河北省石家庄市藁城区2025-2026学年七年级上学期期中历史试题（含解析）

河北省石家庄市藁城区2025-2026学年七年级上学期期中历史

试题

一、单选题

1.《中华文明史简明读本》写道：“以农为本的居住和生产生活方式，成为此后大规模政治

组织建构的基础，也成为家国一体政治理念的重要基础”。由此可知，与该基础最为符合的

出土文物是（）

A.刮削石器B.炭化粟粒C.刻符龟甲D.鱼骨箭头

2.考古发现是了解史前时期的重要依据。下图是已发掘的距今4000多年的平粮台遗址陶排

水管道，此项工程不仅可以解决内涝问题，还处理了防御、交通和排水之间的矛盾。这说明

平粮台城（）

A.注重城市规划发展B.出现了最早的文字

C.仍处于旧石器时代D.产生阶级贫富分化

3.弟子万章问孟子：“舜得到的天下是谁给的呢？“孟子回答：“是上天给的。“万章又问：“上

天为什么把天下给舜而不给别人呢？“孟子回答：“舜得到天下的原因是天受（授）之和民受

（授）之兼而有之。''由此可知，舜得到天下的原因是（）

A.分封制，财富B.皇帝制，考试C.禅让制，贤德D.郡县制，血缘

4.西周时期，周公领命择址建都：“以上主之法，测上深，正n景（影），以求地中“，建议

把洛阳作为陪都。据此推新，其择都原则是（）

A.光照充足B.人才云集C.商业繁荣D.天地之中

5.下图反映的是中国历史上某时期战争爆发次数，据此可知（）

快战92次||共战172次||共战219次

（---------------Y--------*--------V---------R---------X

前722前660前591前481

A.春秋时期社会动荡不安B.战国时期兼并战争频繁

C.秦国巩固国家统一措施D.各民族经济往来的影响

6.下图人物简介中缺失剖分应该是（）

~姓李，名耳

生活时代春秋后期

国籍楚国人

地位____________

著作《道德经》

A.提出礼法并用的观点B.创作新体诗歌楚辞

C.儒家思想代表人物D.道家学派的创始人

7.他兼通汤药、针灸、硬石、外科手术，以自己的医疗实践首创了望、闻、问、切“四诊法”。

由于司马迁在《史记》中专门写了他的传记，因此他是中国古代第一个进入正史的医生，与

他有关“讳疾忌医”的故事广为流传。他是（）

A.炎帝B.黄帝C.扁鹊D.大禹

8.《夏小正》分为“经”与“传”两部分，“经”主要记载每月的物候、气象和星象，“传”着重记

录生产方面的重大政事。书中内容涵盖谷物、染料、园艺作物种植，以及畜牧、采集和渔猎

等多个方面。这反映了夏朝（）

A.商人地位的不断提高B.社会经济活动丰富

C.君权至上的政治理念D.星象占卜十分盛行

9.《春牛图》反映了我国立春重要的民俗——“鞭打春牛春牛不是活的耕牛，而是泥捏纸

粘的“耕牛”，以此祈愿五谷丰登。据考证，约成书于战国的《周礼》对这一习俗有最早记载。

这一习俗体现出（）

A.休闲娱乐方式丰富多样B.金属货币的广泛使用

C.人与自然的和谐相处D.生产方式影响社会习俗

10.秦统一后，朝廷诏书发至桂林，当地无人能识。鉴于此，秦始皇令李斯等主持文字的统

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一工作。李斯等在周代“大篆”的基础上，创制出“秦篆”，乂称“小篆”，作为标准规范化文字

