四川省成都市双流县棠湖中学2026届高一下数学期末检测试题含解析_第1页
四川省成都市双流县棠湖中学2026届高一下数学期末检测试题含解析_第2页
四川省成都市双流县棠湖中学2026届高一下数学期末检测试题含解析_第3页
四川省成都市双流县棠湖中学2026届高一下数学期末检测试题含解析_第4页
四川省成都市双流县棠湖中学2026届高一下数学期末检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四川省成都市双流县棠湖中学2026届高一下数学期末检测试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1.某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的外接球表面积为()A. B. C. D.2.已知圆,圆,则圆与圆的位置关系是()A.相离 B.相交 C.外切 D.内切3.已知,且,则的最小值为()A.8 B.12 C.16 D.204.已知直三棱柱的所有棱长都相等,为的中点,则与所成角的余弦值为()A. B. C. D.5.体积为的正方体的顶点都在同一球面上,则该球面的表面积为A. B. C. D.6.若为圆的弦的中点,则直线的方程是()A. B.C. D.7.阅读程序框图,运行相应的程序,输出的结果为()A. B. C. D.8.某学校的A,B,C三个社团分别有学生人,人,人,若采用分层抽样的方法从三个社团中共抽取人参加某项活动,则从A社团中应抽取的学生人数为()A.2 B.4 C.5 D.69.下面结论中,正确结论的是()A.存在两个不等实数,使得等式成立B.(0<x<π)的最小值为4C.若是等比数列的前项的和,则成等比数列D.已知的三个内角所对的边分别为,若,则一定是锐角三角形10.设,则使函数的定义域是,且为偶函数的所有的值是()A.0,2 B.0,-2 C. D.2二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11.如果事件A与事件B互斥,且,,则=.12.如果3个正整数可作为一个直角三角形三条边的边长,则称这3个数为一组勾股数.现从1,2,3,4,5中任取3个不同的数,则这3个数构成一组勾股数的概率为.13.已知,则__________.14.已知函数,若,且,则__________.15.已知等差数列的公差为,且,其前项和为,若满足,,成等比数列,且,则______,______.16.已知数列的通项公式为,数列的通项公式为,设,若在数列中,对任意恒成立,则实数的取值范围是_________.三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.总书记在党的十九大报告中指出,要在“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”上不断取得新进展,保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感.现S市政府针对全市10所由市财政投资建设的敬老院进行了满意度测评,得到数据如下表:敬老院ABCDEFGHIK满意度x(%)20342519262019241913投资原y(万元)80898978757165626052(1)求投资额关于满意度的相关系数;(2)我们约定:投资额关于满意度的相关系数的绝对值在0.75以上(含0.75)是线性相关性较强,否则,线性相关性较弱.如果没有达到较强线性相关,则采取“末位淘汰”制(即满意度最低的敬老院市财政不再继续投资,改为区财政投资).求在剔除“末位淘汰”的敬老院后投资额关于满意度的线性回归方程(系数精确到0.1)参考数据:,,,,.附:对于一组数据,其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计公式分别为:.线性相关系数.18.已知常数且,在数列中,首项,是其前项和,且,.(1)设,,证明数列是等比数列,并求出的通项公式;(2)设,,证明数列是等差数列,并求出的通项公式;(3)若当且仅当时,数列取到最小值,求的取值范围.19.己知数列的前项和,求数列的通项.20.某同学假期社会实践活动选定的课题是“节约用水研究”.为此他购买了电子节水阀,并记录了家庭未使用电子节水阀20天的日用水量数据(单位:)和使用了电子节水阀20天的日用水量数据,并利用所学的《统计学》知识得到了未使用电子节水阀20天的日平均用水量为0.48,使用了电子节水阀20天的日用水量数据的频率分布直方图如下图:(1)试估计该家庭使用电子节水阀后,日用水量小于0.35的概率;(2)估计该家庭使用电子节水阀后,一年能节省多少水?(一年按365天计算,同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表.)21.在平面直角坐标系中,直线截以原点为圆心的圆所得的弦长为.(1)求圆的方程;(2)若直线与圆切于第一象限,且与坐标轴交于点,当长最小时,求直线的方程;(3)设是圆上任意两点,点关于轴的对称点,若直线分别交轴于点和,问是否为定值?若是,请求出该定值;若不是,请说明理由.

