古诗积累与鉴赏（专项训练）-统编版（五四学制）八年级语文上学期期末复习

专题04古诗积累与鉴赏

真题实战•百练通关

一、名句名篇默写

1.（24.25八年级上•广东广州•期末）古诗文默写。

（I）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①白头搔更短，。（杜甫《春望》）

②_________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖《黄鹤楼》）

③此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）

④我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）

⑤,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑥,出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（2）“山川之美，古来共谈。”《渡荆门送别》中李白仗剑去国看到“①,__________”的壮阔

景色；《使至塞上》中王维出使边塞看到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象；《记承天寺夜游》中苏

轼被贬黄州看到“②_________，”的如水月色。山川风物，总能触发想象，其意境令人神往。

【答案】浑欲不胜簪晴川历历汉阳树欲辨已忘言学诗谩有惊人句东风不与周郎便

入则无法家拂士山随平野尽江入大荒流庭下如积水空明水中藻、苓交横

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪、汉、辨、己、谩、

郎、拂、荒、存”等字词容易写错。

2.（24・25八年级上•湖南岳阳•期末）根据语境填写古诗文。

山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①_________”是钱塘湖的早春之美；”采菊东篱下，

②___________“是隐居南山的闲适之美；“③__________，星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。

然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④__________,

⑤。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥。”表达了知音

甚少的失意落寞。面对•明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“无可奈何花落去，⑦”的感慨与惆

怅，

【答案】谁家新燕啄春泥悠然见南山天接云涛连晓雾清荣峻茂良多趣啖但少

闲人如吾两人者耳似曾相识燕归来

【详解】本题考查名句名篇默写C作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：啄、雾、峻。

3.（24・25八年级上•河南洛阳•期末）小组成员参观完科技馆低碳新能源厅后，写了一段感言，请将空缺

的古诗文名句补充完整。

低碳新能源优化了生态环境，春天，大地仿若一幅色彩斑斓的画卷，处处“,"（白居

易《钱塘湖春行》），缤纷花朵与嫩绿小草交织成趣；城市中，“晴川历历汉阳树，”（崔颍《黄

鹤楼》）成为日常之景，绿树与芳草使空气都弥漫着清新；待到秋日，山林尽染，“树树皆秋色，"

（王绩《野望》），那是大自然醉人的色彩；山林间，飞鸟在夕照中欢鸣，"，"

（陶渊明《饮酒（其五）》）是人与自然和谐共生的宁静自然；沙漠里，“，长河落日圆”（王

维《使至塞上》）的壮丽下也有了生机绿洲。岁月流转，“无可奈何花落去，"（晏殊《浣溪沙》）

尽显生态和谐之美。让我们一起期待低碳新能源为我们创造的璀璨未来！

【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄芳草萋萋鹦鹉洲山山唯落晖山气日夕伴

飞鸟相与还大漠孤烟直似曾相识燕归来

【详解】本题考查默写。注意易借字：渐、蹄、萋、鹉、晖、燕。

4.（24・25八年级上•江苏扬州•期末）阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。

春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“①,长河落日圆''的奇丽风景（《使至

塞上》）：白居易徜徉西子湖畔，领略"②____,谁家新燕啄春泥''的旖旎春光（《钱塘湖春行》）：王绩

遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③”的浓浓秋意（《野鱼》）；陶渊明举目四顾南山，体会“④,

飞鸟相与还”的悠长韵味（《饮酒（其五）》）°

一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颍在《黄鹤楼》中“⑤?©”的碧波浩渺家难寻的惆

怅；是杜甫在《春望》中“⑦,家书抵万金”的思念；是李白在《渡荆门送别》中“⑧,⑨“

的对故乡的不舍。

【答案】大漠孤烟宜几处旱莺争暖树山山唯落晖山气日夕佳日暮乡关何处是

烟波江上使人愁烽火连三月仍怜故乡水万里送行舟

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、莺、晖、暮、愁、

烽”等字容易写错。

5.（24・25八年级上•浙江杭州•期末）古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。

诗文科学现象效果

①________，________。（李白《渡荆

光的反射与折射营造梦幻朦胧的意境。

门送别》）

②__________,_________（晏殊《浣

四季的更替传达对新旧更替的怅然与通达。

溪沙》）

③________,不以疾也。（郦道元《三

运动的速度体现江水水势浩大，水流极快。

峡》）

④无风水面琉璃滑，一一o（欧阳烘托西湖水面的宁静，将游人之

运动的相对性

修《采桑子》）悠闲意趣融入其中。

【答案】月下飞天镜云生结海楼无可奈何花落去似曾相识燕归来虽乘奔御风

不觉船移

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、燕、乘、御、船”

等字容易写错。

二、诗歌鉴赏

6.（24・25八年级上•河南南阳•期末）阅读《饮酒》（其五）完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。问君何能々？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（I）诗人说“此中有真意，欲辨已忘言“，结合全诗内容，说说诗人悟出了怎样的“真意”。

