2025~2026学年河南省郑州一中高新实验学校九年级上学期期中历史试卷

2025~2026学年河南省郑州一中高新实验学校九年级上学期期中历史试卷一、单选题1.由下面的古代埃及政治架构示意图可以看出（）——摘编自《简明世界历史读本》

A．国王拥有至高无上的权力B．实行中央集权的封建专制C．宰相和州长权力互相制衡D．受到西方民主政治的影响2.古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（）

A．种姓制度维持社会稳定B．不同种姓之间不能交流C．种姓制度成为统治工具D．种姓之间不平等性明显3.如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（）

金字塔

佛教

楔形文字

种姓制度

阿拉伯数字

《汉谟拉比法典》

A．古代亚非文明B．古代欧洲文明C．封建时代的欧洲D．封建时代的亚洲4.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代希腊雅典（）

A．宗教信仰意识淡薄B．人文思想根植于传统文化C．理性占据主导地位D．神话的影响随民主进程而削弱5.下图是某个帝国发展的时空图。据此判断，该帝国的建立者是（）

A．伯里克利B．亚历山大C．凯撒D．屋大维6.历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的法术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在

A．拜占庭帝国传承希腊文化B．基督教成为罗马帝国国教C．罗马法奠定欧洲民法基础D．罗马帝国版图地跨三大洲7.历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（）

A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》B．雅利安人建立了社会等级制度C．西欧庄园是独立的经济和政治单位D．日本自646年起进行大化改新8.下面图片反映了欧洲历史发展进程中的重大事件，解读正确的是（）

A．①是中世纪教育“最美好的花朵”B．②中作品忠实再现了古希腊文化C．③中事件最早发生在法国D．④是资产阶级革命的指导思想9.迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是

A．“儒略历”B．《天方夜谭》.C．《荷马史诗》D．“阿拉伯数字”10.根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028—1087）的弟弟贝叶主教奥托的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些行为的实施和发展（）

A．体现了自由民主平等的精神B．有利于经济结构的转变C．强化了庄园自给自足的特点D．壮大了教会教皇的权力11.15世纪，蓝色海洋的奥秘诱惑着欧洲的水手扬帆出海，大航海时代悄无声息地拉开了序幕。这一时期，“诱惑着欧洲的水手扬帆出海”的根本原因是（）

A．欧洲商品经济的发展B．欧洲人对地球的进一步理解C．造船和航海技术的进步D．《马可•波罗行纪》对东方的描述12.下面示意图中①处应填（）

A．城市兴起B．大学兴起C．地圆学说产生D．早期殖民掠夺13.“16世纪20年代初，西班牙征服者带来了源自欧洲的疾病：天花和伤寒，让印第安人数量锐减。例如墨西哥中部，1519年印第安人约1100万，到16世纪末仅剩下250万。”材料反映了西班牙殖民扩张的（）

A．背景B．目的C．过程D．影响14.钱乘旦认为，光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命”

A．维护了君主专制B．避免了流血牺牲C．杜绝了王朝复辟D．改变了英国制度15.1770-1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心。……政治思想不仅仅由欧洲向美洲传播，也发生了反向的交流：大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人，使他们希望改革甚至废除君主制。下面示意图符合材料观点的是

A．B．C．D．16.据统计，到19世纪20年代，在两台蒸汽织机旁工作的一个男孩所织的布匹比一个熟练的手工织工多15倍。这一数据直接说明

A．传统手工行业日益消亡B．机器效率高于手工生产C．机器生产完全取代手工劳动D．工业革命加剧贫富分化17.下图是1841—1877年英国就业人口结构的变化，据图可知，当时英国（）

A．人口数量迅速增长B．农业生产衰退C．产业结构发生变化D．城市规模扩大18.下方是国际社会主义运动发展示意图，其中①处应填的是（）

A．第一国际B．工业革命C．巴黎公社D．宪章运动19.某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是（）

演讲摘抄著作目录节选论文摘要全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。第5章改革的大名

第6章不满的武士

第7章攘夷运动

第8章维新运动改革派与保守派针对是否解放农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。

A．增强了资本主义力量B．推动了拉美民主改革C．摧毁了世界殖民体系D．加剧了列强间的矛盾20.1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之陋习”的措施是（）

A．废藩置县B．富国强兵C．推行地税改革D．提倡“文明开化”二、综合题21.民主与法制是人类文明演进中不可或缺的重要组成部分，阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。——摘编自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》材料二：《十二铜表法》条文刻在12块铜牌上，公布于罗马广场。该法规定：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害；如债务人不能清偿到期债务，则债权人有权将其拘禁，甚至卖之为奴。——摘编自人教版九年级上册历史教材材料三：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它还对财产、买卖、债务，契约的关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。——摘编自人教版九年级上册历史教材(1)根据材料一，概括伯里克利时期雅典民主政治的核心特征。(2)材料二中《十二铜表法》有何其局限性？；对比材料二和材料三，指出罗马法制建设的进步之处。(3)综合上述材料，谈谈古代民主与法制建设对现代社会的启示。三、材料题22.教育是人类文明传承的重要载体，更是推动社会进步的关键力量。阅读下列材料，回答问题。材料一古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育与体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来培养身智和谐发展、能履行公民职责的新一代。在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私人学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，雅典妇女一般局于家庭，女孩子也只在家庭接受教育。——程禹文《古代雅典的教育及其特点》材料二13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一切为了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。——摘编自孙雪《近代西方教育观评析》(1)根据材料一，概括古代雅典教育的特点。(2)根据材料二，指出近代西方教育的变化，结合所学知识分析这种变化产生的原因。(3)结合所学，请你再举一例说明教育对社会的贡献。四、综合题23.14—16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。材料一14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化材料二（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史・近代史编》（上卷）材料三新航路开辟后的新现象（见下图）(1)请将材料一所示思维导图中的①②填写完整。(2)据材料二，概括对这一运动的评价。“新的时代精神”指的是什么？(3)结合图一、图二，分析新航路开辟的影响。五、材料题24.学习历史要有大单元观念。17—18世纪，一些欧美国家掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型。阅读下列材料，回答问题：材料一18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠：风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子；但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。——摘自岳麓书社《世界历史》（九年级上册）材料二在那个距今200多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个殖民地，与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年，最终赢得了胜利。——《大国崛起》解说词材料三它（大革命）绝不是一次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老的社会建筑也同样会坍塌……大革命通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。这就是法国大革命的业绩。——托克维尔《旧制度与大革命》(1)根据材料一并结合所学知识，指出“风能进，雨能进，国王不能进