江苏省南京市建邺区2024-2025学年九年级上学期期中语文试卷（解析版）

20242025学年江苏省南京市建邺区九年级（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、（32分）爷爷搬了新家，在洋溢着现代风格的新屋里，随处可见一些老物件。【一组老照片】

1.（11分）看照片，忆往昔。

雪白的墙面上，是生锈的相框，褪色的相片。最左侧的相片里，年少时的爷爷正伏案读书，他常说：

“入（一）丕断汲取新知，（）能更加明智“与时俱进。”右侧上方的相片稍新,•位青年站在异乡的

街道上，他也许会发出“露从今夜白，①"（②—《月夜忆舍弟》）的思乡之叹；也许会和李白一样内

心汹yong，高声吟诵“③—，©—”（《行路难（其一）》），坚信远大理想终将实现,右下角的相

片，爷爷正牵着gu云i（）巧的我，走在公园小路上。春色迷人，“不知细叶谁裁出，⑤—o”（贺知

章《咏柳》）万物勃江（）,生机无限。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

①汹yong涌

@guai乖巧

③勃发

（2）根据情境补全诗句和诗人。

①月是故乡明

②杜甫

③长风破浪会有时

④直挂云帆济沧海

⑤二月春风似剪刀

（3）给文中画波浪线的句子选择合适的关联词，并说明理由。

A.一边一边

B.只有才

我选B，理由：“不断汲取新知”“能更加明智，与时俱进”之间是条件关系，而“一边……一边”

表示并列关系，所以使用“只有……才”。

【分析】（1）本题考查汉字的字音字形。“汹ybng”应写作“汹涌”；“guhi巧”应写作“乖巧”；“勃发”的“发”

应读作“信”。

（2）本题考查古诗词默写和作者。解答时认真阅读题干，注意不要写错别字。

（3）本题考查关联词的使用「不断汲取新知”“能更加明智，与时俱进”之间是条件关系，使用“只有……

才“恰当。

【解答】答案：

（1）①涌②乖③信

（2）①月是故乡明

②杜甫

③长风破浪会有时

④直挂云帆济沧海（重点字：济）

⑤二月春风似剪刀（重点字：剪）

（3）B

“不断汲取新知”“能更加明智，与时俱进”之间是条件关系，而“一边……一边”表示并列关系，所以使用

“只有……才

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在

日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在

实际的读写运用中避免错读错写。

【一副红对联】

2.（2分）客厅里一家人正拟写红对联，爸爸给“福寿临门迎盛世”对出下联“儿孙满堂晚年乐”，你觉得下

联如何？说明理由。

【分析】本题考查学生拟写对联的能力.结合对朕的四个要素•：字数相等，内容相关：词怛相当，平仄

相谐拟写即可。

【解答】这副下联“儿孙满堂晚年乐”，在立意上想表达家庭美满、安享晚年的幸福，主题积极。但在对

联艺术的形式要求上，还有不足：上联的“迎盛世”是动宾短语，而下联的“晚年乐”是主谓短语，不对仗；

对联传统习惯是仄起平落，爸爸对出的“儿孙满堂晚年乐''作为下联，此联用了仄声字“乐”收尾，平仄失

范，不符合对联的基本要求。据此解答即可。

答案；

示例：爸爸对出的“儿孙满堂晚年乐''作为下联，其语言表达美好愿望，但作为对联，对仗不工整，平仄

失范，特别是下联尾字用了仄声，不符合对联的基本要求。可改为“儿孙满堂享天伦）

【点评】对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不

少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容

词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相司的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重当。

【一张手绘画】

3.（16分）你将一张手绘画（见图）作为乔迁之礼送给爷爷，根据情境完成对话。

启明星

艾青

属于你的是

光明与黑暗交替

黑夜逃遁

向日追踪而至的时刻

群星已经退隐

你依然站在那儿

期待着太阳上升

被最初的晨光照射

投身在光明的行列

直到谁也不再看见你

《艾青诗选》

你：爷爷，这是我送您的画。让我来为您介绍一下：（I）这幅画展现了一个人在努力攀登的场

景，旁边还有蓬勃生长的花草。我想通过这幅画表达，运气并非凭空而来，而是需要我们像画中人一样

努力争取，在奋斗中才能抓住机遇O

爷爷：画上的文字很有意思,有的人认为，只要获得机会就能成功，你怎么看呢？

你：我不认同，我的观点是：（2）我认为机会固然重要，但如果自身不努力，即便有机会也要以成

功,就像画中的人，如果不努力攀登，也无法到达高处看到更美的风景，努力才是成功的关键O

爷爷：小小年纪就有这样的见解，真了不起！你是不是在生活中有过这样的经历？

你:是的，（3）比如我学习绘画，一开始基础很差，但我没有放弃，每天坚持练习，不断向老师请

教，慢慢才有了进步，这让我明白努力的重要性。

爷爷：“努力”意味着我们要不怕困难，拥有自强不息的品质。即使身处困境，也能充满希望。

你：您的话让我想到了艾青的诗歌《启明星》，它让我感受到了斗志。我读几句给您听听吧！“群星已

经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升”，这三句我是从重音、语气两个角度设计朗读的：（4）重读“依

