2025~2026学年福建省泉州市鲤城区泉州七中、广海中学联考九年级上学期11月期中历史试卷

2025~2026学年福建省泉州市鲤城区泉州七中、广海中学联考九年级上学期11月期中历史试卷一、单选题1.下图所示内容反映（）古丝绸之路上西亚帕尔米拉古城遗址(公元前1世纪至公元3世纪)

A．多元文明融合的典范B．希腊罗马文明的直接复制C．伊斯兰文明的最高峰D．西亚建筑风格的完整保留2.下表说明（）

古代雅典戏剧表演活动核心特征参与主体与范围要求全体公民积极参与，并提供“观剧津贴”角色扮演规则所有角色（含女性角色）均由成年男性扮演组织与资助模式由城邦主导组织大型戏剧节

A．雅典实行直接民主制度B．雅典文化发展高度繁荣C．其他民众缺乏艺术涵养D．政治制度影响文化活动3.巴黎大学的教师行会曾自行制定授课资格标准、规定教学程序，并有权对违反规章的成员进行处罚。这一做法最直接地体现了中世纪大学（）

A．完全脱离城市管理B．受到基督教会影响C．具有一定的自治权D．适应社会发展要求4.下图中①处应填写的是（）

A．罗马共和国B．拜占庭帝国C．法兰克王国D．阿拉伯帝国5.“工厂制度的建立虽然起源于18世纪后半叶的工业化早期，但却萌芽于原工业化时期的传统组织形式之中。”材料中“原工业化”指的是（）

A．手工作坊B．租地农场C．手工工场D．垄断组织6.下表历史人物的言论本质上有助于（）

代表人物言论但丁人的高贵，超过了天使的高贵达·芬奇谁要靠引证权威来辩论，也就是没有运用理智莎士比亚人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性

A．复兴古典文化B．促进思想解放C．宣扬高贵理性D．推动文明交流7.15世纪，葡萄牙国王若昂二世命令该国的航海家和地图绘制者制作详细的航海图，重点标注葡萄牙航海家发现的众多非洲沿海据点。国王此举旨在（）

A．彰显葡萄牙的高超绘图水平B．加强与非洲的经济交流C．宣示葡萄牙的海外势力范围D．推动世界地理知识进步8.1519年麦哲伦筹备环球航行时，预计费用830多万马拉维迪斯（当时西班牙货币单位），私人难以募集庞大的费用，最终西班牙国王投资了75%。这反映了（）

A．麦哲伦环球航行的规模庞大B．葡西两国冲突加剧C．国家力量主导海外探险活动D．世界观念逐步确立9.最适合内容的标题是（）第一章发现新世界第二章细菌战役第三章旧世界动植物移居新世界第四章新世界作为旧世界的农场第五章生物多样性遭破坏

A．《新世界的发现》B．《新旧世界的生物大交换》C．《殖民者的破坏》D．《生物多样性的发展进程》10.“（殖民者）对东印度开始进行征服和掠夺，把非洲变成商业性的掠夺黑人的场所。”该现象（）

A．密切了世界各地的联系B．加快了欧洲资本原始积累C．推动了世界市场的形成D．标志着西方殖民体系建立11.随着圈地运动、手工业工场及海外贸易的发展，英国议会中资产阶级与新贵族议员占比从1610年的35%升至1640年的58%。他们多次要求限制国王征税权，推动了革命的爆发。这表明（）

A．经济发展推动政治变革B．科技创新引领经济发展C．制度创新促进社会转型D．经济变动重塑阶级结构12.下图是运用物理钟摆实验原理绘制的资产阶级和封建势力反复斗争过程示意图。与图片直接相关的历史事件是（）

A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国大革命D．日本明治维新13.“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这份宣言体现了北美民众（）

A．打碎封建枷锁的勇气B．维护国家统一的意愿C．抗击殖民暴政的决心D．废除君主专制的期盼14.在制定1787年美国宪法时，麦迪逊曾写道：“立法、行政和司法权置于同一手中，不论是一个人、少数人或小部分群体，不论是世袭的、自己任命的或选举的，均可公正地断定是暴政、专断。”据此可知，麦迪逊会推崇（）

A．自由平等B．议会至上C．三权分立D．君权神授15.孟德斯鸠认为人类社会遵循类似物理定律的普遍规则；伏尔泰以牛顿力学“解释自然秩序”为参照，主张人类社会应遵循理性原则。这体现了（）

A．科学革命促进经济繁荣B．启蒙思想的成熟根源于科学发展C．社会认知水平整体提升D．自然科学对社会思想的深刻影响16.1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系（）

A．强化了王权意识B．颠覆了宗教神权C．冲击了传统秩序D．巩固了共和政体17.它由2281个条款组成，其中1570条涉及财产权，与大革命思想保持一致，在字面上废除了封建残余和王室特权，推动了欧陆大地上其他自由主义改革。材料中的“它”是（）

A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》18.对下图年代尺解读最全面、最准确的是（）

A．殖民扩张的强化B．欧洲的资产阶级革命C．拿破仑对外战争D．西方国家民主化进程19.英、美、法三国的资产阶级革命，虽然形式不同，但都推动了资本主义的发展，成为近代世界的重要转折点。“转折点”的涵义是（）

