第一单元 走进社会生活（知识清单）-统编版（五四学制）八年级道德与法治上学期期末复习

第一单元走进社会生活（解析版）

（思维导图+知识清单+考点清单+易错清单）

思维导图

-1课丰富的1.社会生活的特点？P4-5①②③

社会生活

单2.★个人与社会的关系？P6-8①-④【社会关系的种类P7】

元1.人的成长是不过程？P10,学习表现也①②③

2课在社会中

走（1）表现P13（5个）

健康成长

进（2）★意义P13（1）必要性（2）重要性上①②

社

（3）★如何养成P14①-④

会

生

3课共建1.★网络改变世界的表现（积极影响）?P16T9①一④

活网络美好家园

.2.★如何合理利用网络，营造清朗空间？P19-22①-⑤

知识清单

第一课丰富的社会生活

第一框认识社会生活

1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3）

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；

②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；

③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……

【延伸】认识社会的三条途径

1.亲身经历:假期去哪、见了谁、做了什么

2.媒体观察:视频、新闻、热搜，用“第三只眼”看世界

3.规则体验:一次排队、一次让座、一次静音等

2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？（P3相关链接）

①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；

②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；

③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。

3•★社会生活的特点？（P4・P5）

（1）社会生活是丰富多彩（、充满活力）的。

表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从

事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各

样的社会关系。

（2）社会生活是不断变化发展的。

原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活E新月异。

表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

（3）社会生活具有公共性。

原因：社会生活是在公共空间展开的。

表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由

大家共同推动。

4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？（P5）

面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会

进步紧密结合起来，共创共享美好生活。

第二框我们都是社会的一员

1.★个人与社会的关系？（P6・P8）

①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会

发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的,没有人就没有社会，也就没有社会生

活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的皑果。

【注意】前三点强调“个人离不开社会”，最后一点强调“社会离不开个人二P9蓝字“人的成长

是不断社会化的过程。”也可以加入这个笔记，强调“个人离不开社会，

名言：“人不能脱离社会而孤立存在。”

2.几种主要的社会关系（P7相关链接）

（1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系

（如家庭、家族成员之间的关系等）

（2）地缘关系：以空间与地浬位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居等）

（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事等）

第二课在社会中健康成长

第一框人的社会化

1.什么是人的社会化？（P10相关链接）

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？（P10）

①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。

②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

3•★社会化的途径有哪些？（P11）

①在社会生活中，我们学习生活技能。

（意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他

人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。）

②在社会生活中，我们学习行为规范。

（意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明

辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。）

③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。

（意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行

有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。）

4.社会化伴随我们一生的原因及要求（P12）

（1）原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我

们的成长提供了更好的条件。

（2）要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。

第二框养成亲社会行为

1.亲社会行为的含义及表现（P13）

（1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社

会的行为。

（2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。

2.★为什么要养成亲社会行为？（P13）

（1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。

（2）重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成

良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认明②能够为他人带来温暖，

使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

3.★如何养成亲社会行为？（P14）

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述）

②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；

③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；

④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

【注意】“为什么要养成亲社会行为”和“如何养成亲社会行为”，常考。

名言：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”

第三课共建网络美好家园

第一框网络改变世界

1.★网络的积极影响有哪些？（网络改变世界的表现）（P16-P19）

（1）网络深刻改变着我们的生活方式。

网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。

（2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。

（3）网络推动了生产方式的深刻变革。

①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行

业转型升级，提升经济发展水平；

②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。

（4）网络改进了社会治理方式。

①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治

理水平；

②场通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权

和监督权，促进民主政治的进步。

【注意】第（1）（2）点是网络对我们个人日常生活的作用，第（3）（4）点是网络对驱动社

会进步的作用。

易错：网上意见征求活动拓宽了公民民主参与的渠道，但不能说“扩大公民的民主权利范围”。

第二框营造清朗空间

L网络的消极影响有哪些？（P20相关链接、P21、P24单元思考与行动）

①长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，

从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。

②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。

③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行

为让人防不胜防。

【注意】教材没有专门讲“网络的消极影响。但网络利弊常考辨析题，此答案可做参考。

2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22）

（1）我们要学会理性参与网珞生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完

善自我。

（2）学会选择网络信息。

原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。

做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无

聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时,我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己

