语文四年级上册统编版期中复习知识点大全

语文四年级上册统编版期中复习知识点大全四年级上册语文期中复习知识点大全

第一单元自然之美

第1课《观潮》

基础内容

词语：奇观、农历、据说、宽阔、滚动、顿时、逐渐、犹如、霎时、余波、依旧

多音字：“号"读hào（称号）、háo（号叫）；“闷”读mèn（烦闷）、mēn（闷热）。

四字词语：人山人海、若隐若现、水天相接、人声鼎沸、风号浪吼、山崩地裂、风平浪静、浩浩荡荡、齐头并进。

课文内容理解

1.本文以时间顺序描写了钱塘江大潮从潮来前、潮来时到潮退后的全过程，展现了大潮雄伟壮观的景象，表达了作者对大自然奇观的惊叹与热爱之情。

2.“观潮"中的“观”是“看"的意思；“天下奇观”的“观"是“景象”的意思，在文中是指潮来时的景象。

3.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八；地点是：海宁市的盐官镇。

4.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音两个方面描写了大潮来时的景象，写出了大潮雄伟、壮观、奇特的特点。

第2课《走月亮》

基础内容

词语：柔和、鹅卵石、河床、新鲜、修补、风俗、跳跃、稻穗、田埂、浇灌、镀亮、闪烁、满意、成熟、葡萄、庄稼、坑坑洼洼。

近义词：柔和—温和、奇妙—奇特；反义词：明亮—昏暗、新鲜—陈旧。

重点词语：坑坑洼洼、闪闪烁烁、月影团团、奇妙无比。

课文内容理解

1.文章以“走月亮"为线索，描写了“我”和阿妈在月光下漫步的情景，展现了月光下的溪岸、果园、稻田等美景，字里行间蕴含着“我"与阿妈之间浓浓的亲情，以及对乡村生活的热爱。

四幅图：月亮升起图、月下溪边图、月下田园图、月亮牵星图。

2.“啊，我和阿妈走月亮”，这句文中多次出现，这样写的好处是：是文章的线索，起到串联全文的作用，反复强调“我"与阿妈漫步的温馨场景，抒发了浓浓的亲情。

3.【小练笔】：仿照课本写一写月下的某个情景。

夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，月亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒满月光的小路上，抬头望去，一轮皎洁的明月像玉盘似的挂在夜空中。星星在眨着眼睛说着悄悄话，树叶在沙沙地响着，似乎在回应来自天边的声音……啊，多么美妙的夏夜，多么可爱的星空。

第3课《现代诗二首》

基础内容

《秋晚的江上》生字：暮、瑟、剪、掠；《花牛歌》生字：罗、眠、霸、占。

重点词语：归鸟、斜阳、芦苇、霸占、偷渡。

文学常识：两首诗均为现代诗，语言简洁明快，富有画面感。

课文内容理解

1.《秋晚的江上》描绘了夕阳西下时，归鸟、斜阳、芦苇等景物构成的宁静优美画面，表达了作者对自然景色的喜爱。

2.《花牛歌》通过描写花牛在草地上坐、眠、走、做梦等场景，展现了花牛的悠闲自在，体现了作者对自由生活的向往。

3、两首诗在语言风格上有什么共同点？答案：语言简洁生动，富有画面感，都运用了拟人的修辞手法，充满童趣。

第4课《繁星》

基础内容

生字：昧、坠、怀

多音字：“觉”读jué（感觉）、jiào（睡觉）；“数"读shù（数字）、shǔ（数数）。

重点词语：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠。

课文内容理解

1.本文按时间顺序回忆了作者（巴金）在不同地点（家乡庭院、南京菜园、海上）看繁星的经历，描写了繁星的不同景象，表达了作者对繁星的喜爱以及对大自然的热爱之情，蕴含着淡淡的思乡之情。

