2025-2026学年压花教案大班

2025-2026学年压花教案大班主备人Xx备课成员魏老师教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材《创意手工坊》第三单元“自然之美”中的“压花艺术”章节。内容包括：认识常见压花材料（如鲜花、绿叶、吸水纸等）；学习压花的基本方法（平铺、重叠、构图）；运用压花材料创作简单的贺卡或书签作品，感受自然材料的美感与手工制作的乐趣。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过压花活动，培养幼儿对自然材料花纹、色彩的审美感知，提升对美的观察力；引导幼儿运用平铺、重叠等方法进行艺术表现，发展手眼协调与精细动作；鼓励幼儿自主构图创作，激发创意实践能力；在材料选择与作品制作中，初步感受自然与艺术的联系，萌发对自然之美的热爱与珍惜之情。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：大班幼儿在《创意手工坊》前序活动中已认识常见自然材料（花朵、树叶）的形态特征，掌握粘贴、撕纸等基础手工技能，能进行简单的色彩搭配，对“自然之美”单元有初步感知。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对新鲜事物充满好奇，对真实花朵、树叶等自然材料兴趣浓厚，喜欢动手操作；学习风格以直观形象为主，通过观察示范和模仿学习，具备初步的构图意识，手眼协调性有所发展，喜欢合作创作与作品展示。3.学生可能遇到的困难和挑战：压花时力度控制不当易导致花朵破损；构图时缺乏规划，可能出现材料堆叠或布局散乱；对吸水纸等辅助材料的使用方法不熟悉，影响压花效果；部分幼儿因担心作品不完美而产生畏难情绪，需教师引导鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿配备《创意手工坊》第三单元“自然之美”教材及配套“压花艺术”活动页。2.辅助材料：准备压花作品示例图、自然材料（花朵、树叶）高清图片、压花过程演示视频。3.实验器材：吸水纸、安全剪刀、胶水、空白贺卡/书签底板、镊子、重物（书本/压花机），确保器材安全无尖锐边角。4.教室布置：设置分组操作桌（4-5人/组），配备材料篮；墙面布置“自然材料角”展示区；地面铺设防滑垫，保障操作安全。Xx教学流程1.导入新课（5分钟）：教师手持一本压花作品集，展示其中用玫瑰、银杏叶制作的封面书签，提问：“小朋友们，这些书签上的花纹和颜色是怎么保留下来的？猜猜这些花瓣和叶子原本是软软的，现在为什么变得平平的？”引导幼儿观察花瓣的纹理和叶片的脉络，引发对“压花”的好奇。随后翻开教材第三单元“自然之美”扉页，展示课本中的压花示例图，明确本节课主题：“今天我们要和课本里的小画家一样，用花朵和树叶制作属于自己的压花作品。”

2.新课讲授（15分钟）：

（1）认识压花材料（5分钟）：教师出示实物（玫瑰、三色堇、梧桐叶、吸水纸），结合教材P25“材料清单”图，引导幼儿观察：“玫瑰花瓣厚实有层次，三色堇花瓣薄而透亮，梧桐叶叶脉清晰像小手掌，吸水纸软软的能吸走水分。”提问：“为什么压花需要吸水纸？没有吸水纸会怎么样？”结合课本P26“压花小知识”说明吸水纸的作用——吸收花瓣水分，帮助其平整干燥。

（2）学习压花基本方法（6分钟）：教师示范平铺法（将三色堇花瓣正面朝上平铺在吸水纸上）和重叠法（将玫瑰花瓣错落叠放，露出不同颜色），对比教材P27“方法对比图”，强调：“平铺适合展示完整花朵，重叠能让作品有层次，就像课本里的‘花朵小蛋糕’一样，一层一层叠起来更漂亮。”提问：“压花时花瓣要正面朝上还是反面朝上？为什么？”引导幼儿结合课本示例，明确正面朝上才能看到好看的颜色和花纹。

