2025-2026学年美术伸缩玩具教案

2025-2026学年美术伸缩玩具教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容本课时选自人教版美术四年级下册《会动的玩具》单元，主要内容包括：伸缩玩具的结构原理（连杆伸缩、弹簧复位）；造型设计方法（主体形象夸张、色彩鲜明）；制作步骤（画稿剪裁、部件组装、连接伸缩机构）；工具材料运用（卡纸、竹签、弹簧、乳白胶等）。结合课本中伸缩动物、伸缩人物案例，引导学生掌握设计与制作方法。核心素养目标二、核心素养目标通过观察课本中伸缩玩具的结构与造型，提升图像识读能力；运用卡纸、弹簧等材料制作伸缩玩具，发展美术表现与创意实践能力；在设计中夸张主体形象、搭配鲜明色彩，培养审美判断能力；理解伸缩玩具的功能性与趣味性，初步体会传统与现代玩具的文化内涵。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①掌握伸缩玩具的结构原理（连杆伸缩、弹簧复位）并应用于制作；②运用夸张的造型设计与鲜明的色彩搭配表现玩具主题。2.教学难点，①部件组装时连接机构的稳定性处理（如弹簧固定、竹签穿连）；②创意设计中主体形象夸张与伸缩功能的平衡，确保玩具既美观又易操作。教学方法与策略1.教学方法：采用项目导向学习，结合课本案例引导学生探究伸缩玩具结构；运用讨论法促进创意交流；通过实验法探索弹簧复位原理。

2.教学活动：设计"弹簧弹性实验"活动，测试不同弹簧的复位效果；组织"创意工坊"小组合作完成伸缩玩具制作；开展"伸缩玩具设计大赛"游戏，评选最具创意作品。

3.教学媒体：使用PPT展示课本中伸缩玩具案例及制作步骤视频；提供实物教具（如弹簧、连杆模型）供学生观察；发放材料包（卡纸、竹签、乳白胶等）支持实践操作。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

教师手持课本中的伸缩长颈鹿实物模型，缓慢演示伸缩动作，提问：“同学们，这只长颈鹿为什么会‘伸脖子’？它的身体里藏着什么让动起来的秘密？”引导学生观察玩具内部结构，初步感知“伸缩”现象。接着播放短视频（课本配套资源），展示不同伸缩玩具（如伸缩青蛙、伸缩人物）的动态效果，提问：“这些玩具的‘动’有什么共同特点？如果去掉里面的弹簧，还能伸缩吗？”激发学生对结构原理的探究兴趣，明确本节课学习目标——制作会伸缩的玩具。

**讲授新课（20分钟）**

1.**探究结构原理（10分钟）**

教师拆开伸缩长颈鹿模型，展示内部连杆（竹签）和弹簧，结合课本P25“结构示意图”讲解：“伸缩玩具的核心是‘连杆+弹簧’结构——连杆连接主体和底座，弹簧提供拉力，松手后弹簧复位，玩具就缩回去。”提问：“弹簧的两端分别固定在哪里？如果弹簧太松，玩具会怎样？太紧呢？”学生分组讨论（2-3人一组），每组派代表发言，教师总结：“弹簧一端固定在主体，一端固定在底座，松紧度要适中，太松会‘瘫软’，太紧难伸缩。”

2.**分析造型设计（10分钟）**

教师展示课本P26-27案例（如伸缩熊猫、伸缩机器人），提问：“这些玩具的造型有什么共同特点？”引导学生观察：“主体形象夸张（如熊猫的眼睛大、机器人的手臂长），色彩对比鲜明（如熊猫的黑白色、机器人的红蓝色）。”教师示范画“伸缩小猫”草图：突出大眼睛、长胡须，用橙色和蓝色搭配，提问：“如果做一只伸缩恐龙，哪些部位要夸张？用什么颜色更吸引人？”学生尝试画草图（1分钟），同桌互评“谁的造型更有趣？色彩更亮眼？”，教师强调：“造型要突出特征，色彩要鲜明，让玩具‘一眼认出’且‘好玩’。”

**巩固练习（15分钟）**

1.**弹性实验突破难点（5分钟）**

每组发放材料包（不同硬度弹簧、竹签、卡纸），开展“弹簧弹性测试”实验：将弹簧固定在卡纸底座和主体之间，拉伸后观察复位情况，记录“软弹簧”“硬弹簧”的伸缩效果。提问：“哪种弹簧更适合做伸缩玩具？为什么？”学生汇报后教师总结：“硬弹簧复位快、稳定性好，适合制作玩具；软弹簧易变形，不适合。”解决“连接机构稳定性”难点。

2.**小组合作制作玩具（10分钟）**

学生分组（4人一组）合作制作：①根据草图剪裁主体形象（卡纸）；②用竹签做连杆，一端穿入主体，一端固定在底座；③安装弹簧（用乳白胶固定，避免滑动）。教师巡视指导，针对难点“弹簧固定不牢”示范：“涂胶后等待10秒再固定，避免胶水未干导致移位。”提醒学生：“组装时测试伸缩是否顺畅，如果卡顿，检查连杆是否垂直。”

**课堂总结与拓展（5分钟）**

每组展示作品，演示伸缩效果，介绍“我们的玩具用了什么结构？造型有什么创意？”教师点评：“XX组的恐龙牙齿夸张，绿色皮肤搭配橙色斑点，创意十足！弹簧固定牢固，伸缩很顺畅。”提问：“今天制作的玩具和课本中的传统伸缩玩具（如竹蜻蜓）有什么相同和不同？”引导学生体会“传统玩具靠机械结构，现代玩具结合创意设计，但‘趣味性’是共同核心”。最后布置作业：“回家给玩具设计一个‘故事场景’，比如‘伸缩小猫钓鱼’，下节课分享。”教学资源拓展1.拓展资源