通用于公文法令。现今出土的秦简大部分是文书档案，基本都可以辨认。这说明统一文字的

原因之一是（）

A.增加国家财政收入B.发展农业水利灌溉

C.便利政令全国推行D.推动对外友好交流

11.秦始皇三十三年，秦军的增援部队和物资补给先进入长江，再借道湘水，通过—顺利

转进漓水，然后从漓水进入郁水，继而到达番禺（今广东广州）。在充足的人力、物力支持

下，接替屠唯职务的任嚣终于带领秦军在岭南地区站稳了脚跟。材料“—”应填入（）

A.都江堰B.灵渠C.兵马俑D.秦长城

12.由余评秦人工程“使人为之，亦苦民矣“，战国时人言“秦人好兴事后世史论也认为,

秦朝工程修筑规模之大，致使人力资源扼杀式的消耗、社会民生摧毁性的损伤、经济秩序全

面化的破坏c卜述材料可纳入的研究主题是（）

A.重大工程与秦朝灭亡B.秦朝农民起义的结果

C.秦灭六国的艰难过程D.百家争鸣的主要流派

二、综合题

13.小历同学所在学校举行了“中华文明探源——珍贵文物图片展”活动。请你参加此次活动。

【展区一】

旧石器时代新石器时代晚期战国时期

（1）根据展区一内的图片和所学知识，你能获取到哪些历史信息。

出土：反山王陵第12号墓

收藏地点：浙江省杭州市良渚博物悦

玉钺器物特征：象征军事指挥权与祭祀权，器身呈现出独特的

（附神鸟纹）

“凤”字形。器表抛光精致，寓意三权神授，器身两面都

雕琢有凌驾于飞鸟之上完整的神人兽面纹饰，凸显墓主身

份的烤殊性。

出土：王级大墓M22中

收藏地点：山西省襄汾市陶寺遗址博物馆

器物特征：为片状透雕，顶部为蝙蝠状大冠，下部两翼张

玉兽面开。玉兽面是一件祭神礼器，体现出抽象的神人合一形象，

玉质晶莹泗泽，彰显出墓主人不同寻常的尊贵地位。

(2)结合所学知识，概括指出展区二两件玉器反映出当时社会发展怎样的特点。

(3)综合此次图片展与所学知识，说说你还有哪些途径可以更好地去了解中华文明的起源与

发展。

三、材料题

14.阅读材料，完成下列要求。

材料一随着经济、政治的激荡变化，中国文化教育的主动权不再由官方垄断，而是

下移到新兴崛起的“士”阶层中。……与此同时，西周时期形成的礼乐文明也开始不断调整、

创新，孕育出思想文化的“黄金之花”。中华文明在思想文化上迎来了前所未有的大发展时

期。

—摘编自《古代中国文明文献萃编》

⑴根据材料一并结合所学知识，指出当时中国社会发展出现的新变化。

材料二在我国骑兵起源的问题上，学者多认为战国时期为我国骑兵的产生阶段，赵

武灵王胡服骑射是航兵的起源。但通过对古文献的研读及结合边疆考古材料可知，靠近我国

西北地区并与骑■马游牧部族相邻的秦、晋二国，应当产生了我国最早的骑兵。咸阳塔尔坡战

国墓地中发现的狗马俑，其年代早于赵武灵王推行胡服骑射的年代，进一步证实了这一点。

—摘编自王博《先秦骑兵起源新研》

(2)根据材料二与所学知识，分析我国古代骑兵的最早起源地并说明理由。

材料三

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魏国一■♦齐国参战兵力：齐军约8万，魏军约8

万

桂陵

交战时间：一年

之战

交战区域：邯郸、桂陵等，跨越了今河北南部、

河南东部、山东西部广大地区。

秦国—■♦赵国参战兵力：赵军约45万，秦军约

60万

长平

交战时间：约三年

之战

被困46天后，赵括突围时被射杀，赵军投降。秦

railo=b坑杀降军超40万。

(3)根据材料三，请你概括出当时兼并战争呈现的特点。

四、综合题

15.在新一节课题讲授时，小历老师和同学们进行了如下互动教学。请仔细分析材料•，完成

下列要求。

教师：同学们，—请大家根据下面材料并结合所学知识，对此问题进行探究学习。

史料二“秦孝公据峭函之固，拥雍州

史料一战国七雄“合纵连横”之地，君臣固守以究周室，有席卷天

下，包举字内，囊括四海之意，并吞

八荒之心。当是时也，商君佐之，内

立法度，务耕织，修守战之具，外连

衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河

之外。”