2.文中“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”运用了什么修辞手法？有何作用？

答案：运用拟人的修辞手法，将繁星人格化，生动形象地写出了繁星的灵动可爱，表现了作者与繁星的亲近感。

第一单元习作：推荐一个好地方

范文一：《神奇的上海海洋水族馆》

如果你问我最想推荐的地方是哪里，我一定会毫不犹豫地告诉你——上海海洋水族馆。这里就像一个神秘的海底王国，每一处都藏着惊喜。

一进馆，长长的海底隧道就把我吸引住了。透过厚厚的玻璃，牛鲨、沙虎鲨在头顶悠闲地游过，它们的身体光滑而庞大，仿佛一伸手就能摸到。还有一群群色彩斑斓的热带鱼，像流动的彩虹穿梭在珊瑚丛中。最有趣的是医生鱼，它们不停地在其他鱼儿身上“啄食”，原来这是在为同伴清理伤口呢！

走到二楼的“企鹅乐园”，一群小企鹅摇摆着胖乎乎的身子，有的在冰面上散步，有的“扑通"一声跳进水里，溅起一串串水花，那笨拙又灵活的样子逗得大家哈哈大笑。在这里，你还能看到精彩的喂食表演，潜水员叔叔一出现，鱼儿们就围拢过来，场面热闹极了。

上海海洋水族馆不仅能让我们看到神奇的海洋生物，还能学到许多海洋知识。这样有趣又有意义的地方，你难道不想来看看吗？

范文二：《美丽的校园小花园》

在我们校园的东南角，有一个美丽的小花园，它是我最想推荐给大家的地方。

春天的小花园生机勃勃。迎春花早早地绽开了金黄的笑脸，柳枝抽出嫩绿的新芽，微风一吹，就像姑娘的长辫子轻轻摆动。小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。课间时，同学们会在这里跳皮筋、捉迷藏，笑声洒满了整个花园。

夏天的小花园是乘凉的好地方。高大的香樟树撑开浓密的绿伞，挡住了火辣辣的太阳。花坛里的月季花开得正艳，红的、粉的、白的，像一个个亭亭玉立的少女。坐在树荫下的石凳上，闻着淡淡的花香，听着蝉儿的歌声，别提多舒服了。

秋天的小花园充满诗意。银杏树叶变黄了，像一把把小扇子，秋风一吹，纷纷扬扬地飘落下来，铺成了一条金色的小路。菊花竞相开放，有黄的、紫的，千姿百态，美丽极了。

这就是我们校园的小花园，一个四季如画的地方。欢迎你来这里做客！

第一单元语文园地

交流平台

读文章要学会从感官角度想象画面：

视觉：如读《观潮》，仿佛看到钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

听觉：如读《走月亮》，似乎听到潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。

嗅觉：如读《走月亮》，仿佛闻到果子的甜香。

词句段运用

词语分类：

形容声音大：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄。

形容声音小或无：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。

【细分】非常热闹的场面可以用：人声鼎沸、锣鼓喧天；形容声音非常小可以用：窃窃私语、低声细语；形容一点儿声音都没有：鸦雀无声、悄无声息

【造句】震耳欲聋：会场上爆发出一阵阵震耳欲聋的掌声。

响彻云霄：天安门广场上大家热情高涨地唱着国歌，声音响彻云霄。

人声鼎沸：钱塘江大潮来临时人群忽然从安静变得热闹起来。

锣鼓喧天：春节那一天大街小巷上很多人都在敲锣打鼓舞狮子看起来非常热闹。

鸦雀无声、悄无声息：同学们都在上自习课教室里静悄悄地没有一个人说话。

低声细语、窃窃私语：课堂上同桌两个人挨在一起小声地讨论着什么。

词语运用：选事物用指定词语描绘

示例：

①雷雨：夏天的天气就像孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来‘隆隆’的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。

②霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花，过了一会儿才消失不见。

日积月累

《鹿柴》（唐王维）

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

注释：但闻（只听见）；复（又）；“柴”读zhài，同“寨"。

赏析：前两句以动衬静，突出山中空寂；后两句以光亮反衬幽暗，描绘了空山深林的幽静景色，表达了对大自然的热爱。

第二单元奇妙世界

第5课《一个豆荚里的五粒豆》

基础内容

词语：豌豆、按照、舒适、恐怕、僵硬、玩具枪、耐心、探出、愉快、曾经、裂缝、虚弱、洋溢

近义词：舒适—舒服、虚弱—衰弱；反义词：僵硬—灵活、愉快—难过。

重点词语：暖洋洋、懒洋洋、兴冲冲、水淋淋、无缘无故。

课文内容理解

本文的作者是丹麦作家安徒生，这被称为现代童话之父。

本文讲述了一个豆荚里的五粒豌豆各自的经历，其中第五粒豌豆落在裂缝里，生根发芽，给生病的小女孩带来了希望和力量，最终帮助女孩康复。文章赞美了第五粒豌豆平凡而伟大的生命力，告诉我们生命的价值在于给他人带来希望和快乐。

五粒豆的愿望和结局：第一粒——想要飞到广阔的世界里——结局是被鸽子吃掉；第二粒——想要飞进太阳里——结局是落到水沟里，涨得大大的；第三、四粒——想要飞得最远——结局是被鸽子吃掉；第五粒——该怎么样就怎么样——结局是向阳生长，开出花朵。

第五粒豌豆为什么能给小女孩带来希望？

答案：因为它在恶劣的环境中依然顽强生长，让小女孩看到了生命的力量，给她带来了战胜疾病的信心。

小女孩的心理变化：生病（沮丧）→见豌豆发芽（好奇）→看豌豆生长（希望）→康复（愉悦）

文章通过五粒豌豆的不同经历，想表达什么主题？

答案：表达了生命的价值不在于追求伟大的成就，而在于给他人带来希望和温暖，平凡的生命也能创造奇迹。

第6课《夜间飞行的秘密》

基础内容

生字：蚊子、灵巧、蝙蝠、显示、敏锐、苍蝇、证明、障碍、荧光屏、驾驶员、反复、弄好

多音字：“系”读jì（系鞋带）、xì（关系）；“塞"读sāi（塞子）、sài（边塞）、sè（堵塞）

近义词：敏锐—敏捷、证明—证实、障碍—阻碍；反义词：敏锐—迟钝、灵巧—笨拙

课文内容理解

1.本文介绍了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达的过程，启发我们要留心观察周围的事物，激发我们探索科学的兴趣，勇于实践。

2.蝙蝠在夜间飞行时，依靠什么辨别方向和障碍物？

答案：蝙蝠靠嘴发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，被耳朵接收，从而辨别方向和障碍物。

3.雷达的发明与蝙蝠有什么关系？

答案：科学家模仿蝙蝠探路的原理，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物反射回来，被荧光屏接收，从而让飞行员看清前方情况。

4.科学家的三次实验：

实验次数方法结果结论

第一次蒙上眼睛完全避开绳子和铃铛蝙蝠在夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

第二次塞上耳朵到处乱撞，铃铛响个不停

第三次封住嘴到处乱撞，铃铛响个不停

5.生活中还有哪些发明是从动物身上得到的启示？

答：根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼；根据鲸鱼发明了潜水艇；根据海豚发明了声呐等。

第7课《呼风唤雨的世纪》

基础内容

词语：呼风唤雨、世纪、技术、改变、程度、超过、幻想、腾云驾雾、原子核、奥秘、日益、联系、物质、哲学、任何、创造

近义词：发明—创造、改善—改进、幻想—梦想；反义词：依赖—独立、舒适—艰苦

重点词语：呼风唤雨、腾云驾雾、归根到底、出乎意料、日新月异

课文内容理解

1.本文以“呼风唤雨”为题，生动描绘了20世纪一百年间科学技术的飞速发展，展现了科学技术对人类生活的深刻影响，赞扬了人类的智慧和创造力，激发了我们对科学的热爱和探索欲望。

