2025-2026学年中班纸工小狗教案

2025-2026学年中班纸工小狗教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中班纸工小狗制作

2.教学年级和班级：中（1）班

3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：中班幼儿已具备初步的手工操作能力，能使用剪刀沿直线剪裁，掌握简单的折叠技巧，如对边折、对角折，并尝试过用胶水粘贴组合平面图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对动物主题兴趣浓厚，喜欢模仿和动手操作，以形象思维为主，偏好游戏化、情境化的学习方式，在教师示范下能跟随步骤完成，但独立创作能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对称折叠时易出现方向偏差，精细动作发展不完善可能导致剪裁或粘贴不准确；部分幼儿对胶水用量控制不当，易出现粘连过多或粘合不牢的情况；操作中易因步骤复杂产生挫败感，需教师及时鼓励和辅助。教学资源准备1.教材：中班手工活动用书《可爱的小动物》每人一册，内含小狗制作步骤图示。

2.辅助材料：小狗实物图片1张，步骤分解图4张，示范视频1段（30秒）。

3.实验器材：彩色卡纸（红/黄/棕）若干，儿童安全剪刀每人1把，固体胶水1组，小狗轮廓模板10个。

4.教室布置：手工操作区4组，每组配备收纳筐1个，作品展示墙1面。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师播放小狗叫声音频，提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？小狗长什么样子？”出示小狗玩偶，引导幼儿观察特征（圆耳朵、翘尾巴、湿鼻子）。

（2）回顾旧知：回顾上节课学习的“折纸小兔子”技巧，提问：“我们上次用纸折了什么？用了哪些方法？”（对折、粘贴）。

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：

①教师展示小狗成品，介绍材料：“今天用彩纸做小狗，需要折、剪、贴三步。”

②分步示范：

步骤1：取正方形卡纸对折成三角形（示范“角对角，边对齐”）；

步骤2：将三角形两边向中线折出耳朵（强调“耳朵要藏在头下面”）；

步骤3：剪出圆形鼻子和长尾巴（提示“尾巴要细一点才好看”）。

（2）举例说明：

教师用红色卡纸做“害羞小狗”（耳朵下垂），黄色卡纸做“开心小狗”（尾巴上翘），对比不同颜色和造型的效果。

（3）互动探究：

①幼儿分组讨论：“小狗的耳朵还可以怎么折？”（尝试三角形、半圆形）；

②教师巡回指导，鼓励幼儿用手指比划折痕方向。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：

①幼儿自主选择彩纸，按步骤折剪小狗；

②完成基础造型后，用记号笔画眼睛、鼻子；

③能力强的幼儿尝试添加项圈、斑点等装饰。

（2）教师指导：

①重点指导折叠对齐：“看，这条边要和它完全重合哦！”；

②提前剪好备用耳朵，帮助精细动作弱的幼儿；

③提醒胶水用量：“胶水点到纸上像小蚂蚁爬，太多会粘手”。

4.展示评价（约5分钟）

幼儿将小狗贴在“小狗乐园”展板，教师用童谣总结：“折一折，剪一剪，小狗尾巴摇得欢！”

5.延伸活动

回家用报纸给小狗做“狗骨头”项链，巩固剪裁技能。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本推荐：《小狗点点》中描述小狗圆耳朵、短尾巴的特征，结合本节课制作的折纸小狗形状，引导幼儿观察绘本中小狗的不同姿态（站立、奔跑），巩固对小狗身体结构的认知；《小狗的一天》通过小狗找骨头的故事，渗透小狗的生活习性，为后续纸工创作“小狗的家”场景积累素材。

（2）儿歌辅助：《小狗唱歌》儿歌（“小狗小狗汪汪叫，圆耳朵，尾巴摇，鼻子黑黑像豆豆”），在语言活动中巩固小狗特征，帮助幼儿记忆纸工制作的关键部位。

（3）折纸图示：提供《可爱的小动物》教材中延伸的“小狗坐姿”“小狗睡觉”两种简化折纸步骤图，用虚线标注折叠方向，幼儿可根据能力选择尝试，提升折纸技能的迁移应用能力。