禁锢在（打破）“信息茧房”中,从而丧失接触不同事物和观点的机会。

（3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识,学会分析判断网络信息，让不良信

息止于智者。

不旻信息的表现及危害：

①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人

利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

（4）恪守道德，遵守法律。自觉遵守道德和法律,做一名负责任的网络参与者。

现实做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐

私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……

（5）传播网络正能量。

做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积

极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②要践行社会主义核心价值观，

通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发

展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。

易错：P21“网络无限，自由有界”这个表述，有时选择题会颠倒写成“网络有界，自由无限”。

3.如何辨别网络谣言？（P21方法与技能）

①注意信息出处。看到“骇人听闻'’的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。

②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。

③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。

④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。

⑤向他人求助。对于无法沸别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。

考点清单

【清单（）1】认识社会生活

1.（2024.贵州铜仁.中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是

与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，

有的甚至产生社交恐惧。为克服"社交恐惧”，你建议（）

①养成健康生活方式和良好的行为习惯②积极参与社会生活，养成亲社会行为

③关注自我发展，积极谋求个人的利益④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。

①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作

息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极

参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机

会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意；

③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误；

④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误；

故本题选A。

2.（25-26八年级上•全国,课后作业）早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我

们的社会生活是在公共空间展开的，说明（）

A.社会生活具有共有性B.社会生活具有广阔性C.社会生活具有公共性D.社会生活具有隐私性

【答案】C

【详解】本题考杏社会牛活的特点。

C：公园、图书馆、影院都是典型的公共空间，人们的社会生活在这些空间展开，体现了社会生活的公共性，

故C符合题意；

ABD：题文未体现社会生活具有共有性、社会生活具有广阔性、社会生活具有隐私性，故ABD不符合题意；

故本题选C。

3.125・26八年级上•山西晋中•阶段练习）在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。

粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱.如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、

超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明（）

①我们的社会生活在不断变化发展②社会秩序应当由大家共同维护

③我们的物质生活水平不断提升④社会公共利益由大家共同享有

A.①②B.©©C.②④D.③④

【答案】B

【详解】本题考查社会生活的特点、社会生活的丰需性和多样性。

①:从二十世纪六七十年代的票证购买到如今的商品琳琅满目，这体现了我们的社会生活在不断变化发展，

故①说法正确③:从票证购买到商品琳琅满目，这反映了我们的物质生活水平在不断提升，故③说法正确；

②:材料主要描述的是社会生活的变化，并未涉及社会秩序的维护，故不符合题意：

④:材料主要描述的是社会生活的变化和物质生活水平的提升，并未涉及社会公共利益的共享，故④不符合

题意;故本题选B。

【清单02】个人与社会的关系

1.[25-26八年级上•山东潍坊・开学考试）下列名言能体现个人与社会关系的是（）

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

③莫愁前路无知己，天下谁人不识君④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

A.①②B.①④C.③④D.@@

【答案】A

【详解】本题考查个人与社会关系的理解。

①:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调个人以社会利益为先，体现个人对社会的责任，故①符合题意；

②:“横眉冷对千夫指，俯首甘为殖子牛”表达对人民的奉献精神，体现个人服务社会的态度，故②符合题意；

③：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”侧重人际交往与个人名声，未直接体现个人与社会的关系，故③不

符合题意；

④：“宝剑锋从磨砺出，梅花杳自苦寒米”强调个人奋斗与成长，与社会关系无关，故④不符合题意；

故本题选A。

2.（24-25八年级上•北京西城•期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗

句与其所体现的社会关系对应正确的是（）

A.久旱逢甘雨，他多遇故知-血缘关系B.采菊东篱下，悠然见南山-业缘关系

C.本是同根生，相熊何太急--地缘关系D.谁言寸草心，报得三春晖-血缘关系

【答案】D

【详解】本题考查社会关系的类型，

A:久旱逢甘雨，他乡遇故知属于业缘关系，A说法错误；

B:兴菊东篱下，悠然见南山意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。没有体现社会关

系,B说法错误；

C:本是同根生，相煎何太急属于血缘关系，C说法错误：

D:“谁言寸草心，报得三春晖”指子女与父母之间的关系，属于血缘关系，D说法正确;故本题优D。

3.（2025・四川成都•模拟预测）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、

生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综

合能力。这主要表明（）

①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养

②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径

③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力

④真实的社会情境能培养解决问题实践能力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【详解】本题考杳个人与社会的关系、集体的力量。

