XX区实验初级中学2026年春季学期中期教育信息化建设实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期中期教育信息化建设实施方案为深入落实《教育信息化2.0行动计划》《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》及省、市、区教育行政部门关于教育信息化建设的相关政策要求，立足我校“实验引领、素养赋能、数字育人、全面发展”的办学理念，结合2026年春季学期中期教育教学实际，破解我校教育信息化建设中存在的设施设备运维不足、应用深度不够、师生信息化素养不均衡、资源整合不充分、安全管理有短板等突出问题，规范中期教育信息化建设管理，搭建“数字赋能、智慧教学、高效管理、安全可控”的教育信息化平台，推动信息技术与教育教学、学校管理深度融合，提升教育教学质量和学校管理效能，培养适应数字时代的新时代青少年，特制定本中期教育信息化建设实施方案。一、指导思想以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国网络安全法》《教育信息化2.0行动计划》及市区教育行政部门关于教育信息化建设、数字校园建设的相关政策文件为指导，坚持“立德树人、数字赋能、应用为王、安全为基、统筹推进、分步实施、注重实效”的原则，立足XX区实验初级中学办学特色和初中教育教学实际，以中期教育信息化建设排查、整改、规范、提升为核心，明确信息化建设的目标、任务、责任和保障措施，强化部门联动、师生协同、家校配合，聚焦设施运维、资源建设、应用深化、素养提升、安全保障五大重点，推动教育信息化与学科教学、德育工作、学校管理、家校共育深度融合，打造具有实验初中特色的智慧校园雏形，助力教育高质量发展。二、工作目标1.安全可控目标：全面排查教育信息化建设中的网络安全、数据安全、设施安全隐患，重点整治网络运维不规范、数据管理混乱、安全防护不到位、应急处置不足等问题，健全信息化安全管理制度和应急处置机制，强化安全监管和安全教育，杜绝网络安全事故、数据泄露事故发生，保障校园网络、设施设备、教育数据和师生信息安全。2.规范有序目标：全面梳理2026年春季学期中期教育信息化建设现状，精准排查设施设备运维不规范、应用流程混乱、资源管理无序、责任不明确、档案不完善等问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，明确整改举措和时限，确保问题整改到位、不留死角，推动教育信息化建设规范、有序开展。3.应用深化目标：推动信息技术与教育教学、学校管理深度融合，规范智慧教学平台、校园管理平台、家校共育平台的应用，提升教师信息化教学应用能力，引导学生规范使用信息化设备和资源，丰富教学形式、优化管理流程、提升家校沟通效率，破解信息化应用“重建设、轻应用”的难题。4.特色彰显目标：立足我校实验初级中学办学特色，结合实验教学优势，打造“信息化+实验教学”特色品牌，推动信息技术与实验教学、科技创新实践深度融合，提升实验教学数字化水平，培养学生科学探究能力和数字素养，彰显我校实验教育特色和办学优势。5.长效建设目标：完善教育信息化建设长效管理机制，明确各部门、教职工的职责，优化信息化建设、运维、应用、评价等流程，加强日常监管和激励引导，推动我校教育信息化建设常态化、规范化、精细化、特色化、科学化发展，实现数字技术赋能教育教学全过程。三、适用范围及对象本方案适用于XX区实验初级中学2026年春季学期中期（第8-11周）教育信息化建设各项工作，涵盖校园网络建设与运维、信息化设施设备管理、智慧教学平台应用、教育资源建设与整合、师生信息化素养提升、网络与数据安全管理、信息化档案建设等全流程；同时适用于学校各部门、全体教职工、在校学生及相关运维服务人员，确保教育信息化建设工作全员覆盖、全程管控。四、工作原则1.