（1）传统伸缩玩具文化拓展：课本中提及伸缩玩具的结构原理，可延伸介绍中国传统伸缩玩具，如竹蜻蜓（利用气流与杠杆伸缩）、伸缩纸灯笼（折叠与伸缩结构结合），通过实物图片或模型展示，让学生理解传统玩具中“以简驭繁”的设计智慧，体会伸缩结构在传统文化中的应用。

（2）现代创意伸缩玩具案例：结合课本中伸缩动物、人物案例，拓展现代设计师作品，如伸缩宠物玩具（通过齿轮与弹簧实现多部位伸缩）、创意文具伸缩笔（按压式弹簧结构），分析其造型夸张性与功能实用性的结合，引导学生思考“如何让伸缩玩具更有故事性”。

（3）生活中的伸缩结构应用：课本聚焦玩具制作，可拓展生活中常见伸缩结构，如望远镜（多节连杆伸缩）、自拍杆（弹簧夹与连杆组合）、折叠伞（伸缩骨架），通过实物观察或示意图，让学生理解伸缩结构在实用物品中的设计原理，深化“结构与功能统一”的认知。

（4）不同材质伸缩玩具对比：课本主要使用卡纸、弹簧等材料，可拓展塑料、布艺、金属等材质制作的伸缩玩具，如塑料伸缩恐龙（注塑成型，结构稳定）、布艺伸缩玩偶（内部填充棉，弹性绳连接），分析不同材质对伸缩效果（如弹性、耐用性）的影响，丰富学生对材料特性的理解。

2.拓展建议

（1）观察记录实践：建议学生课后观察生活中的伸缩物品（如晾衣架、伸缩门），用画图或文字记录其结构与伸缩方式，思考“如果用卡纸制作类似的伸缩结构，需要改进哪些地方？”，将课本中的“连杆+弹簧”原理迁移到实际物品中，提升知识应用能力。

（2）材料创新尝试：鼓励学生尝试用课本材料外的安全材料制作伸缩玩具，如用吸管代替竹签（轻便易弯曲）、用橡皮筋代替弹簧（弹性适中易获取）、用硬纸板代替卡纸（更挺括），测试不同材料对玩具伸缩效果的影响，记录“哪种材料制作的玩具伸缩更顺畅？为什么？”，深化对材料特性的实践认知。

（3）主题创意设计：结合课本中“造型夸张、色彩鲜明”的设计要求，建议学生设计主题伸缩玩具，如“节日主题”（春节伸缩鞭炮、中秋伸缩玉兔）、“动物主题”（海底伸缩章鱼、森林伸缩长颈鹿），要求突出主题特征（如鞭炮的红黄配色、章鱼的触手夸张），并撰写设计说明（“我的玩具用了什么结构？哪里最有创意？”），培养创意实践与审美判断能力。

（4）制作过程反思：引导学生记录玩具制作中的问题与解决过程，如“弹簧固定不牢怎么办？”（尝试用打孔穿线代替胶水粘贴）、“伸缩卡顿如何调整？”（检查连杆是否垂直、弹簧松紧度是否适中），用文字或图画呈现“问题—尝试—解决”的完整过程，提升问题解决能力与反思习惯。

（5）家庭互动展示：建议学生将制作的伸缩玩具在家中展示，向家人讲解“伸缩的秘密”（如“弹簧拉长后要复位，所以玩具会缩回去”），并尝试和家人一起玩“伸缩玩具创意游戏”（如用玩具编一个小故事），通过分享交流增强学习成就感，同时将美术学习与家庭生活联结。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生参与结构原理探究的积极性，能否准确指出连杆、弹簧的位置及作用；关注制作过程中弹簧固定、连杆组装的操作规范性，对解决“连接稳定性”难点时的尝试与调整。

2.小组讨论成果展示：评价小组对课本案例（如伸缩熊猫、机器人）造型特点的分析深度，是否提炼出“夸张特征”“鲜明色彩”的设计要点，以及合作分工的合理性。

3.随堂测试：通过简答题（如“伸缩玩具复位依靠什么部件？”“为什么弹簧松紧度要适中？”）检验结构原理掌握情况；通过快速绘画“伸缩动物草图”评估造型设计能力。

4.作品评价：从结构功能性（伸缩是否顺畅、弹簧是否牢固）、创意表现（造型夸张度、色彩搭配）两方面评价学生制作的伸缩玩具，是否符合课本中的设计要求。

5.教师评价与反馈：整体肯定学生对“连杆+弹簧”结构的理解与运用，表扬造型创意突出的作品；针对共性问题（如弹簧固定不牢、造型特征不夸张）提出改进建议，引导学生反思“如何让玩具既好看又好用”，强化结构与功能的统一认知。课后作业1.简答题：伸缩玩具中弹簧的作用是什么？如果弹簧太松或太紧，分别会出现什么问题？

答案：弹簧提供复位力，使玩具能缩回；太松会导致玩具“瘫软”无法保持形态，太紧会使伸缩困难或无法复位。

2.造型分析题：课本中的伸缩熊猫和伸缩机器人，在造型设计上有哪些共同特点？请举例说明。

答案：共同特点是主体形象夸张、色彩鲜明；如熊猫的眼睛大而圆，机器人的手臂长且关节突出，熊猫用黑白对比色，机器人用红蓝搭配。

3.制作步骤排序题：将制作伸缩玩具的步骤按正确顺序排列：①剪裁主体形象；②安装弹簧；③用竹签连接主体和底座；④设计草图。

答案：④→①→③→②。

4.创意设计题：请设计一个“海底世界”主题的伸缩玩具，写出它的夸张造