①③④：题文中，“某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园”，这说明社会为个人成长提供物质

支持和精神滋养；”通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力”，体

现了集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力，真实的社会情境能培养解决问题实践能力，故①③④说法正

确；

②：题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径，不是掌握社会规则，故②说法错误：

故本题选C。

4.(2025八年级匕山东上海•专撅练习)阅读材料，回答问撅。

2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初

对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅

自家的秣猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色

农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修

成了水泥路。李婕常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”

(1)李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现7个人与社会关系的哪一观点？请结合材料

说明。

(2)结合“个人是社会的有机组成部分”，分析李婶的直播行为对村庄发展的作用。

(3)李婶在数字乡村建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社会”？

【答案】(1)体现了“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份李婶最

初身份是“种地的村民而在参与数字乡村建设、进行直播带货中，她又有了“直播带货带头人”这一新身份，

这是在新的社会交往和社会关系中形成的。

(2)个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。李婶的行为促进了村庄经济发展，进而

带来了村容村貌的改善，如孩子们有了新图书角、村口土路修成水泥路，让整个村庄这个“社会”单元变得更

美好。

(3)①人的成长是不断社会化的过程，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。李婶在驻村工作队队员的帮

助下，从对智能手机一窍不通到学会拍摄短视频、直播带货，在社会的引导和互动中，掌握了新的技能，逐

渐适应了数字时代的社会生活，成长为能参与数字乡村建设的合格社会成员。②人的生存和发展离不开社

会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。李婶通过直播带货获得了更多的收入，这是从社会中获得

的物质支持；同时，她感受到自己“能跟上时代，为村里做贡献的价值感和成就感，这是从社会中获得的精

神滋养，让她在物质和精神层面都得到了成长。

【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化。

能力考查：理解和运用所学知识的能力。

核心素养：健全人格、责任意识。

【详解】（I）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：李婶最初身份是“种地的村民”；她又有了“直播带货带头人”这•新身份一可链接人的身份是在社会

关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

木题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书

角，村口的土路也修成了水泥路一可链接个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。

第三步：整合信息，组织答案3

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本感的设问主体为公民，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货一可链接个人是社会的有机组

成部分，社会的发展离不开每个人的努力。

关键词②：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增K发生了显著变化，'‘以前觉得自己就

是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”-＞可链接人的生存和发展离不开社会，每个

人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

第三步：整合信息，组织答案。

【清单03】社会化

1.[2025•天津南开•一模）从如下示意图中可以概括出的结论是（）

父母的照顾学习教育与拓展社交圈职场社交推

与情感交流同伴交往接触多元文化动社会发展

A.复杂的社会关系有利于个人成长B.个人是社会结构中的基本单元

C.人的身份是在社会关系中确立的D.人的成长是不断社会化的过程

【答案】D

【详解】本题考查个人与社会。

A：复杂的社会关系对个人成长的作用,在题文中没有体现，故A不符合题意;

BC：观点在题文中没有体现，故BC不符合题意；

D：题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、与同伴交往、拓展交往圈，最后

走向职场等，表明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意；

故本题选Do

2.（25-26八年级上.全国.课后作业）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加

“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（）

①生活技能②行为规范③扮演社会角色④完善规则

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

【答案】A

【详解】本题考查个人社会化过程中需要学习的内容。

①：生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，①符合题意；

②：行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，②符合题意；

③：扮演社会角色是社会化的重要部分，如学生、子女等角色的责任和义务，③符合题意；

@：完善规则更多是社会整体或立法者的责任，个人需要遵守而非“完善”，④不符合题意；

故本题选A。

【清单（）4】亲社会行为

1.（24-25八年级上•山东日照・月考）临近学期末，某校为同学们制作了一份特别的“寒假作业大礼包”，作

业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（）

寒假作业大礼包（部分）：

作业1：为穿庭年夜饭制作一道美食；

作业2：给老师和朋友送上新年祝福语;