安全第一原则：始终将网络安全、数据安全、设施安全放在教育信息化建设首位，全面排查整治各类安全隐患，健全安全管理制度和应急处置机制，强化安全防护措施和安全教育，规范设备使用和数据管理，杜绝安全事故发生，保障师生信息和校园数据安全。2.应用为王原则：坚持以应用促建设、以建设促提升，聚焦教育教学和学校管理的实际需求，推动信息技术与学科教学、实验教学、德育工作、学校管理、家校共育深度融合，注重信息化应用的实效性，避免形式主义。3.育人为本原则：坚持以立德树人为核心，结合初中学生身心发展特点和数字素养培养要求，引导学生正确、规范使用信息化设备和资源，培养学生信息检索、分析、应用、创新能力，提升师生数字素养，促进学生全面发展。4.统筹推进原则：立足学校整体发展规划，统筹规划中期教育信息化建设各项工作，合理分配资源，明确工作优先级，分步推进设施运维、资源建设、应用深化、素养提升等任务，确保各项工作协同推进、落地见效。5.实验特色原则：立足我校实验初级中学办学特色，结合实验教学优势，推动信息技术与实验教学深度融合，优化实验教学流程、丰富实验教学形式、提升实验教学质量，打造“信息化+实验教学”特色品牌。6.全员参与原则：明确各部门、全体教职工的信息化建设职责，鼓励教职工积极参与信息化应用和资源建设，引导学生主动提升数字素养，形成全员参与、协同推进的良好工作格局。7.循序渐进原则：结合学校信息化建设基础和师生实际，循序渐进推进信息化建设和应用深化，避免急于求成，注重阶段性成果积累，逐步提升教育信息化建设水平和应用实效。8.家校协同原则：加强家校沟通，引导家长重视学生数字素养培养，配合学校规范学生居家使用信息化设备的行为，共同营造安全、健康、文明的数字环境，推动家校共育数字化发展。五、实施时间安排本次中期教育信息化建设工作分三个阶段开展，贯穿春季学期中期第8-11周，聚焦信息化建设排查、整改规范、巩固提升三大核心环节，有序推进各项工作，具体时间安排如下：1.筹备部署与自查阶段（第8周）：学校统筹规划中期教育信息化建设工作，制定实施方案，明确管理标准、工作流程和责任分工；成立教育信息化建设工作小组，开展工作人员培训，明确各部门、教职工的职责；各部门组织开展信息化建设自查，梳理中期信息化设施运维、平台应用、资源建设、安全管理、档案建设等方面存在的问题，形成自查报告和问题清单；工作小组开展初步排查，摸清信息化建设现状。2.排查整改与规范阶段（第9-10周）：教育信息化建设工作小组开展全面排查，对照自查报告和问题清单，逐一核实信息化设施设备运维、网络安全、数据管理、平台应用、资源建设、师生素养、档案建设等情况，针对排查出的问题，制定整改措施，明确整改责任人、整改时限，逐一落实整改；规范信息化建设、运维、应用、管理等流程，完善信息化管理制度，丰富教育资源，强化安全防护，提升师生信息化应用能力；开展信息化安全和规范应用教育，引导师生文明、安全、规范使用信息化设备和资源；及时解决师生在信息化应用中遇到的困难和问题。3.巩固提升与总结阶段（第11周）：对本次中期教育信息化建设整改情况进行复查验收，检验整改成效；总结信息化建设中的亮点做法和存在不足，重点梳理“信息化+实验教学”融合、平台应用深化的成效与改进方向，优化信息化建设管理流程和相关要求；加强信息化日常监管，建立常态化管控和评价机制；开展信息化应用优秀教师、优秀学生评选活动，发挥榜样示范作用；汇总中期信息化建设开展数据，分析存在的问题，形成中期教育信息化建设总结报告，推动信息化建设工作持续提升。六、中期教育信息化建设具体任务及管理规定围绕教育信息化建设五大重点，结合我校实验初级中学办学特色，明确具体建设任务和管理规定，确保信息化建设规范、有序、安全、高效，彰显我校实验教育特色。（一）信息化设施设备运维管理1.核心任务：全面排查校园网络、多媒体教室、计算机教室、实验室信息化设备、校园监控、广播系统、智慧教学终端等信息化设施设备的运行状况，整改设备故障和安全隐患，规范设备运维流程，保障设施设备正常运行，为信息化应用提供硬件支撑。