小学教师教教学设计

Unit2FamilyrulesPartALet’stalk&Look,thinkandsay概述：PEP小学英语四年级下册Unit2Familyrules本单元共需6个课时，本课是2课时，能听懂、会说、会读、会用3个关键句型表达：CanI...?（请求）；Youhaveto...first.（必须先做某事）；Don’t...It’snotsafe.（禁止做某事，说明不安全）。设计理念：以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。核心素养目标：语言能力：会读、会用3个关键句型表达：CanI...?（请求）；Youhaveto...first.（必须先做某事）；Don’t...It’snotsafe.（禁止做某事，说明不安全）。文化意识：知道家庭和班级都有规则，规则是为了安全、守秩序，要自觉遵守；会用Becareful!、Sorry.这样的礼貌用语沟通。思维品质；能看图判断行为安全与否，分清“必须做”和“不能做”的事。学习能力：能借助图片、动作记单词和句型；愿意和小组同学一起练习对话、讨论规则。三、教学重难点1.

教学重点：掌握课件核心句型CanI...?/Youhaveto...first./Don’t...It’snotsafe.的认读与运用；能完成对话跟读、分角色朗读；能看图说出家庭/班级规则。2.

教学难点：能在课件图片/情境提示下，灵活运用核心句型进行简单交际；准确区分“必须做”和“不能做”的规则表达。四、教学准备1.

教具：本课原版课件、核心句型卡片、家庭规则图片卡（匹配课件内容）、小组积分板、“规则小达人”贴纸2.

学具：学生练习本、铅笔五、教学过程（一）热身导入：规则唤醒，竞赛开篇（5分钟）1.

课件出示Warm-up板块短语：Doyourhomeworkfirst./Tidyyourroom./Washyourhands.，教师领读，学生跟读，快速激活语言储备。2.

提问互动：“Thesearefamilyrules.Doyouhavefamilyrulesathome?”，引导学生用简单Yes/No回应，自然点题。3.

分组与竞赛规则说明：将学生分为4个小组，出示积分板，宣布“完成课件任务、回答问题、小组合作优秀均可得分，最终最高分小组获‘规则小达人’称号”。（二）新知呈现：课件情境，学对话记句型（12分钟）1.

课件视频感知：播放课件Let’swatch板块视频，提问“Trytorememberthefamilyrulesinthevideo.”，让学生初步感知规则表达。2.

课件对话精读：出示课件Let’stalk板块对话图片，引导学生自读并回答课件问题：①WhatdoesMattwanttodo?②CanMattwatchTVfirst?③WhatdoesMatthavetodofirst?核对答案后，板书课件核心句型：Mum,canIwatchTV?/No.Youhavetodoyourhomeworkfirst.3.

课件重点句拓展：出示课件地面湿滑的图片，带读对话：Matt,becareful!Theflooriswet./Don’truninthelivingroom.It’snotsafe./Sorry.，同步板书该核心句型，结合动作演示becareful，让学生边做边说，借助图片理解safe/livingroom的含义。4.

课件音频跟读：播放课件对话音频，学生逐句模仿跟读，教师纠正发音，重点指导haveto/livingroom的朗读，保证学生能准确认读核心句型。（三）新知操练：竞赛闯关，巩固课件核心内容（10分钟）闯关1：课件填空，句型巩固（个人+小组）出示课件Reviewandfill板块的填空内容，让学生独立完成，小组内核对答案后，每组派代表回答，答对1空为本组积1分。闯关2：看图说句，规则表达（小组竞赛）出示课件中的家庭规则图片（Don’tshoutathome./Don’tleavetoysonthefloor.等），每组轮流派代表用核心句型表达，如“Don’tshoutathome.It’snotgood.”，能正确使用Don’t.../Youhaveto...句型的积1分。闯关3：分角朗读，互评打分全班分两组，一组演Matt，一组演妈妈，跟读课件对话，结合课件Pronunciation/Fluency标准，小组间互相打分，打分合理且朗读流利的小组积2分。（四）巩固运用：合作表演+课件Thinkandsay拓展（10分钟）1.

对话表演：以小组为单位，根据课件Let’stalk板块内容，排练对话表演，可加入课件中的礼貌用语Becareful!/Sorry.，准备3分钟后每组上台表演，表演完整、配合默契的小组积3分。2.

课件Thinkandsay板块探究：①出示课件中Familyrules/Classrules表格，领读表格内原有规则：Tidyyourroom./Don’tbelate.等；②小组讨论，结合课件图片和生活实际，补充表格空白处，每组派代表用祈使句说出1条家庭规则和1条班级规则，如“Don’trunintheclassroom.”/“Washyourhandsbeforemeals.”，每说对1条积1分。3.

小创编：引导学生结合课件情境，用核心句型简单交流，如“A:CanIplaytoys?B:No.Youhavetotidyyourroomfirst.”，愿意主动创编并表达的小组额外积1分。（五）总结升华+作业布置（3分钟）1.

课堂总结：对照课件，和学生一起回顾核心句型，强调课件Goodtoknow板块内容：Ruleshelpuskeepsafeandhappy.Weshouldfollowfamilyrulesandclassrules.，引导学生理解规则的意义。2.

竞赛颁奖：统计各小组积分，为最高分小组颁发“规则小达人”贴纸，表扬所有积极参与的学生。3.

作业布置基础作业：跟读本课课件对话3遍，给家长表演1段对话，拍摄小视频打卡；拓展作业：画1张“我的家庭规则”图，用英语标注1-2条规则（如Don’twat