《我的母亲》名师教案（第1课时）

1/3《我的母亲》名师教案（第1课时）教学目标：知识目标：1、了解老舍及其重要作品2、掌握字词能力目标：1、学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。2、品味文中朴素自然的语言。德育目标：1、了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质，走进一位伟大的母亲，感悟亲情。2、体会作者对母亲的热爱、感激、愧疚及怀念之情，反观自身，树立正确的人生观、价值观。教学重点、难点：1、母亲对“我”进行了什么样的“生命教育”？2、引导学生用心感受母爱，珍惜亲情，并学会善待父母。3、学习掌握通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。教学方法：朗读讨论点播一导入世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治•艾略特（伟大的母亲给了子女伟大的母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取生活的片断，描绘我们的母亲为母爱下一个注解。）悠悠母爱，难以尽言，让我们铭记母亲为我们的付出，让我们铭记母亲的恩德，让我们保留这份感动和温暖。下面请同学们快速浏览全文，共同走进作家老舍的《我的母亲》，思考：这是一位什么样的母亲呢？她对“我”有着什么样的影响？而“我”对母亲有着什么样的情感呢？二作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。（1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。）三读课文整体感知走近母亲1默读课文，掌握字词的基础上，梳理出作者的思路(写作顺序—时间顺序){圈点出能表明时间的词句}：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。2抓关键句,找出能概括母亲一生生活状态的语句——（11）母亲活到老，穷到老，辛苦到老3诵读课文,完成下表(圈点出能表现母亲性格及对我影响的词句)a段落b母亲的事迹c母亲的品行或性格d对我的影响a8b洗衣、缝补或裁缝衣裳、收拾院子屋中、浇灌、爱护花c勤劳认真诚实、勤劳爱干净、爱花爱生活、爱花、爱清洁、守秩序a9b接送三哥做家务c爱儿女、勤劳爱干净a10b款待客人、贺吊亲友c热情好客、爱亲友、好客a11b忍受姑母、帮助邻居、处理姑母的遗产c忍耐爱亲人、助人为乐、爱邻里、干练、手巧、吃亏、软而硬和平的态度吃亏有一定的宗旨与原则d真正的教师是生命的教育a12b北平变乱中的母亲c软而硬（坚强）、爱儿女、感情内敛而丰厚a13b作了半个月的难，给我筹钱，送我上学、忍痛嫁女、除夕迎儿、送儿c无私爱儿女、通情达理、慈爱a14b同意小儿子的要求、生日时想念儿子而不说出口c开明4{再读课文结合上两步}概括这是一位什么样的母亲？她的身上表现出什么样的品质特征？（小组探讨，教师引导。）明确：作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚……5“我”对母亲心存感激，那么母亲给了“我”哪些方面的生命教育？（小组探讨，教师引导）明确：如上表作者直接表白的有（9、10、12）另外课文最后一段作者又作了总结——“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”四品读文本，懂得母亲请找出课文中让你感动的细节，并有感情地朗读，谈谈你的感悟。（小组内朗读、交流感悟；之后请三四位同学代表谈谈个人理解。教师引导。）明确：①（8）“她的手终年（一年到头的劳累）是鲜红微肿的（逼真地展示了辛劳的程度）”——辛劳，勤劳能干，不怕吃苦残破的铜活发着光——穷困中的母亲保持爱整洁的习性。②（9）母亲含着眼泪把他送走，不到两天，又含着眼泪把他接回来。——矛盾而复杂的心理，无奈又十分的热爱自己的儿子。③（10）这使得她羞得飞红——艰难的母亲多么的好客④（11）母亲活到老，穷到老，辛苦到老——高度概括了母亲的一生，形象地写出了母亲的种种优秀品质。⑤（13）“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看着轿徐徐的走去”——一系列的动作隐含着母亲