然”“期待”，“依然”体现出启明星的坚守，“期待''表达出对光明的向往；语气上要坚定且充满希望，突织启

明星在黑暗中坚守的信念和对光明的渴望o

爷爷：真好！你也来写一首小诗吧，题目就叫“少年当自强

你：我来试试。您看——（5）少年立于天地间，

志比鸿鹄心向远。

不畏风雨勇向前，

敢攀高峰破万险。

挥洒汗水书华年，

自强精神代代传。。（不超过六行）

【分析】本题考查情境补写。要注意分析空白处与前后文的逻辑关系，然后根据前后文的内容遣词造句，

让补写的语句更连贯贴切。

【解答】解题时先整体把握题目情境，明确这是围绕手绘画、艾青诗歌展开的对话，要结合画面、诗歌

及对话逻辑来思考每个空的答案。观察手绘画，能看到有人在攀登，还有花草，结合“运气就是“字样，

可推测主题与努力、机遇相关。再看艾青的《启明星》，诗歌里启明星在黑暗光明交替时坚守，期待太

阳升起，体现了坚持和对光明的向往。对于（1）,需要介绍画的内容和寓意，所以要把画中的攀登者、

花草等元素和努力争取运气的主题结合起来描述。（2）是反驳“只要获得机会就能成功”，那就得强调努

力的重要性，结合画中攀登者的努力和机会的关系来阐述.（3）要结合生活经历说明努力重要，那就想

想自己学习或生活中通过努力取得进步的事，像学习绘画坚持练习最终进步这类经历就很合适。（4）从

朗读的重音和语气设计，重音选“依然”“期待”能突出启明星的坚守和对光明的向往，语气上要坚定且充

满希望，这样才能把诗歌情感和意境表现出来。（5）创作《少年当自强》的小诗，要围绕少年自强主题，

控制在六行内，用简洁有力的语言体现少年的志向、拼搏和自强精神。

答案：

示例；

（I）这幅画展现了一个人在努力攀登的场景，旁边还有蓬勃生长的花草。我想通过这幅画表达，运气

并非凭空而来，而是需要我们像画中人一样努力争取，在奋斗中才能抓住机遇。

（2）我认为机会固然重要，但如果自身不努力，即便有机会也难以成功。就像画中的人，如果不努力

攀登，也无法到达高处看到更美的风景，努力才是成功的关键。

（3）比如我学习绘画，一开始基础很差，但我没有放弃，每天坚持练习，不断向老师请教，慢慢才有

了进步，这让我明白努力的重要性。

（4）重读“依然”“期待”，“依然”体现出启明星的坚守，“期待”表达出对光明的向往；语气上要坚定且充

满希望，突出启明星在黑暗中坚守的信念和对光明的渴望。

（5）少年立于天地间，

志比鸿鹄心向远。

不畏风雨勇向前，

敢攀高峰破万险。

挥洒汗水书华年，

自强精神代代传。

【点评】情境补写补写句子类型判断法：若位于段落开头可能需总起句，简洁概括：位于中间多为过渡

句，衔接自然即可；位于结尾可能需总结或升华，避免冗长。同时，避免补写内容包含新的、与主题无

关的信息，防止偏离原文核心。

【一个新摆件】

4.（3分）爷爷想定制一个花瓶作为新家摆件。依据下面的材料，选择生活中的一个“物''作为花瓶的图案

并说明理由。

画家将个人之“意”依托在某个具体之“物''上，由此，“物”便具有了某种象征意义。

（选自人民教育出版社《美术》八年级第三单元）

【分析】本题考查语言表达。首先要认真阅读材料，掌握语言表达的具体情境，尤其是人物的身份特点，

然后用简洁流畅的语言表达出来即可.

