2026年初二语文下学期期末考试卷及答案（二）

2026年初二语文下学期期末考试卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（shuò）销声匿迹（nì）B.狩猎（shòu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷枯燥人情事故周而复始C.装置弥漫目空一切叹为观止D.偏僻严竣大彻大悟嘎然而止3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年规戏”。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《安塞腰鼓》的作者是沈从文，这篇文章展现了黄土高原的豪迈气概。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）挑兮达兮，________________。（《子衿》）（4）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）《桃花源记》中描写桃花源中人生活安乐的句子是：________________，________________。（7）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人博大胸怀和济世情怀的句子是：________________，________________！7.综合性学习（5分）班级开展“传承经典文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《小石潭记》（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）水尤清冽（）（2）潭中鱼可百许头（）（3）佁然不动（）（4）悄怆幽邃（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章以游览顺序为线索，依次写了发现小石潭、观赏潭中景物、远望潭源、感受潭中气氛的过程。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，生动形象地写出了小石潭水的清澈透明。C.文章结尾“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，表现了作者对小石潭景色的喜爱和留恋之情。D.文章语言简洁优美，情景交融，既写出了小石潭的清幽之美，也暗含了作者被贬后的孤寂悲凉之情。4.结合文章内容，分析小石潭的特点。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《时间的脚印》选段，完成12-14题（12分）①①岩石是怎样记下时间的呢？②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，它们会被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。③真的有“海枯石烂”的时候。④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。⑤再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。⑥地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。⑦当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。1.选段说明的主要内容是什么？（3分）2.第①段在文中有什么作用？（3分）3.选段主要运用了哪些说明方法？请举例说明其作用。（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#母亲的针线包①母亲有一个小小的针线包，是用一块褪色的蓝布缝成的，边角已经磨得发白，上面还绣着一朵小小的梅花，那是母亲年轻时亲手绣的。这个针线包，陪伴了母亲几十年，也藏着我成长的点点滴滴。②小时候，我总爱跑出去玩，衣服常常被树枝勾破，裤子也总磨出洞。每次回家，母亲都会拿出她的针线包，坐在炕沿上，戴着老花镜，一针一线地缝补。阳光透过窗户，洒在母亲的头发上，我看着她布满皱纹的手，拿着细细的银针，在布上穿梭，心里暖暖的。母亲缝补的不仅是衣服，更是我童年的温暖与安心。③上了初中，我开始爱美，觉得母亲缝补的衣服不好看，常常故意把衣服弄破后，不肯让母亲缝补，而是要求买新的。母亲总是笑着说：“补补还能穿，浪费钱干什么。”但她还是会尊重我的想法，只是把那些缝补好的旧衣服收拾起来，叠得整整齐齐，放在衣柜的角落。现在想来，那些被我嫌弃的旧衣服，每一件都藏着母亲的爱。④有一次，学校要举行文艺汇演，我要穿一件白色的连衣裙。可就在汇演前一天，我不小心把连衣裙的裙摆勾破了一个大洞，我急得直哭。母亲看到后，连忙拿出她的针线包，安慰我说：“别着急，妈给你补好，保证不影响美观。”那天晚上，母亲坐在灯下，缝了又拆，拆了又缝，直到深夜，才把洞补好。她用白色的丝线，在破洞处绣了一朵小小的荷花，不仅遮住了破洞，还显得格外精致。第二天，我穿着那件连衣裙参加汇演，得到了同学们的称赞，我知道，那称赞背后，是母亲满满的爱。⑤后来，我考上了城里的高中，很少回家。每次打电话，母亲都会问我：“衣服破了吗？要不要妈给你寄点针线过去？”我总是不耐烦地说：“不用，城里什么都有。”母亲听了，总是沉默一会儿，然后说：“那你自己照顾好自己，别太累了。”⑥去年暑假，我回家看望母亲，发现她的针线包还放在原来的地方，只是里面的针线少了很多，母亲的眼睛也更花了，再也不能像以前那样熟练地缝补衣服了。