2.具体工作：（1）校园网络运维：排查校园局域网、无线网络的运行稳定性，整改网络卡顿、断网、覆盖不全等问题，优化网络布局，提升网络速度和稳定性；规范网络设备（路由器、交换机等）的管理，定期进行巡检和维护，做好设备运行记录；加强网络带宽管理，保障教学、办公网络需求，严禁违规占用网络带宽。（2）终端设备管理：对多媒体教室、计算机教室、办公室的计算机、投影仪、一体机、打印机等终端设备进行全面排查，维修或更换故障设备；规范终端设备使用管理，明确使用责任人，引导教职工规范操作设备，杜绝违规使用、恶意损坏设备的行为；定期对终端设备进行杀毒、系统更新，保障设备安全运行。（3）实验教学信息化设备管理：重点排查实验室信息化设备（实验数据采集仪、虚拟实验设备等）的运行状况，维修或更换故障设备；规范实验信息化设备的使用和运维流程，安排专人负责设备管理，定期进行巡检和维护，确保设备满足实验教学需求；推动虚拟实验平台与实体实验教学结合，丰富实验教学形式。（4）其他设施管理：排查校园监控、广播系统、门禁系统等信息化设施的运行状况，整改故障隐患，确保监控全覆盖、广播系统正常运行、门禁系统安全可控；规范设施设备的台账管理，建立设备采购、运维、报废等全流程台账，做到账物相符。3.管理要求：设施设备运维由总务处联合信息技术中心统筹负责，各部门指定专人负责本部门设备管理，做好设备使用和运行记录；建立设备故障报修机制，教职工发现设备故障及时上报，信息技术中心及时安排维修；定期开展设备运维培训，提升教职工设备操作和简单故障处理能力；严禁私自拆卸、改装信息化设备，严禁违规使用设备接入非法网络。（二）智慧教学平台应用深化1.核心任务：规范我校智慧教学平台（含备课平台、授课平台、作业平台、评价平台等）的应用，推动教师熟练运用平台开展备课、授课、作业布置与批改、学情分析等教学活动，引导学生规范使用平台进行自主学习、在线互动，提升教学效率和质量。2.具体工作：（1）教师应用提升：组织开展智慧教学平台应用培训，重点培训备课、授课、作业布置与批改、学情分析等核心功能的使用，提升教师平台应用能力；鼓励教师结合学科教学和实验教学实际，运用平台开展线上线下融合教学、个性化教学，丰富教学形式；开展平台应用交流活动，分享优秀应用案例，推动教师相互学习、共同提升。（2）学生应用引导：通过主题班会、信息技术课等形式，引导学生规范使用智慧教学平台，学会自主学习、在线提交作业、参与互动交流；加强学生平台使用管理，杜绝学生利用平台浏览不良信息、沉迷网络游戏等违规行为；鼓励学生利用平台开展自主探究、合作学习，提升自主学习能力。（3）平台运维管理：信息技术中心负责智慧教学平台的日常运维，及时解决平台运行中出现的故障和问题；规范平台数据管理，定期备份教学数据、学情数据，保障数据安全；优化平台应用流程，根据师生反馈，及时调整平台功能，提升平台实用性。3.管理要求：智慧教学平台应用由教务处联合信息技术中心统筹指导，各班主任、学科教师负责具体落实；将平台应用纳入教师教学考核，定期对教师平台应用情况进行检查和评价；建立平台应用反馈机制，及时收集师生对平台应用的意见和建议，持续优化平台应用效果；推动平台应用与实验教学结合，利用平台开展虚拟实验、实验数据共享等活动。（三）教育资源建设与整合1.核心任务：整合校内校外教育资源，丰富我校教育资源库，规范资源管理和应用，推动资源共享，为教师教学、学生学习提供优质资源支撑，重点打造实验教学特色资源。2.具体工作：（1）资源整合：整合国家、省、市、区优质教育资源，筛选适合我校初中教学实际的资源，纳入学校资源库；收集整理我校教师优秀课件、教学设计、微课、试题、实验教学视频等原创资源，丰富资源库内容；加强与兄弟学校的资源交流与共享，拓宽资源来源渠道。