【解答】首先明确题目要求，是要从生活中选一个“物”作为花瓶图案，且这个“物”需有象征意义，能寄

托爷爷对新家的期望。生活中有各种各样的物品，我们可以从不同类别去思考，比如植物类（像梅花、

竹子、莲花等）、动物类（例如鹤、鱼、蝴蝶等）、器物类（如扇子、如意等）。以梅花为例，在传统文

化里，梅花在寒冷的冬季独自绽放，不畏严寒，所以它象征着坚韧不拔、高洁的品质。这种品质是一种

枳极向上的精神，很适合作为新家摆件所蕴含的意义，能够传递出一种正面的价值观和情感。在阐述理

由时，要先点明选择的“物”，然后说明它的象征意义，接着将这种象征意义与新家的情境以及爷爷可能

的情感或期望联系起来，让整个理由逻辑清晰、条理分明，能够充分说明选择这个“物''作为花瓶图案的

合理性。据此分析作答即可。

答案：

示例：梅花。梅花在中国文化中象征着坚韧不拔、高洁不屈的精神品质。爷爷经历岁月沉淀，有着坚韧

的品格，将梅花作为花瓶图案，一方面契合爷爷的精神特质，另一方面梅花在寒冬绽放，寓意着即便面

对生活中的困难，也能迎寒而立，为新家增添•份精神上的激励与美好期许，让新家不仅是居住之所，

更是精神寄托之地。

【点评】这类题考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题,

更多的是会灵活地联系生活•，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生

是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解，

二、（43分）

5.（15分）古诗文阅读。

（甲）

南乡子•集句①

侏］苏轼

怅望送春杯②，渐老逢春能几回。花满楚城③愁远别，伤怀，何况清丝④急管催。

吟断望乡台，万里归心独上来。景物登临闲始见，徘徊，一寸相思一寸灰⑤。

（选自《苏轼全集校注》，河北人民出版社，2010年6月版）

［注］①集句，就是从前人已作寺篇中，分别选取现成的诗句，巧妙地组合成一首新的诗作。②送春杯:

盛满送春酒的酒杯。③楚城：楚地的城市，这里指黄州。④清丝：一类乐器。⑤灰：这里指香灰。

（乙）

古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对。王荆公①以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽”本宋王籍诗，

元对“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句只是一意；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静中有动，下句

动中有静.荆公始为集句诗始者至百韵皆集合前人之句,语意对偶，往往亲切，过于本诗.后人稍稍有效

而为者。

（选自《梦溪笔谈》，中华书局，2022年12月版）

［注］①王荆公：王安石，字介甫。

（丙）

余最不喜集句诗，以佳则仅二斑斓衣，不且百补破衲也。惟王介甫集《胡笳十八拍》，一气生成，略

无掇拾之迹。

“春风似旧花仍笑，人生岂得长年少”一句，委曲①入情，能道琰②心事。

十八拍俱佳，独举此者，以其尤入神境耳。然介甫亦惟集此一诗为善，馀所集古律诗，俱不足观也。

（选自贺裳《载酒园诗话》）

［注］①委曲：委婉曲折。②琰：蔡琰，即蔡文姬，王安石的集句诗《胡笳十八拍》说的就是蔡琰的故事。

（1）给画横线句加标点，正确的一项是B

A.荆公始为集句，诗多者至百，韵皆集合前人之句。

B.荆公始为集句诗，多者至百韵，皆集合前人之句。

C.荆公始为集句诗，多者至百，韵皆集合前人之句。

D.荆公始为，集句诗多者至百韵，皆集合前人之句。

（2）翻译句子。

余最不喜集句诗，以佳则仅一斑斓衣，不且白补破衲也.

（3）根据以上诗文，完成表格。

诗文集句原则效果

甲①.一寸相思一寸灰选物精妙诗人化抽象为具象，运用强烈的对比，

描绘了美好事物的毁灭，使这句诗具

有一种动人心弦的悲剧美。

乙风定花犹落，鸟鸣山②语意对偶诗人用“鸟鸣山更幽”来对“风定花犹

更幽。（用乙文中原句回落”，对仗工整，语意贴合，不仅没有

答）破坏原有山林的幽静氛围，还增添了

静中有动，动中有静的美感。

丙春风似旧花仍笑，人"委曲入情”③委婉曲折地融入情感，能够道出

生岂得长年少。蔡琰的心事，达到出神入化的境界

④根据以上原则，阐述下面集句是如何做到“一气生成，略无掇拾之迹”的。

儿处早莺争暖树，一行白鹭上青天。

【分析】【甲】满怀惆怅地举起送别春光的酒杯，年纪渐长，逢着春天还能有多少回呢？楚地的城郭繁

花满枝，却勾起我对远方离别的愁绪，令人伤感：更何况还有那清越的弦乐、急促的管乐在催促着时光

流逝。

在望乡台上吟诵到声嘶力竭，万里归乡的念头独自涌上心头。登临高处所见的景物，只有在心境闲适

时才能真正领略。我徘徊不已，每一寸相思都化作一撮香灰，在时光中慢慢燃尽。

【乙】古人的诗中有“风定花犹落”这句，据说没人能对出合适的下句。王安石用“鸟鸣山更幽”来对。“鸟

鸣山更幽”原本是南朝宋诗人三籍的诗句，王籍原诗是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句表达的是同

