记叙文阅读 强化练-2025-2026学年统编版八年级语文上册期末复习

记叙文阅读强化练2025-2026学年

初中语文统编版（2024）八年级上册期末复习

“柿”去的爱

①几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了

过来。盛夏里吃到新鲜的柿子真不容易，满满一箱，每个都很干净，剥开皮尝了几口，甜是甜，却还

是感觉少了些味道。

②小时候，我最喜欢吃柿子。奶奶的院子里便有两棵柿子树，一棵结大柿子，一株型小柿子。

大柿子成熟的时间会早一些，果肉鲜甜多汁，里边的“舌头”是我的最爱；小柿子肉质紧致，吃起来清

脆干爽，也十分美味。奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到

来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安。后来它俩就好像背地里商量好一般，

牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。

③我和姐姐常去奶奶家蹭吃蹭喝。奶奶还在准备饭菜的时候，我们便在院子里抓小昆虫玩，玩

累了就到柿子树下来凉，直到听见奶奶大声呼唤着：“饭熟了，洗洗手快枭吃吧。''她搬一张小木果放

在树下，摆上饭菜，然后倚靠庄树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑

着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”

④每年国庆节前后，小吃里就会热闹起来，柿子也陆续成熟，成了我们解馋的抢手货。姐姐会

拿着奶奶早就准备好的顶端拴有铁钩长木棍，钩住柿子后边的枝条拧上两圈，柿子连带着树枝会一同

被拉下来。我会爬树，总想偷偷爬上去摘那些木棍够不到的林子，但奶奶发现后，总会大声喝止我，

生怕我一不留神摔下来。

⑤随着时间的推移，柿子会越来越大、越来越多，树枝也被压得越来越弯。入冬前，奶奶便开

始摘柿子。半熟的柿子也都摘下来并用纸箱装好，再往其中混入几个苹果，一段时间后便会都变成熟。

奶奶总是会挑几个大的先给我送来，在寒冷的冬日吃上一口夹杂着苹果馨香大柿子，着实甜到了心里。

⑥如果采摘不及时，再赶上刮风下雨天，很多柿子会挂落到地上。鸟儿和小昆虫们此时必定心

里乐开了花，它们会成群结队过来“吃大餐”。奶奶却皱起了眉，烂柿子不及时清■理，一来会显得很脏，

二来会让小路变得很滑，踩上去很容易摔倒。所以她总是尽量及时摘完所有柿子，吃不完的都制成冻

柿子，年前找时间拿到集市上去卖。

⑦集市在镇上，需要穿过两个村子才能到。北方冬天的清晨，用“天寒地冻”来形容最贴切不过，

一大早，二婶和奶奶将柿子抬上三轮车，奶奶蒙着头巾，将装满热水的暖水袋抱在怀中，爰上棉被，

蜷缩在车斗里的柿子旁。三轮车在空荡荡的马路上迎着朝阳缓慢前行，时不时发出吱呀吱呀的声音。

遇到坑坑洼洼的地方，奶奶就要下车走一会或者帮忙推一下车，路途虽不算长却也历经坎坷。

⑧到了集市，时间尚早，便可以占据醒目一点的摊位，生意会相对好一些。摆好柿子，奶奶坐

在马扎上盯着拂住，时不时吆喝两声，算是生意开张了。二婶则去买平板，她总爱光顾同一家平点铺，

五角钱一个新出锅的肉饼，配着从家里装的热水，趁着热乎吃上几口，简简单单凑合一顿。“咱们不

差那点儿钱，您安心养老享福就行。“叔叔婢婢们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听。“吃

不完浪费多可惜，卖点钱干些什么不好。“老一辈人那种勤俭节约、吃苦耐劳的品质也一直深深影响

着我。

⑨新年钟声即将敲响时，吃过除夕夜饭后，我便迫不及待去奶奶屋里讨压岁钱。昏黄的灯光下，

她正坐在坑上，一见我兴冲冲地进门未，她便笑着从口袋中摘出一个用布条包裹起未的有些褶皱的鼓

鼓囊囊的“钱包”，一层一层掀开，里边有一角、二角、五角……面值最大的也只是二十元。奶奶抽出

一张二十元：“来，给你压岁钱。”奶奶拿着钱的手上布满皱纹和斑点，皮肤松弛，干瘪粗提得犹如半

极老树根，但握上去却温暧有力。现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严

寒卖柿子赚来的？

⑩后来奶奶年纪大了，没有精力再打理柿子树，柿子树便相继被砍了去。奶奶去世后，她的院

子很少有人去了。那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶妈的小院儿逛了一圈。推开门，还是那栋