（2）“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山''一联分析这一特点。

【答案】（1）"真意''指人生的真啼。可以理解为诗人从自然景物中领悟到的人生真谛，那就是不汲汲于名

利，不被官场的污浊之气玷污了自己的天性，回归自然，追求安闲自由的田园生活的愿望。

（2）示例1：“菊”“篱"南山”，景物寻常，但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味。示例2：“采"见”，

词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。

【导语】陶渊明的《饮酒》(其五)通过悠闲自得的采菊、望山场景，表现出隐逸生活的清静与心灵的恬

淡,全诗淡雅自然，蕴含哲理，体现出“心远地自偏”的人生境界，这种“淡而有味”的艺术特点，让人回味

无穷。

(I)本题考查诗歌内容理解。

结合诗歌“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人虽居住在众人聚居的地方，却

没有世俗交往的喧闹，原因是内心能远离尘世，保持宁静。这体现出诗人不汲汲F名利，不愿被世俗官场

的污浊所沾染的心境。

结合“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还“可知，诗人在东篱下采摘菊花，不经意间望见

南山，傍晚时分南山景色秀丽，飞鸟结伴归巢。诗人描绘了一幅悠然自在的田园生活景象，在与自然的亲

近中获得了内心的宁静与愉悦，流露出回归自然，享受田园生活的情感。

由比可知，“此中有真意，欲辨己忘言”中的“真意”，就是诗人从自然景物和田园生活中领悟到的人生真谛，

即不被官场的污沌力气玷污了白己的天性，要回归白然，迫求安闲白由的田园牛活，这是一种沅离唱嚣、

淡泊名利的人生境界。

(2)本题考查诗句赏析。

示例一：从景物角度分析。结合诗句“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“菊”“篱”"南山''都是日常生活中极

为常见的事物，“菊”是田园中常见的花卉，“篱”是农家小院常见的围栏，“南山”是常见的自然山峦。然而

诗人将这些寻常景物组合在•起，描绘出在东篱下采摘菊花，不经意间悠然望见南山的画面。没有刻意的

雕琢和华丽的辞藻，却营造出一种宁静、悠远、闲适的氛围，让读者感受到诗人与自然融为一体的惬意，

充满了宁静悠远的意味。由此可知，从景物组合上体现了陶诗。炎而有味'’的特点。

示例二：从词语运用角度分析。结合诗句“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“采"和“见''这两个动词非常平

淡，“采”就是摘取，“见”就是看见。但诗人用"采''字，生动地描绘出诗人在东篱下悠闲采摘菊花的动作，

体现出一种劳作的闲适；“见”字并非刻意去“望”，而是不经意间映入眼帘，更凸显出诗人悠然自得、与自

然和谐相处的状态，充满了生活情味。由此可知，从词语锤炼运用上体现了陶诗“淡而有味'’的特点。

7.(24・25八年级上•甘肃平凉•期木)阅读下面两首诗，完成何题。

【甲】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜蒋。

【乙】

月夜

杜甫

今夜鄢州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香穿云黄湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？

(1)请结合【甲】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心'’这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

(2)【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读、理解这两首诗，比较

它们在思想感情上有什么不同。

【答案】(I)诗人以花、鸟为"感’"恨"的主体，移情于物，通过拟人，对偶的修辞写花、鸟落泪惊心，以乐

景衬哀情，表达了诗人感时伤世的深沉感情。

(2)甲诗除抒发诗人思念家人的感情外，更抒发了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及自己日渐衰老的

感伤；乙诗主要抒发了战乱下亲人离散的孤独无助，对妻儿的深切思念，以及对战乱平息、亲人团聚的渴

现

【导语】《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰

感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花

溅汨“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏,对仗精巧，

声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。《月夜》这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的

夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而

希里则寄托于不知“何时”的未来“

【详解】(1)本题考查诗句赏析。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然汨下；内心惆怅怨恨，听到鸟

鸣而心惊胆战。从修辞的角度看，“花溅泪”“鸟惊心”运用了拟人的写法。从表达的角度看，运用了“以乐景

写哀情”的衬托写法，具体描绘了花鸟因国家的战乱、国事的艰难都为之落泪和惊心，生动形象地表达了

作者的因时伤怀的忧愁，更突出地表现了作者的爱国情怀。

(2)本题考直思想情感和抒情方式。要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。

《春望》中“国破山河在，城春草木深''意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。

诗人寓情于景，睹物伤感，诗人忧国伤时，悲从中来，表现了百姓流离失所之痛。颈联“烽火连三月，家

书抵万金''意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。此句反映了战争带来的灾

难，写其国破家亡之痛，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，

期望和平安定的美好愿望。“白头搔更短，浑欲不胜簪''意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简

直要不能插簪了。表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，才不知不

觉搔首徘徊，日渐衰老。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗人

心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤。据此可知作者通过《春望》抒发

的情感有：思念家人，对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，日渐衰老的感伤。

《月夜》••诗写作背景：长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往邮州羌村。七月，肃宗在灵武

即位，杜甫获悉即从那州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。八月，作者被禁长安望月

思家而作此诗。《月夜》中“今夜邮州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安''意思是：今夜里解州上

空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看；远在他乡怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安。借助想象，