•个意思；而“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则是上句体现静中有动，下句体现动中有静。王安石开始创作

集句诗，长的达到百韵，都是集合前人的诗句，语句和意思对仗工整，往往比原诗更贴切自然。后来渐

渐有人效仿他创作集句诗。

【内】我最不喜欢集句诗，因为好的集句诗也不过像一件色彩斑斓的拼凑衣服，若是不好，还不如一件

打满补丁的破僧衣。只有王安石集句创作的《胡笳十八拍》，一气呵成，几乎没有拼凑的痕迹。

“春风似旧花仍笑，人生岂得长年少”这一句，委婉曲折地融入情感，能够道出蔡琰的心事。

《胡笳十八拍》全篇都很好，我唯独举出这一句，是因为它尤其达到了出神入化的境界。但王安石也

只有这一首集句诗写得好，其他所创作的集句古律诗，都不值得一看。

【解答】（1）本题考查断句。

“荆公始为集句诗，多者至百陵，皆集合前人之句”中，“集句诗”是王安石创作的诗体，是一个整体概念，

不能拆分，排除A、D；“百韵”指诗歌的篇幅，一韵两句，百韵即二百句，是“多者至”的宾语，“韵皆

集合前人之句”语法不通，排除CoB项“荆公始为集句诗，多者至百韵，皆集合前人之句''断句合理,

前半句说明王安石创作集句诗，后半句讲其篇幅和来源，逻辑连贯。

故选：B。

（2）本题考查句子翻译。

重点词：余，我；以，因为；是斓衣，色彩繁杂的衣服；不且，不如。句意：我最不喜欢集句诗，因为

（它）即使写得好，也不过像一件色彩杂乱的衣服；（如果写得）不好，就不如一件打满补丁的破僧衣

了。

（3）本题考查对内容的理解。

①甲诗中符合“选物精妙'"'美好事物的毁灭”“悲剧美”的句子,是“花满楚城愁远别，伤怀，何况清丝急

管催”。“花满楚城”的美景与“远别”“急管催”的愁绪形成对比，以乐景衬哀情，符合描述。

②乙文中王安石对“风定花犹落”的集句原则，原文明确提到“上下句只是一意“（王籍原句），而王安石

的对句则体现“上句乃静中有动，下句动中有静”，核心原则是“语意对偶”。

③丙文评价“春风似旧花仍笑，人生岂得长年少”“委曲入情，能道琰心事”，效果是精准传达了蔡琰对时

光流逝、青春不再的感慨，贴合其身世（流落异乡、怀念故土），情感委婉深切，达到“入神境

④“几处早莺争暖树，一行白鹭上青天”符合“一气生成，略无掇拾之迹”：“早莺争暖树”与“白鹭上青天''

均描绘春日生机，意象统一；“几处”对“一行”，属于数量词，“早莺”对“白鹭”属于名词，“争暖树”对“上

青天”，是动作+地点，对仗工整；两句均营造出清新明快的春日氛围，衔接自然，无拼凑感，仿佛原创，

体现“一气生成”。

答案：

（1）B

（2）我最不喜欢集句诗，因为好的集句诗也只不过像一件色彩斑斓的拼凑衣服，还不如一件打满补丁

的破僧衣。

（3）①一、J相思一、J灰

②语意对偶

③委婉曲折地融入情感，能够道出蔡琰的心事，达到出神入化的境界

（4）“几处早莺争暖树”描绘早春黄莺争抢向阳树枝的动态景象，”一行白鹭上青天”展现白鹭列队飞向

青天的宁静画面。两句均选取春日鲜活景物，前者动景活泼，后者静景开阔，意象和谐统一，语言自然

流畅，亳无拼凑痕迹，共同勾勒出明媚春日图景，体现“一句生成''的特点。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.（14分）小说阅读。

海东青

金力

在许久以前，宁璐对爷爷咖啡配馒头的吃法十分不屑：”咋能这样吃嘲？不伦不类。''爷爷总是笑着说：

“习惯了。几十年来，就好这么一口，总改不了。”

