初中七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙 教学设计

初中七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材地位与内容架构【重要】

本课隶属于部编版《中国历史》七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”。这一单元是中华文明多元一体格局形成的关键阶段，民族政权并立、冲突与交融成为时代主线。第8课“金与南宋的对峙”上承第7课“辽、西夏与北宋的并立”，下启第9课“宋代经济的发展”及第10课“蒙古族的兴起与元朝的建立”，在单元体系中处于承上启下的枢纽位置。本课聚焦于女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的建立与岳飞抗金、绍兴和议等核心史实，深刻揭示了这一时期民族政权之间由战争走向和平、由对峙走向交融的历史逻辑。其核心主旨在于引导学生理解：尽管这一时期政治格局呈现分裂对峙状态，但各民族在碰撞中加深了了解，在斗争中促进了融合，为日后更大范围的统一多民族国家的发展奠定了基础。

（二）学情研判【基础】

授课对象为七年级学生。其优势在于：通过前两课的学习，已初步建立起“民族政权并立”的时代框架，对契丹、党项等民族有了一定认知；对岳飞等历史人物及其故事存在浓厚的兴趣基础，具备较强的感性认知。然而，其认知局限也同样显著：第一，学生对东北地区的地理环境、女真族的生活习俗等缺乏具象认知，难以理解其崛起的内在动力；第二，对战争性质（如正义与否）、和约影响（如绍兴和议的双重性）等复杂历史问题的辩证分析能力尚在形成中，容易陷入简单的“忠奸”二元对立叙事；第三，时空观念尚显薄弱，对于宋、辽、金、西夏等多个政权并存的空间布局及动态演变过程难以清晰把握。

二、教学目标与核心素养【非常重要】

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，结合本课内容与学生实际，确立以下教学目标，旨在将核心素养的培养贯穿于教学全过程：

（一）唯物史观

引导学生运用唯物史观分析金朝崛起的原因，理解杰出人物（如阿骨打）对历史进程的推动作用，同时认识到其背后深刻的社会经济根源（如女真部落的军事民主制及对辽压迫的反抗）。辩证地看待战争与和议对历史发展的影响，认识到民族交融是历史发展的主流。

（二）时空观念

指导学生运用历史地图（如《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》），准确掌握金、南宋、西夏的疆域范围及都城位置，建立清晰的时空坐标系。动态勾勒女真人从白山黑水兴起，到灭辽、灭北宋，再到与南宋划淮而治的空间演变过程。

（三）史料实证

通过呈现《金史》《宋史》中的相关记载、宋人笔记、岳飞诗词及相关文物图片（如出土的金代铁器、宋代兵器、“货郎图”等），培养学生“论从史出”的意识，学会运用不同类型的史料来印证和解释历史问题。

（四）历史解释

能够准确解释“猛安谋克”“靖康之变”“岳家军”“绍兴和议”等核心历史概念。能够对岳飞抗金斗争的性质做出符合历史情境的评价，理解其行为的正义性与时代的局限性。分析“绍兴和议”后宋金对峙格局形成的历史影响。

（五）家国情怀

通过学习岳飞等人的抗金事迹，感悟古代英雄人物为国家统一、民族尊严而奋斗的爱国主义精神。同时，通过对金朝汉化改革与民族交融的学习，树立中华民族多元一体的观念，涵养开放包容的民族心态，增强对中华文明强大向心力与凝聚力的认同感。

三、教学重难点

（一）教学重点【高频考点】

1.女真族的崛起与金朝建国。【基础】

2.南宋的建立与岳飞抗金。

3.绍兴和议的主要内容及宋金对峙局面的形成。

（二）教学难点【难点】

1.如何辩证地评价“绍兴和议”的影响（既看到了其屈辱性，也看到了其客观上带来的和平与民族交融）。

2.如何引导学生从民族关系发展的高度，理解这一时期政权并立与民族交融的辩证关系，避免陷入单一民族的“正统观”。

四、教学方法与准备

（一）教学方法

采用问题驱动法、情境创设法、史料研习法、合作探究法、多媒体辅助教学法。以一系列层层递进的问题链引导学生的思维走向深入；借助历史地图、影视片段、诗词朗诵等创设历史情境；精选典型史料，组织学生进行小组讨论与辨析，实现深度学习。

（二）教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（PPT），内含高清历史地图（《辽、北宋、西夏形势图》《金、南宋、西夏对峙图》）、精选文字史料（《金史·太祖本纪》《三朝北盟会编》节选、岳飞《满江红》）、相关文物图片及视频片段（如《中国通史——金辽北宋》）。