2.课后自主探究与实践活动

（1）材料创新探索：鼓励幼儿用家中常见材料（如报纸、广告纸、布料）替代彩纸制作小狗，比较不同纸张的硬度对折叠效果的影响，如报纸易皱但适合做“胖小狗”，彩纸色彩鲜艳适合“花小狗”，培养材料选择与搭配能力。

（2）真实小狗特征观察：家长引导幼儿观察生活中小狗（或宠物视频）的耳朵形状（垂耳、立耳）、尾巴长短（卷尾、直尾）、动作（摇尾巴、趴下），用绘画方式记录1-2个特征，下次活动分享，将纸工造型与真实动物建立联系。

（3）表情与装饰创意：在基础小狗造型上，尝试用不同方式表现表情——用弯折的纸条做“笑嘴巴”，用黑色小圆纸片做“闭眼睛”，或用彩笔添加“腮红”“斑点”，发展细节表现力；能力强的幼儿可为小狗设计“项圈”“骨头项链”，结合生活经验进行装饰。

（4）场景故事创作：用3-5只纸工小狗组合创作“小狗乐园”，用彩纸剪出“狗窝”“草地”“骨头”，通过摆放位置讲述简单故事（如“小狗一起玩球”），提升手部精细动作与语言表达的综合能力，为后续“动物主题”纸工系列学习奠定基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化教学贯穿始终，用"小狗乐园"故事串联折纸、装饰、展示环节，让幼儿在角色扮演中自然习得技能。

2.分层指导设计灵活，基础组提供轮廓模板，进阶组鼓励自主创作，兼顾不同能力幼儿的发展需求。

（二）存在主要问题

1.展示环节时间压缩，部分幼儿作品未充分交流，削弱成就感。

2.备用材料准备不足，个别幼儿折纸失败时需重新等待，影响操作连贯性。

3.评价偏重成品效果，对幼儿折纸过程中的专注度、创意表现关注较少。

（三）改进措施

1.调整时间分配，将展示环节延长至8分钟，增设"小狗才艺秀"互动环节，鼓励幼儿介绍作品创意。

2.提前准备双倍材料，每组增设"急救筐"存放预裁部件，确保幼儿操作不中断。

3.设计《小狗成长记录卡》，用贴星标记"认真折纸""大胆装饰""帮助同伴"等过程性表现，强化行为引导。内容逻辑关系①折叠技巧核心词：对折、角对角、边对齐、中线折、耳朵藏在头下

②剪裁装饰关键句：剪圆形鼻子、做细尾巴、画眼睛鼻子、添加项圈斑点

③特征关联要点：圆耳朵、翘尾巴、湿鼻子、小狗乐园展示、生活习性观察课后作业1.**步骤排序题**：将制作纸工小狗的正确步骤排序（①剪鼻子尾巴②折三角形③折耳朵④粘贴装饰）。答案：②→③→①→④

2.**特征连线题**：将小狗的身体部位与特征连线（圆耳朵—垂下来翘尾巴—向上摇湿鼻子—黑黑的）。答案：圆耳朵—垂下来，翘尾巴—向上摇，湿鼻子—黑黑的

3.**材料选择题**：用家中材料做小狗，选最适合做"胖身体"的是（报纸/彩纸/皱纹纸）。答案：报纸

4.**故事创编题**：用3句话描述纸工小狗在"小狗乐园"的故事。答案示例："小狗摇尾巴找骨头，它跳进草地里，和小伙伴玩球。"

5.**生活观察题**：记录1种真实小狗的特征（如"邻居家小狗的耳朵是垂下来的"）。答案：开放性描述，需包含耳朵/尾巴/鼻子任一特征教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿能否独立完成"折三角形、折耳朵、剪裁装饰"三步骤，重点评价"边对齐"操作规范性和胶水使用控制能力。

2.小组讨论成果展示：记录各小组在"小狗乐园"场景中摆放的互动创意（如"小狗找骨头""小狗赛跑"），评估语言表达与空间组合能力。

3.随堂测试：通过步骤排序题检验折纸逻辑性（正确率≥90%为达标），特征连线题验证对"圆