2.对比手法的运用：20世纪前（依赖自然，生活简陋，愿望靠神话实现，如“千里眼"顺风耳”）；20世纪后（利用科技，生活便捷，神话变为现实，如电视、电话、飞机），对比突出“科技改变生活"。千里眼：望远镜、电视、监控等；顺风耳：电话、收音机等；腾云驾雾的神仙：飞机、火箭等。

3.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，“呼风唤雨"原指神仙的法力，文中指人类依靠科技支配自然，概括了20世纪科技的神奇力量，是全文的中心句。

4.文中“呼风唤雨的世纪”指的是哪个世纪？为什么这么说？

答案：指20世纪。因为20世纪科学技术飞速发展，发明了许多改变人类生活的东西，如电视、电话、飞机等，让人类的生活发生了巨大变化，仿佛拥有了“呼风唤雨"的能力。

5.“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望”这句话在文中的作用是什么？

答案：通过列举神话中的事物，说明在过去这些美好的愿望无法实现，与后文20世纪科学技术实现这些愿望形成对比，突出了科学技术的伟大。

6.现代科学技术带给我们的全是好处吗？

答：不是。现代科学技术给我们带来便利的同时，也带来一些负面的影响，例如，手机、电脑的普及可能会导致青少年沉迷于网络；网络信息时代会使人们的隐私权和信息保护受到较大冲击。

第8课《蝴蝶的家》

基础内容

近义词：轻盈—轻快、确信—坚信；反义词：喧嚷—安静、柔弱—强壮

重点词语：猛烈、风雨交加、喧嚷、轻盈、秘密

课文内容理解

本文以“蝴蝶的家在哪里"为线索，描写了“我”在雨中为蝴蝶寻找家的过程，表达了“我"对蝴蝶的担忧和关爱之情，也引发了读者对自然界小生命的关注与爱护。

作者幻想蝴蝶的家在：屋宇、麦田、树林、园里的花朵、老树干的底面、桥下、树叶下。

作者在文中多次提到“我真为蝴蝶着急”，表现了作者怎样的情感？

答案：表现了作者对蝴蝶的深切关爱和担忧之情。

你认为蝴蝶的家可能在哪里？结合课文内容说说你的理由。

答案：可能在树叶下、草丛里、石缝中。因为这些地方能为蝴蝶遮挡风雨，符合蝴蝶柔弱的特点，也与课文中作者的猜测相呼应。

第二单元习作：我的家人

范文一：《我的家人》

有人说，家是温暖的港湾，而我家却是一个热闹的“动物园"。不信？那就听我慢慢介绍。

我的爸爸是一头“老黄牛”。他每天早出晚归，辛勤工作，回到家还主动做家务。记得有一次，妈妈生病了，爸爸不仅要照顾妈妈，还要做饭、洗衣服，忙得像个陀螺，却从不说累。他常说：“做人要勤快，才能把日子过好。"这头“老黄牛”用行动给我树立了最好的榜样。

我的妈妈像一只“小麻雀"。她最大的特点就是爱唠叨。“上学要戴好红领巾”“上课要认真听讲"放学早点回家”……这些话每天都在我耳边响起。一开始我觉得烦，直到有一次我忘带作业本，是妈妈冒着大雨送到学校，我才明白，妈妈的唠叨里全是满满的爱。

我嘛，就是一只“小猴子"。我特别喜欢爬高爬低，在家里一会儿爬上沙发，一会儿跳到床上，爸爸妈妈总说我“闲不住”。我还很爱吃水果，尤其是香蕉，每次吃起来都狼吞虎咽的，活像一只馋嘴的小猴子。

这就是我家的“动物园”，一个充满爱与欢乐的地方。我爱这个“动物园”里的每一个成员！

范文二：《我的家人》

欢迎来到我家的“动物园”，这里有三位特别的“动物”成员，它们各有各的特点。

第一位是“河马"爸爸。爸爸长得高高壮壮的，肚子圆滚滚的，特别像一头河马。他最大的爱好就是游泳，每当周末，他都会带我去游泳馆。在水里，他一会儿仰泳，一会儿蛙泳，灵活极了，完全不像平时那样笨拙。爸爸还教我游泳，在他的指导下，我已经能像小鱼一样在水里穿梭了。