（2）特色资源建设：立足我校实验教学特色，组织教师制作实验教学微课、实验操作视频、虚拟实验资源等，打造实验教学特色资源模块；规范实验教学资源管理，分类整理、标注资源，方便教师和学生检索、使用；推动实验教学资源与智慧教学平台融合，实现资源精准推送和高效应用。（3）资源管理：建立学校教育资源库管理制度，规范资源的上传、审核、检索、使用、更新等流程；指定专人负责资源库管理，定期对资源进行审核和更新，删除无效、过时资源；加强资源版权管理，严禁上传侵权、违规资源，引导师生规范使用资源。3.管理要求：教育资源建设与整合由教务处联合信息技术中心、各学科教研组统筹负责，各学科教师积极参与原创资源制作和资源筛选；建立资源应用激励机制，鼓励教师积极使用资源库资源开展教学活动，对优秀原创资源作者予以表彰；定期开展资源应用培训，引导师生熟练检索、使用资源库资源。（四）师生信息化素养提升1.核心任务：开展信息化素养培训，提升教师信息化教学能力、信息化管理能力和网络安全意识，培养学生信息检索、分析、应用、创新能力和网络文明素养，适应数字时代教育教学发展需求。2.具体工作：（1）教师培训：组织开展分层分类信息化素养培训，针对青年教师，重点培训智慧教学平台深度应用、原创资源制作、线上线下融合教学等内容；针对中老年教师，重点培训基础设备操作、平台基本功能使用等内容；开展网络安全、数据安全培训，提升教师网络安全意识和数据保护能力；定期组织信息化教学竞赛、应用交流活动，以赛促学、以赛促用。（2）学生培训：通过信息技术课、主题班会、校园宣传等形式，开展学生信息化素养培训，重点培训信息检索、文档处理、多媒体制作、网络文明、网络安全等内容；结合实验教学，开展信息化实验操作培训，提升学生实验数据采集、分析和应用能力；组织学生开展信息化实践活动（如微课制作、电脑绘画、数字故事创作等），培养学生创新能力。（3）家校协同：通过家长会、校园公众号、家校群等渠道，向家长宣传数字素养培养的重要性，引导家长配合学校规范学生居家使用信息化设备的行为，教育学生合理安排上网时间，远离不良信息，养成良好的上网习惯；分享信息化素养培养方法，推动家校协同培养学生数字素养。3.管理要求：师生信息化素养提升由教务处、德育处联合信息技术中心统筹负责，各班主任、学科教师、信息技术教师具体落实；将教师信息化素养培训纳入教师继续教育，将学生信息化素养表现纳入学生综合素质评价；建立培训档案，记录师生培训情况和素养提升效果；定期开展师生信息化素养评价，及时发现问题，优化培训内容和方式。（五）网络与数据安全管理1.核心任务：健全网络与数据安全管理制度，全面排查网络安全、数据安全隐患，强化安全防护措施，加强安全监管和安全教育，防范网络攻击、数据泄露、不良信息传播等安全风险，保障校园网络、教育数据和师生信息安全。2.具体工作：（1）网络安全管理：排查校园网络安全隐患，整改网络漏洞、违规接入等问题；加强网络防火墙、入侵检测系统等安全设备的运维，强化网络安全防护；规范网络接入管理，严禁私自接入校园网络，严禁使用非法设备接入网络；加强网络行为监管，严禁教职工、学生利用校园网络传播不良信息、从事违规违法活动。（2）数据安全管理：规范教育数据（学生信息、教学数据、教职工信息等）的收集、存储、使用、传输和销毁流程，建立数据备份机制，定期对数据进行备份，防止数据丢失和泄露；加强数据访问权限管理，明确数据访问权限，严禁未经授权访问、篡改、泄露数据；规范学生信息管理，严格保护学生个人隐私，严禁违规收集、使用学生信息。（3）安全应急处置：建立网络与数据安全应急处置机制，制定应急处置预案，明确应急处置流程和责任分工；定期开展应急演练，提升应急处置能力；发生网络安全、数据安全事故时，及时启动应急预案，采取有效措施处置，降低事故影响，并及时上报主管教育行政部门。（4）安全教育：通过校园宣传、主题班会、培训等形式，开展网络安全、数据安全、信息安全宣传教育，提升师生网络安全意识和自我保护能力；引导师生树立网络文明意识，自觉抵制不良信息，规范网络行为，共同营造安全、健康、文明的校园网络环境。