写妻子望月思人，遥想儿女，作者与妻儿因战乱相隔甚远，表现了作者在战乱时与亲人离散的孤独无助，

满含对妻儿的深切思念。“何时倚虚幌，双照泪痕干”意思是：何时能并肩坐在薄帷帐下，月光照你我尽把

泪痕擦干。表现上是写团聚时的举动，实际上表现了作者渴望战乱早日平息，亲人早日团聚。

7.（24-25八年级上•湖南张家界期末）读古诗，完成各题

雁门太守行

唐・李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（I）如果让你将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起''两句拍成做电影，来展现当时的战争情形，你会将镜

头聚焦在哪两个细节上？为什么？

（2）汪曾祺曾说“李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”「请你结合仝诗对其色彩艺术进行分析.

【答案】（1）细节：“半卷红旗霜重困难重重，营造出一种悲壮的气氛，暗示将士们壮怀激烈、毫不

气馁的豪情。

（2）示例：首联用“黑''色表现敌军人数众多，黑压压一片，暗喻敌军嚣张的气焰；用"金''色表现阳光照耀

甲胄时的耀眼夺目，借向日之甲光显示守城将士的英姿勃发、不可侵犯，突出了将士们高昂的士气和爱国

热情。颔联写魇战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结

在大地上呈现出一片紫色。用“燕脂”和“紫''写血迹的颜色，暗示双方有大量的伤亡，这些浓艳斑驳的色彩

交织在一起，营造出黯然凝重的氛围，烘托了战争的悲壮惨烈。（条理清晰，意思相近可）

【导语】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈

的战斗场面，通过奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。

（I）本题考查词句赏析。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：红旗半卷，援军赶赴易水：夜寒霜重，

鼓声郁闷低沉。''半卷红旗”写出行军之急，体现出军队不事张扬、高度戒备的状态，'.临易水”暗用荆轲的

典故，表现了战士誓死作战的决心和壮怀激烈的豪情。示例：我会将镜头聚焦“半卷红旗”“霜重”两个细节。

“半卷红旗''含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备"；“霜重''突出夜寒霜重，

烘托出战地环境的艰苦。两处细节描写，营造紧张悲壮的战争环境，侧面烘托出将士们满怀激情的战斗精

神,

(2)本题考查赏析诗句。

首我“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们

的铠甲在阳光照射下金光闪烁。“黑云”此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛卜分紧张。“金”

则写军容整肃，军威雄伟，守城战士的铠甲像金色的鱼鳞一般耀眼，表现了将士们的高昂的士气和爱国热

情,“黑”“金”两相比照，色彩鲜明，爱憎分明，渲染了兵临城下出现的紧张气氛和危急形势，刻画了危险

的情状，表现了守城将士们的临危不惊之气概。

颔我“角声满天''勾画出战争的规模巨大，"秋色''则可联想当时正是深秋，万木摇落，整个战场一片枯黄死

寂,敌人依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。战斗在萧瑟的秋风中开始，暮色降临仍激战不I匕“将士

们”从白天进行到夜晚，色彩鲜红的晚霞映照着狼藉的战场，“燕脂凝夜紫”则指代大块大块的如同胭脂般鲜

红的血迹在战地上四处流淌，这一切透过夜雾去看呈现出一片诡异的紫色。这也暗示着两军将士们交战之

惨烈，死伤之巨大，烘托了一种黯然凝重的气氛，也生动地表现了战争的悲壮画面。

8.(24.25八年级上•陕西西安•期末)阅读下面这首诗，完成问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(1)诗歌开头两句写“折戟”有何用意？请简要分析。

(2)南宋谢杨得评此诗后两句绝妙，认为是“无中生有，死中求活”。请谈谈你对这一评价的理解。

【答案】(1)写“折戟”，自然地引起后文对历史的咏叹，也正由于作者发现了这只折戟，使他的心绪无法平

静，因此他耍磨洗并辨认番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，为后文作铺垫。

(2)无中生有：诗人在史实基础上，凭空假设“东风不与周郎便二又想象出“铜雀春深锁二乔”的画面，

以小见大，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事的影响。

死中求活：传统对赤壁之战的认知已成定式，诗人却以逆向假设，突破历史叙述的局限，从新角度探讨历

史，以二乔命运揭示历史偶然性，使诗歌主题得以升华，让咏史题材有了新活力与深度。

【导语】《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到

国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。

【详解】（1）本题考查对诗句作用的分析。

'至戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”句意是：赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这

是当年赤壁之战的遗留之物。沙里沉埋着铁戟，说明此地历史上曾经是战场。折戟沉沙而仍未销蚀，引发

人们岁月流逝物存人非的感慨。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辩认•番，发

现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物，从而为下文作铺垫。这一把折戟与占代战争有联系，很自然

地引起后文对历史的咏叹。

（2）本题考查赏析诗句。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”句意：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进