普普通通的小平房，用红腐砌成的矮墙在岁月的摧残下变得不再挺拔，院子里很整洁，但我仍感觉有

些萧条。

依惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻

不见了。

（选自《羊城晚报》有删改）

1.请按照时间顺序，梳理“我”与“柿”的故事

①

孩童时期，国庆节前后，柿子陆续成熟，"我”和姐姐找柿子

入冬前，"我''品尝奶奶专门为“我”送来的柿子

②

③

④

2.请根据括号中的提示赏析文中的画线句

（I）它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。（从

修辞手法的角度）

（2）她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎

咽“，有时忍不住还会笑着唠明上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。’‘（从描写方法的角度）

3.文章标题“，柿，去的爱”有哪些好处？请简要分析。

4.文章结尾写“眼前好像浮现山孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不

见了''作者的用意是什么？

跟儿子学做人

①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到，加之生性清冷孤

傲的性格，让我在新单位显得珞格不入，工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜

达，美其名曰"带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。

②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有他最爱的沙坑。与以往不同的

是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙

坑旁边的瘦小身影，心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所，好不容易找到一

片乐土，今天还被人占领了。

③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地吸了一口气，鼓足勇气，小心

翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男生旁边，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些

什么。旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作C

④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔去，一边跑，一边兴奋地喊着，

哥哥,我有一个好办法。

⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说：“小弟弟，请你帮我在这里挖一

个洞好吗？”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们

还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。

⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，又交到了很多好朋友，最重

要的是找到了交朋友的好办法，我笑问他是什么办法。儿子珅秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。

我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。

⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，

也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳。

⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照

顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半

岁时，我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着

一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼

睛被笑容和肥肉挤成了一条缝，

⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。

⑩儿子随口回答道：“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀！‘‘我突然泪目，想起前段

时间儿子向我介绍他画的小鸣一家时，稚气未脱地说：“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗？因为

我的弟弟在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。”

西来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工

作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送了视频通话。

⑫幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴贴板前，展示他获得的贴纸。

儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听

话的乖宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜兰羊贴纸。我可以猜想，一个月以来他是

如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师

发放奖励。

⑬^然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我

的脑袋飞速运转，要怎么说才毙让他明白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。

⑭只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸，小手在恐龙的脸上不停地摩

掌，爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发

现他的秘密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的

心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的行动。

⑮然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边。举起捡到的贴纸，吃力地抬头

仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”

吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道：“那你交给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张

贴纸，奖励你的诚实。”

⑯免上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感

的同事的姓名——是儿子教会我的。

5.请依据文章，填写下表。

儿子教给妈

事情起因儿子的做法妈妈的做法

妈的

沙坑被小学生占赞赏地在他额头上印上i个

①主动

领大拇指

挑选照片参加照选择有一家四口的

②搂过儿子，与母亲视频通话

片展照片

③交给老师诚实④

6.请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。

举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，

不知道是哪个小朋友弄丢的。”