3.管理要求：网络与数据安全管理由信息技术中心联合安保处、德育处统筹负责，各部门指定专人负责本部门网络与数据安全管理；定期开展网络与数据安全排查，及时整改安全隐患；建立安全责任追究机制，对因违规操作、管理不善导致网络安全、数据安全事故的，追究相关责任人责任；加强与网络安全部门的沟通协作，及时获取网络安全预警信息，防范各类安全风险。（六）通用管理规定1.申报与审批：信息化建设相关项目（如设备采购、资源建设、培训活动等）实行“申报-审批-实施-总结”闭环管理，各部门结合实际需求，填写《教育信息化建设项目申报表》，明确项目内容、预算、时间、责任人等，报信息技术中心联合总务处、教务处审核，重大项目需报学校领导班子审批，未经审批严禁实施。2.档案管理：各部门建立完善的教育信息化建设档案，包括项目申报表、实施方案、培训记录、运维记录、安全排查记录、资源清单、评价报告等，由各部门指定专人收集整理，信息技术中心统一管理存档，作为信息化建设评价、考核的重要依据。3.考核评价：建立教育信息化建设考核评价机制，从设施运维、平台应用、资源建设、师生素养、安全管理等方面，对各部门、教职工进行考核评价；考核结果纳入各部门工作考核和教职工绩效考核，对工作突出的部门和个人予以表彰奖励，对工作不力、存在违规行为的予以通报批评和考核扣分。4.违规处理规定：针对违反本方案的行为，根据情节轻重，采取口头提醒、通报批评、考核扣分、取消资格等分层处理措施；对因违规操作、管理不善导致网络安全、数据安全事故、设备损坏等问题的，追究相关责任人责任，情节严重的上报主管教育行政部门，涉嫌违法的移交相关部门处理。七、组织架构及职责（一）教育信息化建设工作领导小组组长：学校校长副组长：分管教学副校长、分管后勤副校长、教务处主任、信息技术中心主任成员：各年级主任、各班主任、各学科教研组组长、总务处主任、安保处主任、德育处主任、信息技术教师代表、教职工代表、学生代表、家长代表职责：统筹规划我校中期教育信息化建设工作，制定实施方案和相关标准，突出实验教学特色；成立教育信息化建设工作小组，明确工作分工和责任；监督教育信息化建设工作有序开展，协调解决工作中的重大问题；审核信息化建设项目、预算、培训计划等相关事宜；组织开展信息化建设排查、整改和验收；总结工作经验，完善长效机制，推动信息技术与教育教学、实验教学深度融合；组织开展信息化应用优秀教师、优秀学生评选活动。（二）教育信息化建设工作执行小组组长：信息技术中心主任副组长：教务处主任、总务处主任、安保处主任、德育处主任、各年级主任成员：信息技术教师、各学科教师代表、各部门负责人、后勤工作人员、安保人员、德育处干事、学生代表职责：1.信息技术中心主任：统筹教育信息化建设整体工作，负责制定信息化建设管理标准、工作流程和管理制度；组织开展信息化设施设备运维、平台运维、资源建设、安全管理等工作；组织开展师生信息化素养培训和考核；协调解决信息化建设中的技术问题；总结信息化建设工作经验，推动信息化应用深化；负责信息化档案的统一管理。2.教务处主任：统筹智慧教学平台应用和教育资源建设，联合各学科教研组，指导教师运用信息技术开展教学活动；负责教师信息化教学应用考核和评价；组织开展信息化教学交流和竞赛活动；推动信息技术与学科教学、实验教学深度融合，打造实验教学特色资源。3.总务处主任：负责信息化设施设备的采购、储备、维护和管理，保障设施设备正常运行；负责信息化建设经费的管理和使用，合理分配资金；配合信息技术中心开展设施设备运维和安全排查，及时整改安全隐患；做好信息化设施设备的台账管理。4.安保处主任：负责校园网络安全、数据安全的监督管理，配合信息技术中心开展安全排查和应急处置；加强校园网络行为监管，严禁违规违法网络行为；组织开展网络安全宣传教育，提升师生网络安全意识；协助处理网络安全、数据安全事故。