江苏高考生物一轮复习：生态系统的稳定性（学生卷）

第50讲生态系统的稳定性

【课标要求】1.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力；2.

举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件•、人类活动或外来物种

入侵等；3.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定；4.实验：设计并

制作生态瓶，观察和比较不同生杰瓶中生态系统的稳定性，撰写报告分析其原因。

考点生态系统的稳定性

考点透析

知识1生态平衡——并不是一成不变，而是一种动态的平衡

概念生态系统的处于相对稳定

一的一种状态

国r____平衡：生态系统的各组分保持相对稳定

箝的®_____平衡：生产一消费一分解的生态过程正

葡常进行，保证物质循环和能坡流

动的正常进行

一收支平衡：物质和能量的输入与输出平衡

调节

机制----------

解疑释惑

生态系统中的负反馈调节与正反馈调节

项目负反馈调节正反馈调节

是生态系统自找调节能力的基础，能使最初发加速生态系统最初所发生的变化，使

作用生的那种变化向相反的方向发展，使生态系统生态系统向着更好或更坏的方向发

达到并保持相对稳定展，即良性循环或恶性循环

调节抵制和减弱最初发生变化的那种成分所发生加速最初发生变化的那种成分所发生

方式的变化的变化

结果有利于生态系统保持相对稳定常使生态系统远离稳态

「生物死亡

晋虫数增加者本数湖无染喊n器

实例

量增加量减少而度四加

匚鸟数量」更多生j

分析一M少一物死亡1

森林中的食虫鸟和害虫的数量变化已经污染的湖泊中污染程度加剧

知识2生态系统的稳定性

1.生态系统的稳定性概念

(1)定义：生态系统维持或恢豆处于相对平衡状态(稳定)的能力。

(2)稳定性的原因：生态系统具有一定的能力。

①能力基础是O

②这种能力是,当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态

平衡会遭到严重破坏。

2.生态系统稳定性的两个表现

表现抵抗力稳定性恢复力稳定性

实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定

核心抵抗或消除干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状

区别

影响

卜小硒■"自我典:俄力越强।

因素|«E抗力。定性总______.侬定性穗_______I

①二者与营养结构复杂程度的关系如下图所示，且两者一般呈负相关

(但是也有例外，如极地，苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性

都比较弱)：

稳定性

联系一抵抗力稳定性

/、一恢曳力稳定性

营养结构的复杂程值

②二者是同时存在于同一系统中的两种不同表现，它们相互作用，共

同维持生态系统的稳定

解疑释惑

抵抗力稳定性和恢复力稳定性的定量指标

(I)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。

(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏

离越大说明抵抗力稳定性越弱，反之，抵抗力稳定性越强。

(3)x可以表示恢复到原状所需的时间。x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之，恢夏力稳定性越强。

(4)75表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与)，

越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。

3.影响生态系统稳定性的因素

L自然因素一

自然事件

影响______

L人为闪素

「人类活动产生许多污染物

L人为引入或消灭某些生物

4.提IWJ生态系统稳定性的措施

（1）控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的。

（2）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统内部的

协调。

型思辨小练

1.判断下列说法的正误：

（1）（2022•江苏卷T10D）生物群落的负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。（）

（2）（2022,江苏卷T17C）群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生态系统稳定性越强。（）

