形态暗示作者对人生前路的困惑与不安。结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”可知，聚焦“竹树环合”的空间感和“寂寥无人”的氛围，幽林绕潭，竹子与树木茂密生长，将小石潭紧紧包围，寂静寥落。紧紧包围强化了环合的封闭感，寂静寥落则直接点出寂寥的特点，通过环境的压抑感传递出特写镜头的情绪张力。小石潭被竹树“环合”的封闭环境，如同作者被贬后所处的孤立处境；“寂寥无人”的空旷感，更是他内心孤独、失意的直接投射。作者本想借自然景物排遣愁绪，但此刻的“寂寥”反而放大了他的落寞，景物的静与心境的孤相互映衬，以环境的冷清凸显内心的孤寂，是“以景衬情”的典型体现。结合“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，“青树翠蔓”的繁茂与“蒙络摇缀”的动态，展现了小石潭周边自然的生机。作者借这充满生命力的景物，寄托了暂时摆脱苦闷的心境，以景的“活”衬情的“缓”，体现了“以景衬情”的手法，与前文鱼影带来的“欢愉”形成情感上的延续与细微变化。结合“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，这是对小石潭整体氛围的概括，选取这一景物设计特写镜头，紧扣“以景衬情”的核心，通过“凄冷”“幽深”的环境特征，直接呼应作者心境的转变。从“空游鱼影”带来的短暂欢愉，到“悄怆幽邃”引发的孤寂悲凉，景物成为情感的载体，清晰展现了作者在自然中从暂时慰藉到愁绪复燃的过程，符合“以景衬情”的手法逻辑。示例：特写镜头：以“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”设计镜头镜头聚焦潭边的青树与翠蔓，它们相互缠绕、覆盖，枝条在微风中轻轻摇曳，长短不齐地舒展、飘荡，绿意盎然。作者心境阐释：这生机勃勃的草木景象，让作者在孤寂的环境中感受到一丝自然的灵动与活力，暂时从贬谪的愁绪中抽离，内心涌起片刻的轻松与慰藉。特写镜头：以“凄神寒骨，悄怆幽邃”设计镜头镜头缓缓推进，聚焦潭面上方的空气仿佛凝结成霜，周围的草木在寂静中更显萧瑟，潭水幽深不见底，透出刺骨的寒意。作者心境阐释：此时的景物带着凄冷、幽深的氛围，映射出作者内心深处的孤寂与悲凉。这种“凄神寒骨”的感受，是他被贬后长期压抑的苦闷情绪的流露，短暂的欢愉被环境的凄清所取代，最终回归到难以排遣的忧愁中。参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，我的心里感到十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉，小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游玩的人一同欢乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状，像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了游览的经历就离开了。同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。（24-25八年级下·黑龙江佳木斯·期末）阅读《小石潭记》选段，完成题。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。292．解释下列加点的词。（1）水尤清冽()

（2）潭中鱼可百许头()

（3）佁然不动()

（4）悄怆幽邃()293．用现代汉语翻译下列句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。294．文中第①段描写小石潭的概貌，采用了什么手法？有何作用？