铜雀台了。

无中生有：在真实的历史中，东风助力周瑜火攻赤壁取得胜利是既定事实，但诗人却凭空设想

如果没有东风这一关键因素会怎样，这是一种“无中生有”的想象。“铜雀春深锁二乔”这句，

将战争的结果与东吴美女二行的命运联系在一起，杷抽象的历史变讦和战争胜鱼具象化为二乔被锁于铜雀

台的画面，给读者带来强烈的视觉冲击和情感震撼。这种艺术创造超越了对历史的简单叙述，是从无到有

地构建了一个极具想象力的艺术空间。

死中求活：诗人通过“东风不与周郎便”的假设，引出“铜雀春深锁二乔’’的结局，将历史的兴衰成败与

个人的命运紧密相连，以小见大：深刻地揭示了历史的偶然性和命运的无常。这种对主题的深化和拓展，

使诗歌从简单的咏史中摆脱出来，在看似已经被说尽的历史题材中找到了有了更深刻的思想内涵和艺术价

值，即“死中求活工

9.（24・25八年级上•北京延庆•期末）阅读《如梦令》《渔家傲》，完成下面小题。

如梦令李清照渔家傲李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天

兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万

争渡，惊起一滩鸥鹭。里风鹤正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

（I）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

李清照不同人生阶段的词作风格不尽相同。《如梦令》风格，“兴尽晚回舟、误入藕花深处”描绘

出少女时期的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风，词中“”运用典故，展现了她豪

迈激昂的人生态度。

（2）《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点？各表达了作者

怎样的情感？

【答案】（1）清新婉约（婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等）悠闲自在（轻松自在、欢快活泼）、

FI暮乘舟归家（乘舟外出游玩、乘舟误入藕花深处，惊起鸥鹭等）九万里风鹏正举（风休住，蓬舟

吹取三山去）

（2）答案示例：《如梦令》中的“鸥鹭”体现了词人早期生活的闲适与欢乐，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，

描绘出少女时代的李清照在溪亭日暮时分游玩，乘船误闯耦花深处，奋力划船惊起鸥鹭的场景，生动地传

达出她对自然的热爱、对生活的热爱以及游玩过程中的惊喜与偷悦，展现出少女的天真俏皮、活泼灵动，

也从侧面反映出其早期生活的无忧无虑。《渔家傲》里的“鹏''展现出词人宏大的理想与抱负，“九万里风鹏

正举”，借鹏在九万里高空乘风翱翔之态，抒发了词人虽身处困境，却渴望如鹏一般冲破现实束缚，追求

自由、光明与理想，饱含着对未来的坚定信念与执着追求，同时也流露出对现实的不满与反抗。

【导语】李清照的《如梦令》展现了少女时期的天真烂漫和无忧无虑，描绘出醉后迷途、嬉戏自然的悠闲

场景。《渔家做》则表现出她晚年遭遇变故后的豁认•和豪情，通过典故与意象表认出不屈的，志向与对自由

的渴望，两首词体现出她人生不同阶段的心境转变。

（I）本题考查文学常识与理解诗歌内容。

第一空：词按照创作风格分为两类：婉约派和豪放派。李清照和柳永是婉约词的代表人物，芳轼和辛弃疾

是豪放词的代表人物。婉约词修辞婉转、表现细腻。在取材上，多写儿女之情、离别之情；在表现手法上，

多用含蓄蕴藉的方法表现情绪。豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、

句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。

结合《如梦令》可知，开头两句，写沉醉兴奋之情；接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，

更令人流连；最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。全词语言不事雕琢，富有一种自然之美。它以女词人

特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，境界优美怡人，清新婉约，

故《如梦令》风格清新婉约（婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等）；

第二空：结合“兴尽晚回舟，误入藕花深处”可知，诗句的意思是尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却

不料走错了路小船划进了藕花深处。诗句展现了少女在溪亭玩乐时沉醉忘归，返舟时不经意闯入藕花深处

的情景，描绘出少女时期游兴未尽，无忧无虑，无比喜悦的画面，透露出她的惬意闲适与纯真活泼，表现

了无忧的欢乐与自然流露的童趣,据此概括作答；

第三空：结合《渔家傲》“九万里风鹏正举”可知，诗句的意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。词人把“自

己”比成“大鹏”，她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那浑浊的社会，表达了作者有远大的理想，对自

由生活的向往和对美好境界的追求和对现实的厌弃和不满之情。同时“九万里风”出自《庄子•逍遥游》，用

典，体现作者杓大鹏高飞之志。成运用典故，展现作者豪迈激昂的人生态度的句子是''九万里风鹏正举”。

（2）本题考查理解分析诗歌意象与作者情感主旨。

《如梦令》是李清照的前期作品，因此写的内容都是生活之乐，人生之趣，表达的是一种轻松愉悦的情感；

结合“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”可知，诗句的意思是怎么出去呢？怎么M去呢？叽喳声惊口i|声划船声惊

起了一滩鸥鹭。“鸥鹭”原本安详地栖息在水滩上，因舟船经过而突然惊飞，增添了画面的动感和生气，也

描绘了作者对大自然的热爱以及欢快、无拘无束的心境，更体现了作者早期生活的闲适与欢乐。

结合《渔家傲》“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”可知，诗句的意思是：长空九万里，大鹏冲

