江苏省连云港市灌南县2025-2026学年九年级（上）期中化学试卷（含答案）

2025.2026学年江苏省连云港市灌南县九年级（上）期中化学试卷

一、选择题

1.“绿水青山就是金山银山”是总书记提出的重要发展理念，有利于推动产业向绿色、低碳、循环的方向

转型。下列说法符合该理念的是（）

A.大晟燃放烟花爆竹，增强声光效果B.过度使用农药化肥，提高粮食产最

C.使用清洁环保能源，改善空气状况D.工业废水未经处理，直接任意排放

2.连云港市非物质文化遗产丰富多样，涵盖多个类别。下列中一定包含化学变化的是（）

A.连云港剪纸B.灌南麦草画C.东海水晶雕刻D.灌云酱油酿制技艺

3.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是（）

B.过滤液体

眉

引燃酒精灯

4.氟元素作为人体必需的微量元素之一，核心作用是保护牙齿和维护骨骼健康。氟在元素周期表中的信息

如图所示，下列有关叙元素的说法正确的是（）

A.瓶元素属于金属元素B.氟元素的原子序数是19

C.氟元素的质子数为9D.赋元素的相对原子质量为19.00g

5.化学用语是化学学科的“语言系统”，是精准、简洁传递化学信息的重要方式,卜.列化学用语表示或描

述正确的是（）

A.2A/—2个氢分子B.氮元素的化合价+3N%

C.。2—2个氧原子D.3个镁离子：3Mg2+

6.青蒿琥酯（。19“28。8）是治疗疟疾的药物，下列有关青蒿琥酯的说法中，正确的是（）

A.属于氧化物B.C、。元素的质量比为19：8

C.H元素的质量分数最大D.相对分子质量为384

7.空气是人类生产生活的重要资源。下列有关空气中各物质的性质与用途具有对应关系的是（）

A.稀有气体通电能发光，可用于制造霓虹灯B.氧气具有可燃性，因而可作为燃料

C.氮气化学性质不活泼，可用于制造氮肥D.二氧化碳不能供给呼吸，可用于灭火

8.分类法是化学研究中常用的方法。下列物质分类正确的是（）

A.氧化物：二氧化镭、四氧化三铁、高锦酸钾

B.混合物：空气、稀有气体、冰水混合物

C.单质：氢气、液氧、氢气

D.空气污染物：二氧化硫、臭氧、二氧化碳

9.下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释，其中不正确的是（）

A.芳香四溢一分子在不断运动

B.压缩空气一分子体积变小

C.蜡炬成灰一分子本身发生改变

D.冰雪消融一分子本身不变，变化的是分子间的间隔

10.基于问题设计实验方案是探究活动的重要环节。下列实验方案设计不合理的是（）

选项实验问题实验方案

鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气

4将燃着的木条分别伸入集气瓶

体

B排水法收集较纯净的氧气导管口连续均匀产生气泡时开始收集

C检验蜡烛中是否含有碳元素在蜡烛的火焰上方罩一只干燥的烧杯，观察现象

用拇指堵住集满氢勺的试管口，管口向下靠近火焰，移开

D检验氢气的纯度

拇指点火

A.AB.8C.CD.D

11.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是（）

A.化学观念：分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子

B.科学思维：单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质

C.科学探究与实践：在制备气体时，应先加入试剂，再检查装置气密性

D.科学态度与责任：实验后的废液要倒入指定容器中，防止腐蚀管道和污染水源

12.氮气(W)与氢气(“2)在一定条件下反应生成氨气(N“3)的生产过程叫作合成氨，微观示意图如下所示，

下列说法正确的是()

