四川省绵阳市平武县三校联考2025-2026学年七年级下学期开学考试语文试卷

2025-2026学年七年级下学期开学

（七年级语文）

一．选择题（共10分）

1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．蜕变（duì）殉职（xùn）吝啬（lìn）血雨腥风（xīng）

B．邋遢（lā）热忱（zhěn）酝酿（yùn）风烛残年（zhú）

C．怅然（chàng）云霄（xiāo）盔甲（huī）淅淅沥沥（xī）

D．仿膳（shàn）憔悴（cuì）沁凉（qìn）拈轻怕重（niān）

2.下列加点的成语使用正确的一项是（）

A．你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。

B．他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担

C．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃优越的条件，扎根西部建功立业

D．面对几年的同窗好友，你怎么能那样麻木不仁呢？

3.选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

海洋是地球的主体、生命的摇篮、人类文明的_______。地球表面分属为陆

地和海洋。海陆面积之比为2.5：1。世界大洋_______被分为四大部分，即太平洋、

大西洋、印度洋和北冰洋。_______的大海蕴藏着十分丰富的海洋生物资源，有

人_______，海洋向人类提供食物的能力，相当于全世界陆地耕地面积所提供食物

的1000倍。

A．源泉通常一望无际推算

B．源泉经常一览无余推算

C．源头经常一望无际推想

D．源头通常一览无余推想

4.下列一段话中有语病的一处是（）

①《疯狂动物城2》延续了前作的温情内核，讲述了朱迪和尼克在动物城

新危机中再次携手的冒险故事。②他们穿越迷雾森林、戈壁荒原，凭借智慧与勇

气破解重重阻碍，守护着城市的和谐与安宁。③影片通过细腻的情感刻画和紧凑

的剧情节奏，让观众深刻感受到正义的力量和伙伴间的信任。④随着影片的热映，

使更多观众重新思考包容与理解在多元社会中的重要意义。

A．第①处B．第②处C．第③处D．第④处

5.下面是某同学对写作片段的修改，其中正确的一项是（）

①足球赛场上，每一次传球、射门都引爆全场呐喊。②球场上身影闪动，

攻防转换快如闪电；看台上旗帜飞扬，加油声浪响如雷霆。③汗水在阳光下闪烁

光芒，团队在拼搏中凝固力量。④这滚烫的赛场激情，不仅点燃了全场的欢呼，

还点燃了每个人心中梦想的火焰。

A．第①句中的“传球、射门”中的顿号应改为破折号。

B．第②句中的“；”应改为“：”。

C．第③句中的“凝固”应改为“凝聚”。

D．第④句中的关联词“不仅……还……”应改为“虽然……但是……”。

二．默写（共8分）

6．（1），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（2）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）雪净胡天牧马还，，（高适《塞上听吹笛》）

（4）君不见走马川行雪海边，。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

（5），高高秋月照长城。（王昌龄《从军行（其二）》）

（6）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）

（7），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（8）旧时王谢堂前燕，。（刘禹锡《乌衣巷》）

三．古诗词赏析（共6分）

7．夜坐

[宋]张耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

（1）（3分）诗人夜坐时看到了哪些景物？

（2）（3分）三、四句表达了诗人怎样的情怀？

四、文言文阅读

8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险踩

则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

诫外甥书

诸葛亮

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻

然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝虽有淹留何损于美趣，何患于不济。

若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下

流矣！

（1）（2分）下列加点词意义和用法相同的一项是

A.非淡泊无以明志/夫志当存高远（《诫外甥书》）

B.非宁静无以致远/可以为师矣（《论语》）

C.年与时驰/元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）

D.意与日去/意将隧入以攻其后也（《狼》）

（2）（2分）【乙】文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是

除嫌吝A虽有B淹留C何损D于美趣

（3）（6分）请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

①非学无以广才，非志无以成学。

②何患于不济。

（4）（4分）【比较阅读】《诫子书》中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”与《诫

外甥书》中哪句话的劝诫意图相近？请结合内容说明理由。

（5）（4分）【联系现实】诸葛亮在两文中反复强调“志”与“学”的关系，你认为当

代青少年应如何平衡“立志”与“实干”？

五．现代文阅读（共18分）

9.阅读回答问题。

哈哈鱼

顾抒

①又一次，小杰从梦中醒来，隔壁有声音，忽高忽低，墙似乎在抖动。玻

璃“啪”地碎了，尖叫一般。他捂住耳朵，却没能再睡着。

②过了会儿，居然有条蓝色的鱼从茶杯里游了出来。它长得很有趣，鼓鼓

的像个气球，却有六条腿和小鸟似的尾巴。鱼越游越带劲，身体也越变越大。

③小杰害怕地缩到床角。

④“别怕，”蓝色巨鱼说话了，“哈哈，哈哈。”

⑤“你是鱼吗？怎么有六条腿？”“因为我想走路就走路，想游泳就游泳啊，

哈哈，哈哈。”“那鸟尾巴——”“因为我想飞就飞啊，哈哈，哈哈。”“你为什么这样说

话？”小杰学着鱼的口气说，“哈哈，哈哈。”“因为我想要快乐啊。”蓝鱼说，但这一次，

它没有发出哈哈声。“难道你不快乐吗？”小杰问。

⑥蓝色巨鱼没有回答，在房间里游了一圈。游泳时，它蓝色的身体似乎充

满了整个房间。“没有水，你也能游泳吗？”“我教你。”

⑦小杰深吸了一口气，张开两条胳膊，拨开空气，如同拨开水波。他浮到

空中，跟在蓝色巨鱼后面游了起来——哇，游泳可真好，什么都不用管，什么都

不用想。“可以再教我飞吗？”“以后吧，我该走了。”“可我还不知道你的名字呢。”“我

是哈哈鱼，哈哈，哈哈。”

⑧第二天，小杰问同桌听没听说过哈哈鱼。“它在池塘里吗？”“不，我房间

里。”“什么时候？”“昨晚……”小杰犹豫了一下，“当时我家有点儿事。”“什么事？”“有东

西碎了。”“什么碎了？”“我不知道，反正是碎了。”“我没见过你说的哈哈鱼，但见过

一条彩虹色的小鱼。作业写完了，它就会冒出来，在我身边游来游去。”同桌灵机

一动，“对了，说不定你的哈哈鱼，就是彩虹小鱼变的。”

⑨“但我没见过彩虹小鱼……”小杰低下头。

⑩“没见过不等于不存在。”同桌拍拍小杰，“或许它一直悄悄保护着你呢。”

⑪回到家，一双温暖的手抱住了小杰。

⑫“对不起，昨晚吓到你了吧？”是妈妈。她送给小杰一本图画书。

⑬晚上，小杰在台灯下翻开书，书里有座山，名叫跂踵山，还有个水潭，

名叫深泽。那里生活着一种名叫“哈哈”的鱼，它像鲤鱼，却长着六只脚和鸟一样

的尾巴，叫声如同呼喊自己的名字。

⑭它就是哈哈鱼吗？小杰不知道，但他感到心里一片宁静。

——《儿童文学》（经典）2024年第8期

注：跂踵山是《山海经》记载的东方山脉之一。

（1）（4分）通读全文，梳理故事中小杰的心理变化过程。

恐惧、不安→→轻松、愉悦→→宁静、释然

（2）（8分）童话故事的形象塑造充满奇幻色彩但又具有一定的合理性。请结合

故事情节分析文中“哈哈鱼”的形象如何体现童话的这一特点。

（3）（6分）如何理解这篇童话故事的结尾“它就是哈哈鱼吗？小杰不知道，但他

感到心里一片宁静”的含义？

六．作文（共4