第二位是“猫咪”妈妈。妈妈的性格温柔极了，说话总是轻声细语的，就像一只温顺的猫咪。她很爱干净，每天都会把家里打扫得一尘不染。妈妈还很会做饭，她做的红烧肉香喷喷的，每次我都能吃两大碗。当我难过的时候，妈妈会轻轻抱着我，安慰我，她的怀抱就像猫咪的绒毛一样温暖。

最后一位就是“小松鼠"我啦！我有着一双圆圆的大眼睛，像松鼠一样机灵。我特别喜欢吃坚果，家里的茶几上总能看到各种各样的坚果。我还很爱运动，跑步、跳绳都是我的强项，每次运动会都能为班级争光。

这就是我家的“动物园”，是不是很有趣？如果你想来做客，我一定会热情招待你！

第二单元语文园地

交流平台

阅读时可以尝试从不同角度提出问题，如针对课文内容、写作方法、生活实际等。

提出问题后，可以试着自己解决，解决不了的可以和同学、老师讨论。

识字加油站

注—驻

抄—钞

赔—培

堵—赌

煤—媒

芬—氛

每组汉字的读音相同，偏旁不同，即声旁相同，形旁不同。

贝：账、贺

木：樟、杠

犭：狡、猾

每组汉字的偏旁相同，读音不同，即形旁相同，声旁不同。

词句段运用

第一组：①那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。

②那时没有收音机，电视，飞机和宇宙飞船。

排比句，反复使用“没有"一词，突显出那时候什么也没有，十分落后。

第二组：①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

②那条狗高兴，紧张，发怒的时候都叫。

排比句，反复使用“叫”，突显出那条狗十分爱叫的特点。

每组句子中的第二句表述都比较平实，起不到强调的作用。

日积月累

好问则裕，自用则小。——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。——王充

人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

含义：这些名言都强调了学习和提问的重要性，告诉我们要勤学好问，才能获得知识、增长智慧。

第三单元观察与发现

第9课《古诗三首》

基础内容

词语：日暮、吟诵、题目、侧面、山峰、庐山、缘由、投降、费用、必须、逊色、运输

多音字：“行"读xíng（行走）、háng（银行）；“好”读hǎo（好人）、hào（爱好）

课文内容理解

《暮江吟》（唐白居易）

①白居易，字乐天，号香山居士，有“诗魔"和“诗王”之称。

②描绘了夕阳西下到新月初升时，江面上的美丽景色，表达了作者对大自然的喜爱之情。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"是千古名句，写出了江水在夕阳映照下的绚丽景象。

③把“一道残阳铺水中”中的铺字换成“照"或“射”可不可以？为什么？

答：不可以。因为“铺"字写出了残阳贴着江面照射过来的状态，和“一道”一起生动形象地描绘出夕阳的余晖在江面洒开的壮美景象，还表现出秋日夕阳的柔和，使人感到亲切，换成“照"或“射”则没有这个效果。

《题西林壁》（宋苏轼）

①苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书法家，“唐宋八大家之一”，与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”。

②“不识庐山真面目，只缘身在此山中"告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理，即要全面看待事物。

③诗人是从正面、侧面、远、近、高、低的不同角度来观察庐山的。

《雪梅》（宋卢钺）

①卢钺，号梅坡。

②这首诗通过梅和雪的对比，写出了两者的特点，说明事物各有千秋，要取长补短。

③“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"启示我们每个人都有自己的优点和缺点，要正确认识自己，也要看到别人的长处，取长补短。

观察时间观察的景物观察的特点

《暮江吟》秋天（黄昏——深夜）残阳、江、露珠、月连续性观察

《题西林壁》夏天庐山观察角度多变

《雪梅》冬天雪、梅花细致观察，突出特点

第10课《爬山虎的脚》

基础内容

字词：操场、嫩绿、舒服、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、弯曲、痕迹、瞧见、牢固、根茎、占据、枯萎、顺利

