江苏高三生物一轮复习：细胞的类型和细胞核（导学案）

第二单元细胞的结构和物质运输

第5讲细胞的类型和细胞核

【课标要求】1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，

但都具有相似的基本结构；2.阐明遗传信息主要储存在细胞核中；3.描述原核细胞与真核细胞的最大区

别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核；4.实验：使用光学显微镜观察各种细胞。

实验2使用光学显微镜观察各种细胞

实验同归

1.光学显微镜成像特点

显微镜下成的是鱼及巡墟像，即上下颠倒，左右相反。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

所以，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。在操作中应“同向原则”，即在视野中物像偏向

哪个方向，则应向哪个方向（或同向）移动装片。如物像偏在左上方，则装片应向左上方移动。

2.显微镜的结构

①-0

镜筒-

②转换器粗准焦螺旋

③物镜细准焦螺旋

载物台—镜瞥

『压片夹

遮光器

镜柱

3.实验步骤

（1）临时装片的制作：擦拭玻片一滴清水（或生理盐水）一取材一展平（或涂匀）一盖上盖玻片一部分染色

（一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）一观察。

（2）用低倍物镜观察：置片（玻片标本正对通光孔正中心）一侧面观察降镜筒（转动粗准焦螺旋）一左眼观

察找物像（转动粗准焦螺旋）f转切细准焦螺旋调清晰。

（3）用高倍物镜观察（“四字诙”）。

①找——用（2）中方法在低倍谛下找到清晰物像。

②移——移装片（将需放大的FI标移到视野中央）。

③转——转动转换器（换上高倍物镜）。

④调—调节反光镜或光圈（使视野亮度变得明亮）一调节细准焦螺旋（使物像清晰）。

实验延伸

1.镜头的结构及其长短与放大倍数的关系

物镜(有螺纹)目镜(无螺纹)

(1)物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。

(2)目镜越长，放大倍数越小，

2.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点

物镜与装视野中的物像视野视野

项目

片的距离细胞数目大小亮度范围

低倍镜远多小亮大

高倍镜近少大暗小

3.视三野中细胞数目的相关计算

(I)显微镜总放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数。放大倍数是指放大的长度或宽度，而不是面积

或体积。

(2)若只考虑视野中单行细胞，可根据视野与放大倍数成反比的规律进行计算，如下图所示。

(3)若考虑整个视野中细胞(假设均匀分布)，可根据视野与放大倍数的平方成反比的规律遂行计算，如

下组所示。

实验素养

高中生物教材中运用显微镜的实验及特殊情况分析

1.试举例高中生物教材中哪些实验用到了光学显微镜？所观察的装片是否都需要染色？

提示：①观察叶绿体；②观察植物细胞的吸水和失水；③观察细胞的有丝分裂和减数分裂；④检测生

物组织中的脂肪；⑤低温诱导染色体的数目变化；⑥探究酵母菌种群数量变化的实验等。其中①②⑥不需

要染色。

2.大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过处理，如将标本做成很薄的切

片，但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，其主要原因是酵母菌、水

绵、洋葱表皮等材料都是由单个细胞或单层细胞构成的，光能透过。

3.用显微镜观察洋葱的根尖细胞时，一般需经染色才能较清楚地观察到，若无染色剂，应缩小光圈或

调节反光镜(两空可调换顺序),以降低视野的亮度，也可较清楚地观察到洋葱的根尖细胞v

题组运用

I.(2024・镇江八校期末)甲图是一组目镜标有5X和16X字样、物镜标有10X和40X字样的镜头，乙

图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移

至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是(C)

口口口甘(霞)

甲乙

A.将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央

B.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

C.低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞

D.物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋

【解析】由于显微镜成像为倒像，视野中细胞位于右上方，应该将装片向右上方移动，使右上方的细

胞位于视野正中央，A正确；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，将物镜由I0X换为40X即可,

即转动转换器将物镜④换成镜头③，B正确；视野中观察到的细胞数目与放大倍数平方成反比，原放大倍

数为160倍，现放大倍数为640倍,放大倍数增加4倍，因此高倍镜视野下看到细胞为256/(4)2=16个，

C错误；换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，若视野暗还需要调亮视野，D正确。

2.(2024.盐城东台期末)如图为李某体检时医生制作的血液临时装片，甲、乙分别为低倍镜和高倍镜

下观察到的视野。下列叙述正确的是(C)