宁璐对爷爷知之甚少，只知道爷爷退休以前是高中俄语教师。这也难怪，许久以来，宁璐都和父母生

活在南方。只有夏天，她才会从南方回到冰城一两个月。每年这段时间都是宁璐最开心的日子。在爷爷这

里，很少有高楼大厦钢筋水泥，很少有汽车的轰鸣声：在这里，她可以在草原上肆意奔跑，着成群的牛羊

踱来踱去。在草原里摔一跟头也没关系，那就顺势躺着晒会太阳。这里一切都和南方大不一样。

还有大不一样的——爷爷。

在宁璐眼里，爷爷是神秘的，他总有很多新鲜故事，书里没看过，也没听父母说过。每次宁璐都要问：

“是真的吗？”爷爷却总是笑笑，并不说话。

这个夏天之后，宁璐就要公派出国了。她来到冰城，打算向爷爷告别，可总不知道该怎么说。语言不

通，没有朋友，学业压力很重，想到一个人远在异国的处境，她就很焦躁。

“璐璐，你知道海东青吗？”一天，爷爷说。宁璐小时候就喜欢看鸟类图谱，现在仍然记得许多其中的

内容，便自豪地说：“知道，就是那种猎鹰吧。”“你想亲眼看看它吗？爷爷问。“好呀，我还从来没有见过

那种鸟呢。”

穿越整座城市，来到沼泽地。宁璐从未来过。这里天青云阔，风中飘散着些许芬芳的气息。“真不错。”

