2025-2026学年幼儿礼仪舞蹈教案

2025-2026学年幼儿礼仪舞蹈教案课题XX课时1课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：幼儿礼仪舞蹈2.教学年级和班级：2025-2026学年幼儿园小班（4-5岁）3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:154.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标发展身体素养：提升幼儿协调性、灵活性和平衡感；培养社会情感素养：学习问候、分享等礼仪行为，增强社交技能和同理心；提升艺术素养：感受音乐节奏，表达情感和创造力，培养审美意识。学习者分析1.学生已掌握相关知识：幼儿已参与过基础律动游戏，能识别课本中的“请”“谢谢”等礼仪词汇，具备简单模仿能力。

2.学习兴趣、能力和风格：对音乐和肢体活动兴趣浓厚，喜欢模仿和角色扮演，注意力集中时间约10-15分钟，以具象思维为主，需多感官参与教学。

3.可能遇到的困难和挑战：部分幼儿肢体协调性不足，导致动作标准度较低；害羞幼儿可能不敢主动展示；规则理解能力有限，易在集体活动中出现秩序混乱。教学方法与策略1.教学方法：采用示范模仿法、情境游戏法，结合角色扮演促进礼仪行为内化。

2.教学活动：设计"礼仪小剧场"游戏，幼儿分组扮演"小主人""小客人"，练习问候、分享等动作；开展"音乐传递"活动，随乐模仿课本礼仪动作。

3.教学媒体：使用课本配套礼仪动作卡片、轻快背景音乐及简单道具（如玩具电话、小点心），增强情境代入感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对礼仪舞蹈的兴趣，感受礼仪与舞蹈结合的魅力。

过程：

教师播放《小熊请客》动画片段（展示小熊用挥手、鞠躬等动作礼貌接待朋友）。

提问：“小熊是怎么欢迎朋友的？这些动作像不像跳舞？”

出示课本中的“礼仪动作卡片”，引导幼儿观察“请”“谢谢”“握手”等动作，说明：“今天我们要把这些礼貌动作变成舞蹈，让礼仪更有趣！”

2.礼仪舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：理解礼仪舞蹈的基本动作与礼仪含义。

过程：

教师示范课本中的核心动作：

-“问好礼”：双手自然摆动点头（对应“你好”）

-“分享礼”：双手平托掌心向上（对应“请分享”）

-“感谢礼”：双手胸前交叉鞠躬（对应“谢谢”）

结合儿歌《礼貌歌》：“点点头，请分享，弯弯腰，说谢谢”，带领幼儿边念边做动作。

强调：“每个动作都有礼貌的意思，跳舞时动作要慢一点、笑一点。”

3.礼仪舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过情境案例理解礼仪舞蹈的应用场景。

过程：

呈现课本案例“小兔的生日派对”：

-案例1：小兔用“问好礼”迎接客人（教师示范动作）

-案例2：小兔用“分享礼”递出蛋糕（幼儿分组模仿）

-案例3：小兔用“感谢礼”收礼物（配乐练习）

引导思考：“如果小兔动作太快，客人会感觉怎样？”（引导理解“慢动作=尊重”）

小组任务：每组用1-2个动作设计“小兔派对”小片段，教师巡视指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：合作创编礼仪舞蹈片段。

过程：

分组（4人/组），分配角色：小主人、小客人、礼物、蛋糕。

讨论任务：

-用哪些礼仪动作？（如“请”“谢谢”）

-动作顺序如何？（如“迎接→分享→感谢”）

教师提示：“动作要像小兔子一样轻轻的，声音要甜甜的。”

每组推选“小导演”准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：展示创编成果，强化礼仪意识。

过程：

各组轮流展示（2分钟/组），教师用手机记录。

点评重点：

-动作是否清晰？（如“鞠躬弯腰够不够深？”）

-礼仪是否到位？（如“说‘谢谢’时有没有微笑？”）

幼儿互评：“你最喜欢哪组的动作？为什么？”

教师总结：“舞蹈让礼仪更有趣，以后和朋友玩耍时，记得用这些动作哦！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固礼仪舞蹈的核心价值。

过程：

回顾动作：“今天学了哪三个礼仪动作？”（幼儿集体演示）

强调：“舞蹈是礼貌的语言，用动作说‘你好’‘谢谢’，大家都会喜欢你。”