7.文章标题“跟儿子学做人“好不好？为什么？

8.请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。

【链接材料•】父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃过的米还多''"不听老

人言，吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听

着，实怀上内心反感，教育效果往往与父母投育的初衷南辕北辙。

抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，

具有强烈的艺术感染力。

湖上吃茶

周华诚

①下午三点登上摇橹船，此时阳光和湖影已然晃砰搅拌在一起，明亮亮的。牟老师带了摄像机，

我带了书，这其实是一个工作场景：牟老师要拍个视频，让我介绍《不如吃茶看花》的创作缘由，安

排了这一场湖上吃茶的戏份。

②竹篙轻点，小船推离了岸。船上的设施，其实是有些简陋的，无非两张椅子，一个小圆桌。

然而我们所带的东西：紫砂壶、果盘、糕点、酒精炉、烧水壶、茶盏、茶叶等，一一摆开之后，这小

船顿时精致起来。

③夕阳西下，光线斜斜照进桥洞，照出一个金黄的世界。小船带着轻轻的水声，滑入这片金黄

里，摇碎了明晃晃的秋光。船工老夏自己更爱春天，三、四月，水边樱花都开了，粉的，开得像是云

一样。樱花树下，你拿一只蒲团在岸边坐了，摆开茶席，吃茶看花，那就美得不得了。

④酒精炉子热滚了水，沏入紫砂壶中，黄观音茶叶的香气一下溢出来。好香啊！汤圆也爱喝茶，

经常带着茶包行走山野，见了好地方，溪边林下，岩上花前，就地摆开茶席。这种生活，真是让人向

往。一壶茶汤刚好倒满三小盏.之前我没有喝过黄观音，初入口觉得与肉桂、水仙有些像，香气馥郁

悠长，只道一句"好香啊'’便无他言。这茶一道一道喝着，直到丙小时后弃舟登岸，依然滋味丰富醇厚。

⑤于嫌祠码头一带，人称三台云水，的确是幽岸的所在。此时深秋，芦苇枯黄，械叶正红，船

边湖水清澈见底，小船下面全是鱼。鱼多,飞鸟也就多。磁鹘(pitT)胆子小，行动速度很快，常常

离人很远。它的鸣叫清脆连续，有时听到一串清脆的铃铛声，就知道是鹤鹏，循声去找，能在远处的

水面发现踪影。小鹏鹦生性顽皮，有时会在湖面上打起一长溜的‘‘水漂”。远处的枝头栖着几只夜鹭，

悄无声息的。老夏说人家又叫它“待鸟”，或者是“呆鸟”，反正它傻傻的，呆呆的，不管不顾，有时站

在一根树桩上等着。不知道什么时候，一下子冲下水去。原来，这只呆鸟是在等鱼。

⑥这样说话，谈笑，老瓦摇才曾也松弛。他每天清晨七点不到，就到卧龙桥由船，如有客预约，

还会更早一点。平时晚上六点下班。这段时间秋高气爽，天气最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿

行在风景中。我们都羡慕他，觉得这桩工作，简直可以被评为“世界最美的工作”之一。他又说到夏天。

夏天浴鹄湾里，绿意一片，天色向晚，游客一两人，坐着小船划入绿林深处，荷花丛中，凉意渐起，

那真是说不出来的美好！到了冬天呢，下一场大雪，天地一白，那就早早地起床，划船去看雪，有人

五点钟就来湖上，约他的船看雪去。

⑦视频一会儿就拍好了，轲下的只是吃茶看花的事情。老夏一路指给我们看各样的鸟儿，看到

鸳鸯、野鸭、鹤鹏、夜鹭、苍鹭、黑水鸡，闲闲地坐船，这些鸟儿的名字也没有完全记下来。我还记

得，有一次坐西湖的船，老船工是绍兴人，会在自家小船经过的水路布一个小小的渔网，每次收船回

来，都会拎一条小鲫鱼回去。后来，在湖里下网的做法是不许了，但老船工下班拎一尾鲫鱼回家的画

面，却让我久久不忘。

⑧这次湖上吃茶，是天冷之前的事。一月之后，天寒地冻，某天夜里还下了一点雪。这让我又

想起湖上吃茶的事了，喝着好茶，看湖上风景移动，吃着精致的点心，移步换景，如入长卷之中，这

不是最好的人间滋味吗？遂与次圆约：大雪之时，当再去湖上吃茶。

（《新民晚报》2024年（）1月（）8日，有删改）

9.【理人物事件】阅读散文要梳理人物和事件。请根据文章内容，将下面图示补充完整。

①②③

10.【品语言特色】完成小题,

阅读（1）小船带着轻轻的水声，滑入这片金黄里，摇碎

散文了明晃晃的秋光。（这里的“滑入”能否改成“划入”，

要关请具体分析）

注作（3）通过对以上句子的

家独品析，我发现周华诚散文

具个（2）此时深秋，严事植更，阳可氐红，船边湖水沛语言的特点是。

性特澈见底，小船下面全是鱼。（请结合加点字具体赏析）

色的

语言。

11.【辨特别之处】阅读散文要关注写作的特别之处。下面是同学们的讨论，请你参与其中。

小语：文章的题目是“湖上吃茶”，但是我发现里面关于吃茶的内容很少，更多地是在写周隹的景色及

氛围

小文：我认为这样写（填合适或不合适）,因为

12.【悟文章主旨】有人说，周华诚的散文有一种舒缓的气息，让人沉静、停留，你从文章中感受到

了哪些"美''呢？请结合文章内容具体分析。

阅读下面的文字，回答问题。

父亲的水牛

林金石

①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因抉少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲

看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦

恼不已。

②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一

两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。“听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。

③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。

④有了牛患，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛患出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽

回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐

呵呵地给我们说起了道理来：，，这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也

一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……”

⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫

父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九

点才回来。

⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，

父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得坳黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足

的笑容。

⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一

对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始

终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终

究还是敌不过岁月的推残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的

肉瘤。

⑧冬日平晨，他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着睛，喽试许久，

可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站了起

来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，跟跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪

一下涌出眼眶。

⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要

把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也

离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，

我的汨一下就流了下来。

⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用坚

毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！

八（1）班准备将上面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。小雨和小雯对此展开了讨论，

请结合阅读体验补充讨论内容,

13.【拍摄前•编写剧本】

小雨：我在编写微电影剧本时，考虑要以何种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有什么建议？

小雯：我建议仍以“我”的口吻来进行记叙，这样写的好处是：

14.【拍摄中•品析台词】

小雨：我想从文章中摘选些好同佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？

小雯:我特别喜欢第⑧段中的面线句子“他的白发如雨后春笋拔节而长原因是：（1）。

（从修辞手法角度赏析句子）

小雨：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段中的句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里，是父亲用坚毅的心，

是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空”。原因是：（2）。（分

析加点字“撑”的作用）

小雯：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。

15.【拍摄中•塑造角色】

小雨：“父亲”是微电影中的主用，非常重要，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？

小雯：需要细细梳理人物形象，父亲有以下特点：（结合原文概

括父亲形象）

16.1拍摄后•观影互动】

小雨：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段中的画线句子

和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。

小雯：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来说说本文作者为父亲流泪的原因是：

阅读全文，完成下面小题。

第一个告诉你下雪的人

①有没有人告诉你，下雪了？

②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入

白色的忧郁。

③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了重

话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！

④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢

慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫

雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在绐母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，

我们打闹着，又把雪场得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡

作非为“。

⑤树上、房顶、鸡舍、苴棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖姨。

⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人

会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是

可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹

好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的

两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。

⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翻飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好

去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，

怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背

着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛

似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响，那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都

不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。

⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。

⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，

朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。

⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离

开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。“母亲是不看天气预报的，但每一

次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。

⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。更天她忙着菜国子、庄稼地；冬闱时她忙着给人做衣

服补贴家用。东北的冬天天寒池冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房，虽然窗户外面

钉上了壑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的

缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会

知道母亲的腿病这般严重！

⑫漕花落在村庄，落在四野，也落在我隐除作痛的心里。

⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，

如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。

⑭f专说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的

例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送

天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。

⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。

（选自《文苑•经典美文》2017年第2期，有删改）

17.。木文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。

18.结合语境，品味文中划线句子，回答括号中的问题。

⑴可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“期作非为（句中的加点词有什么

表达效果？）

⑵至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（这句话表现了“我此

时怎样的心理？）

19.有人说第颁不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。

20.文中的“雪”含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。

母爱像一尾潜在水底的鱼

颜巧霞

①我一转身，看到母亲眼中闪烁着晶莹的不舍。在与我对视的瞬间，母亲的笑容生石史地堆砌在

脸上，无法掩饰尚未散尽的忧伤，就像一尾潜在水底的鱼被惊动，奋力逃窜，留下荡漾的涟漪。那些

年我对母亲的那些任性往事就在涟漪中渐渐清晰起来。

②那时，我并不觉得在母亲身边的时光是美好的。她脾气坏，像灶膛里的火星，一点就着，嗓

门又粗，让我极有压迫感。我吃饭慢了，她噂里啪啦地训斥：“成大吃这么一点‘猫食'，还慢吞吞

的，真是急死人！”放晚学没有及时归家，她更是冷言冷语一顿好训：“你死哪儿疯去的，还知道回

来？”因为母亲没有温柔可亲对待我，终于有一次我冲着她愤怒地吼道：“你就是童话里的恶毒后妈，

我不是你亲生的吧！”