作业3：至少参加一次社区义工活动。

①体验真实生活，提升自身综合能力②从社会中获得物质奖励和精神滋养

③枳累科学文化知识，提高学业成绩④养成亲社会行为，奉献和服务社会

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性。

①：作业大礼包中的各项活动，如制作美食、送祝福语、参与社区义工，都是让学生在真实生活中进行实践，

这些活动不仅能锻炼学生的动手能力、社交能力，还能增强他们的责任感和团队合作精神，从而提升自身的

综合能力。故①说法符合题意；

②：虽然参与社会实践可以给学生带来精神滋养，但题干中的作业大礼包并未明确提及学生将获得物质奖

励。故②说法不符合题意：

③：虽然学习科学切化知识是樨高学'也成绩的重要途径，但题干中的作棉大礼包出侧重于社会实践和情感

体验，而非直接的知识学习。故③说法不符合题意；

④：作业大礼包中的活动，特别是参与社区义工活动，是典型的亲社会行为。这些行为有助于学生学会关心

他人、服务社会，从而培养他们的社会责任感和奉献精神。故④说法符合题意；

故本题选B。

2.（2025・四川自贡・中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、

烈士陵园祭奠英烈等活动.这些活动可以引导学生（）

①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春

③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能

A.①②B.③④C.①③D.②®

【答案】C

【详解】本题考查亲社会行为。

①③：组织学生进行社会实践，开展多村踏青、企业研学，有利丁引导学生接触真实的社会生活，从而亲近

社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，芍利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，

从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确；

②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不

是增加学生的旅行体验。故②说法错误；

④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误；

故本题选C。

3.(2025・江西九江・三模)一段“小松果”红领巾讲解员的视频在网络上爆火，点赞量突破10万。视频中的

小讲解员吴同学，是南昌八大山人纪念馆的一名“小松果”讲解员。她利用假期休息时间，从事志愿讲解工作

100多场，服务时长达300多小时，服务观众3000余人次。这说明她()

①积极参与社会生活，培养亲社会行为

②积极投身社会实践，主动塑造健康人格

③为人谦逊，待人宽厚，不争抢荣誉、利益

④热心交往，严守纪律，做时间的小主人

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【详解】本题考查养成亲社会行为。

①：吴同学参与志愿讲解服务，属于积极参与社会生活、培养亲社会行为的表现，故①符合题意；

②：通过长期社会实践，她樨升了个人能力，有助于塑造健康人格，故②符合颍意：

③：题干未体现“谦逊、不争抢荣誉''等个人品德的具体描述，故③不符合题意；

④：“严守纪律，做时间的小主人”在题干中未直接体现，故④不符合题意；

故本题选A。

4.阅读材料，回答问题。

(24・25八年级上•河北•阶段练习)生活需要参与，社会需要关爱。“面对社会，请不要背过脸去”。不能让我

们与社会的距离越来越遥远“

材料一：探名胜古迹、览山川湖海、寻红色足迹、访知名学府、享非遗体验……伴随着气温升高的还有研学

热度，来一次“city”的研学实践受到许多学生和家长的热捧。

材料二：“见义勇为”是指为了他人的人身、财产安全，不顾个人安危而采取的救助行动，蕴含着帮助弱者、

惩恶扬善的意思。

(1)综合两则材料，从我与社会的角度看这属于什么行为？说说上述行为还有哪此表现？

(2)结合所学知识分析研学实践受到学生家K热捧的原因。

(3)“面对社会，请不要背过脸去”，我们应怎样养成这一行为？

【答案】

⑴属于亲社会行为；表现：参与志愿服务、关爱他人、帮助弱势群体、参与社区公益活动等(任答两点即

可)