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1、D【解析】

根据三视图还原几何体,由三棱锥的几何特征即可求出其外接球表面积.【详解】根据三视图可知,该几何体如图所示:所以该几何体的外接球,即是长方体的外接球.因为,所以外接球直径.故该三棱锥的外接球表面积为.故选:D.【点睛】本题主要考查由三视图还原几何体,并计算其外接球的表面积,意在考查学生的直观想象能力和数学运算能力,属于基础题.2、C【解析】,,,,,即两圆外切,故选.点睛:判断圆与圆的位置关系的常见方法(1)几何法:利用圆心距与两半径和与差的关系.(2)切线法:根据公切线条数确定.(3)数形结合法:直接根据图形确定3、C【解析】

由题意可得,则,展开后利用基本不等式,即可求出结果.【详解】因为,且,即为,则,当且仅当,即取得等号,则的最小值为.故选:C.【点睛】本题考查基本不等式的应用,注意等号成立的条件,考查运算能力,属于中档题.4、D【解析】

取的中点,连接,则,所以异面直线与所成角就是直线与所成角,在中,利用余弦定理,即可求解.【详解】由题意,取的中点,连接,则,所以异面直线与所成角就是直线与所成角,设正三棱柱的各棱长为,则,设直线与所成角为,在中,由余弦定理可得,即异面直线与所成角的余弦值为,故选D.【点睛】本题主要考查了异面直线所成角的求解,其中解答中把异面直线所成的角转化为相交直线所成的角是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.5、A【解析】试题分析:因为正方体的体积为8,所以棱长为2,所以正方体的体对角线长为,所以正方体的外接球的半径为,所以该球的表面积为,故选A.【考点】正方体的性质,球的表面积【名师点睛】与棱长为的正方体相关的球有三个:外接球、内切球和与各条棱都相切的球,其半径分别为、和.6、D【解析】

圆的圆心为O,求出圆心坐标,利用垂径定理,可以得到,求出直线的斜率,利用两直线垂直斜率关系可以求出直线的斜率,利用点斜式写出直线方程,最后化为一般式方程.【详解】设圆的圆心为O,坐标为(1,0),根据圆的垂径定理可知:,因为,所以,因此直线的方程为,故本题选D.【点睛】本题考查了圆的垂径定理、两直线垂直斜率的关系,考查了斜率公式.7、D【解析】

按照程序框图运行程序,直到时输出结果即可.【详解】按照程序框图运行程序输入,,则,满足,,则,满足,,则,满足,,则,满足,,则,满足,,则,不满足,输出故选:【点睛】本题考查根据程序框图计算输出结果的问题,属于基础题.8、B【解析】

分层抽样每部分占比一样,通过A,B,C三个社团为,易得A中的人数。【详解】A,B,C三个社团人数比为,所以12中A有人,B有人,C有人。故选:B【点睛】此题考查分层抽样原理,根据抽样前后每部分占比一样求解即可,属于简单题目。9、A【解析】

对各个选项逐一判断,对于选项A,由,代入计算,即可判断是否正确;对于选项B,设,结合函数的单调性,即可判断是否正确;对于选项C,由公比为为偶数,即可判断是否正确;对于选项D,由余弦定理,即可判断是否正确.【详解】对于选项A,两个不等实数,使得等式成立,故A正确;对于选项B,若设设,可得在递减,即函数的最小值为,故B错误;对于选项C,是等比数列的前项的和,当公比,为偶数时,则,均为,不能够成等比数列,故C错误;对于选项D,中,若,可得,即为锐角,不能判断一定是锐角三角形,故D错误.故选:A.【点睛】本题考查两角和的正弦公式、基本不等式和等比数列的性质,以及余弦定理的应用,属于基础题.10、D【解析】

根据幂函数的性质,结合题中条件,即可得出结果.【详解】若函数的定义域是,则;又函数为偶函数,所以只能使偶数;因为,所以能取的值为2.故选D【点睛】本题主要考查幂函数性质的应用,熟记幂函数的性质即可,属于常考题型.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11、0.5【解析】

表示事件A与事件B满足其中之一占整体的占比.所以根据互斥事件概率公式求解.【详解】【点睛】此题考查互斥事件概率公式,关键点在于理解清楚题目概率表示的实际含义,属于简单题目.12、.【解析】试题分析:从中任取3个不同的数,有,,,,,,,,,共10种,其中只有为勾股数,故这3个数构成一组勾股数的概率为.考点:用列举法求随机事件的概率.13、【解析】14、2【解析】不妨设a>1,