（3）（2022•海南卷T5B）珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现。

（）

（4）生态系统的自我调节能力表现在自身净化作用、群落内部的负反馈调节和生•物群落与无机环境之间

的负反馈调节等方面。（）

（5）负反馈调节与正反馈调节是典型的循环因果关系。（）

2.对于单一的农田生态系统，要想保持其相对稳态，需采取哪些措施？等

（至少写两条）。

典题说法

考向1生态系统稳定性的理解

即1（2022・河北卷）关于生态学中的稳定与平衡，叙述错误的是（）

A.稳定的种群具有粒定型年龄结构，性别比例为I:I,种群数量就达到K值

B.演替到稳定阶段的群落具有相对•不变的物种组成和结构

C.相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征

D.资源的消费与更新保持平衡是实现可持续发展的重要标志

考向2生态系统稳定性的调节

即2（多选）（2024•南京开学考）下列关于生态平衡及生态系统稳定性的叙述，正确的有（）

A.生态系统的结构和功能处尸相对•稳定的一种状态，就是生态平衡

B.生态平衡的特征包括：结构平衡、功能平衡和收支平衡三个方面

C.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

D.一般而言，生态系统中组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性就越低

实验16设计并制作生态瓶，观察其稳定性

实验回归

1.设计、制作生态瓶的要求

设计要求相关分析

生态瓶必须_____保证有充足的太阳能，且便于观察

生态瓶________防止外界生物或非生物因素的干扰

生态瓶中必须包括生态系统的_______,且投放的

保证生态瓶中能够进行_______________，且在一定

几种生物必须具有很强的生活力，特别需要注意，

时期内保持稳定

必须有足够的分解者

生物之间要有合适的______结构，生物的数量不宜

过多，个体不宜太大。要考虑各组分及营养级之间减少对氧气的消耗，防止生产量小于消耗量

的___________

生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应适宜，要留出一

便于操作；保证瓶内储备一定的空气

定的________

采光应用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡

2.观察分析

(I)定期观察稳定性，可通过观察动植物的、、基质变化等判断生态系统的稳定性。

做好记录。

(2)由于生态瓶中的生态系统极为简单，能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳

定性极易被破坏。因此，生态瓶内的生物只能保持一定时间的活性。

型思辨小练

判断下列说法的正误：

(I)应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方，以保证获得足够的能量。()

(2)封闭的生态缸能够实现物质和能量的自给自足。()

(3)生态缸中的沙土需要进行灭菌处理。()

题组运用

1.设计制作生态缸以观察人工生态系统的稳定性。下列相关叙述错误的是()