(2)①研学实践能让学生走进社会，了解社会，增进对社会的认识和情感，培养社会责任感；②有利于提高

学生的实践能力、沟通能力和问题解决能力，促进综合素质的提升；③能将课本知识与实际生活相结合，加

深对知识的理解和运用；④有助于学生开阔视野，增长见识，丰富成长经历，促进全面发展

(3)①树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化；②积极参与社会实践活动，如研学、志愿服

务、社区服务等；③在人际交往和社会实践中主动学习，提升自身能力；④遵守社会规则和习俗，热心帮助

他人，养成关爱社会的习惯

【分析】

考点考查：养成亲社会行为的必要性、表现、途径

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】

(1)小问1：

第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本领的设问主体为公民。需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度讲行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：研学实践热度随气温升高而攀升，“city”式研学受学生和家长热捧一可链接亲社会行为；

关键词②：“见义勇为''是指为了他人的人身、财产安全，不顾个人安危而采取的救助行动，缢含着帮助弱者、

惩恶扬善的意思一可链接亲社会行为；

小问2：

本题考查亲社会行为的表现"开放性试题，言之有理即可.

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民。需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：研学实践受到学生家长热捧一可链接培养社会责任感；促进综合素质的提升；加深对知识的理解和

运用；促进全面发展；

第三步：整合信息，组织答案。

(3)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本超的设问主体为公民。需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：面对社会，请不要背过脸去一可链接树立积极的生活态度；积极参与社会实践活动；主动学习，提

升自身能力；遵守社会规则和习俗，养成关爱社会的习惯；

第三步：整合信息，组织答案。

【清单05】网络

1.（2025•贵州铜仁・中考真题）对下图理解正确的是（）

A.医疗短视频非常受老年人欢迎

B.医疗短视频容易窃取个人信息

C.学会“信息节食”辨别短视频

D.坚决抵制医疗短视频广泛传播

【答案】C

【详解】本题考查合理利用网络。

C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确；

A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意；

B：漫回没涉及窃取个人信息，故B说法错误；

D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误；故本题选C。

2.（24-25八年级上•陕西咸阳・月考）在戏曲界，越来越多的京剧、豫剧、黄梅戏等不同剧种的专业演员

通过网络直播，获得数以百万计粉丝为之喝彩，许多古老而面临挑战的剧种也获得了新的能量。这说明

（）

①网络为文化传播搭建新平台②互联网拓展文化交流的场合

③网络彻底改变人们交往方式④网络进一步扩大了公民权利

A.③④B.①②C.②③D.①④

【答案】B

【详解】本题考查网络的积极作用。

①：题干中提到京剧、豫剧、黄梅戏等不同剧种的专业演员通过网络直播获得了大量粉丝，这确实表明网

络为这些传统文化的传播搭建了一个全新的、更广泛的平台。故①符合题意；

②：互联网作为一种全新的传播媒介，不仅改变了人们获取信息的方式，也极大地拓展了文化交流的场

合。故②符合题意；

③：虽然网络确实改变了人们的交往方式，但“彻底改变''这一表述过于绝对。故③说法错误；

④：公民的权利是由宪法和法律规定的，网络只是改变了人们行使权利的方式，但并没有增加或减少公民

的权利。故④说法错误；

故本题选Bo

3.（2025・天津・中考真题）铁路12306应用程序（APP）,让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅

客的“说走就走”成为现实。这说明网络（）

A.可以解决生活中的所有难题B.容易导致公民个人信息泄露

C.为文化传播和发展搭建平台D.让生活变得更加便利和快捷

【答案】D

【详解】本题考查网络对生活的影响。

A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误；

B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意；

C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意；

D：12306APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意：

故本题选Do

4.（25-26八年级匕全国•课后作业）田野里搭起直播间，土特加变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，

