粤教版必修3第四单元《蜀道难》阅读练习1

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页粤教版必修3第四单元《蜀道难》阅读练习1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏（共3题，28分）1.(8分)古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。[注]①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。1．下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。2．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。2.(10分)剑阁赋李白咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡[注]对酒而相忆。[注]乡：通“向”。1.作者是怎样从侧面描写剑阁的？2．作者是怎样表现自己对友人的不舍之情的？3.(10分)登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。[注]①一水：亦作“二水”。1．分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。2．“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？粤教版必修3第四单元《蜀道难》阅读练习1答案一、诗歌鉴赏1.【答案】1.解析：此题综合考查分析概括诗歌内容、品味诗歌情感的能力。解答此题，首先要认真阅读全诗，把握全诗的感情基调，此诗所抒发的是一种悲凉的感慨；其次要仔细分析各句，把握诗歌所写内容，从而探讨出诗人是因怀才不遇而生出的悲凉感慨之情；最后要对各选项作深入分析，并和诗歌进行比较，以判断其表述的正误。前四句营造的是一种浩大空洞与苍凉萧索的意境，显然“昂扬奋发”与其意境不符。答案：A2.解析：此题考查分析诗歌重要语句所表现的作者的思想感情的能力。解答此类题，一定要结合作品作细致分析，不能架空得出结论。“荣华东流水，万事皆波澜”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表达了诗人对人生荣华易逝、世事多舛的感慨；“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”，再次运用形象的比喻，表达诗人对于黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；“且复归去来，剑歌行路难”直抒胸臆，抒发了诗人对自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。答案：要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。【解析】略2.【答案】1.答案：这篇赋“上则”一句以松间烈风萧飒，猿声哀切，渲染出凄清恐怖的气氛；“旁则”一句以飞湍汹涌，声若惊雷，渲染出惊心动魄的气氛。运用环境烘托的方法侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬。2.答案：第一，不等友人离去就盼友人归来。第二，直接描写自己无尽的沉吟叹息。第三，景因情生，以景物表现自己黯淡的心情。第四，想象离别后两人对月相忆的情形。【解析】略3.【答案】1.解析：颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。2.解析：结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，