2.学生准备：【基础】预习教材，初步了解女真族及金、南宋建立的基本线索。尝试在地图上找到黄龙府、燕京、东京、临安、郾城等地点。

五、教学实施过程【核心环节，篇幅最大】

（一）导入新课：从白山黑水到中原逐鹿——设问激趣，锚定时空

【课堂伊始，教师利用多媒体展示一幅中国东北地区林海雪原、狩猎骑射的壮美图片，并配以雄浑的背景音乐。】

师：同学们，当我们把目光从之前学习过的黄土高原（西夏）、华北平原（辽、北宋）投向更遥远的东北方，会看到一片被长白山和黑龙江环绕的广袤土地。那里林海茫茫，风雪凛冽。就在这片我们今天称之为“白山黑水”的土地上，一个曾被契丹人统治的渔猎民族——女真族，在12世纪初如雷霆般崛起。他们只用了短短十二年，就先后灭亡了称雄北方两百余年的辽朝和看似繁盛的北宋王朝，书写了中国古代史上又一个“以小搏大”的传奇。那么，这个民族究竟蕴藏着怎样的能量？他们的崛起，又将给已经纷繁复杂的中国政治格局带来怎样的冲击？今天，就让我们一同走进第8课“金与南宋的对峙”，去探寻这段波澜壮阔又充满悲欢离合的历史。

（二）新课讲授

第一部分：女真族的崛起与金朝建立【基础】【重要】

1.地理溯源与生活图景

师：请大家打开教材，结合课件展示的《辽、北宋、西夏形势图》，找到女真族的起源地——黑龙江、松花江流域和长白山一带。想象一下，在这片寒冷、多森林、多河流的土地上生活，女真人的生产和生活方式会具有哪些特点？

（引导学生从地理环境推断经济形态：渔猎、畜牧为主，初步的农耕。这造就了他们骑射精湛、民风彪悍、勇于征战的特点。）

师：当时的女真部落众多，其中以完颜部最为强大。他们长期受辽朝统治者的压迫，史书记载辽朝统治者“岁贡方物，驱使如牛马”，甚至在市场上“低值强买”，谓之“打女真”。这种民族压迫为女真人的反抗埋下了伏笔。

2.完颜阿骨打与猛安谋克制【高频考点】

师：11世纪末，完颜阿骨打统一了女真各部。公元1114年，阿骨打毅然举起抗辽大旗。在出征前，他发表了慷慨激昂的演说，课件展示《金史·太祖本纪》史料：

“辽人每铁骑来，惟敢摘取competitor马鬃，射之。我众寡不敌，则溃矣。今欲以战立国，非庶人齐心不可。汝等同心尽力，有功者，奴婢部曲为良，庶人官之，先有官者叙进，轻重视功。苟违誓言，身死梃下，家属无赦。”

师：请大家思考，这段誓言透露出了哪些信息？阿骨打靠什么来凝聚人心，激励将士？

（学生讨论后回答：指出了辽军的优势与弱点；强调团结；最重要的是，明确了以军功为核心的赏罚制度，打破原有身份界限。）

师：非常准确。这正是女真族迅速崛起的制度基石——【难点】“猛安谋克制”。请同学们阅读教材相关内容，尝试用自己的语言概括其特点。

（教师引导并总结：猛安谋克制是女真族在氏族部落基础上发展起来的一种军政合一、兵民一体的社会组织形式。平时狩猎、生产，战时出征。它既是一种军事组织，也是地方行政组织。其核心在于“以战立国，以赏激功”，极大地调动了女真人的战斗积极性，使金军拥有了当时北方最强大的战斗力。）

师：1115年，阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称帝，国号大金，他就是金太祖。一个新兴的王朝，在东北亚的版图上强势崛起。

第二部分：金灭辽与北宋【重要】

1.海上之盟与辽朝灭亡

师：金朝建立后，对辽发动了猛烈攻势。此时，南方的北宋王朝看到了收复被辽朝占据的燕云十六州（今北京至山西大同一带）的历史性机会。于是，一个“联金灭辽”的秘密外交行动——“海上之盟”达成了。请同学们思考：北宋此举是明智之举吗？如果你是当时的大臣，你会支持吗？

（设计意图：引导学生从地缘政治角度思考。有学生可能会认为可以收复故土，但也有学生会担忧引狼入室。）

师：历史证明，北宋的决策者严重低估了金朝的野心与实力。在金辽战争中，北宋军队攻打燕京的表现极其拙劣，被辽朝残兵击败，最后还是依靠金兵攻下燕京。这让金朝看透了北宋的虚弱本质。1125年，辽天祚帝被俘，辽朝灭亡。【热点】金朝在灭辽过程中，迅速吸收了辽朝（及汉地）的先进制度与文化，国力进一步增强，其政治野心也随之膨胀。

