2025-2026学年《老师我爱你》教案

2025-2026学年《老师我爱你》教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容一、教学内容本节课选自2025-2026学年小学语文二年级上册第二单元“感恩师长”，包含课文《一株紫丁香》《老师的节日》，语文园地“读读说说”（用“爱”字说话练习），以及口语交际“我想对老师说”，旨在引导学生通过文本朗读、语言表达和情境交流，感受师生情谊，学会用具体行动表达对老师的爱。核心素养目标二、核心素养目标引导学生在《一株紫丁香》《老师的节日》等文本朗读中积累语言素材，提升语言运用能力，能结合“读读说说”练习用“爱”字表达对老师的情感；通过口语交际“我想对老师说”，发展逻辑思维与表达能力，学会用具体事例传递感恩；感受文本中师生情谊的美好，培养审美体验与创造意识，初步形成尊师重道的文化自信，将情感认知转化为日常行动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础识字能力（约800字），能朗读简单课文，理解字面意思；在一年级接触过《老师您好》等感恩主题儿歌，初步了解教师职业；掌握“爱”“谢”等常用字，能进行简单造句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事性文本兴趣浓厚，喜欢角色扮演和互动游戏；口语表达意愿强但词汇量有限，常重复使用“老师辛苦了”等简单句式；视觉和听觉学习为主，活泼好动，注意力持续约15-20分钟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对《一株紫丁香》中“紫丁香象征感恩”的隐喻理解困难；“读读说说”练习可能局限于“我爱老师”等单一表达；口语交际中部分学生因害羞或组织语言能力弱，难以用具体事例表达情感；区分“尊师”与“形式化行为”的概念模糊。教学方法与手段1.情境教学法：通过播放《一株紫丁香》朗读音频，结合紫丁香图片创设感恩情境，引导学生情感共鸣。

2.朗读感悟法：采用分角色朗读、师生共读等形式，体会文本中师生情谊，积累语言表达素材。

3.任务驱动法：设计“制作感恩卡片”“为老师做一件小事”等任务，促进情感转化为行动。

1.多媒体展示：利用PPT呈现课文插图、紫丁香生长过程，增强直观理解。

2.音频辅助：播放教师节祝福歌曲，营造氛围，激发表达欲望。

3.互动白板：开展“读读说说”即时练习，实时反馈学生语言运用情况。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：播放《一株紫丁香》课文朗读音频，同时展示紫丁香图片，提问：“小朋友们，听完了这个故事，你们猜猜小朋友们为什么要给老师种紫丁香呢？”引导学生自由发言。

（2）回顾旧知：齐唱一年级学过的儿歌《老师您好》，歌词“老师您好，老师辛苦，老师就像好妈妈”，提问：“上首歌里说老师像好妈妈，你们觉得老师平时为我们做了哪些事呢？”学生回忆后，教师总结：“今天我们继续学习怎么表达对老师的爱，看看课文里的小朋友们是怎么做的。”

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知——《一株紫丁香》：

①学生自读课文，圈出生字词（株、紫、香、院、除、疲、倦、牵、挂、困），教师出示生字卡片，指名认读，纠正读音（如“株”是翘舌音，“倦”是三拼音节）。

②结合图片讲解“紫丁香”：展示紫丁香实物图或生长过程图，说明“紫丁香是一种紫色的小花，香味很浓，人们用它代表感谢和尊敬”。

③分自然段讲解课文内容：第一段“老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴”——解释“绿色的枝叶”像小朋友的手，想陪老师；第二段“老师——绿沙沙的枝叶，在风里沙沙地响，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦”——“沙沙响”是小朋友唱歌的声音，“消除疲倦”是让老师不累；第三段“老师——满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵”——“小花”是小朋友的笑脸，“挂牵”是老师心里想着小朋友。

（2）举例说明：教师举例“如果小朋友想感谢老师，可以像课文里的小朋友一样，给老师送一朵小花，或者画一幅画，说‘老师，我爱您，谢谢您教我写字’”。

（3）互动探究——《一株紫丁香》：

①小组讨论：“课文中的小朋友为什么要给老师种紫丁香？”每组选代表发言，教师总结：“因为他们爱老师，想让老师不累，陪老师。”

②分角色朗读：女生读“老师，老师”，男生读“就让它绿色的枝叶...”，师生共读“老师——绿沙沙的枝叶...”，体会情感。

（4）讲解新知——《老师的节日》：

①学生默读课文，找出教师节的时间（9月10日）和人们庆祝的方式（送贺卡、鲜花、开班会）。

②讲解“贺卡”：展示教师节贺卡图片，说明“贺卡上面可以画爱心、老师的样子，写‘老师，教师节快乐，我爱您’”。

（5）互动探究——《老师的节日》：

①提问：“除了送贺卡，我们还可以为老师做什么？”学生回答（擦黑板、帮老师拿作业、说“老师您辛苦了”），教师肯定并补充：“这些都是爱老师的表现。”

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：

①制作感恩卡片：发放彩纸、蜡笔，学生制作卡片，在画上画老师或紫丁香，写一句感谢老师的话（要求用上“爱”字，如“老师，我爱您，谢谢您教我读书”“我爱老师，老师像妈妈”）。

②口语交际“我想对老师说”：学生拿着卡片上台，说一句想对老师说的话，如“老师，我上次生病，您给我倒热水，我爱您”“老师，您教我唱歌，我爱您”。

（2）教师指导：

①巡视指导卡片制作，提醒学生写工整，画清楚；对于害羞的学生，教师先小声引导，鼓励其上台。

②在口语交际中，引导学生用具体事例，如不说“老师辛苦了”，而是说“老师，昨天我上课说话，您没有批评我，而是耐心教育我，我爱您”，教师及时表扬：“你用具体的事例表达了对老师的爱，真棒！”