近义词：均匀—匀称、牢固—坚固、舒服—舒适；

反义词：弯曲—笔直、仔细—马虎、牢固—薄弱

课文内容理解

1.本文作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及爬山虎如何往上爬的过程，展现了爬山虎顽强的生命力，体现了作者留心观察周围事物的好习惯。

2.爬山虎的脚长在什么地方？有什么特点？

答案：爬山虎的脚长在茎上，长叶柄的地方的反面。脚的形状像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。

3、作者是如何描写爬山虎往上爬的过程的？

答案：作者先写脚触着墙时的变化，再写脚巴住墙的动作，最后写脚拉着茎往上爬的过程，条理清晰，描写细致。

从作者观察爬山虎的过程受到了哪些启发？

答案：①要细致观察，抓住事物的特点；②要进行连续地观察，抓住事物的变化。

第11课《蟋蟀的住宅》

基础内容

字词：住宅、临时、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、即使、比较、疲劳

多音字：“藏”读cáng（躲藏）、zàng（宝藏）；“弹"读dàn（子弹）、tán（弹琴）。

近义词：慎重—谨慎、宽敞—宽阔、隐藏—隐蔽、选择—挑选

课文内容理解

1.本文作者法布尔通过细致观察，介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的过程两个方面的内容，赞扬了蟋蟀不辞辛苦、坚持不懈的精神，以及它在建造住宅时表现出的智慧，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。

2.蟋蟀的住宅有哪些特点？

答案：蟋蟀的住宅具有选址慎重、排水优良、大小适宜、内部平整、清洁干燥等特点。

3.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？

答案：蟋蟀不利用现成的洞穴，而是自己一点一点挖掘住宅，选址时还要考虑排水和阳光等因素，这些都能看出它“不肯随遇而安"。

4.作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”，是为什么？

答案：因为蟋蟀的住宅安全舒适，而蟋蟀用来修建住宅的工具是那样简单、柔弱，修建住宅的工程又是那么庞大。

蟋蟀修建住宅的过程：

①修建时间：从秋天初寒的时候一直到冬天。

②使用的工具：前足：扒土；大颚：搬土块；后足：踏地；后退：推土铺开。

③修建过程：先挖掘住宅的重要部分，再进行长时间的修整。

④劳作方式：钻到土底下干活，累了就休息一会儿，然后继续干活，修整时，今天做一点儿，明天做一点儿。

第三单元习作：写观察日记

范文一：《绿豆发芽观察日记》

9月15日星期一晴

今天科学课上，老师让我们观察绿豆发芽，我一回家就迫不及待地行动起来。我抓了一把绿豆放进透明的杯子里，倒入适量的水，刚好没过绿豆。绿豆们穿着深绿色的“外衣”，中间有一条白色的“细线”，像一个个小逗号，可爱极了。我盼望着它们快点发芽。

9月16日星期二晴

早上刚起床，我就跑去看绿豆。呀，绿豆们都胖了一圈，有的“外衣"已经裂开了一条小缝，露出了一点点白色的芽尖，像害羞的小娃娃探出了脑袋。我赶紧把杯子里的旧水倒掉，换上了新的温水。

9月17日星期三多云

今天绿豆的变化更大了！它们的“外衣”大部分都脱掉了，露出了白白胖胖的身子。芽也变长了，大约有一厘米长，像一只只小蝌蚪的尾巴。有的绿豆芽还长出了细细的根须，紧紧地粘在杯壁上。

9月18日星期四晴

绿豆芽已经长到三厘米长了！芽的顶端长出了两片嫩黄色的小叶子，像小鸟张开的翅膀。根须也变得更密更长了，像老爷爷的白胡子。看着自己种的绿豆芽一天天长大，我心里别提多高兴了。