农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农

户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（）

A.体现了网络无所不能、方便快捷B.说明网络促进民主政治的进步

C.说明网络改变了人们的交往方式D.体现了网络催生了新业态、新模式

【答案】D

【详解】本题考查网络对社会经济发展的影响。

A：网络虽然功能强大，但“无所不能”的说法过于绝对，故A说法错误；

B：题干强调网络对农业经济的推动，与民主政治无关，故B不符合题意；

C：直播带货属于经济领域的创新，未直接体现交往方式的改变，故C不符合题意；

D：直播带货是数字技术与传统农业结合的新模式，符合“催生新业态、新模式”的表述，故D符合题意。

故本题选Do

5.（2025・四川成都•中考真题）2024年8月1口，《网络暴力信息治理规定》正式施行。规定要求，网络

信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观，遵守法律法规，尊重社会公德和伦理道德，促进形

成积极健康的网络文化，维护良好网络生态。下列行为符合这一要求的有（）

①不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流②不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息

③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【详解】本题考查理性参与网络生活。

①：不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流，能避免对网络暴力事件的不当利用，防止不良影响扩大，

符合规定要求，故①说法正确；

②：不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息是错误的，我们应该关注此类事件，从中了解网络暴力的危

害，进而更好地参与抵制网络暴力，故②说法错误；

③：不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持，能从传播渠道上遏制网络暴力信息的扩散，符合规定要

求，故③说法正确；

④：不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息，从源头和传播过程阻断网络暴力信息，维力'良好网络生

态，符合规定要求，故④说法正确；

故本题选C。

6.（2025八年级上呐蒙古.专题练习）“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发

声，共同抵制。”这段话启示我们（）

①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力

②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪

③沉迷网络交往会疏离现实人际美系

④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者

A.①②B.②④C.③④D.①③

【答案】B

【详解】本题考查合理利用网络相关知识。

①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食"，故①不符合题意；

②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和设盘跑过理智”直接对应理性表达、不宣泄负面情绪，故②符合题意；

③：题干未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意；

④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意；

故本题选Bo

7.阅读材料，回答问题。

（25-26八年级上•全国・单元测试）【拥抱网络生活营造清朗空间】

阅读材料，完成下列要求。

材料一

我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活

+”成为发展潮流，即时通讯、移动支付、互联网动的第15年。15年来，各地群众每逢全国两会就

医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表

国民经济大类之中。也会通过人民网致信群众，回应关切。

⑴结合材料，请你谈谈“中国网”发展的重要意义。

材料二2025年1月10R,公安部召开专题新闻发布会，要求继续严惩网络暴力违法犯罪活动，铲除网暴

滋生土壤。2024年，依托“净网”专项行动，全国公安机关持续开展打击整治网络暴力专项行动，共办理网

络暴力案件8600余起，依法采取刑事强制措施2500余人，行政处罚8500余人。

⑵结合生活实际，请你分析国家上述举措的必要性。

【答案】

（1）推动生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式，提升经济发展水平；改进社会治理方

式，畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步。

⑵网络暴力扰乱网络秩序,破坏网络生态,严重影响社会公众安全感：网络暴力侵害他人合法权益.严重

影响被侵害人的正常生活；严惩网络暴力有助于维护公民的合法权益；严惩网络暴力能够对不法行为产生

震慑作用，有利于维护社会稳定，促进网络健康发展。

【分析】

考点考查：网络推动社会进步、网络的负面影响、合理利用网络

能力考查：分析和描述能力

核心素养；健全人格

【详解】

（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为我国，需要调用网络作用的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：互联网+''成为发展潮流，即时通讯、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛

应用于74个国民经济人类之中一联系推动生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式，提

升经济发展水平；

关键词②：两会期间，各地群众通过网络建言献策，全国人民代表通过人民网回应群众关切一联系改进社

会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的法步。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为国家，需要调用网络的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：国家开展打击整治网络暴力专项行动一联系网络暴力对他人、社会的危害+严惩网暴有利于维护