——贾谊《过秦论》

学生：因为凭借靖山与函谷关的险固地势。

教师：对，秦国在东面以函谷关为险要屏障，南面有秦岭山脉阻隔，北面依托黄河天

险，西部则通过征服西戎等游牧部落，稳定了边疆。同时关中平原、四川盆地土地肥沃、农

业发达，经济上能够自给自足。

学生：商鞅变法是成功的。

教师：对，商鞅变法增强了秦国的国力，这一点首先体现在军事上。秦人本身就耐苦

战，打破世卿世禄，建立军功爵制，刺激了士兵的作战积极性。奖励耕战，使秦国有充足的

物资供给，这一点在秦能决战中体现得特别明显。还有吗？

学生：“合纵连横”“外连衡而斗诸侯”，这说明秦国的外交政策很成功。

教师：很对，张仪为秦国确立起连横之策的战略，瓦解了六国的围攻，为秦逐一击破

提供了有利条件……

(I)参考材料中师生对话并结合所学知识，请将开头横线处探究问题的内容补充完整。

(2)通过师生对话，概括他们对于该问题分析归纳的答案。

(3)综合上述材料和所学知识，你还可以对此探究问题进行怎样的补充回答。

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《河北省石家庄市藁城区2025-2026学年七年级上学期期中历史试题》参考答案

题号12345678910

答案BACDADCBDC

题号1112

答案BA

1.B

【详解.】据题干”以农为木的居住和牛产牛活方式.成为此后大规模政治绢织建构的基础.

也成为家国一体政治理念的重要基础”和所学知识可知，“以农为本”的核心是农业生产，炭

化粟粒是古代粟作农业的实物遗存，直接反映了原始农业的发展，契合“以农为本''的生产生

活方式，B项正确：刮削石器是原始生产工具，但无法直接体现农业生产这一“以农为本”

的核心，排除A项；刻符龟甲与文字、占卜相关，鱼骨头箭体现的是渔猎生活，均与“以农

为本”的生产生活方式无关，排除CD项。故选B项。

2.A

【详解】根据材料和所学知识可知，平粮台遗址的陶排△管道工程，既解决内涝，又协调防

御、交通与排水的矛盾，体现了当时城市在基础设施建设上的系统性规划，说明平粮台城注

重城市规划发展，A项正确；我国最早的文字是甲骨文，出现于商朝，平粮台遗址属于史前

时期，未发现文字遗存，排除B项；平粮台遗址距今4000多年，属于新石器时代晚期，旧

石器时代以打制石器为特征，时间远早于该遗址，排除C项；材料中的排水管道工程体现

的是城市建设规划，未涉及阶级分化的证据，排除D项。故选A项。

3.C

【详解】结合所学知识可知，尧舞禹时期实行禅让制，部落联盟首领通过“选贤与能”的方式

推选。舜因贤德被推举为首领，符合题干中“天受（授）之和民受（授）之兼而有之”的描述

（“天授”“民授”本质是对贤德的认可），C项正确；分封制是西周的政治制度，与舜所处的

原始社会末期无关；“财富”也不是舜得天下的原因，排除A项：皇帝制是秦朝确立的制度，

考试制度（如科举制）出现史晚：与舜的时代完全不符，排除B项；郡县制是秦朝的地方

制度，“血缘”是世袭制的恃征，与禅让制的“选贤”逻辑相反，排除D项。故选C项。

4.D

【详解】题干中“以土圭之法……以求地中''明确体现了周公择都的核心原则是寻找“天地

之中”的地理方位，D项正确；题干核心是通过测量日影寻找“地中”，并非以“光照充足”为

择都依据，排除A项：题干未涉及“人才”相关内容，属于无关选项，排除B项：西周时期

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择都逻辑是地理方位上的地中"，而非商业因素，排除C项。故选D项。