天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。词人运用比喻的修辞手法，把“自

己”比成“大鹏”，她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那浑浊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻

快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“鹏”表达了伶者有远大的理想，对自由生活的向往和对

美好境界的追求。同时“九万里风''出自《庄子•逍遥游》，用典，体现作者有大鹏高飞之志。这种鹏鸟按志

向翱翔九万里高空，表现出一种无畏和勇猛，象征着李清照期盼突破世俗束缚、勇敢追求理想的豪情壮志。

“蓬舟”像蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山''指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山,为神仙所居，这一系

列的意象表达了作者尽管有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，

表现了作者对黑暗现实的不满与反抗。据此概括作答。

10.（2025•陕西安康•模拟预测）阅读下面的宋词，完成下面小题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台3夕阳西下几时回？

尤可奈何花落去，似曾相识燕归来。落园杳径独徘徊。

CD上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙•秋思》中的“夕阳西下''作用有什么不同？请简要分析。

（2）宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。

【答案】（1）本词中“夕阳西下”营造出时光流逝、好景不长的氛围，引发词人对年华易逝、人生短暂的感

慨；马致远《天净沙・秋思》中的“夕阳西下''点明时间，渲染了种萧瑟、凄凉的氛围，烘托出漂泊游了的

孤寂愁苦之情。

（2）“情”指对时光流逝、春花凋零的惆怅之情；“思”指对年华易逝、物是人非的思考。

【导语】晏殊《浣溪沙》以婉约笔触勾勒时光流逝之叹。上阕'新词旧亭”的今昔对照，暗藏物是人非的怅

惘；下阕“花落燕归”的工整对仗，既绘暮春实景，又喻人生无常。结句“独徘徊”三字，将诗人面对自然法

则时的从容与沉思凝练展现，恰合“闲雅有情思”之评——情在伤春惜时，思在参悟永恒与无常的辩证。

（1）本题考查诗歌内容理解。

在这首词中，“夕阳西下”出现在上阕的末尾，与前文的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”共同构成了一

幅画面。这里的“夕阳西下”不仅点明了时间——傍晚时分，更重要的是营造出一种时光流逝、好景不长的

氛用。词人通过这i景象，表达了对过去美好时光的怀念以及对年华易逝、人生短暂的感慨。夕阳的落下，

象征着一天的结束，也暗示着人生的短暂和无常，从而引发了词人的深沉思考。

马致远《天净沙・秋思》中“夕阳西卜.”同样点明了时间，但所营造的氛围和表达的情感却与晏殊的词有所不

同,马致远的《天净沙•秋思》是一首典型的羁旅思乡之作，曲中的“夕阳西下'’不仅点明了傍晚时分，还渲

染了一种萧瑟、凄凉的氛围.这种氛围与曲中描绘的枯藤老树、小桥流水、断肠人等景象相互映衬，共同

烘托出漂泊游子的孤寂愁苦之情,夕阳的落下，不仅意味着一天的结束，更象征着游子在外漂泊的孤独和

无助，从而增强了曲子的感染力,

（2）本题考查诗歌主旨理解。

“情”的内涵：从词句本身来看，“无可奈何花落去”描绘了花落这一自然景象。花在春天绽放，美丽而充满

牛机.，f日它的凋零却无法阻挡，这种自然规律让人产生一种无力感。结合整首词，上阕“一曲新词酒一杯，

去年天气旧亭台。夕阳西下儿时回？”营造出一种时光流转、物是人非的氛围。“去年天气旧亭台“，同样的

天气、同样的亭台，但时光已经过去了一年，暗示看时光的悄然流逝。在这样的背景下，“无可奈何花落

去”不仅仅是对花落的描写，更是词人对时光流逝、美好事物消逝的惆怅之情的抒发。春花凋零，象征着

青春、美好时光的逝去，词人面对这种无法挽回的消逝，内心充满了无奈和惆怅。

“思”的内涵：“似曾相识燕归来•句，燕子归来，让人感觉似曾相识。燕子的归来与花的凋零形成了鲜明

的对比。花落代表着美好事物的消逝，而燕归来则暗示着一种循环和延续.这种对比引发了词人对人生的

思考：一切必然要消逝的美好事物，我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活

不会因消逝而变得一片虚无。然而，这种重现毕竟不等「美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”

罢了。这体现了词人对年华易逝、物是人非的深刻思考。

考题猜想•高分必团

一、名句名篇默写

1.（24-25八年级上•浙江杭州•期末）辞旧迎新之际，同学们正以“遇见”为主题准备新年致辞，请根据提

示在相应位置填入拟引用的名句或补上合适的成语。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。学会珍惜每一次遇见，准备迎接每一次遇见。有些遇见，是钱