A,由甲到乙的过程中，需要调节粗准焦螺旋

B.显微镜的放大倍数是指细胞面积放大的倍数

C.观察到甲时的物镜镜头与装片的距离比乙远

D.若不调节光源和光圈，乙的视野比甲要亮

【解析】由甲到乙的过程中，是低倍镜换高倍镜的过程，不需要调节粗准焦螺旋，应调节细准焦螺旋,

A错误；显微镜的放大倍数是指细胞长度或宽度的放大倍数，B错误；乙为高倍镜下的视野，由于换用高

倍物镜后，高倍物镜较长，因此，观察到甲时的物镜镜头与装片的距离比乙远，C正确：乙为高倍镜下的

视野，实际观察到的面积小，因此，若不调节光源和光圈，乙的视野比甲要暗，D错误。

考点1细胞学说、原核细胞和真核细胞

考点透析

知识1细胞学说

1.细胞学说及其建立过程

(1)细胞学说建立的过程

肉眼观察显微观察

细胞学说

(2)细胞学说的内容

细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而

来，并由细胞和细胞产物所构成

细

胞

细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生身,

学

内又对与其他细胞共同组成的整体的生命起

说

作用

L新细胞是由老细胞分裂产生的

2.细胞是生命活动的基本单位

(1)单细胞生物能够独立完成各项生命活动。

(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列更杂的生命活动。

(3)病毒没有细胞结构，但必须在活细胞中才能增殖。

知识2原核细胞和真核细胞

1.原核细胞和真核细胞的比较

图1

图2

⑴图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。两者最大的区别是细胞内有无以核膜为界限的细胞核。

(2)图1中部分结构名称：①细胞壁,②拟核,③细胞膜,④核糖体。

(3)蓝细菌细胞中无(填“有”或“无”)叶绿体，但它能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和

叶绿素及光合作用所需的酶。

(4)真核细胞和原核细胞都具有相似的细胞膜、细胞质、核一体以及和遗传有关的DNA(填物质)。

2.细胞的多样性和统一性

(I)细胞多样性的表现和原因

①表现：真核细胞与原核细胞的形状、结构与大小不同；不同真核细胞的形态、结构与大小有差别;

不司原核细胞的形态、结构与大小也有差别。

②直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

根不同生物

DNA的多样性

本

原

因同一生物的

基因的选择性表达

不同细胞

(2)细胞统一性的常见实例

都仃细胞膜、细胞争构不、能虬一般都以ATP作

质、物丽■一细胞，.为宜接能源物质

的统

组成细胞的元索和化组成一性增殖都以细胞分裂的

合物种类基本相同方式进行增殖

[都以JNA_作遗传物质，共用一套遗传密码)

深度指津

(1)病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物。

(2)单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物。单细胞绿藻(如衣藻)、单细

胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。

(3)原核生物不一定都有细胞壁，如支原体无细胞壁。细菌细胞壁的成分与植物细胞的细胞壁成分不同。

(4)能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体，如蓝细菌。能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，

如蓝细菌和硝化细菌。

(5)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。

(6)真核细胞的DNA不都在细胞核中，如叶绿体和线粒体中分布着裸露的DNA；原核细胞的DNA也

不都在拟核(核区)，其细胞质中的质粒是小型环状DNAo

思辨小练

1.判断下列说法的正误：

(1)原核生物中既有自养生物，又有异养生物。(J)

(2)蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核。(X)

提示：原核生物拟核中的是大型环状DNA分子。

(3)因蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所，所以原核细胞和真核细胞都

具有核糖体。(J)

(4)真核细胞的细胞核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。(X)

提示：真核细胞的细胞核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中也有，比如DNA复制、转

录时，都会形成DNA—蛋白质复合物。

2.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，可以以是否具有以核膜为

界限的细胞核为依据来区分根瘤菌细胞与植物细胞。

3.根据细胞结构对生物分类

无乜—一根据核酸r*DNA后毒

类型RNA病毒

根据有无

细胞结构根据有无以盘＞真核生物

有细胞核膜为界限

生物的细胞核无》原核生物

典题说法

考向1原核细胞和真核细胞

即1（2024•北京卷）关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是（D）

A.都是真核生物

B.能量代谢都发生在细胞器中

C.都能进行光合作用

D,都具有核糖体

【解析】大肠杆菌是原核生物，水绵是真核生物，A错误；大肠杆菌只具有核糖体，无线粒体等其他

细泡器，能量代谢不发生在细胞器中，B错误；大肠杆菌无光合色素，不能进行光合作用，C错误。

度式（2024•苏州期末）肺炎支原体和肺炎链球菌均可能引发肺炎。下列有关叙述正确的是（A）

A.两者遗传物质彻底水解都能得到六种小分子物质

B.两者均可利用宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质

C.两者引发的肺炎症状相似，都可用适量青霉素治疗

D.两者均能引发特异性免疫，无法通过检测核酸区分

【解析】肺炎支原体和肺炎性球菌的遗传物质都是DNA,彻底水解都能得到I种磷酸、4种碱基、I

种五碳糖（脱氧核糖），A正确；两者自身均含有核糖体，不需要利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，B错