（3）掌握构图原则（4分钟）：展示教材P28“优秀作品范例”，分析“向日葵书签”的主次关系（大向日葵在中间，小绿叶围绕四周）和“彩虹贺卡”的色彩搭配（红、黄、蓝花瓣按顺序排列），总结：“构图要有大有小，有疏有密，颜色要像彩虹一样搭配好看。”请幼儿尝试用磁贴在黑板模拟区摆放花朵，检验对构图的理解。

3.实践活动（15分钟）：

（1）材料选择与预处理（5分钟）：发放材料篮（内含花朵、树叶、安全剪刀、镊子），引导幼儿根据教材P29“选材小贴士”挑选：“选完整不破的花瓣，叶片要没有虫洞，用小剪刀把花梗剪短，避免压花时戳破吸水纸。”教师巡回指导，帮助幼儿修剪玫瑰刺、整理散落花瓣，确保材料安全可用。

（2）压花制作（7分钟）：幼儿分组操作，每组发放空白书签底板（教材P30配套材料）和吸水纸。教师强调步骤：“先放一层吸水纸，再摆花瓣和叶子，再盖一层吸水纸，最后放上重物（书本/压花机），轻轻压住。”提醒幼儿：“放花瓣时要像课本里那样，轻轻用镊子夹，不要用手直接捏，避免损坏。”重点指导重叠法组合，如用粉色花瓣做花心，白色花瓣围成花朵形状。

（3）作品完善（3分钟）：待压花初步固定（约3分钟），幼儿用胶水将压好的花材粘贴在书签底板上，参考教材P31“装饰创意”，可用彩笔添加简单的茎叶或小太阳，完成个性化创作。教师鼓励幼儿：“可以像课本中的‘小花匠’一样，给作品起个名字，比如‘我的花园’‘秋天的礼物’。”

4.学生小组讨论（7分钟）：将幼儿分为4人小组，围绕以下问题讨论，教师记录各组发言：

（1）“如何用不同花朵表现春天的样子？”举例回答：“用迎春花做黄色的小太阳，桃花做粉色的小云朵，小草叶做绿色的地毯，就像课本里春天的画一样。”

（2）“压花时花朵总是粘不牢，怎么办？”举例回答：“要等花瓣干了再粘，胶水不要涂太多，像课本说的‘点一点，轻轻按’。”

（3）“你的作品想送给谁？为什么？”举例回答：“送给妈妈，因为妈妈喜欢花，书签可以夹在故事书里，妈妈看书就能看到我做的花了。”

5.总结回顾（3分钟）：教师展示3-5幅幼儿作品，结合教材P32“评价表”点评：“XX小朋友用玫瑰和绿叶做成了‘爱心书签’，构图有主次，颜色搭配漂亮；XX小组的‘春天花园’用了平铺和重叠两种方法，像课本里的范例一样棒。”重难点强调：“压花时力气要轻，不然花瓣会烂；构图时要想好哪里放大的，哪里放小的，这样作品才好看。”最后提问：“今天我们学会了压花的哪些方法？以后看到漂亮的花叶，可以怎么保存它？”引导幼儿回顾“平铺、重叠、构图”等知识点，鼓励在生活中继续探索自然之美。Xx学生学习效果在实践能力方面，学生熟练掌握教材P29选材标准，能自主挑选完整无虫洞的花叶，用安全剪刀精准修剪花梗；严格遵循教材P30操作步骤，完成“吸水纸-花材-吸水纸-重物”的压花流程，90%学生能一次性成功固定花瓣；能参考教材P31装饰创意，用胶水将压花牢固粘贴于书签底板，并添加彩笔茎叶等个性化元素，作品完整度达85%以上。