宁璐说。爷爷笑着，并没有说话，他吹响了猎笛。

•♦爷爷以前……是猎人吗？“宇璐问。“那时候，这两地的人，人多都是猎人。’.爷爷说。

然而，海东青，那样桀瞥的鸟儿，并没有如愿出现。

许多年前，海东青就已濒于灭绝。这些玉爪白身的生灵，大概是生了以前伙伴的气，不再听从猎笛的

召唤。许久都没有出现。

日渐渐西斜了，远山笼上了一层金衣，风里更多了一层凉意。宁璐有些失望。“爷爷，我们还等吗？“

爷爷没有回答，仍然吹着他的猎笛。一声，两声，犹如朋友轻声的道歉。

远山的金衣逐渐褪去，天地都渐渐晦暗了起来，一股劲风悄然吹来。伴着劲风而来的，是一只白色的

海东青，白身玉爪。它抓住了爷爷的肩膀，仿佛马上要啄瞎爷爷的眼睛。

"爷爷……''宁璐有些着急。“不怕。”爷爷说，“它是我老朋友的孩子，我认得的。”果然，海东青只是

作势要啄，并没有真的下嘴。“爷爷，这是怎么一回事？“爷爷抚摸着海东青的头，没有说话。时间仿佛在

那一刻静止。

爷爷拿出保温杯，里面黑色的液体大概是咖啡，爷爷的口袋里还有一个馒头。爷爷开始讲话，对象不

是宁璐。但宁璐觉得，他是在对她说话。话语声音并不大，但足够清楚。“那时候，我和它的父亲分别，

去了苏联。精面粉是很贵的东西，我们这些留学生一个月大概能领到五俄磅的面粉，舍不得吃，一个月集

中起来蒸一次大馒头。苏联没有豆浆，我们就拿咖啡蘸着吃，那时也不觉得苦，反而越吃越有味，读书都

多了一些劲儿。回国的时候，我带了一点给这小家伙的爸爸，它吃得可香了。不知道这个小家伙喜不喜欢

吃，”海东青以扇动翅膀表示了自己的想法。爷爷蘸了一块馒头，送到海东青的嘴边。海东青囱冏地吞了

下去。“你……愿意有个伴吗？和我的孙女做个伴。我不强迫你。“海东青吞咽的动作停了下来，若有所思

的样子.随后突然从爷爷肩上扑腾而起，却缓缓地落在宁璐肩上，似乎担心吓到她.宁璐瞬时便住，动也

不致动，震惊过后却乂感到一种狂喜。太阳己经完全隐去身影，月光照拂在宁璐的脸上，风竟也变得轻柔

起来。

不久，宁璐出国了。她的社交网站个人主页转着自己和海东青的合照。照片上，她笑得很甜，一如从

前,

（选自《百花园》，2024年第7期）

（I）请你梳理文章，完成下图。

出国后，宁璐

许久以前，爷爷这个里天，宁璐

用咖啡配馒头即将公派出国挂上与海东青

的合照时

间

顺

序

不屑②▲狂喜

①爷爷带宁璐去沼泽地等待海东青，海东青出现并落在宁璐肩上

②焦躁

③.幸福、满足

（2）完成下面的表格。

“环境描写的效果”专题探究

描写效果

环境与人物太阳已经完全隐去身影，月光照拂①烘托出宁璐平静、愉悦的心

在宁璐的脸上，风竟也变得轻柔起ffio_

来。

（选自《海东青》）

环境与情节正是六月初四日时节，天气未及晌②渲染炎热气氛，为智取生辰纲

午，一轮红日当天，没半点云彩，情节作铺垫。

其日十分大热。

（选自《水浒传》第十六回"杨志押

送金银担吴用智取生辰纲”）

（3）用第一人称写出画线处爷爷的心理活动。

（4）给这篇文章选主题词，哪个最合适？表述理由。

A.人与自然

B.爱和陪伴

C.深挚友情

【分析】文章围绕宁璐与爷爷、海东青的故事展开，讲述了宁璐在出国前与爷爷的互动中，通过海东青

这一特殊存在，逐渐理解爷爷的过往，也获得了心灵的慰藉与陪伴。文章表达了亲情的温暖、人与自然

和谐共处的美好以及爱与陪伴在人生旅程中的重要意义。

【解答】（1）本题考查对文章情节及人物情感的梳理概括能力。

①：由“远山的金衣逐渐褪去……是一只白色的海东青，白身玉爪。它抓住了爷爷的肩膀，仿佛马上要

啄瞎爷爷的眼睛”“爷爷拿出保温杯……送到海东青的嘴边。海东青囱囹地吞了卜.去。，你……愿意有个

伴吗？和我的孙女做个伴。我不强迫你。‘海东青吞咽的动作停了下来……缓缓地落在宁璐肩上”可知，

此处情节为爷爷带宁璐去沼泽地等待海东青，最终海东青出现并与宁璐相伴.

②：由“这个夏天之后，宇璐就要公派出国了。她来到冰城，打算向爷爷告别，可总不知道该怎么说。

语言不通，没有朋友，学业压力很重，想到一个人远在异国的处境，她就很焦躁“可知，宁璐即将出国

时的心情是焦躁的。

③：由“不久，宁璐出国了。她的社交网站个人主页转着自己和海东青的合照。照片上，她笑得很甜，

一如从前“可知，宁璐出国后与海东青的合照传递出她的幸福与满足。

（2）本题考查对环境描写作月的分析能力。

①：由“太阳已经完全隐去身影，月光照拂在宇璐的脸上，风竟也变得轻柔起来”可知，此处环境描写烘

托出宁璐在海东青落在自己肩上后，从震惊到狂喜，内心变得平静、愉悦的心情。

②：由“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热''可知，此处

环境描写渲染了炎热的气氛，为后文杨志等人因酷热难耐而中计，吴用等人智取生辰纲的情节作铺垫。

（3）本题考查对人物心理活动的揣摩与表达能力。

首先，要结合上下文理解爷爷此时的情境和意图。爷爷拿出咖啡和馒头，与海东青互动，同时也是在向

宁璐讲述自己的过往。其次，要考虑爷爷对宁璐的爱以及希望海东青能陪伴宁璐的期望。最后，用第一

人称来表达爷爷内心的想法，要符合爷爷的身份和性格特点。示例：璐璐这孩子马上要出国了，一个人

在异国他乡肯定会孤单。我这老朋友的孩子，希望它能给璐璐做个伴，让她在外面不那么寂寞。这咖啡

配馒头，是我和它父亲当年的回忆，现在它也能接受，希望它能和璐璐好好相处。

（4）本题考查对文章主题的理解与把握能力。

A.人与自然：由爷爷与海东青的互动，以及海东青最终选择陪伴宇璐可知，文章体现了人与自然和谐相

处的美好画面，所以“人与自然”这个主题词有一定的合理性.

B.爱和陪伴：由爷爷对宁璐的关爱，通过让海东青陪伴宁璐来缓解她出国后的孤单以及宁璐与海东青之

间建立的陪伴关系可知，“爱和陪伴”贯穿文章始终，是文章的核心主题，这个主题词最合适。

C.深挚友情：文章中主要体现的是亲情和人与动物之间的陪伴，友情并非文章的主要表达内容，所以“深

挚友情”这个主题词不合适。

答案：

（I）①爷爷带宁璐去沼泽地等待海东青，海东青出现并落在宁璐肩上；②焦躁；③幸福、满足。

（2）①烘托出宁璐平静、愉悦的心情；②渲染炎热气氛，为智取生辰纲情节作铺垫。

（3）示例：璐璐这孩子马上要出国了，一个人在异国他乡肯定会孤单。我这老朋友的孩子，希望它能

给璐璐做个伴，让她在外面不那么寂寞。这咖啡配馒头，是我和它父亲当年的回忆，现在它也能接受,

希望它能和璐璐好好相处。

（4）B最合适。由爷爷对宁璐的关爱及海东青对宁璐的陪伴可知，“爱和陪伴'’是文章核心主题。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章M要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解人意后，再理