误；青霉素通过抑制细菌细胞壁的黏肽合成，造成细胞壁缺损，从而导致细菌细胞破裂直至死亡，支原体

没有细胞壁，不能用青霉素治疗，C错误：两者的核酸序列不同，可以通过检测核酸区分，D错误。

考向2细胞的多样性和统一性

即2（2024•浙江6月卷）细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，也是一个开放的系统。下列叙述正

确的是（C）

A.细胞可与周用环境交换物质，但不交换能量

B.细胞可与周围环境交换能量，但不交换物质

C.细胞可与周围环境交换物质，也可交换能量

D.细胞不与周围环境交换能量，也不交换物质

【解析】细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换。

考点2细胞核的结构和功能

考点透析

知识i细胞核的结构

i.细胞核的结构概述

-核膜:RA层膜，把核内物质与细胞质分开

「主要组成成分:②DNA和蛋白质

染色质-功能：③的主要载体

与染色体的关系:同一物质的不同存

在状态

核仁:与④某种RNA的合成以及核糖体的

形编亲

核孔：实现核质之间频繁的⑤物质交换

和信息交流

2.染色体与染色质的转化

染色质染色体

分裂前期：高度螺旋化、缩短变粗，皿……卜一

（细丝状・-分裂末期：斛螺旋、变细变长-,（圆柱状或人

分裂间期）杆状,分裂期）

染色质和染色体是同一物质不同时期的两种存在状态。光学显微镜可以观察到染色体的数目和结构的

变化，因此能够通过显微镜观察到染色体的变异。

解疑释惑

“三核”一核膜、核孔、核仁的相关剖析

（I）核膜、核仁在有丝分裂前期消失，有丝分裂末期重建。

（2）核膜上附着有多种酶，有利于多种化学反应的进行。

（3）核膜、核孔都有选择透过性：小分子物质可通过核膜进出细胞核。核孔可以运输部分小分子物质（不

消耗能量），也可以运输大分子物质（消耗能量）。RNA可以通过核孔进入细胞质。蛋白质（如解旋酶、DNA

聚合酶、RNA聚合酶等）通过核心进入细胞核，但DNA不能通过核孔。

（4）代谢越旺盛的细胞，核孔的数目一般越多，核仁的体积一般越大。如，人的口腔上皮细胞与胰岛B

细抱相比，前者核孔的数目少，核仁体积小；冬小麦在越冬期间核孔的数目少，核仁体积小。

知识2细胞核的功能

1.功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制（调控）中心。

2.细胞核功能的探究实验

（1）伞藻嫁接与核移植实验

a.伞藻嫁接实验过程:

菊花形帽

伞形帽

一伞柄

伞柄

细胞核

细胞核

假根

假根

实验

过程

b.伞藻核移植实验过程：

菊花形帽伞藻一核一|移植发育为

、伞形帽伞藻一去掉帽和核后的部分一菊花形

帽伞藻

实验

伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的

结论

实验伞藻核移植实验“r排除鼠根中其他物质的作

分析用.从而证明细胞核控制伞4“帽”的形状

(2)其他动物细胞核功能的经典实验

实验

实验过程实验结论

名称

黑色美

震西政胚之云

黑白美西美西螺皮肤颜色的遗传受细胞核的

西蜿卵~~>°g

螺核移植实验细胞常控制

黑色美・发育~

西蟆重组细胞

一一半■分裂发『'正常

横有核力胚胎

蝶螺受精一蛛螺的细胞分裂、分化受细胞核控

缕上金会吗分裂

卵横缢实验尢碳裹发仃|制

正常胚胎」

生4匕核移植生命

活加般复--------活动丧失

t去核

变形虫切变形虫的分裂、生长、摄食、对刺

户二壬_>生长、分裂、摄食，

善且有核对刺激有反应

制实验激的反应等生命活动受细胞核控制

1方一半不能摄食，不生长、

无核不分裂，对刺激无

应应

注：黑白