通过这次观察，我不仅看到了绿豆发芽的过程，还明白了只要细心观察，就能发现生活中的许多奥秘。

范文二：《小蝌蚪成长记》

4月5日星期六晴

今天我在公园的池塘里捞了几只小蝌蚪，把它们放进了鱼缸里。小蝌蚪全身黑乎乎的，身体像一颗小黄豆，尾巴细细长长的，游起来一摆一摆的，像一个个会游动的小音符。我每天都会给它们换水、喂蛋黄，希望它们快点长大。

4月12日星期六阴

一个星期过去了，小蝌蚪发生了很大的变化。它们的尾巴变短了，身体的前端长出了两条细细的前腿，后腿也变得更粗壮了。我发现它们游起来的速度比以前快了很多，有时还会围着鱼缸转圈圈。

4月19日星期六晴

小蝌蚪的尾巴更短了，身体变成了椭圆形，颜色也浅了一些，变成了灰黑色。它们的前腿和后腿都长得很结实了，已经能在水里灵活地游动，还能趴在鱼缸壁上休息。我查了资料，知道它们快要变成青蛙了。

4月26日星期六晴

今天我惊喜地发现，小蝌蚪已经完全变成小青蛙了！它们的尾巴消失了，身体变成了青绿色，背上还有一些深色的斑纹。青蛙的眼睛又大又圆，腿也很有力，一下子就能跳很高。我决定把它们放回公园的池塘里，让它们回归大自然。

看着小青蛙跳进池塘的身影，我心里既开心又不舍。这次观察让我感受到了生命成长的神奇。

第三单元语文园地

交流平台

观察事物时要细致，可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻，多方面了解事物的特点。

可以把观察到的事物变化记录下来，这样能更清楚地了解事物的发展过程。

词句段运用

【不同的家，有不同的说法】

狗窝

鼠窝、鼠洞

鸟窝、鸟巢

猪圈、猪窝

牛圈、牛棚

鱼塘

虎穴

马厩、马棚、马圈

“圈"是指有棚有栏的简易建筑，适合养猪、羊、牛等牲畜。

“塘”是指水池，适合养鱼。

【体会句子意思的不同】

①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

“逐渐"说明爬山虎的脚一点儿一点儿变成灰色的。

①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

“最多”标明隧道的深度不超过九寸深，宽度不超过一指。

每组的第二个句子都比第一个句子表达得更加准确、细致，体现了作者连续、细致地观察。

日积月累

立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

含义：这些都是关于秋天的谚语，描述了秋天的气候特点和自然现象，帮助我们了解季节变化规律。

第四单元神话故事

第12课《盘古开天地》

基础内容

字词：睁眼、翻身、斧头、血液、茂盛、劈开、撑起、滋润、劳累、浑浊、精疲力竭

近义词：缓缓—慢慢、混沌—浑浊、巍峨—高大；反义词：轻—重、清—浊。

出自神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、羿射九日、精卫填海

课文内容理解

1.本文是中国的创世神话之一，讲述了盘古开天辟地，以身躯化为万物的神话故事，赞扬了盘古无私奉献、勇于献身的精神，表达了古人对世界起源的奇妙想象。

2.盘古是如何开天地的？

答案：盘古拿起斧头，劈开了混沌的天地，然后头顶天，脚踩地，撑着天地不让它们合拢，直到天地成形，他才倒下。

3.盘古死后，身体变成了哪些事物？

答案：他的气息变成了风和云，声音变成了雷声，眼睛变成了太阳和月亮，四肢变成了大地的四极，肌肤变成了大地，血液变成了江河等。

第13课《精卫填海》

基础内容

词语：曰、溺、返、衔

多音字：“为"读wéi（作为）、wèi（因为）。

重点词语：精卫、炎帝、溺水、返回、衔石、填平。

文学常识：本文选自《山海经北山经》，是中国古代著名的神话故事。

课文内容理解

1.本文讲述了炎帝的小女儿女娃溺水身亡后，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填塞东海的故事，赞扬了精卫坚持不懈、永不放弃的精神，体现了古人征服自然的愿望。