2.靖康之变与北宋灭亡【高频考点】【难点】

师：灭辽同年，金太宗便以北宋接纳金朝叛将为由，兵分两路大举南下。宋徽宗惊慌失措，将皇位传给儿子宋钦宗。第二年，金军兵临北宋都城东京（今河南开封）城下。

（此处可结合影视资料片段或《清明上河图》所描绘的繁华景象与即将到来的战火形成对比，营造历史氛围。）

师：在抵抗派将领李纲的组织下，东京军民展开了英勇的都城保卫战，一度击退金军。但北宋最高统治集团软弱无能，一味求和，甚至罢免了李纲。不久，金军再次南下，东京城防崩溃。1127年，金军掳走宋徽宗、宋钦宗二帝，以及后妃、宗室、大臣等三千余人，并掠夺大量珍宝、典籍北去。这场巨变，史称“靖康之变”。曾经文教昌盛、经济繁荣的北宋王朝，就此轰然倒塌。

师：“靖康之变”对于当时的中国意味着什么？

（教师引导总结：标志着北宋的灭亡，中国政治中心南移；大量中原人口、技术、文化随宋室南迁，加速了江南地区的开发；也给中原人民带来了深重的灾难，激起了北方人民的抗金斗争。）

第三部分：南宋的建立与岳飞抗金【非常重要】【高频考点】【热点】

1.南宋奠基：赵构重建与偏安江南

师：在“靖康之变”的浩劫中，宋徽宗第九子康王赵构因在外募兵而幸免于难。1127年，他在应天府（今河南商丘）称帝，后来定都临安（今浙江杭州），重建宋室政权，史称“南宋”。赵构即宋高宗。

师：请同学们在地图上标注出南宋的都城临安，并对比北宋都城东京，思考南宋的统治重心发生了怎样的变化？

（明确：从黄河流域转移到长江流域，标志着中国历史上又一次南北对峙局面的正式形成。）

2.北方抗金浪潮与岳家军【高频考点】

师：金朝在灭亡北宋后，企图一举南下，消灭南宋，统一中国。但他们在北方遇到了前所未有的激烈抵抗。从太行山上的“八字军”（面刺“赤心报国，誓杀金贼”），到各地的民间义军，北方人民自发组织起来，给金军以沉重打击。这种不屈不挠的民族气节，成为南宋能够立足的重要支撑。

师：在南宋的正规军中，也涌现出了一批杰出的抗金将领，其中最著名的就是——岳飞。

（课件展示岳飞画像及《满江红·怒发冲冠》词作，配以慷慨激昂的配乐朗诵节选：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”）

师：岳飞的这首词，字字泣血，句句含恨，抒发了其收复失地、洗雪国耻的壮志豪情。他所统帅的军队，被称为“岳家军”。为什么岳家军能成为抗金的中流砥柱？

（引导学生结合教材归纳：纪律严明——“冻死不拆屋，饿死不掳掠”；作战勇敢；战术灵活；得到了北方人民的大力支持；核心是岳飞本人“精忠报国”的精神感召。）

师：在岳飞指挥下，岳家军从1134年起，先后收复了襄阳六郡，挺进中原。1140年，在郾城（今河南漯河）与金军主力展开了一场决定性的大战。岳飞指挥背嵬军（亲军）以少胜多，大破金军的精锐骑兵——“铁浮图”和“拐子马”，取得了郾城大捷，并乘胜进军至距北宋故都开封仅四十五里的朱仙镇。【热点】岳飞豪情万丈地对部下说：“直抵黄龙府（金朝早期都城，今吉林农安），与诸君痛饮尔！”抗金形势一片大好。

3.十二道金牌与莫须有之冤【难点】【热点】

师：然而，就在这收复故都指日可待、恢复中原有望的关键时刻，宋高宗和宰相秦桧却连下十二道金牌，强令岳飞班师回朝。岳飞悲愤交集，仰天长叹：“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山，难以中兴！乾坤世界，无由再复！”

师：为什么宋高宗和秦桧要这么做？请同学们以前后桌四人小组为单位，结合老师提供的补充材料，进行合作探究，分析岳飞被召回并被杀害的深层原因。

（提供史料提示：宋高宗对武将的猜忌（“苗刘兵变”阴影）；担心岳飞功高盖主，迎回钦宗会威胁自己皇位；秦桧作为金朝内奸或主和派代表的身份；南宋朝廷内部主和派占据上风；金朝以议和为名施压等。）