5.德育处主任：负责学生信息化素养提升和网络文明教育，通过主题班会、校园宣传等形式，引导学生规范使用信息化设备和资源，养成良好的上网习惯；负责学生网络行为的监督管理，及时纠正学生违规上网行为；推动家校协同，引导家长配合学校做好学生数字素养培养和网络安全教育。6.年级主任：负责本年级教育信息化建设工作的统筹协调，督促本年级各班主任、学科教师落实信息化建设任务；每周汇总本年级信息化建设开展情况，上报执行小组；组织本年级开展信息化应用交流活动，推动信息技术与本年级教学、德育工作深度融合。7.班主任：作为班级信息化建设第一责任人，组织本班学生参与信息化培训和实践活动；引导学生规范使用智慧教学平台和信息化设备，监督学生网络行为；及时与信息技术中心、学科教师沟通，反馈学生信息化应用中遇到的问题；做好本班学生信息化素养评价和档案整理工作。8.学科教师：积极参与信息化素养培训，熟练运用智慧教学平台和教育资源开展教学活动；结合学科教学和实验教学实际，制作原创教育资源，参与资源整合工作；引导学生利用信息化设备和资源开展自主学习、合作探究；及时反馈教学中遇到的信息化相关问题，提出改进建议。9.信息技术教师：负责信息化设施设备的日常运维和故障维修；负责智慧教学平台、资源库的日常运维和技术支持；组织开展师生信息化素养培训，指导师生规范使用信息化设备和平台；负责网络与数据安全的技术防护，开展安全排查和应急处置；做好信息化建设相关技术档案的整理和归档。10.后勤工作人员：配合信息技术中心、总务处做好信息化设施设备的维护和管理，及时清理设备周边环境，协助排查设备安全隐患；做好信息化建设物资的采购、储备和发放工作，保障建设工作顺利开展。11.学生代表：参与教育信息化建设监督，收集同学们对信息化设施、平台应用、资源建设等方面的意见建议，及时反馈给执行小组；协助组织学生信息化实践活动，引导同学们积极参与信息化培训和应用，发挥榜样示范作用。八、问题整改与保障措施（一）问题整改1.建立清单：教育信息化建设工作小组汇总排查情况和各方面提交的问题清单，梳理形成我校中期教育信息化建设工作问题清单、责任清单、整改清单，重点梳理设施运维不足、应用深度不够、资源整合不充分、安全管理有短板、实验教学信息化融合不足等问题，明确整改内容、整改责任人、整改时限和整改要求，反馈给各相关责任人。2.限期整改：各责任主体、相关责任人对照整改清单，制定具体整改方案，落实整改措施，重点整改设施设备故障、网络安全隐患、平台应用不规范、资源管理无序、师生素养提升不到位等相关问题，在规定时限内完成整改；整改完成后，及时向工作小组提交整改报告，申请复查。3.复查验收：工作小组对整改情况进行跟踪督查和复查验收，通过现场查看、设备检测、师生访谈、查阅档案等方式，检验整改成效；对整改到位的，予以销号；对整改不到位、敷衍整改、拒不整改的，责令限期重新整改，情节严重的，予以通报批评并追究相关责任人责任。4.长效巩固：结合整改情况，优化教育信息化建设管理流程和相关规定，完善长效管理机制，重点完善设施运维、平台应用、资源建设、安全管理、实验教学信息化融合等相关细则，加强日常监管，定期开展信息化建设专项检查，杜绝同类问题再次发生，推动教育信息化建设持续提升。（二）保障措施1.制度保障：完善我校教育信息化建设相关制度，明确信息化设施运维、平台应用、资源建设、安全管理、师生培训等各环节管理标准和违规处理规定，重点补充实验教学信息化融合、数据安全管理等专项细则，为工作落实提供制度支撑，彰显我校实验初级中学办学特色。2.人员保障：选拔具备信息化技术能力、教学能力的教职工组成信息化建设团队，定期开展培训和考核，提升团队业务能力；明确各相关人员的信息化建设职责，确保各项工作层层落实、责任到人；建立合理的奖惩机制，激励教职工积极参与信息化建设和应用，对表现优秀的部门和个人予以表彰奖励。3.经费保障：学校投入专项经费，用于信息