5.A

【详解】根据数轴和结合所学内容可知，《春秋》是孔子晚年修订的鲁国编年体史书，记载

鲁隐公元年（前722年）至鲁哀公十四年（前481年）历史，为“六经”或“五经”之一。在时

间上接近于春秋时期（公元前770年一前476年），A项正确；战国时期指公元前475-公元

前221年，时间不符，排除B项；秦国统一是在公元前221年，数轴时间远早于此时，排

除C项；数轴主要体现的是战争次数，与各民族经济往来关系不大，排除D项。故选A项。

6.D

【详解】结合所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子姓李名耳,

做过周朝的史官，管理王室的典籍。他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。这

部书成为道家的经典，D顷正确：“提出礼法并用”是战国时期荀子的观点，与老子无关，排

除A项：“创作新体诗歌楚辞”是战国时期屈原的成就,排除B项：“儒家思想代表人物”指

孔子、孟子等，老子属于道家，排除C项。故选D项。

7.C

【详解】结合所学知识可知，扁鹊是战国时期名医，首创“望、闻、问、切''四诊法，与题干

描述符合，C项正确：炎帝是传说中的部落首领，主要贡献是教民耕种、发明耒相等，与医

学无关，排除A项：黄帝是传说中的部落首领，但并非首创“四诊法”的医生，排除B项：

大禹是夏朝建立者，以治水闻名，与医学无关，排除D项.故选C项。

8.B

【详解】根据题T•信息”书中内容涵盖谷物、染料、园艺作物种植，以及畜牧、采集和渔猎

等多个方面“可知，《夏小正》涵盖谷物种植、畜牧、采集、渔猎等多个经济领域，直接反映

了夏朝社会经济活动的丰富性，B项正确；题干未涉及“商人地位''的内容，属于无关选项,

排除A项；题干聚焦经济与物候，未体现“君权至上”的政治理念，排除C项；虽然“经”中

记载星象，但题干核心是经济活动的多样性，”星象占卜I分盛行“并非主要反映内容，排除

D项。故选B项。

9.D

【详解】据题干中“鞭打春牛”“习俗祈愿五谷丰登”“战国的《周礼》对这一习俗有最早记或”，

结合所学知识可知，战国时期农业以牛耕为重要生产方式，“鞭打春牛”的民俗以耕牛为载

体祈愿丰收，说明当时的生产方式（牛耕）影响了社会习俗的形成，D项正确；“鞭打春牛”

是民俗仪式而非休闲娱乐方式，排除A项：题干未涉及金属货币的内容，排除B项；“鞭打

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春牛”是祈愿丰收的习俗，并非体现人与自然的和谐相处，排除C项。故选D项。

10.C

【详解】根据材料中提到秦统•后朝廷诏书发至桂林无人能识，这直接影响政令传达。秦始

皇统一文字为小篆，作为公文法令通用文字，解决了各地文字差异导致的沟通障碍，便利了

政令在全国推行，c项止确；增加财政收入主要通过税收、经济政策等实现，文字统一与财

政收入无直接关联，排除A项；农业水利灌溉依赖水利工程修建、农业技术推广等，与文

字统一无关，排除B项；材料聚焦秦朝国内公文法令的传达问题，未涉及对外交流相关内

容，排除D项。故选C项。

11.B

【详解】根据材料和所学知识可知，灵渠是秦朝为沟通湘江和漓江修建的运河。材料中秦军

借道湘水，通过灵渠转进漓水，最终到达岭南，与灵渠的功能完全吻合，B项正确；都江堰

位干四川成都平原，功能是防洪灌溉,与沟通长江、湘水、漓水的水路运输无关，排除A

项；兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，属于军事题材的艺术遗存，与水路交通无关，排除C项；