（小组讨论后，代表发言，教师总结）：

师：同学们的分析非常深刻。综合来看，原因有三点：【难点】第一，政治根源。宋高宗的皇位合法性因徽、钦二帝被掳而确立，他内心深处的真实想法是“保位”重于“恢复”，深恐钦宗归来威胁其统治。第二，军事背景。南宋初期武将权力过重，朝廷深以为患，岳飞手握重兵且深得民心，成为“猜防”的首要目标。第三，现实考量。连年征战，南宋财政压力巨大，主和派势力抬头，希望通过和议换取暂时的和平，以巩固内部统治。最终，岳飞以“莫须有”（也许有吧）的罪名被赐死风波亭，成为千古奇冤。其子岳云、部将张宪亦同时遇害。

第四部分：绍兴和议与对峙格局【重要】【基础】

1.绍兴和议的内容

师：就在岳飞被害后不久，1141年（绍兴十一年）冬，南宋与金签订了和约，因当时的年号为“绍兴”，史称“绍兴和议”。这是本课的又一个核心事件。【高频考点】请同学们阅读教材，归纳“绍兴和议”的主要内容。

（学生阅读后回答，教师板书记录并补充）：

（1）领土划分：东以淮水—大散关（今陕西宝鸡西南）一线为界，以北归金朝统治，以南归南宋。这标志着南北对峙的政治版图最终确定。

（2）政治关系：南宋向金称臣。宋高宗接受金朝的册封。这体现了宋金之间不平等的关系。

（3）岁贡：南宋每年向金朝进贡银二十五万两，绢二十五万匹。

师：从这份协议中，我们能读出哪些信息？

（引导学生分析：南宋在军事上并未完全失败的情况下，签订了屈辱的、不平等的条约。金朝获得了巨大的经济利益和政治优势，南宋则换取了相对的和平。）

2.对峙格局的形成与影响【难点】

师：“绍兴和议”的签订，标志着宋金之间长达十余年的战争状态基本结束，双方进入了长达近百年的和平对峙时期。

（展示《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》）

师：请同学们仔细观察这幅地图，描述一下1142年后的中国政治格局。

（引导学生描述：北方是金朝，统治着原来辽和北宋的广大地区，包括今天的东北、华北；南方是南宋，据有淮河以南的半壁江山；西北地区还存在着党项人建立的西夏。三个政权并立。）

师：那么，这种对峙局面带来了哪些历史影响？【难点】这需要我们从正反两方面来辩证看待。

（教师引导学生进行多角度分析）：

负面影响：政治上，和议确认了南宋的屈辱地位，加深了南北的对立；经济上，岁贡成为南宋百姓的沉重负担；民族心理上，给南宋人民带来了深刻的耻辱感。

积极影响：首先，带来了长久的和平。此后近百年，宋金之间没有发生大规模战争，双方社会经济都得到了恢复和发展。南宋经济在和平环境下迅速繁荣，最终完成了经济重心南移。金朝也在北方推行“猛安谋克”的汉化改革，学习中原典章制度，推动了北方的开发与民族融合。其次，促进了民族交融。在和平时期，南北通过榷场（边境贸易市场）进行经济文化交流，大量汉族士人、工匠、百姓进入金朝统治区，而女真人、契丹人也大批迁入中原，在共同的生产生活中，民族界限逐渐模糊。这种深层次的民族交融，为后来元朝的大统一奠定了坚实的基础。

（三）课堂总结与升华

师：同学们，今天我们沿着历史的足迹，从白山黑水一路走到江淮两岸，见证了女真族的崛起、北宋的灭亡、南宋的建立以及宋金对峙格局的形成。我们看到了战争的残酷与英雄的悲歌，岳飞的精忠报国精神穿越千年，依然激荡着我们的心灵。但我们也更深刻地认识到，历史绝非简单的“忠奸斗争”。在刀光剑影之下，潜藏着的是各民族在冲突中加深了解、在和平中走向融合的历史大势。【非常重要】宋金之间近百年的对峙，表面上是政治上的分裂，深层里却是经济文化的深度交流与民族心理的趋同。正是这种由“多元”走向“一体”的曲折历程，铸就了中华文明强大的包容性和生命力。当我们再次审视地图上那条淮水—大散关界线时，它已不仅是分裂的鸿沟，更是连接南北、沟通不同文明，最终融汇成中华民族共同体的历史见证。

六、板书设计

一、从白山黑水走来的民族——金的建立

1.地理位置与生活：渔猎骑射，民风彪悍

2.完颜阿骨打统一女真，1115年建金

3.猛安谋克制：军政合一，兵民一体【基础】

二、摧枯拉朽与王朝更迭——金灭辽与北宋

1.1125年海上之盟金灭辽

2.1127年