③十八岁那年，我考上了远方的学校。父母亲商量后决定由父亲送从未出过远门的我去报名，

母亲留守家里，照看小弟和家.临行那天，我雀跃着行在最前面，父亲拖着我的行李，母亲在后面随

套。直至车行，我也未回头看一眼母亲。

④在学校我过得快乐，如鱼得水。很快到了中秋节，我不愿意回家，便写信告诉父亲说假期短

不回家。中秋节那天，父亲来学校了，见到我时，父亲嘴里说的多半是母亲。他说：“你走后，你妈

一摸到饭碗，眼泪就啪嗒啪嗒往下掉！”我简直诧异，想不到对我一贯气汹汹的母亲，竟会为我流泪。

父亲又接着说：“我从你学校回家后告诉你妈，你们吃饭是十个人一盒饭，分了吃。你妈先是哭，后

来就念叨，怕你抢不过同学，吃不着饭……”父亲又塞来一点钱，说：“你妈让我给你的，这是她去

缝纫店里锁纽扣挣的钱。”母亲用她一点皮毛缝纫手艺，去缝纫店帮忙锁纽扣，把从白天钺到深夜挣

得的钱都托父亲带给了我。父亲又从包里拿出许多吃食：一大袋子鸡蛋糕、油炸肉圆子、红烧鳍鱼……

那是母亲亲手做的。

⑤我再回家时，母亲待我与从前大不同，似乎我是失而复得的宝贝。但好景不长，三五日的温

柔之后，母亲又故态萌发，该数落的数落，该训斥的训斥。我一气之下就收拾了衣物，拖了行李箱，

借口学校有任务，逃离她。

⑥母亲想要阻拦，终究还是没有。她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风刮过，没了光亮，整个人

也忽地矮了半截。我视而不见，倔强着要走。母亲默不作声跟在我身后，送我到路边等车。后来听父

亲说，我才知道，那时母亲一直站在路边，痴痴地看着我乘坐的车远去，直至消失在她的视线外，她

的泪才重重地落下。

⑦许多年后，我有了孩子，再读朱自清的《背影》，才懂得朱自清在平静如水的叙说里暗藏着

一个父亲对儿子的深情。可怜天下父母心，父母对孩子的爱都是一样的。我的眼湿润了，不能想象，

当年我任性离开母亲时，她看着我远走的背影，心头该是怎样剧烈地疼痛。这一刻，时光的河流变得

清浅澄澈起来，我恍然明白母亲的爱就如潜游在水底的鱼，暗藏在深处，而我却看不清。等我明白的

时候，岁月留给母亲的时间河流并不宽阔了，她鬓发白了，眼神浊了，腰佝偻了，连步履都踽跚了……

我能做的不过是尽量多地去看望她。

⑧今日我又离开，她一如既往站在路边，目送我的背影离去。我回过头，目光与她满是不舍的

眼眶撞个满怀。我强忍着汨水，朝她挥手：“妈妈，回去吧，过几天我再来看你！”

（选自《在缝隙里明媚生长》，有删改）

21.文章开头写“那些年我对母亲的那些任性往事就在涟漪中渐渐清晰起来”，请分点概括那些“任性

往事”。

①______;②:③。

22.揣摩文中第③、⑥段处画线句，回答下面两小题。

（1）临行那天，我雀跃着行在最前面，父亲拖着我的行李，母亲在后面随着。（“雀跃”反映需“我”

怎样的心理？）

（2）她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风刮过，没了光亮，整个人也忽地矮了半截。（请从修辞角度