塘湖春行所目之景，“几处早莺争暖树，"；有些遇见，是一场浪漫的文学想象，“夕日欲颓，"；

有些遇见，是对未来自信昂扬、满怀期待，“。风休住，境与意会，”采菊东篱下，"，

在平淡中发现生活的真意；保持本性，"?"，如松柏般不畏严寒，志向坚定。在与传统、当

下以及未来的诗意联结中，我们不断遇见更好的人生。

旧年已去，愿你从容自若，所遇皆美好。

新岁佳年，愿你,万事定胜意！

提示：请根据语境在①至⑦处分别填入《钱塘湖春行》《答谢口书书》《渔家傲》《饮酒（其五）》《赠

从弟（其二）》中的句子；第⑧处填一成语，表达出自信、勇敢之意。

【答案】谁家新燕啄春泥沉鳞竞跃九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去悠然见南山

岂不罹凝寒松柏有本性锐不可当/势不可挡/势不可当/一往无前/势如破竹

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕”“啄”“竞”“鹏”“蓬”“舟"罹”等字词容易写错。

⑧根据题干要求“填一成语，表达出自信、勇敢之意”可知，选取恰当的成语，符合新年祝福语境，表达勇

敢、自信的意思即可；

示例：勇往直前。

2.（24・25八年级上•山东烟台•期末）在古诗文阅读交流会上同学们有下面一段对话，请你将对话补充完

整，

小语古诗文中有美景，既有“（I），长河落日圆”的壮丽，也有“（2）微动涟

漪，”的幽美。

小文古诗文中有情绪，既有“（3）仍怜故乡水，”的送别情，也有“（4）日暮乡关何处

是？”的思乡愁。

小哲古诗文中有昂扬的志趣，“（5）,志在千里”让我们领略到永葆雄心壮志、从不服

输的斗志与精神：“（6）富贵不能淫，,"让我们懂得坚贞不屈的弃守。

小新《记承天寺夜游》最后三句话，“（7）何夜无月？何处无竹柏？"让我突然想到:

要体会到生活的美，需要心灵轻盈，心胸宽广，让美能够走进心里。

【答案】大漠孤烟直惊起沙禽掠岸飞万里送行舟烟波江上使人愁老膜伏斯贫

贱不能移威武不能屈但少闲人如吾两人者耳

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，i是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、禽、掠、骥、杨、

威武''等字词容易写错。

3.（24-25八年级上•山西晋中•期末）“诗意美景”书签制作环节，请根据不同内涵将空缺处的古诗文原句

填写在横线上。

FI崔颜远望故土，"①_______?②_________”暮霭沉沉，情深切切。（《黄鹤楼》）

暮

“③_______，④_______。”陶渊明抒发心志，人间忽晚，飞鸟归林。（《饮酒（其五）》）

藏

深晏殊的一句“⑤________”巧借落日，寄予深思。

趣（《浣溪沙•曲新词酒•杯》）

舟李白吟诵“⑥________，万里送行舟。“言尽情长，漂泊思乡。（《渡荆门送别》）

楫

李清照在《渔家傲》中抒发“⑦_______,风休住，⑧________”的心志，豪情万丈，斗志昂扬。

伴

情欧阳修泛轻舟飘荡于西湖湖面上，“⑨________,⑩_________”绿水盈盈，惬意悠闲。（《采桑

思子》）

【答案】日暮乡关何处是烟波江上使人愁山气日夕佳飞鸟相与还夕阳西下几时回

仍怜故乡水九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去轻舟短棹西湖好绿水逶迤

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、鹏、蓬舟、

棹、逶迤”等字词容易写错。

4.（24・25八年级上•安徽阜阳♦期末）当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下

是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。

小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“①___________，②____________。”这春水碧绿，

流转绵延，多么美好的画面啊！

小教：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗

句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③

④。”

小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤____________,⑥____________。”那

满头白发被抓挠得越来越稀疏，凡乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！

小赞：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦，⑧。”从白

天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。

小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨,⑩。”这

两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。

【答案】轻舟短棹西湖好绿水逶迤树树皆秋色山山唯落晖白头搔更短浑欲不

胜簪角声满天秋色里塞上胭脂凝夜紫一年好景君须记最是橙黄橘绿时

【详解】本题考查默写。注意易错字：棹、逶迤、晖、搔、簪、紫、橘。

5.（24-25八年级上•山西晋中•期末）万物皆有灵，让我们走进自然精卫——鸟的世界，获得美的享受。

同学们以“鸟，，类意象为话题展开探穷。请杷下面空缺处的古诗上原句写在横线鼠

小青：作为大自然的一员，鸟是诗人心中的伙伴，是情感的寄托。

小林：大型候鸟一雁，寄托他乡游子的故园之思，如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳

边”；寄托慰边诗人的激愤抑郁，如王维《使至塞上》中“，归雁入胡天”。

小美：春天使者——燕，表达惜春之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“，”：因其恋旧特点，

也用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“,。”

小智：壮志凌云——鹏，充满希望和力量的象征，如李清照《渔家修攵》中“九万里风鹏正举“,!”