秦长城是军事防御工程，用于抵御北方匈奴，与岭南的水路运输无关，排除D项。故比B

项。

12.A

【详解】据题干“秦朝工程修筑规模大，导致人力资源扼杀式消耗、社会民生摧毁性损伤、

经济秩序仝面破坏”和所学知识可知，秦朝修建长城、阿房宫等重大工程，过度消耗民力物

力，引发社会矛盾激化，成为秦朝灭亡的重要诱因；”重大工程与秦朝灭亡”契合这一逻辑，

A项正确；“秦朝农民起义的结果”逻辑颠倒，材料体现的是工程引发起义的原因而非结果；

排除B项；“秦灭六国的艰难过程”与秦朝建立后的工程无关；排除C项；“百家争鸣的主要

流派”与材料内容无关。排除D项。故选A项。

13.(1)信息：生产工具不断发展进步；生产工具的进步推动了农业生产的发展。

⑵特点：出现了明显的社会等级分化：产生了宗教信仰和礼仪制度。

(3)途径：阅读历史书籍和文献；观看历史纪录片；参观历史博物馆和遗址公园；参加历史

讲座和学术研讨会。

【详解】(1)信息：根据材料“旧石器时代、新石器时代晚期、战国时期的生产工具”和所学

知识可知，生产工具不断发展进步，从旧石器时代的打制石器，到新石器时代晚期的耒相、

青铜铲，再到战国时期的铁犁冠，体现了生产工具材质从石质到青铜再到铁质的演变，以及

生产，具功能从筒单到复朵、从粗放到精细的发展过程。生产_L具的进步推动了农业生产的

答案第3页，共6页

发展，从旧石器时代的采集狩猎，到新石器时代晚期的原始农业,再到战国时期的传统农业，

反映了我国古代农业生产方式的不断演进。

(2)特点：根据材料“玉威象征军事指挥权与祭祀权，凸显墓主身份的特殊性”和所学知识

可知，展区二两件玉器反映出当时社会发展出现了明显的社会等级分化，玉器的制作工艺精

湛且具有特殊象征意义，说明只有贵族或统治者才能拥有和使用，反映出社会已形成不同的

阶层。根据材料“玉兽面是祭神礼器，彰显墓主人不同寻常的尊贵地位”和所学知识可知，两

件玉器反映出当时产生了宗教信仰和礼仪制度，玉钺和玉兽面作为祭神礼器，体现了当时人

们对神灵的崇拜和祭祀活动的存在，说明社会已有了较为复杂的精神文化生活。

(3)途径：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，除了参观

文物图片展，还可以阅读历史书籍和文献，如《史记》《中国通史》等，从中获取关于中华

文明起源与发展的详细记载。观看历史纪录片，如《中华文明》《中国通史》纪录片等，通

过影像资料百观地了解中华文明的发展历程。参观历史博物馆和遗卅公园，如故宫博物院、

良渚古城遗址公园等，亲身感受文物和历史遗迹所承载的文化内涵。参加历史讲座和学术研

讨会，与专家学者交流，深入了解中华文明起源与发展的研究成果和最新动态。若其他角度

也言之有理也可。

14.(1)变化：文化教育主动权下移：思想文化领域出现繁荣局面。

(2)起源地：秦、晋二国；

理由：秦、晋二国靠近我国西北地区，具备发展骑兵的环境；咸阳塔尔坡战国墓地中发现的

骑马俑，为秦、晋二国是最早起源地提供了考古证据。

(3)特点：规模大；交战时间长；交战区域广；战争手段残酷。

【详解】(1)变化：根据材料一“中国文化教育的主动权不再由官方垄断，而是下移到新兴

崛起的'士’阶层中……”和所学知识可知，当时文化教育主动权下移，由“士'’阶层掌握；根据

材料一“西周时期形成的礼乐文明也开始不断调整、创新，孕育出思想文化的‘黄金之花'”和

所学知识可知，当时思想文化领域出现繁荣局面，即百家争鸣，各种思想流派纷纷涌现，相

互争辩、融合，推动了思想文化的大发展。

(2)起源地及原因：根据材料二“靠近我国西北地区并与骑马游牧部族相邻的秦、晋二国，

应当产生了我国最早的骑兵。咸阳塔尔坡战国墓地中发现的骑马俑，其年代早于赵武灵王推

行胡服骑射的年代”和所学知识可