赏析这句话。）

23.本文以《母爱像一尾潜在水底的鱼》为题，“潜在水底的鱼”在全文中起了什么作用？

24.同样写送别，本文结尾与朱自清《背影》中的片段异曲同工，请加以分析。

我回过头，目光与她满是不他走了几步，回过头看见

舍的眼眶撞个满怀。我强忍我，说：“进去吧，里边没

着泪水，朝她挥手：“妈妈，人。”等他的背影混入来来

回去吧，过几天我再来看往往的人里，再找不着了，

你！”（颜巧霞《母爱像一我便进来坐下，我的眼泪又

尾潜在水底的鱼》）来了。（朱自清《背影》）

参考答案

1.出生时，奶奶为“我''种下承载着美好寓意的柿子树除夕夜，奶奶用卖柿子得来的钱给“我”

发压岁钱去北京前，“我”在老院子里怀念奶奶和柿子树前段时间，“我”吃到姐姐寄来的柿

子，勾起回忆2.（1）运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子树人的情态，“牵手比肩”“俯视”等

词语生动形象地描绘出柿子树生长得枝繁叶茂的样子，“犹如两个巨人”将柿子树比作巨人，生动形象

地写出其高大挺拔，表达作者对柿子树的喜爱之情。

（2）运用了动作描写和语言描写，通过“搬”“摆”“倚靠”“摇”笔一系列动词生动地写出了奶奶为我们准

备饭菜后的悠闲状态，“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢”这句话体现了奶奶对我们的关爱，表现出

奶奶的慈祥与疼爱。3.①又章记叙了“我”与已经离世的奶奶和她种的柿子树有关的回忆，以《“柿”

去的爱》为标题，概括了文章为容。

②“柿”是文章的物线，串起''我”的情感和与“柿”有关的往事，“爱”是文章的主题，“柿”去的爱巧妙融

合线索与主题。

③以《“柿”夫的爱》为标题,表现了奶奶对“我”的爱和“我”对奶奶的思念与感激°突出了文章主旨°

④“柿”与“逝”谐音，将抽象的爱具象化，留给读者更多回味的空间，含蓄而深刻。4.①照应开

头对柿子树的回忆，通过描写儿时的美好场景与现在树墩都不见的对比，表达了作者对过去时光的怀

念和对奶奶深深的思念之情。②“树墩也寻不见了''象征着曾经的美好一去不复返，现在只剩下空荡荡

的院子，表达了作者对过去美好事物消逝的怅惘，突出了岁月变迁、物是人非的沧桑感。

【导语】本文以“柿''为线索，串联起与祖母相关的温暖记忆，是一篇情真意切的叙事散文。文章结构

精巧，由今及昔，再归于当下，通过“种柿一摘柿一卖柿一念柿的层层铺展，将深沉的爱寄托于具体

物象之中。语言质朴而细腻，细节描写生动，如祖母卖柿、给压岁钱等场景，感人至深。标题'"柿’

去的爱”谐音双关，既点明叙事载体，又暗含逝去之叹，使亲情主题更具张力与余韵，体现了作者对

岁月流转与亲情永恒的深切感怀。

1.本题考杳内容理解概括。

一空，结合第②段“奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来

更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安'，可知，柿子树与“我'’的降生紧密相连，

其栽种承载了奶奶对家庭和“我”最美好的祝愿。这是"我"与‘'柿'’的故事的起点，为后文的所有回忆埋

下了情感的种子。据此可得：出生时，奶奶为“我”种下承载着美好寓意的柿子树；

二空，结合第⑨段“奶奶抽出一•张二十元：’来，给你压岁钱。’……现在想来，奶奶当时钱包里的那些

零钱，有多少是她冬口里顶着严寒卖柿子赚来的？“可知，奶奶通过辛勤劳动（卖柿子）枳攒卜.的钱，

最终又以压岁钱的形式传递给了“我”,这份爱完成了从物质到情感的转化与升华。据此可得：除夕夜，

奶奶用卖柿子得来的钱给“我啜压岁钱；

三空，结合第⑩段”那年去北京学习前，我曾独自一人乂到死奶的小院儿逛了一圈。……恍惚间，眼

前好像浮