表达了词人渴望像大鹏一样乘风高飞，离开现实的困境，寻求自由和美好的生活工

小青：大自然蓬勃的生命气息，自然离不开鸟。欧阳修歌咏西湖春景，“微动涟漪，“中的动态之美

令人陶醉流连；陶弘景沉醉山川之美，"，:夕日欲颓，沉鳞竞跃”；这些都是最好的表达。

【答案】征蓬出汉塞几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥无可奈何花落去似曾相识燕归

来风休住蓬舟吹取三山去惊起沙禽掠岸飞晓雾将歇猿鸟乱鸣

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，-是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、莺、啄、奈何、

蓬舟、禽、歇、猿''等字词容易写错。

二、诗歌鉴赏

6.（24-25八年级上•浙江绍兴•期末）

大目山咏

明袁宏道

高攀大目西，衣上云雾结。独立响水岩，一听一回漱。

万壑竞雄流，岂与庐山别。松生玉柱峰，根迸石纹裂。

夜色^虚堂，朝晖乱云阙。露出万峰尖，重重青点雪。

（I）诗中加点异体字“胪现已简化成两种形式：①Xi如，同“闲”，空闲；悠闲；安静。@jian,同响“，空

隙；缝隙。请结合诗歌，分析此处哪种读音更合适。

（2）从《天目山咏》这首诗可以想见诗人袁宏道的形象。请结合诗歌简要描述。

【答案】（I）读①xi如：作者想表达夜晚的天目山安静的氛围；通过夜色中的虚堂，来说明自己留宿山中

的悠闲和安宁。读②词山天目L1的晚.匕夜色中，月光进入门缝，照亮了虚堂，形象而生动。

（2）①热爱自然、热爱山水。在对天目山美景的描写中可以看出作者对山水的热爱之情。②向往隐居生

活、颇有闲情雅致。云雾、万壑、松树、石头、夜色、虎堂等一系列意象在作者笔下都充满着情趣。③积

极句上。作者诗中高度赞美了万壑竞流，松树根迸石裂的现象，这是他自身形象的写照。④充满哲思。作

者独立响水岩，看着眼前美景，芍的不是孤独，而是享受，享受对自然、对生命的思考。

【导语】袁宏道的《天目山咏》以生动笔触绘天目胜景。开篇写攀登时云雾绕衣，尽显山之高峻。万壑竞

流、松根裂石展现自然伟力。夜色、朝晖下的天目山，静谧又壮美。诗人借景抒情，既流露对山水的热爱，

也在自然中感悟生命，尽显其闲情与哲思。

（I）本题考查字音及赏析诗歌°

读①xiAn,同“闲”的合理性：从诗歌整体意境来看，“夜色Pfl虚堂，朝晖乱云阙''描绘了夜晚和清晨的天目

山景象。"夜色Hfl虚堂''若将"的’理解为“闲”，即空闲、悠闲、安静之意，能很好地营造出夜晚天目山虚堂

（可能是山中的屋舍）的静谧氛围。诗人留宿山中，在这样安静的夜晚，享受着自然的宁静，体现出一种

悠闲自在的心境，与诗歌中对天目山自然之美的描绘以及诗人的情感表达相契合。例如，诗人前文描写了

天目山的高峻、松的顽强等，此时在夜晚的宁静中，更能让人感受到自然的魅力和内心的平和，所以读“xiGn”

