19 肥皂泡 课件(共44张)

肥皂泡导入语​

小朋友们，当阳光洒在五颜六色的肥皂泡上，它们飘呀飘，像一个个梦幻的小气球，又像闪着光的小精灵，你们追着它们跑的时候，是不是觉得特别开心？那薄薄的泡泡里，仿佛藏着童话世界！今天，就让我们跟着冰心奶奶的文字，一起走进《肥皂泡》的奇妙世界吧！

冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，1900年生于福建福州。她是中国现代作家、翻译家与社会活动家。其作品风格清新，充满爱与童真，像《繁星》《春水》《寄小读者》等，深受读者喜爱，为中国文学发展贡献卓越

。作者简介自读课文（2）把句子读通顺。（1）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。（3）画出不认识、不理解的字词。会认字廊和悠若娇huòyōulángbáochàndiān薄颤巍巅婴ruòjiāowēiyīng我会认右若苦ruòkū假若倘若古艰苦苦闷我会认山巅巅声旁，表示读音。形旁，表示山顶。巅峰颠覆①和弄和弄：搅拌。②颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。③山巅：山顶、顶峰的意思。④粘稠：本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。词语解释上下结构皂会写字悠若婴希廊透半包围结构碗会写字娇扯仰剩左窄右宽串左宽右窄独体字wǎn石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。重难点字书写指导重难点字书写指导chuàn先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子感受肥皂泡的乐趣理清顺序

朗读课文第1、2自然段，和同伴说说这两段的主要内容。自读提示

以简洁的回忆口吻点明“吹肥皂泡”在童年游戏中的独特地位：通过“种类很多”与“最爱玩儿”的对比，突出肥皂泡游戏在作者心中的无可替代性，既为后文详细描写吹泡泡的过程与感受铺垫，也暗示这种简单游戏承载着超越物质乐趣的精神意义。

下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间原因

前半句以“不能……”点明阴雨的局限性，后半句以“总教……”展现母亲将不利条件转化为优势的智慧，形成“困境—解决”的叙事张力。

本段通过环境限制与母亲引导的双重因素，揭示吹肥皂泡游戏的契机：阴雨天气剥夺了户外活动的可能性，但母亲凭借生活智慧发现潮湿环境利于泡泡持久，从而将限制转化为机会，既展现母爱的智慧，也为后续对肥皂泡细腻描写作铺垫，暗示自然与人为的巧妙结合。

自由朗读第三自然段，说说“我”小时候是如何玩“吹肥皂泡”游戏的。你能用上“先……然后……再……”来说说“我们”是怎样吹肥皂泡的吗？

试着用“先……然后……再……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。

先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

本段以步骤化描写展现吹肥皂泡的完整过程：从材料准备（碎肥皂、木碗、竹笔套管）到制作技巧（溶化、蘸取、吹制、提落），再到辅助动作（扇子送飞），层层递进地呈现泡泡从无到有、由小到大的诞生轨迹，通过精准的动词与形容词，将日常游戏升华为充满诗意的创造行为，为后文对泡泡美感的抒情描写奠基。

步骤的精密性：通过“放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“提”等动词的连环使用，构建出一套完整的操作流程，展现游戏的创造性。

自由朗读第4自然段，找一找吹起来的肥皂泡是什么样子的，有什么特点。从哪几个方面写出了肥皂泡的美丽？颜色美丽——“五色的浮光”形状美丽——“大球”“小球”“长圆”形态美丽——“轻清透明”“玲珑娇软”“颤巍巍”五色的浮光乱转指色彩丰富。指浮光在球面上没有规律地转动。结合插图写出了肥皂泡的色彩美与动态美

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。

脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。

本段以细腻的感官描写展现肥皂泡的美丽与脆弱：通过色彩、形态、光影的动态变化，以及众人屏息凝望的集体反应，将吹泡泡升华为一场视觉与心灵的盛宴，最终以泡泡的消逝收束，形成“创造—凝视—消亡—泪眼”的情感闭环，暗示美好事物的短暂性与生命体验的深刻性。这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？五色的浮光大球小球薄球轻清透明玲珑娇软颤巍巍颜色美形状美姿态美乱转四散分飞散裂动态美1.语气：以赞叹的语调读“五色的浮光”，用紧张的语调读“悬着心，仰着头，屏住呼吸”，用惋惜的语调读“无声地散裂了”，通过声调变化传递从惊艳到失落的情感波动。

朗读指导2.重音：强调“颤巍巍”“光影零乱”“揉出了眼泪”等关键词，突出动态与情感的高潮；轻读“乱转”，弱化浮光的无序感，强化美感。

朗读指导3.节奏：前半句加快语速，模拟泡泡分裂的迅疾；后半句突然放缓，模拟散裂时的寂静，末尾“揉出了眼泪”拖长尾音，传递余韵。

泡泡短暂的璀璨如同人生瞬间的辉煌，其破碎触发对消逝的哀伤，眼泪成为对美好事物的纪念仪式。

肥皂水入眼的生理反应（流泪）与泡泡消逝的心理失落交织，形成现实与情感的双重冲击。

朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做什么？肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？你从这一自然段感受到了什么？骄傲自豪比喻

美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。

永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。

——杜伽尔主题归纳：这篇课文写的是

童年时

、

的事情，寄托了她

。冰心做肥皂泡吹肥皂泡对童年生活的向往板书设计童年生活真快乐回忆往昔更留恋肥皂泡总写小时候最爱玩吹肥皂泡做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇赏：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望分写()的浮光()的小球()地散裂()地飘过五色清圆无声轻悠悠一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练二、选一选，填空。1.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？()

A.做小橘灯B.赏花C.吹肥皂泡2.吹肥皂泡的技巧：()①慢慢地吹；②快速地提；③使劲吹；④轻轻地提。A.①②B.①④C.②③

CB结束语