布置作业：

-回家给爸爸妈妈表演一个礼仪动作，拍下照片。

-下节课分享“我用舞蹈说了什么礼貌的话？”教学资源拓展1.拓展资源：

相关书籍推荐包括《礼貌小熊》绘本，通过故事展示动物角色使用“问好礼”、“分享礼”和“感谢礼”的日常场景，帮助幼儿理解礼仪动作的实际应用。《舞蹈启蒙》系列书籍提供简单舞蹈动作分解图，结合儿歌节奏，强化幼儿对礼仪动作的记忆。音乐资源推荐《礼貌歌》和《小兔派对》背景音乐，这些曲目节奏轻快，适合4-5岁幼儿模仿动作，歌词直接对应课本中的礼仪词汇。道具资源包括礼仪动作卡片套装，卡片印有“请”、“谢谢”、“握手”等动作示意图，可用于课堂和家庭游戏；玩偶如小熊、小兔模型，用于角色扮演活动，复现课本案例“小兔的生日派对”。视频资源描述为《礼仪小剧场》动画短片，时长5分钟，展示幼儿在生日派对中使用礼仪动作的情境，强化动作与礼仪的联系。

2.拓展建议：

家庭活动建议父母每天固定10分钟与孩子进行“礼仪舞蹈时间”，使用课本中的儿歌《礼貌歌》，引导孩子模仿“问好礼”、“分享礼”和“感谢礼”，并奖励贴纸鼓励坚持。日常应用建议在幼儿园晨间活动中，让孩子轮流扮演“小主人”和“小客人”，用礼仪动作打招呼和分享玩具，如递点心时使用“分享礼”。创意任务建议孩子用画笔设计新的礼仪动作卡片，如“拥抱礼”或“点头礼”，并编成短句如“抱一抱，好朋友”，下节课展示分享。社区活动建议参加幼儿园组织的“礼仪舞蹈表演周”，孩子分组表演课本案例片段，如“小兔的生日派对”，增强社交技能。实用工具建议使用手机录制孩子练习礼仪动作的视频，回放时指出进步点，如“鞠躬时弯腰更深了”，帮助自我提升。典型例题讲解1.例题：小兔用哪个礼仪动作递出蛋糕？请写出动作名称和对应的礼貌用语。

答案：分享礼；双手平托掌心向上，说“请分享”。

2.例题：小熊收到朋友送的礼物，应该表演什么礼仪动作？请描述动作要点。

答案：感谢礼；双手胸前交叉鞠躬，说“谢谢”。

3.例题：小猫去小羊家做客，进门时用什么动作打招呼？请结合课本儿歌说明。

答案：问好礼；双手自然摆动点头，说“你好”（对应儿歌“点点头”）。

4.例题：在“小兔的生日派对”案例中，小兔用三个礼仪动作完成了什么过程？

答案：迎接客人→分享蛋糕→感谢礼物（对应问好礼、分享礼、感谢礼的顺序）。

5.例题：如果动作做得太快，可能会让客人感觉怎样？如何改进？

答案：客人觉得不礼貌；动作要放慢，配合微笑和清晰的语言（如“慢慢鞠躬+甜甜说谢谢”）。板书设计①核心礼仪动作

问好礼：双手自然摆动点头

分享礼：双手平托掌心向上

感谢礼：双手胸前交叉鞠躬

②礼貌用语与儿歌

“你好”“请分享”“谢谢”

儿歌：《礼貌歌》

“点点头，请分享，弯弯腰，说谢谢”

③应用场景与意义

“小兔的生日派对”场景：迎接客人→分享蛋糕→感谢礼物

核心价值：舞蹈是礼貌的语言教学评价与反馈①课堂表现：幼儿能跟随《礼貌歌》节奏完成“问好礼”“分享礼”“分享礼”动作，80%幼儿动作基本到位，积极参与“礼仪小剧场”角色扮演，但10%幼儿因害羞动作幅度较小。

②小组讨论成果展示：各小组能按“迎接客人→分享蛋糕→感谢礼物”顺序创编片段，正确使用课本礼仪动作，但2组动作衔接稍显生硬，需加强流畅性练习。

③随堂测试：通过口头提问“小兔递蛋糕用什么动作”，90%幼儿能说出“分享礼”并演示；动作