295．作者在文中的感情有何变化？为什么会有这样的变化？

【答案】292．格外

大约

静止不动的样子

深293．（1）青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。294．采用了移步换景的手法。作用：引导读者跟随作者的脚步，逐步发现小石潭的美景，使读者有身临其境之感，同时也为下文描写小石潭的清幽环境做铺垫。295．作者的感情由乐转为凄。原因：作者最初被小石潭的美景所吸引，感到快乐；但当他坐在潭边，感受到周围环境的寂静、清幽，联想到自己的处境，便产生了忧伤、凄凉的情绪。【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作。全文以移步换景的手法，由远及近描绘了小石潭的清幽景致。作者先以听觉引入（水声如佩环），再通过视觉细描潭水、游鱼、岸势，最后以“凄神寒骨”的体感收束，形成多感官交融的意境。文中“乐”与“悄怆”的情感转变，既展现了对自然之美的沉醉，又暗含了贬谪文人特有的孤寂心境。【解析】292．本题考查理解文言字词。（1）句意：潭水格外清凉。尤：格外；（2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；（3）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子；（4）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。293．本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中注意重点字词“青树（青翠的树木），翠蔓（碧绿的藤蔓），蒙络（覆盖缠绕），摇缀（摇曳牵连），披拂（随风飘拂）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“潭西南（向小石潭的西南方），斗折（像北斗星那样曲折），蛇行（像蛇那样蜿蜒前行）”要理解正确。294．本题考查理解分析写作手法。结合第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，作者按照行走路线描写，从“从小丘西行百二十步”到“隔篁竹”，再到“下见小潭”，这是采用了移步换景的写法，突出小石潭的清幽、自然之美，使读者仿佛跟随作者的脚步逐步发现小石潭，增强代入感，让景物描写更具动态性和探索性，避免平铺直叙；结合下文“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，这样的写法也为下文全面展现小石潭的环境特点（幽深、清冽、奇石嶙峋）作铺垫。295．本题考查理解分析作者情感变化。结合第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者初探小潭因发现美景而欣喜；结合第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐”可知，作者在观鱼时感到愉悦；据此可知，作者最开始的心情是愉悦，快乐的；结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在潭边，却因环境过于冷清，触发孤独感，最终因心境压抑而离开。据此可知，作者后期的心情是凄凉的，感到悲伤的；故作者在文中的感情变化是由乐转凄（悲），前期因自然美景（水声、清潭、游鱼）而暂时忘却烦恼，感到欣喜快乐；后期因环境过度的寂静与幽深，使作者感到心情凄凉，暗示内心的孤寂。结合当时作者被贬永州的经历，眼前美景清幽却无人欣赏，正如自己的处境一般，从而触发了作者被贬的孤寂忧伤之情。参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（24-25八年级下·湖南长沙·期中）阅读《小石潭记》一文，回答问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。296．下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．水尤清冽

尤：格外B．潭中鱼可百许头

许：表约数C．往来翕忽

翕忽：静悄悄的样子D．悄怆幽邃

悄怆：凄凉297．下面加点字的用法与例句不同一项是（

）例：潭西南而望A．其岸势犬牙差互

B．箕畚运于渤海之尾C．从小丘西行百二十步

D．贫贱不能移298．下面对选文的分析不正确的一项是（

）A．本文第一段，重点写小石潭石之奇异，“为坻，为屿，为堪，为岩”，石多、石怪，成为小石潭的特色。B．第二段文字将游鱼和潭水相互映衬着描写，表现了鱼的活泼可爱和小石潭周围景色的秀丽。C．第三段使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪两岸的样子，生动形象。D．作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，情景交融。299．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【答案】296．C

297．D

298．B299．（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。【导语】《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的经典之作，以白描手法构建出“清冽—灵动—幽邃”的意境三重奏。文本通过“全石为底”“空游无依”等细节凸显小潭的澄澈本质，而“斗折蛇行”“犬牙差互”的比喻则赋予静态景物以动态生命力。作者由“心乐之”到“悄怆幽邃”的情感转变，暗含了贬谪文人“以景遣怀”的典型心理轨迹。全文语言凝练如刀刻，在“记游—绘景—抒情”的递进中，完成了对孤高人格的隐喻式书写。【解析】296．本题考查文言实词解释。C.句意：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。故选C。297．本题考查词类活用现象分析。“潭西南而望”意思是：向小石潭的西南方望去。“西南”是名词作状语，向西南方。A.句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。“犬牙”是名词作状语，像狗的牙齿一样；B.句意为：用箕畚运到渤海边上。“箕畚”是名词作状语，用箕畚；C.句意为：从小丘向西走一百二十多步。“西”是名词作状语，向西；D.句意为：贫贱不能使之改变志向。“移”是“使……动摇”，是使动用法；故选D。298．本题考查内容理解。B.第二段文字将游鱼和潭水相互映衬着描写，是通