公民合法权益，维护社会稳定，促进网络健康发展等。

第三步：整合信息，组织答案。

易错清单

判断说理题

1.小政周末参加了社区志愿服务活动，这是i种亲社会行为，有利于提升我们的学习成绩。（）

判断：O

理由：O

【答案】错误

【详解】本题考查亲社会行为的重要性。依据教材所学，小政参与社区志愿服务是亲社会行为，有助于增

长社会知识、培养责任感，与提学习成绩无关，故题文说法错误。

2.青少年学生不必关心社会的发展，只要在学校课堂中努力学习就可以。（）

判断：0

理由：U

【答案】错误

【详解】本题考查养成亲社会行为，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据所学，亲社会行为

在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，在社会

生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。据此，题干中的说

法是错误的。

3.“我为两会提议案”活动，彰显主人翁意识，是亲社会行为。（）

判断：。

理由：。

【答案】正确

【详解】本题考查亲社会行为的含义的相关知识，依据教材，“我为两会提议案''活动体现的是具有政治参

与意识，具有民主素养，积极行使政治权利参与政治生活，说明他们具有主人翁意识，关心国家大事，是

亲社会行为，故判断为正确。

4.青少年担任博物馆志愿讲解员可以提升能力，拓宽视野，为社会增添正能量。()

判断：o

理由：O

【答案】正确

【详解】本题考查亲社会行为的意义。根据题文、结合所学可知，青少年担任博物馆志愿讲解员是亲社会

行为的表现，因此，可以提升能力，拓宽视野，为社会增添正能量，故题文中的观点正确。

5.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活。()

判断：。

理由：O

【答案】正确

【详解】本题考查在社会中成长。社会为个人提供了自由发展的广阔空间，主动融入社会不仅是为了个人

发届，更是为了履行作为社会成员的黄什。培养亲社会行为和社会责仟感，主动关心社会、参与社会实

践，是个人融入社会的重要表现。故正确。

6.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。''是说我们要养成亲社会行为。()

判断：o

理由：O

【答案】正确

【详解】本题考查养成亲社会行为。依据教材所学，个人离不开社会，我们要养成亲社会的行为.“夫喜

群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是

人之常情中所乐意的心态。这句话启示我们要融入社会，亲近社会，养成亲社会行为，故即文说法正确。

7.小闽响应号召，去社区当志愿者。小漳利用假期参加了为期七天的夏令营活动，回到家后，自豪地对

父母说：“我能完全脱离你们独立生活了。”

(1)请你判断小闽的行为。

判断：O

理由：O

(2)请你判断小漳的言行。

判断：0

理由：O

【答案】(1)正确①小闽去社区当志愿者，是参与社会公益活动的亲社会行为；②亲社会行为有

利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可,

所以小闽的行为正确。

（2）错误①个人的生存和发展离不开社会，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面

发生着千丝万缕的联系；②小漳认为能完全脱离父母独立生活，忽略了个人与社会的紧密联系，没有认识

到个人无法脱离社会而存在，所以其言行错误。

【分析】考点考杳：养成亲社会行为、个人与社会的关系的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格

【详解】（I）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。

判断依据：养成亲社会行为的表现及意义。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。

判断依据：人的生存和发展离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。

第三步：整合信息，组织答案。

8.某校组织开展农耕教育实践活动，让学生亲自走进田间地头学习农耕知识.但小丽同学认为：“当下，

通过网络就能学习新知，没有必要参与农耕教育实践活动。”

判断：。

理由：O

【答案】错误亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，积极投身社会

实践。我们要合理利用网络，还要积极参加实践活动，做到知行合一

【分析】考点考查：责任、网络、亲社会行为。

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：道德修养

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。

判断依据：我们要主动了解社会，积极投身社会实践。我们要合埋利用网络。

第三步：整合信息，组织答案。

9.请对以下观点或事例进行判断，正确的在相应括号里打“正确”，错误的在相应括号里打“错误”，并结合

所学知识说明作出判断的理由。

（1）受爸爸的影响，中学生小刚喜欢关注电视播放的国内新闻。近期他通过上网的方式给当地政府网提了几

条有关垃圾分类的好建议，并且被采纳了。

判断：O

理由：P

（2）网络改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。

判断：o

理由：O

【答案】（1）正确。①网络促进民主政治的进步；②我们要传播网络正能量，积极利用网

络平台为社会发展建言献策：③我们要关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会