2.精卫为什么要填海？

答案：因为女娃在东海溺水身亡，她化为精卫鸟后，为了不让更多人像她一样被大海吞没，所以决心填平东海。

3.从精卫填海的故事中，你感受到了什么？

答案：感受到了精卫坚持不懈、永不放弃的精神，这种精神值得我们学习。

4.精卫在填海的过程中可能会遇到哪些困难？她会怎么做？

答案：①可能会遇到高而险峻的山，她会努力拍打着翅膀飞跃过去；②可能会遇到狂风暴雨，她会顶着风雨继续衔着木石填海。

第14课《普罗米修斯》

基础内容

词语：悲惨、猛兽、敬佩、坚定、违抗、铁环、锁链、既然、狠心、著名、愤愤不平、获得

近义词：悲惨—凄惨、坚定—坚决；反义词：痛苦—快乐、屈服—反抗。

形容生气的四字成语：气急败坏、愤愤不平、恼羞成怒、怒发冲冠、火冒三丈

课文内容理解

1.本文讲述了普罗米修斯为了帮助人类，盗取天火送给人类，从而受到宙斯严厉惩罚，但他始终不屈服，后来获得大力神救护的故事，赞扬了普罗米修斯不畏强权、为民造福、无私奉献的精神。

2.普罗米修斯为什么要盗取天火？

答案：因为当时人类生活在黑暗和寒冷中，没有火，普罗米修斯看到人类的悲惨处境，决心为人类盗取天火。

3、宙斯是如何惩罚普罗米修斯的？普罗米修斯的态度是怎样的？

答案：宙斯把普罗米修斯锁在高加索山上，让鹫鹰每天啄食他的肝脏，晚上肝脏又重新长出来。普罗米修斯始终不屈服，坚持自己的做法是正确的。

4.本文是按照起因、经过、结果的顺序写的。

起因：普罗米修斯不忍看到人类没有火种的悲惨生活，决心“盗”取火种带到人间；

经过：普罗米修斯“盗"火成功，却受到了宙斯的严厉惩罚，但他绝不屈服；

结果：普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯解救，获得了自由。

5.本文故事充满了神奇想象的地方：“白天，普罗米修斯的肝脏被吃了，可是一到晚上肝脏又重新长了出来”——理由：肝脏被啄食后还会重新生长出来这样循环往复，普罗米修斯的痛苦也就没有穷尽了，突出了宙斯的惩罚很残酷，体现了想象的神奇。

第15课《女娲补天》

基础内容

字词：女娲、崩塌、惊慌、混乱、熄灭、拯救、惊慌失措

近义词：惊慌—慌张、艰难—困难、恐怖—可怕、惊慌失措—不知所措

反义词：危险—安全、黑暗—光明、惊慌失措—从容不迫、幸福—悲惨

课文内容理解

1.本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人类，炼出五色石补天，斩下鳌足撑天，杀死黑龙，堵住洪水的故事，赞扬了女娲勇敢、善良、无私奉献的精神，表达了古人对拯救苍生的英雄的崇敬。

2.女娲是如何补天的？

答案：女娲先寻找五色石，用神火将其炼成石浆，然后用石浆修补好天空的漏洞。

3.故事的起因、经过、结果

起因：天地忽然发生了一场大变动，天塌地裂，人类遇难；

经过：女娲寻石补天，斩海龟腿撑天，杀死作恶的大黑龙，焚烧芦苇灰堵住喷涌洪水的地缝；

结果：天和地恢复了平静，人类获得重生。

从女娲补天的故事中，你能看出女娲是一个怎样的人？

答案：女娲是一个勇敢、善良、有责任感、无私奉献的人。

第四单元习作：我和____过一天

范文一：《我和嫦娥过一天》

今天早上醒来，我发现自己躺在一片柔软的云朵上，眼前是一座金碧辉煌的宫殿，上面写着“广寒宫"三个大字。难道我来到了月球？

“你是谁呀？”一个温柔的声音传来。我回头一看，只见一位身穿白色长裙、头戴花环的姐姐站在那里，她有着弯弯的眉毛和明亮的眼睛，美丽