（3）总结展示：将学生的卡片贴在教室后面的“感恩墙”上，全班齐读卡片上的话，如“老师，我爱您”，结束本课。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《送给老师的诗》（选自语文同步阅读二年级上册）：收录儿童诗《老师的手》《讲台上的阳光》，通过“老师的手批改作业”“讲台像阳光照亮知识”等具象化描写，强化对教师辛勤付出的认知。

（2）《老师的故事》（选自《小学生德育读本》）：讲述张桂梅、支月英等优秀教师扎根乡村的真实故事，结合课文《老师的节日》，理解教师职业的奉献精神。

（3）《校园里的悄悄话》（选自语文园地拓展篇）：通过“学生悄悄为老师擦黑板”“帮老师整理讲台”等生活化场景，引导学生发现身边尊师行为的具体表现。

2.课后自主探究

（1）**基础任务：感恩行动记录**

-用图文结合方式记录一件为老师做的事（如“帮老师整理图书角”“画一幅老师上课的画”），在班级“感恩角”展示。

-完成句子练习：“老师，您______（具体行为），我爱您！”（如“老师，您教我写名字，我爱您！”）

（2）**进阶任务：采访身边老师**

-小组合作设计3个问题：“老师，您最开心的事是什么？”“老师，您希望我们怎样上课？”“老师，您收到过最特别的礼物是什么？”，在课后安全地采访一位老师并记录答案。

（3）**挑战任务：制作感恩手册**

-收集课文中的感恩表达（如“消除疲倦”“挂牵”“笑脸”），结合采访内容，制作《我的老师》手册，包含“老师的一天”“老师的话”“我的感恩计划”三部分，用拼音和简单文字说明。

（4）**家庭联动：亲子共读**

-与家长共读《老师，您好》（一年级课文），讨论“爸爸妈妈小时候如何表达对老师的爱”，尝试模仿一种传统方式（如自制贺卡、学唱感恩歌曲）献给老师。

（5）**安全提示**

-采访老师需提前预约，在课间或老师空闲时进行；感恩行动需在教师指导下进行，确保不影响教学秩序。教学反思与总结这节课的情境创设挺成功的，紫丁香的图片和朗读音频一下子抓住了孩子们的眼球，他们讨论“为什么种紫丁香”时特别积极。不过《一株紫丁香》里“紫丁香象征感恩”的隐喻，确实有孩子理解不到位，下次得准备实物或者更直观的动画。朗读环节分角色效果不错，但部分学生读“消除疲倦”“挂牵”这些词时情感不够饱满，可能需要多示范几遍。

制作感恩卡片和口语交际是亮点，孩子们用“老师，您______，我爱您”的句式表达时，比预想的更具体，比如“您教我写名字”“您帮我系鞋带”，说明他们真的在观察老师的日常。但也有几个害羞的孩子不敢上台，得设计小组内互说的环节降低压力。

整体来看，学生不仅学会了用“爱”字造句，更通过具体事例体会到尊师不是空话。不过时间分配上有点紧张，拓展的采访任务没完全展开，下次可以压缩导入环节，给探究留足时间。另外，课后感恩手册的制作对部分学生有难度，得准备更多模板和范例。作业布置与反馈作业布置：

1.基础巩固：完成语文园地“读读说说”练习，用“爱”字写三个句子，如“老师爱我们”“我爱老师”“妈妈爱我们”，要求语句通顺。

2.实践行动：制作一张感恩贺卡，画上老师或紫丁香，写一句具体感谢的话（如“老师，您教我读书，我爱您！”），下节课带到班级分享。

3.拓展表达：采访一位老师（如班主任或任课老师），记录老师回答的三个问题（如“老师最开心的事是什么？”），用拼音和简单文字整理成“采访小报告”。

作业反馈：

1.批改“读读说说”练习时，重点检查句子是否完整、用词是否恰当。对重复使用“老师辛苦了”等泛泛表达的学生，建议替换为具体事例（如“老师教我写名字，我爱您！”）。

2.贺卡制作反馈采用星级评价：★（画面整洁）★★（语句通顺）★★★（包含具体感谢内容）。对不敢下笔的学生，提供范例句式“老师，您______，我爱您！”，鼓励补充细节。

3.采访报告反馈时，表扬能主动提问的学生，对记录零散的，建议用“老师告诉我______”的句式整理答案；对未完成采访的，允许替换为“观察老师的一天”并画图说明。

4.课堂展示时，选取3份典型作业（如用具体事例表达、画面生动、采访内容丰富）进行点评，强调“用行动和语言表达爱”的核心目标。内容逻辑关系①《一株紫丁香》核心意象与情感表达

重点知识点：紫丁香的象征意义

关键词：绿色枝叶（陪伴）、沙沙响（歌声）、小花（笑脸）

重点句："老师——绿沙沙的枝叶，在风里沙沙地响，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦"

重点句："老师——满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵"

②语文园地"读读说说"语言实践

重点知识点："爱"字句式转化

关键词：消除疲倦、挂牵、笑脸

重点句式："老师，您______（具体行为），我爱您！"

重点句："老师，您教我写字，我爱您！"（结合课文行为提炼）

③《老师的节日》行为指导与情感升华

重点知识点：尊师行动的具体化

关键词：教师节、贺卡、鲜花、擦黑板

重点句："我们可以为老师做贺卡、送鲜花，帮老师擦黑板"

重点句："老师说，收到我们的心意比礼物更重要"课后作业1.句子仿写：仿照课文《一株紫丁香》中的句子，用“老师——”开头写一句表达对老师感谢的话。

答案示例：老师——您批改作业到深夜，那是您对我们的爱。

2.感恩行动设计：为老师设计一件具体的感恩