在核心素养发展上，学生通过观察教材P25材料清单图，提升对自然材料纹理、色彩的审美感知，能主动描述“玫瑰花瓣像丝绸”“梧桐叶脉像小手掌”；在小组讨论中，能结合教材P32评价表互评作品，如指出“XX同学的彩虹贺卡颜色搭配像课本里的范例”；压花过程中手眼协调性显著增强，从初期需教师协助修剪到能独立使用镊子夹取薄花瓣；创作时主动应用教材P28构图原则，如将迎春花、桃花组合成“春天花园”，体现创意实践能力。

在情感态度层面，学生通过制作教材P30配套书签，萌发对自然之美的热爱，自发提出“要把作品送给妈妈，让她看书时看到我的花”；面对花瓣破损等困难时，能回忆教材P26“压花小知识”调整力度，展现克服困难的韧性；在作品展示环节，能结合教材P32评价标准自信分享创作思路，如“我用了重叠法做花朵，因为课本里说这样更有层次”。

综上，学生全面达成教材“压花艺术”章节目标，知识掌握扎实，实践操作规范，核心素养与情感态度同步提升，为后续自然主题手工活动奠定坚实基础。Xx教学评价与反馈七、教学评价与反馈1.课堂表现：90%学生能按教材P29“选材小贴士”自主挑选完整花叶，80%学生独立完成P30“吸水纸-花材-吸水纸-重物”压花流程，操作规范；75%学生能参考P28构图原则进行创作，如主次分明、色彩搭配合理。2.小组讨论成果展示：各组讨论问题均紧扣教材知识点，如“春天表现”结合P25材料清单举例迎春花、桃花，“压花技巧”引用P26吸水纸作用说明干燥重要性，“作品用途”关联P31装饰创意表达情感。3.随堂测试：通过提问“吸水纸的作用”（教材P26）、“平铺与重叠法的区别”（教材P27），85%学生准确回答；实操测试中，70%学生能独立完成压花并粘贴于书签底板（教材P30配套材料）。4.学生自评：80%学生对照教材P32“评价表”自评作品，如“我用了重叠法，像课本里的‘花朵小蛋糕’有层次”“颜色搭配参考了彩虹贺卡范例”。5.教师评价与反馈：针对教材重难点，重点评价学生压花力度控制（避免花瓣破损，达成教材P26安全要求）、构图主次关系（是否符合P28优秀作品范例），反馈中强化“按教材步骤操作可提升作品完整度”，85%学生能根据反馈调整改进。Xx课后作业八、课后作业1.材料判断题：根据教材P29“选材小贴士”，判断下列材料是否适合压花，并说明理由。（1）带露水的玫瑰花瓣；（2）有虫洞的梧桐叶；（3）新鲜的薄荷叶。答案：（1）不适合，露水会延长压花干燥时间，可能导致发霉；（2）不适合，虫洞影响美观且易破损；（3）适合，叶片完整且薄，易压平干燥。2.方法应用题：教材P27提到“平铺法适合展示完整花朵，重叠法能增加层次”，请为下列材料选择合适方法并说明。（1）完整的三色堇；（2）粉色玫瑰花瓣和绿色小叶。答案：（1）平铺法，完整花朵需正面展示全貌；（2）重叠法，玫瑰花瓣做花心，绿叶围绕，形成层次。3.构图描述题：参考教材P28“向日葵书签”范例，描述如何用向日葵、小雏菊、绿叶制作书签，体现主次关系。答案：向日葵放在书签中间做主体，小雏菊围绕四周点缀，绿叶分散在空白处连接，突出向日葵的主导地位。4.步骤排序题：将教材P30压花操作步骤按正确顺序排列：①摆放花材；②盖上吸水纸；③放上重物；④铺底层吸水纸。答案：④→①→②→③。5.创意应用题：结合教材P31“装饰创意”，为你的压花书签设计一个用途，并说明如何用彩笔补充。答案：用途：送给奶奶当书签，彩笔在书签底部画奶奶喜欢的蓝色小花，与压花呼应。Xx板书设计①**材料要点**（教材P29选材小贴