河北省廊坊市三河市2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省廊坊市三河市九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是(

)A.机杼织布 B.五谷酿酒 C.粉碎矿石 D.海水晒盐2.“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”中的“碘”“钙”“铁”指的是(

)A.原子 B.分子 C.元素 D.离子3.下列实验基本操作不正确的是(

)A.连接仪器B.取用固体粉末

C.加热液体D.点燃酒精灯4.党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法中，符合这一要求的是(

)A.开私家车出行，方便日常生活 B.节约用水，工业废水灌溉农田

C.燃放烟花爆竹，烘托节日气氛 D.积极植树造林，增加绿地面积5.水是生命之源。下列关于水的说法正确的是(

)A.活性炭可以将硬水软化为软水B.蒸馏和电解都可以达到净水目的

C.生活污水可以直接排入河流中D.天然水经过自来水厂净化后得到的水仍是混合物6.镍原子结构示意图如图，下列叙述错误的是(

)A.镍元素位于第四周期

B.该粒子未达到相对稳定结构

C.镍离子核外有4个电子层

D.镍离子是一种阳离子7.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是(

)A. B. C. D.8.科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷燃烧的微观示意图如下，下列说法错误的是(

)

A.参加反应的甲和乙的分子个数比为1：3 B.反应前后分子种类改变，分子总数不变

C.反应前后原子的种类和总数都不变 D.该反应属于氧化反应9.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是(

)A.物质分类B.物质的组成与结构C.反应之间的关系D.活性炭净水器A.A B.B C.C D.D10.同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验(白磷着火点40℃，红磷着火点260℃)。下列说法正确的是(

)A.①处白磷不燃烧，因未达到着火点

B.②处红磷未燃烧，因其不是可燃物

C.③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点

D.该实验不会造成空气污染

二、非选择题11.用化学符号填空。

(1)2个氢原子______；

(2)2个氧分子______；

(3)地壳中含量最高的金属元素______；

(4)硫酸根离子______；

(5)Mg2+中2的含义______。12.水是生命之源，没有水就没生命，以下是小刚对水的净化的探究。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如图，请回答下列问题。

(1)河水中加入A物质的作用是______。

(2)操作①的名称是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______。(填序号)

A.漏斗内的滤纸有破损

B.漏斗下端未靠在烧杯内壁

C.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(3)经过操作③以后，得到的液体是______(填“纯净物”或“混合物”)。取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取______的方法。13.兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。

(1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由______组成的化合物。

(2)水的分解：电解水一段时间后(如图)，观察到管a和管b中气体体积比为______，经检验管b中的气体是______(填化学式)。14.A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同，E是最轻的气体。根据图中相互转化关系回答下列问题。(部分反应物、生成物、反应条件已略去)

请回答：

(1)写出下列物质的化学式：C______；E______。

(2)写出反应①的化学方程式：______。

(3)反应②属于______(填一种基本反应类型)。

(4)请写出D的一种用途______。15.我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。

(已知：锌的熔点为419℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题：

(1)装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是______。

(2)高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为______，CO中碳元素的化合价为______价。

(3)冷凝器中锌由气态转化为固态，该变化属于______。

(4)“冷定”后方能“毁罐”取锌，从化学变化角度解释，其原因为______。16.如图1是气体制备与收集的实验装置，如图2是家庭简易制氧机。

(1)写出标注①的仪器名称：______。

(2)实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为______；试管中棉花团的作用是______。

(3)若实验室用装置B制取氧气，向锥形瓶中添加液体试剂时，液体试剂应添加至______(填“a”或“b”)处。

(4)若想监测图2中产生氧气的气流速率，需将______(填“m”或“n”)端导管伸入水面下。17.某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。

【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？

【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。

【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：实验实验步骤实验现象Ⅰ取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管口木条不复燃Ⅱ取5%的过氧化氢溶液_____mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)，将带火星的木条伸入试管口木条复燃Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口木条_____(1)实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为______mL；

(2)实验Ⅲ的实验现象为木条______；

(3)写出实验Ⅱ反应的化学方程式______；

(4)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ______；

【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。

【评价改进】

(5)大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的______在化学反应前后是否发生变化。

【实验拓展】某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量收集25mL气体所需时间I20mL马铃薯0.5gaⅡ20mL二氧化锰0.5gb(6)上述实验中，若a>b，则可得出的结论是______。

【实验反思】

(7)影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？______(填字母)

A.固体催化剂的颗粒大小

B.温度

C.反应物的浓度18.某水泥厂化验室，为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水)有关实验数据如下表：反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量200g25g220.6g(1)根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为______g。

(2)列式计算该石灰石中碳酸钙的质量分数。

参考答案1.B

2.C

3.D

4.D

5.D

6.C

7.A

8.A

9.C

10.C

11.2H；

2O2；

Al；

SO42−；

12.吸附悬浮杂质，加速沉降

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