O氮原子

o氢原子

A.该反应的生成物属于混合物B.反应前后“元素化合价不变

C.该反应属于化合反应D.反应前后原子种类发生改变

二、非选择题

13.化学就在我们身边，家里厨房中处处充满着化学知识。

(1)食盐的主要成分是氯化钠。氯化钠是由和(填离子符号)构成。

(2)为了使面包、馒头松软可口，可加入发酵粉(主要成分为碳酸氢钠，化学式为Na，。。?)。其中碳酸氢钠

由种元素组成，碳元素的化合价是价。

(3)生活中降低家用自来水硬度的常规方式为______o

(4)厨房大理石台面的主要成分碳酸钙，写出碳酸钙的化学式______o

(5)超市售卖的加铁酱油，其中的“铁”指的是(填“单质”、“元素”、“原子”)。

(6)料酒的主要成分是酒精，下列对酒精的描述属于•物理性质的是(填字母)。

A.易挥发

B.燃烧生成水和二氧化碳

C.元色透明液体

14.水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的应用和研究。

I.认识水净化。某同学准备用一瓶浑浊的河水模拟自来水厂的净水过程并制取蒸窗水，其实验过程如卜.图

所示，请回答以下问题。

(1)加入明机的作用是______。

(2)操作①的名称是,该操作中玻璃棒的用途。若经过操作①后得到的水仍然浑浊，可能的

原因是______O

(3)操作②是利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性的杂质，C可能是______。

II.探究水组成.。如图是电解水的实验装置图，回答下列问题

(4)由图可知，a端口产生的气体是(填化学式)。

(5)结合实验现象，写出电解水分解的文字表达式为,通过电解水实验也可证明水是由组成

的。

III.

(6)爱护水资源。水是宝贵的资源，请写出一种你在日常生活中节约用水的具体做法：

15.“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。请回答以下问题。

任务一：制取“富氧空气”

(1)写出指定仪器的名称：①、②O

(2)实验室用装置A来制取氧气，该反应的文字表达式为。A装置中试管口放一团棉花的作用是

______。若用/装置收集氧气应如何验满_______o

(3)某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图G,关于该装置，下列说

法正确的有。

A.a导管连接人吸氧气的塑料管

B./r导管连接制氧机

C.使用该装置可以观测是否有氧气输出

D.使用该装置可以观测氧气输出的速率

(4)二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，能溶于水并且能与水反应的气体；实验室用天理石(固体)

与稀盐酸(液体)在常温下反应制取。你认为制取二氧化碳可选择的发生装置是(填字母)；收集二氧

化碳气体可选用的装置是______(填字母)。

任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量

I.用铁条测定“富氧空气”中氯气的含量。

(5)某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。

已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg?N2)固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结

果(填“偏小”或“偏大”)。

II.用红磷测定空气中氧气的含量。

装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。

操作如下：

①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为amL；

②用电点火装置(略)点燃红磷，并使之充分反应；

③充分冷却后打开止水夹，待右恻量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为匕mL

回答问题：

(6)写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的文字表达式为：______,集气瓶中加入少量水的目的是

(7)若读取a时正确，读取力时俯视，则测得结果比实际值(选填“偏小”或“偏大”)。

16.探究一：利用图甲装置探究“影响过氧化氢分解反应的因素”，实验中过氧化氢的溶质质量分数为

3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。)

3%

HzS溶液

甲

(1)写出装置甲中发生反应的文字表达式：______O

(2)图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结

论:

压

强

千

30

帕20

110

ior

1(X)1，一一一

0102030405060

反应时间秒

Z

探究二：“为过氧化氢分解寻找新的催化剂”，实验探究小组据此设计了如图探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？

【实验探究】

(3)实验步骤及现象见表格，请完成表格。

实验步骤实验现象实验结论及解释

a克红石专粉末

1A中无明显现象

①B中产生的气体是______。

Q3%j8中产生大量能使带火

②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率

星木条复燃的气体

用氧化氢溶液0

AB

又产生大量能使带火星红砖粉末的_______在反应前后没有发生变

II.______(写实验步骤)

木条复燃的气体化，仍然可以改变过氧化氢分解速率

III反应结束后过滤、洗涤、干

滤渣质量为______g红砖粉末的质量在反应前后没有发生变化

燥、称量滤渣

【实验结论】由上述实验可知红砖粉末可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

参考答案

\.c

2.0

3.C

4.C

5.D

6.0

7.A

8.6