A．世界殖民体系最终形成B．政治经济等多维度变革C．思想浪潮的起源与发展D．无产阶级革命运动兴起20.导致图中19—20世纪英国人口和实际工资数据变化的主要原因是（）

A．新航路的开辟B．政治制度的更替C．工业革命的开展D．工人运动的兴起21.18世纪末至19世纪中期，欧洲传统大学的教学课程逐渐引入自然科学和实用技术。1810年，德国洪堡大学创立并倡导“教学与科研结合”。这表明（）

A．工业化需求影响教育变革B．德国教育水平领先于世界C．教会势力已退出教育领域D．教育渐成大国竞争的核心22.1844年6月，德意志西里西亚地区的纺织工人发动了武装起义，迅速占领了许多工厂，建立了由工人选举产生的“纺织工人委员会”，负责管理和监督纺织业的生产和分配，决定纺织工人的工资标准。该组织的成立体现了（）

A．科学社会主义理论的指导B．工厂管理专业化的趋势C．无产阶级自我管理的能力D．国际工人运动成效显著23.巴黎公社为整顿经济秩序，颁布了一系列法令，如《关于将逃亡业主所遗弃的工厂转交工人协作社的法令》《关于禁止任意罚款和克扣工资的法令》等。这反映了巴黎公社（）

A．维护无产阶级利益B．得到马克思亲自指导C．推翻资产阶级统治D．推动法国革命的进程24.《共产党宣言》提出，“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，变成了纯粹的金钱关系”，医生、律师等具有道德地位的职业，被一律简化为“有工资的雇工”。由此可见，《共产党宣言》（）

A．批判资产阶级的拜金主义B．推崇封建社会的人文道德C．同情工人阶级的悲惨生活D．号召无产阶级建立新政权25.印度1857年大起义失败了，英帝国殖民主义的统治看起来似乎还是无可动摇、不可挑战的，但是就在这一时期，一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来。由此可见这次大起义（）

A．促进了印度民族意识觉醒B．瓦解了英国殖民统治C．传播了资产阶级民主思想D．推动了国际工人运动26.下表可用于说明（）美国内战期间南北方资金来源对比

税收占比私营部门借款占比增发货币占比资产出售占比总计北方16.5%64.5%16.5%2.5%100.0%南方10.5%21.3%61.7%6.5%100.0%

A．技术进步影响内战进程B．经济模式决定战争潜力C．财政问题引发南北战争D．制度变革依赖科学发明27.19世纪60年代以来，日本三井家族购买了政府的煤矿、纺织所、制丝所等，逐渐形成三井企业集团，并享受发放贷款、进口优先、巨额补贴政策。这反映了日本（）

A．明治维新保留封建残余B．改革促进社会文明开化C．政府推行自由放任政策D．政府鼓励发展私人资本28.1896年，马可尼发明了一台无需导线即可发射和接收信息的设备。然而，他的这项发明是在英国物理学家提出电磁波理论，以及德国物理学家通过实验证实电磁波存在之后才得以实现的。这说明在第二次工业革命中（）

A．英、德国的科技水平领先世界B．新技术发明源于生产实践C．经济的发展导致了社会的变革D．科学理论推动了技术发明二、材料题29.阅读材料，完成下列要求。材料——摘自【英】拉尔法·卡普林斯基《夹缝中的全球化：贫困和不平等中的生存与发展》国际资本流动性是指资本在不同国家或地区之间转移、流动的难易程度与活跃程度。结合所学知识，任选图中的一个阶段，说明影响国际资本流动性变化的因素。三、综合题30.大英博物馆（TheBritishMuseum）成立于1753年，收藏了世界各地的文物和珍品。某班级开展“云游大英博物馆：藏品中的历史”项目化学习活动，请你参与。【项目任务一：聆听“非洲之音”】材料一

图1阿肯鼓阿肯鼓是现存最古老的非裔美国人留下的文物。它由西非加纳的阿肯族人制成。约于1730年收购自英属殖民地弗吉尼亚，最终又被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。——摘编自【英】尼尔・麦格雷戈《大英博物馆世界简史》【项目任务二：解读“权力之币”】材料二

图2威廉与玛丽加冕纪念币正面：印有威廉与玛丽的双人并肩头像，象征“共治君主”的宪政创新。铭文强调权力来源从“君权神授”转向“议会授权”。

背面：朱庇特（罗马神话中的主神，象征威廉）向坠落的法厄同（象征被推翻的詹姆斯二世）投掷雷电，寓意革命的合法性。材料三

图3卢瑟堡《煤溪谷之夜》“煤溪谷”位于英国最长的河流塞文河（SevernRiver）流经的一个丘陵地带，距离伯明翰很近。这一带有丰富的煤铁贮藏，又占得内河运输的便利，成为英国工业革命最早的发源地之一。画面是当地一家叫作煤溪谷公司的熔炉夜间出铁的情景。——作品藏于科学博物馆，大英博物馆通过版画、素描等形式收藏了其创作素材(1)根据材料一，按史料表现形式划分阿肯鼓所属的史料类型，并结合所学知识简述其史料价值。(2)根据材料二并结合所学知识，概述纪念币发行的历史背景，并说明其背面图案的象征意义。(3