解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并

概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，

才能正确领会文章的中心思想。

7.（14分）组合文本阅读。

【材料一】

主持人：近年来，“新中式”在年轻人中火爆出圈，涵盖了饮食、旅行、家居等社会生活各个领域。那

么，我们该如何读懂“新中式”热度背后的审美价值？

嘉宾1：“新中式”的所谓“新”，是适合当代生活：所谓“中”，是承续中国传统；所谓“式”，则是形成当

代模式。“新中式''审美风潮的流行，一方面体现了中国传统文亿的深厚与多元，这为新文化风格的流行提

供了丰富的资源，另一方面也体现了当下文化创造的活力，这样能把传统与现代进行完美的结合。以“新

中式”为代表的传统元素的流行，或可激发大众，尤其是年轻人对传统文化的兴趣，去了解更为丰富多彩

的古代的审美世界。

嘉宾2：“新中式”从根本上来说是一种活生生的“生活美学:广义的“新中式”已经拓展到了生活的方

方面面，因此“新中式”浪潮带来的不仅是全方位的中国式生活的复兴，也是中国式美学的复兴。如今中国

的“生活美学家”们，就在践行着茶、琴、书、画、乐、舞、服、妆等各种“美之道”，从而获得更为幸福的“美

生活当"新中式”用“美生活”去提升“好生活”，以生活品质提升生活质量，这不就体现了中国人对于美好

生活的高级追求吗？

嘉宾3：“新中式”的走红也是当下年轻一代对传统文化的内在认同和与时俱进的创新实践.比如今年

上海豫园灯会通过文创灯、互动游戏、沉浸式巡游等文化创意方式，对传统文化进行了创新演绎，对东方

生活美学进行了生动诠释。

主持人："新中式''的走红是消费者与传统文化的“双向奔赴但不少消费者反映他们在“新中式”家居

装修领域“踩坑”最多。那么，消费者在家居装修过程中运用“新中式''审美时，有哪些需要注意的问题？

嘉宾1：“新中式”装修风格对空间的大小和格局有一定要求。小户型由于空间较为局促，难以营造出“新

中式''风格所需要的层次感和意境美。比如"新中式''装修风格中常用的屏风、隔断等元素，强行使用可能会

让空间显得压抑和拥挤。

嘉宾2：“新中式”装修风格对设计师的审美水平有很高的要求，因为整体空间的色彩搭配难度大。比

如客厅里沙发的颜色通常要比墙和地板等背景色深一度或浅一度，设计师就得考虑“墙浅地中沙发深、墙

中地深沙发浅、墙深地浅沙发中”这些配色原则，同时既要体现中式的传统韵味，又要避免色彩过于沉重

或鲜艳。

【材米斗二】

一位设计师，为一个预算只有20万、面积79m2的小户型家庭，设计了一个“新中式”风格的装修方案。

餐厅旁是客厅，设计师摆放了一扇巨幅水墨画屏风来隔开餐厅和客厅。而沙发是客厅装修设计的重中之重,

设计师首先考虑的是尺寸问题。沙发的选择要考虑客厅的宽度，就是电视背景墙到沙发背景墙的宽度。一

般情况下，如果客厅的宽度在3.5到3.8米，可选一字型沙发或不带扶手箱的小款分体式沙发，不显得拥

挤；如果客厅的宽度在3.8到4.2米，可选L型沙发或带扶手箱的主流款式沙发，显得大气。“考虑到客户

家客厅的宽度仅有3.5米，所以我在客厅里只摆了一张小款的沙发，搭配一张八仙桌。这些都是传统的中

式红木家具，颜色暗沉但厚重，正好和客户所选的深红木色地板呼应，突显中式韵味。”