A.人工生态缸具有能量流动、物质循环和信息传递的功能

B.应对生态缸进行密封，防止外界环境与缸内发生物质交换

C.为了与外界进行能量交换，生态缸应置于阳光直射的地方

D.制作生态缸时，要考虑生态系统内组分及营养级之间的比例

2.⑵）24海安中学）生态缸是在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的基本成分进行组织,

而构建的人工微生态系统。生态缸既可以是封闭的，也可以是开放的。下列叙述正确的是（）

A.生态缸中所有的动植物和微生物构成一个微生态系统

B.生态缸中生物种类越多、结构越复杂，其恢复力稳定性越高

C.外部环境对封闭型生态缸的生态平衡和稳定性没有影响

D.用散射光照射开放型生态缸，其中生物的存活时间更长久

课后及时课后小结,学清吃透

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配套精练

第50讲生态系统的稳定性

一、单项选择题

1.（2025・淮安一联）保育天敌诱集植物是指诱集植物通过颜色、分泌物等吸引目标害虫的天敌，并为

天故提供食物和寄宿条件，从而控制害虫的发生和数量，常用于农田害虫防治。下列有关叙述错误的是（）

A.诱集植物会改变棉田中害虫的生态位

B.诱集植物通过物理或化学信息诱集天敌

C.农田害虫防治时诱集植物应当集中种植

D.农田种植诱集植物能提高其抵抗力稳定性

2.（2024・海门中学）下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，正确的是（）

A.达到生态平衡的生态系统中物质输入和输出保持不变

B.生态系统能维持相对稳定是因为其具有自我调节能力

C.北极冻原生态系统结构简单，其恢复力稳定性相对较强

D.热带雨林遭到严重破坏后，恢复到原来状态的时间较短

3.设计制作生.态缸应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是（）

A.应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方，以保证获得足够的能量

B.应该经常向生态缸中通气，从而保证缸中生物的呼吸

C.生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量要多一些

D.生态缸的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动

4.（2024・连云港赣榆中学）如图是河流生态系统受到生活污水（含大最有机物）轻度污染后的净化作用

示意图。下列分析错误的是（）

相对数值

A.流入该河流生态系统的总能量是河流中藻类所固定的太阳能

B.该流域轻度污染后的净化作用依赖于该河流的自我调羊能力

C.在河流A〜B段，水中溶解氧含量因好氧性细菌的大量繁殖而下降

D.藻类从水中吸收NH；等无机盐离子，导致其大量繁殖

5.（2025・海安期中）长白山随海拔的升高依次分布着针阔叶混交林、暗针叶林、岳桦林和高山苔原4个

植被分布带，生存着种类繁多的珍稀野生生物。相关叙述正确的是（）

A.树林里高矮不一的岳桦树能提高光能的利用，体现了群落的垂直结构

B.长白山种类繁多的珍稀野生动物是生态系统的基石

C.高山苔原的抵抗力稳定性较弱、恢复力稳定性比较高

D.生态系统常通过反馈调节使自身结构更杂化和功能完善化

6.（2024・广东卷）松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄牛蜂将卵产入松叶蜂幼虫

体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。下列分析错误的是（）

A.该过程中松树释放的信息应是化学信息

B.3种生物凭借该信息相互联系形成食物链

C.松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作

D.该信息有利于维持松林群落的平衡与稳定

7.（202小宿迁中学）如图是某河流受到不同程度污染与恢复速率的关系，下列说法正确的是（）

A.一定范围内，污染程度越大，河流的恢复速率越慢，需要的恢复时间越短

B.水体富营养化导致更多生物死亡，这又加重了水体的污染，体现了负反馈调节

C.b点之后造成的污染难以恢复的原因是超过了河流的自我调节能力

D.适量增加该河流各个营养级的生物种类能提高其恢复力稳定性

8.（2024・重庆卷）为了解动物共存方式，科学家调查Mi等西南3个山系肉食动物的捕食偏好，结果如

图，推断最合理的是（）

猎物平均个体体重.・

?&）一"""棕熊

易J

期,Y二▲M,

豹妓"""金猫欧亚才舍例OM,

°捕食者平均个体体也

A.棕熊从低营养级中获得能量少，对其所在生态系统的影响较弱

B.M2的豹猫和雪豹均为三级消费者，处于第四营养级

C.3个山系中，Nh的肉食动物丰富度和生态系统的抵抗力稳定性均最高

D.大型捕食者偏好捕食小型猎物，大、小型肉食动物通过生态位分离实现共存

二、多项选择题

9.生态学研究中有时会采用物种去除实验，该方法从群落中去除一种或几种物种，可用来研究种间

关系、物种多样性、某一特定物种与生态系统功能的关系。下列说法错误的是（）

A.若去除一种生物后，另一种生物也随之消失，说明两种生物是捕食关系

B.在不同的群落中去除同一种生物，生态系统的稳定性会发生相同程度的变化

C.一般来说，营养结构越简单的生态系统，去除某物种后造成的影响越大

D.物种去除实验运用了自变量控制的“减法原理”

10.（2024・常州金坛区期中）某湖泊由于水生植物腐败、污水排放等原因导致水体出现严重有机污染及

水华现象。科研人员创建了三个样池并标号1、2、3,除养分浓度不同（3>2>1）外，其余初始条件均相同

且适宜，一段时间后统计各样池中生产者同化的总能量GPP及呼吸散失量R与水层深度Z的关系如图，

下列叙述正确的有（）

A.图中Zeu的含义是该生态系统GPP与和R相等时所对应的水深

B.控制污染源若干年后，该湖泊的抵抗力稳定性会使其回到原有的平衡

C.随养分浓度增加，浅水层的GPP变大，深水层的GPP变小，Zeu变小

D.搅动水体使溶解氧增加，可减少浮游动物等初级消费者的死亡

三、非选择题

II.(2024・海安期初节选)南疆地区是我国三大棉花种植区之一，棉花是当地最重要的经济作物，螃虫是

危害棉花的重要害虫，蝇虫寄生蜂包括两类：初级寄生蜂和重寄生蜂。初级寄生蜂将卵产于螃虫体内，幼

虫依靠取食鲂虫的组织和营养生长，最终导致蛆虫死亡形成僵期，重寄生蜂攻击初级寄生蜂。图1是棉田

中的部分营养关系图，请问答下列问题：

(1)棉螃刺茧蜂与棉蛇的种间关系是。

(2)棉田中棉长管蚣的能量来源于,能量的去向有1

(3)研究发现，间作苹果树后，增加了,提高了生态系统

的，棉花不易爆发虫害。

(4)为了验证苹果树与棉花间作对鲂虫的控制作用，科研人员统计了棉花单作和与苹果树间作后棉花植

株上蛛虫的数量以及初级寄生蜂的寄生率，结果分别如图2、3：

一