能突出这种安静、悠闱的氛围。从诗歌的情感基调来说，整首诗表达了诗人对天目山的喜爱和赞美，以及

在山中的悠然自得。“即’读"xi如”时，更能体现诗人在夜色中的闲适之情，与诗歌所传达的整体情感一致，

使读者能够更好地体会诗人的心境和感受。

若将“第'读为②jAn,取“间”义，意为“空隙、缝隙”，“夜色虚堂”描绘出月光穿过虚堂缝隙，将其照亮的

画面。此解读有独特妙处：从画面感上，赋予夜色动态与层次感，月光如灵动精灵，穿梭于堂间，打破单

调；从氛围营造看，幽微的月光穿隙而入，为虚堂增添静谧神秘，契合深山夜晚特质，也暗示诗人于幽暗

中对自然细微之美的捕捉与玩味。

（2）本题考查分析人物形象。

①热爱自然、热爱山水。诗歌开篇“高攀天目西，衣上云雾结”，诗人攀登天目山西侧，衣服上都凝结了云

雾，生动地描绘了他置身于天目山自然环境中的情景，表现出他对天目山的向往和亲近。诗中“万壑竞雄

流，岂与庐山别”“松生玉柱峰，根迸石纹裂”等句子，对天目山的沟壑、水流、松树等自然景观进行了细致

而生动的描写，展现了天目山的雄伟壮观和独特魅力，字里行间流露出诗人对山水的热爱之情，表明他是

一个热爱自然、钟情山水的人。

②司往隐居生活、颇有闲情雅致,“夜色^虚堂，朝晖乱云阙”描绘了诗人在山中虚堂度过夜晚，清晨乂欣

赏到朝晖映照云阙的美景，体现出他在山中生活的悠闲自在。这种在山中留宿、享受自然美景的行为，暗

示了他对隐居生活的向往，以及具有闲情雅致的生活态度。诗口对云雾、万壑、松树、石头、夜色、虚堂

等•系列意象的描写，充满了情趣，显示出诗人能够发现和欣赏自然中的美，具有较高的审美情趣和闲情

逸致。

③枳极向匕，“万壑竞雄流”点与庐山别''描绘了天目山众多沟凄中水流奔腾竞流的壮观景象，“竞”字表现

出一种生机勃勃、充满活力的氛围。“松生玉柱峰，根迸石纹裂”写出了松树生长在玉柱峰上，树根力量强

大，竟能使石纹迸裂，展现了松树顽强的生命力。诗人对这些自然景象的赞美，实际上也反映了他自身积

极句上的精神品质，他欣赏这种蓬勃的生命力和进取的力量，籽其视为自己的写照，体现出他积极向上的

人生态度。

④充满哲思。“独立响水岩，•听・回澈”，诗人独自站在响水岩，每听•次水流的声音，内心就更加澄澈。

这表明诗人在欣赏自然美景的过程中，不仅仅是停留在视觉和听觉的感受上，还进行了深入的思考，通过

与自然的接触，获得了心灵的净化和对自然、生命的感悟。整首诗中，诗人对天目山自然景观的描写和感

受，都蕴含着他对自然、对生命的哲思，他在自然中寻找真理和启示，展现出一个充满哲思的文人形象。

7.（2425八年级上•甘肃白银•期末）赏析古诗，完成对话。

游太平公主①山庄

[<]韩愈

公主当年欲占春②，故将台榭③压城

欲知前面花多少，直到南山⑤不属人。

【注释】①太平公主：武则天之女。②占春：占尽人间春光美色。③台榭（xi6）：亭台楼阁。④城IW（yin）：

城门外层的曲城。⑤南山：终南山。

小语•：这是一首七言绝句。诗人来到太平公主山庄遗址，一句“欲占春”的感慨，生动地刻画出太平

公主（1）的本性。

小文：对啊，太平公主就是封建统治阶级的典型代表，第二句一个''压"字指公主的'、台榭''竟然超过

帝都长安城，可见其在政治上（2）,“故”字则表现了她行事风格上

的⑶o

小语：说得很好，第三句，诗人不去问山庄有多大，而是问“花多少”，从修辞角度来看，具有委婉

的效果，从结构角度来看，具有（4）的作用。

小文：是的，再来看末句，表面上是在惊叹眼前的林海广袤无际，但却深含（5）之

意，太平公主当年想占春，如今还不是一场空！

【答案】骄横贪婪、妄图独占世间美好权势滔天、地位显赫为所欲为、飞扬跋扈承上启下

讽刺嘲笑

【导语】这首诗通过描绘太平公主山庄的宏伟景象，揭示了太平公主的奢华与权势。诗中“欲占春”表现了

她对美好事物的贪婪追求，"压城IT'则显示其权力的膨胀。诗人通过“花多少'’这•委婉的提何，巧妙地表

达了对公主奢靡生活的讽刺。最后一句以“南山不属人暗示了人世无常，权势终将消逝，表达了对太平公

主一牛追求的虚无感慨。粘首诗结构严谨，寓意深刻。

【详解】本题考查诗歌赏析。

①"欲占春'’意思是想要占尽人间春光美色，这表明太平公主具有极强的占有欲，想将美好的事物都据为己

有，据此可知“欲占春”的感慨刻画出太平公主骄横贪婪、妄图独占世间美好的本性。

②“台榭压城BT,说公主的亭台楼阁超过帝都长安城，体现出太平公主在政治上的野心勃勃，不满足于现

状，妄图获取更高的政治地位和更大的权力。据此可知其在政治上权势滔天、地位显赫。

③“故”有故意、特意的意思，说明太平公主这么做是有意为之，表现出她行事的肆无忌惮，空不顾忌他人

看法和规则。据此可知“故''字则表现了她行事风格上的为所欲为、飞扬跋扈。

④从承接上文的角度来看，从结合诗歌的前两句“公主当年欲占春，故将台榭压城1^”，描绘了太平公主当

年的野心和她山庄亭台楼阁的豪华，“欲占春”突出了她对美好事物的贪婪占有欲，“台榭压城好’则通过描

写h庄建筑的宏伟，暗示了她的权势和奢华。而“花多少”这一问题，自然地承接了前面关于太平公主山庄

的描述。因为在这样一个奢华的山庄中，人们很容易联想到其中必然种植了大量的花卉，所以"花多少''是

对前面所营造的奢华场景的进步延仲和追问，使得诗歌的描述更加连贯和自然：

从引出卜.文的角度来说，“花多少''这一问题抛出后，引发了读者的好奇和思考，而紧接着的“直到南山不属

人”则给出了一个看似答非所问却又十分巧妙的回应。“直到南山不属人”表面上是在说花卉的范围，从山庄

一直延伸到南山，但实际上是通过这种夸张的表述，进一步强调了太平公主当年的贪婪和对.土地、财富的

疯狂占有。"花多少''这个问题为“直到南山不属人”的呵I答做了铺垫，引导读者顺着诗人的思路，从对花卉

数量的思考，深入到对太平公主占有欲的反思，从而使诗歌在结构上更加紧凑，逻辑更加连贯，也更好地

表:达了诗歌