《人工智能通识》3.3上下文的重要性

3.3实践任务它真的会说话吗第3章人工智能怎么“表达”情景导入距离期中汇报过去一个星期，小智演示了自己赶工完成的程序，看完小智的演示，小慧显然是不买账的，“居然只生搬硬套了几个单词，甚至连语法都不通”，小慧找到小智表达了自己的看法。小智你也觉得程序还有需要改良的地方，于是决定再花几天时间完善程序，争取设计出智能的自然语言处理程序，让小慧认同自然语言处理的强大技术！小贴士上一节中我们尝试了基于单词的随机文本生成方法，就是随机的将英文单词中的词组拼成句子，换句话说就是从单词列表中将几个单词随机的组合起来。采用该方法的随机性太强，以至于很难生成一个符合自然语言规则的句子。计算机的自动文本生成，实际上就是让计算机通过学习来理解词语间的关系，从而生成符合自然语言规则的句子。让计算机自动地生成准确的句子，本质上是让计算机理解词语间的关系，然后在单词库中选择最合适的单词。小贴士实际上，人类自然语言是有基本的语法结构要求的，只有符合了基本语法要求的文本，才能被人类所理解。因此，我们需要计算机能够生成符合人类自然语言语法或规则的句子，句子有基本的结构，每个词之间须满足一定的关系，才能组成合理的句子。英文的简单句实际上主要有五种基本结构，包括了主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构，双宾语结构和复合宾语结构。假设要生成主谓宾结构的文本，也就意味着首先第一个单词应输出一个名词作为主语，主语就决定了后面是要动词作为谓语，谓语后面跟宾语，而通过上述分析，符合人类自然语言基本语法结构可以理解为要符合上下文的逻辑语法要求，进一步体现了上下文的重要性。任务描述创建主语、谓语、宾语三个单词集，然后分别在主语、谓语、宾语三个单词集中各随机选择一个单词，按照主语-谓语-宾语的基本句子结构组合起来,生成一个主谓宾结构的句子；循环执行，生成多个主谓宾结构的句子。预备知识主谓宾结构主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"Ieatapples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语，人），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。所以也可以理解为两物（或一人一物）一动作为主谓宾结构。其主要内容是表示简单的句子，在英语中很常见。预备知识一、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。例：HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。（在这句中“He”为代词，充当句子主语）。二、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征.行为，由动词构成。例：Ieatapples.我吃苹果。（在这句中“eat”为动词，充当句子谓语）。三、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。WelikeEnglish.我们喜欢英语。（在这句中“English”为名词，充当句子宾语）。实现思路活动1：生成的句子必须符合人类自然语言的基本语法结构。活动2：随机生成主谓宾结构的句子。活动3：采用循环程序来控制重复生成句子。练技能积木块介绍建立列表，列表中的各项以文本输入从主、谓、宾语中各取一个单词生成句子多次执行一些语句，数字为重复执行的次数打印（输出）文本框内的内容或变量练技能任务实现思路展效果评过程环节1：与同组同学分享你在本节实验中的收获与体会。评过程课堂小结本任务介绍了基于上下文随机生成主谓宾结构句子的方法，通过实验了解主语-谓语-宾语的基本句子结构，了解上下文关系的重要性。从程序结果可以看出，用此方法生成的句子，虽然从语法结构上来说是一句符合上下文的逻辑语法句子，但可能是一句意义不正确的句子。评过程环节1：与同组同学分享你在本节实验中的感想与体会。环节2：课后完成评价反思及巩固提升促巩固课后作业：完成评价反思完成课后巩固提升练习评价反思1.学习评价根据学习任务的完成情况，对照下表中“观察点”列举的内容进行自评或互评，并在对应的表格内下打“√”观察点完全

掌握基本

掌握尚未

掌握理解主谓宾结构

列表的创建和调用主谓宾结构句子的生成

评价反思2.学习反思回顾与反思简要描述知道了什么？

理解了什么？

能够做什么？

完成得怎么样？

还存在什么问题？

如何做得更好？

巩固提升1.任务中的4个列表的创建是否要有先后顺序?2.如果列表中有空