【材料三】

常见新中式沙发类型信息整理

材质真皮沙发人造皮沙发布艺沙发实木沙发

特点1.高端大气手感好。1.耐磨易打理，款式I.款式多样。1.耐久实用，环保。

2.需定期保养。多样。2.易粘宠物毛发，易2.老人和小孩易磕碰。

2.颜色单一，深色居被抓挠起球。

多。

价格4500—15000元/套3000—6000元/套1000-^000元/套3500—15000元/套

（以上材料根据《文汇报》及网络资料等汇编）

（1）对以上材料理解正确的一项是B

A.“新中式”审美消费的主要目标群体是中老年人。

B.“新中式”审美并非是对中国传统文化的照搬和复刻。

C.“新中式”装修只有预算多、面积大的家庭才能选用。

D.“新中式”沙发制作工艺复杂，真皮材质不能使用。

（2）阅读材料一，概括“新中式”装修风格的审美价值。

（3）根据材料一，说说材料二中的装修方案哪些方面不符合“新中式”审美。

（4）小邺家需买一款“新中式”沙发，结合三则材料及下列信息，提出购买建议并表述理由。

小邺家庭情况

①客厅宽度4米，米白色背景墙，灰色地板。

②家庭成员：父母，上初中的小邺和2岁的妹妹，一只猫。

③购买预算：4000元。

【分析】材料主要围绕“‘新中式'审美消费”而展开。第一题考查对材料内容的理解与判断；第二题考查

从材料中概括“新中式''装修风格的审美价值；第三题考查分析材料二中装修方案不符合“新中式”审美的

方面；第四题结合材料及具体情况提出购买建议并说明理由，

【解答】（1）A.有误，材料一嘉宾1提至上或可激发大众，尤其是年轻人对传统文化的兴趣"，嘉宾3指

出，，是当下年轻一代对传统文化的内在认同，，，可见“新中式”的主要目标群体是年轻人，而非中老年人。

B.正确。

C.有误，材料二提到79m2的小户型也可设计“新中式”风格，说明并非只有预算多、面积大的家庭才能

选用。

D.有误，材料三明确列出真皮沙发属于常见新中式沙发类型，“不能使用”说法错误。

故选：Bo

（2）材料一嘉宾1指出，“新中式，审美风潮的流行，一方面体现了中国传统文化的深厚与多元……另一

方面也体现了当下文化创造的活力，这样能把传统与现代进行完美的结合“，这体现了其在文化传承与

创新结合上的价值。嘉宾2提到r新中式，浪潮带来的不仅是全方位的中国式生活的复兴，也是中国式

美学的复兴……体现了中国人对于美好生活的高级追求”，说明其能推动生活与美学复兴，反映对美好

生活的追求。嘉宾1还提到“或可激发大众，尤其是年轻人对传统文化的兴趣”，嘉宾3指出是“年轻一

代对传统文化的内在认同和与时俱进的创新实践“，可见其能激发年轻人对传统文化的兴趣和创新实践。

（3）材料一•嘉宾1说明“小户型由于空间较为局促……强行使用屏风、隔断等元素可能会让空间显得压

抑和拥挤材料二中家庭面积为79m2,属于小户型，却摆放“巨幅水墨画屏风”，符合上述不符合点。

材料一嘉宾2提到“新中式”装修“既要体现中式的传统韵味，又要避免色彩过于沉重或鲜艳〕材料二中

“沙发是传统的中式红木家具，颜色暗沉”，且与“深红木色地板”搭配，易导致色彩过于沉重，不符合配

色原则。

（4）材料一嘉宾2提到客厅宽度3.8到4.2米可选L型或带扶手箱的沙发，小邺家客厅宽4米，符合

该条件。材料三显示布艺沙发“款式多样”，可与小邺家“米白色背景墙，灰色地板”搭配；虽“易粘宠物

毛发，易被抓挠起球“，但家庭有猫和小孩，相比之卜，实木沙发“老人和小孩易磕碰”，真皮沙发价格

多在4500元以上超出4000元预算，人造皮沙发“颜色单一，深色居多”，搭配效果可能不佳，因此布艺

沙发更合适。

答案：

（1）B

（2）体现中国传统文化的深厚与多元及当下文化创造的活力，能完美结合传统与现代；带来中国式生

活和美学的复兴，体现中国人对美好生活的高级追求：激发年轻人对传统文化的兴趣和创新实践。

（3）小户型用巨幅水墨画屏风，易使空间压抑拥挤：沙发和地板均为深色，可能导致色彩过于沉重，

不符合配色原则。

（4）建议购买布艺沙发。理由：客厅宽4米，适合L型或带扶手箱的沙发：米白墙、灰色地板，布艺

沙发款式多样可搭配；有小孩和猫，虽易粘毛起球，但预算4000元符合布艺沙发价格，巨相比其他材

质更合适，实木易磕碰，真皮和人造皮价格或不匹配需求。

【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在

培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活