我拿起那个针线包，抚摸着上面褪色的梅花，心里一阵酸楚。我才明白，母亲的针线包，装的不仅是针线，更是她对我无尽的牵挂和疼爱。⑦如今，我也有了自己的针线包，每当我拿起针线，就会想起母亲坐在炕沿上缝补衣服的样子。母亲的针线包，是我心中最温暖的牵挂，它承载着母亲的爱，也见证着我的成长。1.文章围绕母亲的针线包写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）阳光透过窗户，洒在母亲的头发上，我看着她布满皱纹的手，拿着细细的银针，在布上穿梭，心里暖暖的。3.结合文章内容，分析“母亲”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对文章标题“母亲的针线包”的理解。（4分）三、作文（50分）题目：那一次，我学会了______要求：1.先将题目补充完整，可以是“坚强”“感恩”“坚持”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。初二语文下学期期末考试卷答案（二）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A.追溯shuò→sù；C.风雪载途zǎi→zài；D.粗糙zào→cāo）2.（3分）C（A.嘎然而止→戛然而止；B.人情事故→人情世故；D.严竣→严峻、嘎然而止→戛然而止）3.（3分）C（A.本色当行：做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B.娓娓动听：形容说话动听，不能形容性格；D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.（3分）B（A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“有无”；D.否定不当，删去“不”）5.（3分）D（《安塞腰鼓》的作者是刘成章，不是沈从文）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）在城阙兮（4）海内存知己（5）波撼岳阳城（6）黄发垂髫，并怡然自乐（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜7.（5分）（1）（2分）示例1：传承经典文脉，滋养心灵成长示例2：读经典名著，做文化传人（2）（3分）示例：各位同学，大家好！经典文化是中华民族的精神瑰宝，它承载着先辈的智慧，传递着千年的温情。今天，我们齐聚一堂，开展“传承经典文化”主题活动，让我们一起走进经典、品读经典、传承经典。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）格外（2）大约（3）静止不动的样子（4）凄凉2.（4分，每句2分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（“蒙络摇缀”“参差披拂”翻译准确各0.5分，句意通顺1分）（2）溪岸的地势像狗的牙齿一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（“犬牙差互”翻译准确0.5分，句意通顺1.5分）3.（3分）C（结尾表现的是作者因小石潭环境过于凄清，内心孤寂悲凉，不愿久居，并非“喜爱和留恋之情”）4.（4分，每点1分，答出4点即可）①水尤清冽：潭水格外清澈，潭中鱼“皆若空游无所依”，可见水的透明；②石奇：全石以为底，近岸卷石底以出，形成坻、屿、嵁、岩等不同形态；③景幽：青树翠蔓，蒙络摇缀，四面竹树环合，环境清幽寂静；④境清：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，氛围凄清悲凉。（二）现代文阅读（27分）（一）《时间的脚印》选段（12分）1.（3分）说明岩石是如何被破坏，进而重新生成岩石，从而记下时间的。（核心：岩石被破坏、重新生成，记下时间）2.（3分）以设问句开头（1分），引出下文对“岩石如何记下时间”的说明（1分），激发读者的阅读兴趣（1分）。3.（6分，每种说明方法2分，举例1分，作用1分，答出3种即可）①举例子：例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。作用：具体真实地说明了人的作用对岩石破坏的速度之快。②设问：碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！作用：引发读者思考，引出下文对碎石来源的说明，使文章条理更清晰。③拟人：地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。作用：将生物人格化，生动形象地说明了生物对岩石的破坏作用，使说明更生动有趣。（二）《母亲的针线包》（15分）1.（4分，每点1分）①小时候，母亲用针线包为“我”缝补被勾破、磨破的衣服；②上初中时，“我”嫌弃母亲缝补的衣服不好看，母亲尊重“我”的想法，将旧衣服收拾起来；③文艺汇演前，母亲用针线包为“我”缝补并绣饰破损的连衣裙，帮“我”解决难题；④“我”上高中后，母亲电话中询问“我”是否需要针线，“我”不耐烦拒绝，母亲默默牵挂；⑤暑假回家，“我”看到母亲的针线包和她花白的眼睛，读懂了母亲的牵挂与疼爱。（答出4点即可）2.（3分）运用环境描写和细节描写（1分），写出了母亲缝补衣服时的场景，突出了母亲的辛劳（1分），表达了“我”对母亲的依恋和温暖之感（1分）。3.（4分，每点2分，结合内容分析）①疼爱子女：耐心为“我”缝补衣服，为“我”绣饰破损的连衣裙，电话中牵挂“我”的生活，默默付出不抱怨；②节俭朴实：认为衣服补补还能穿，不