则令f(x)=|loga|x-1||=b>0,

则loga|x-1|=b或loga|x-1|=-b;

故x1=-ab+1,x2=-a-b+1,x3=a-b+1,x4=ab+1,

故故答案为2点睛:本题考查了绝对值方程及对数运算的应用,同时考查了指数的运算,注意计算的准确性.15、2【解析】

由,可求出,再由,,成等比数列,可建立关系式,求出,进而求出即可.【详解】由,可知,即,又,,成等比数列,所以,则,即,解得或,因为,所以,,所以.故答案为:2;.【点睛】本题考查等比数列的性质,考查等差数列前项和的求法,考查学生的计算求解能力,属于基础题.16、【解析】

首先分析题意,可知是取和中的最大值,且是该数列中的最小项,结合数列的单调性和数列的单调性可得出或,代入数列的通项公式即可求出实数的取值范围.【详解】由题意可知,是取和中的最大值,且是数列中的最小项.若,则,则前面不会有数列的项,由于数列是单调递减数列,数列是单调递增数列.,数列单调递减,当时,必有,即.此时,应有,,即,解得.,即,得,此时;若,则,同理,前面不能有数列的项,即,当时,数列单调递增,数列单调递减,.当时,,由,即,解得.由,得,解得,此时.综上所述,实数的取值范围是.故答案为:.【点睛】本题考查利用数列的最小项求参数的取值范围,同时也考查了数列中的新定义,解题的关键就是要分析出数列的单调性,利用一些特殊项的大小关系得出不等式组进行求解,考查分析问题和解决问题的能力,属于难题.三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1)0.72;(2)【解析】

(1)由题意,根据相关系数的公式,可得的值,即可求解;(2)由(1)可知,得投资额关于满意度没有达到较强线性相关,利用公式求得的值,即可得出回归直线的方程.【详解】(1)由题意,根据相关系数的公式,可得.(2)由(1)可知,因为,所以投资额关于满意度没有达到较强线性相关,所以要“末位淘汰”掉K敬老院.重新计算得,,,,所以,.所以所求线性回归方程为.【点睛】本题主要考查了回归分析的应用,同时考查了回归系数的计算,以及回归直线方程的求解,其中解答中利用公式准确运算是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.18、(1)证明见解析,;(2)证明见解析,;(3).【解析】

(1)令,求出的值,再令,由,得出,将两式相减得,再利用等比数列的定义证明为常数,可得出数列为等比数列,并确定等比数列的首项和公比,可求出;(2)由题意得出,再利用等差数列的定义证明出数列为等差数列,确定等差数列的首项和公差,可求出数列的通项公式;(3)求出数列的通项公式,由数列在时取最小值,可得出当时,,当时,,再利用参变量分离法可得出实数的取值范围.【详解】(1)当时,有,即,;当时,由,可得,将上述两式相减得,,,且,所以,数列是以,以为公比的等比数列,;(2)由(1)知,,由等差数列的定义得,且,所以,数列是以为首项,以为公差的等差数列,因此,;(3)由(2)知,,,由数列在时取最小值,可得出当时,,当时,,由,得,得在时恒成立,由于数列在时单调递减,则,此时,;由,得,得在时恒成立,由于数列在时单调递减,则,此时,.综上所述:实数的取值范围是.【点睛】本题考查利用定义证明等比数列和等差数列,证明时需结合题中数列递推式的结构进行证明,同时也考查数列最值问题,需要结合题中条件转化为与项的符号相关的问题,利用参变量分离法可简化计算,考查化归与转化思想和运算求解能力,综合性较强,属于难题.19、【解析】

根据通项前项和的关系求解即可.【详解】解:当时,.当时,.当时,上式也成立.【点睛】本题主要考查了根据前项公式求解通项公式的方法.属于基础题.20、(1)0.48(2)()【解析】

(1)计算日用水量小于0.35时,频率分布直方图中长方形面积之和即可;(2)根据频率分布直方图计算出使用电子节水阀后日均节水量的平均值,再求出年节水量即可.【详解】(1)根据直方图,该家庭使用电子节水阀后20天日用水量小于0.35的频率为,因此该家庭使用电子节水阀后日用水量小于0.35的概率的估计值为0.48.(2)该家庭使用了电子节水阀后20天日用水量的平均数为.估计使用电子节水阀后,一年可节省水().【点睛】本题考查对频率分布直方图的理解,以及由频率

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论