2026届湖北省天门、仙桃、潜江高一生物第二学期期末监测模拟试题含解析

2026届湖北省天门、仙桃、潜江高一生物第二学期期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，下列分析正确的是（）A．父亲是色盲，女儿一定是色盲B．双亲色觉正常，子女色觉一定正常C．图中1、4是色盲基因的携带者D．图中2、7是色盲基因的携带者2．如图为果蝇体细胞的染色体图，下列相关叙述错误的是A．从图中可以看出，果蝇一个体细胞中含有2个染色体组B．从图中可以看出，果蝇的一个染色体组含有2条染色体C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示果蝇的常染色体D．该果蝇产生的生殖细胞中，一半含有X染色体，一半含有Y染色体3．下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是A．Mg2+的吸收B．O2扩散C．光反应D．卡尔文循环4．在T2噬菌体侵染细菌的实验中，下列有关叙述正确的是A．子代噬菌体DNA合成所需的原料来自亲代噬菌体B．催化子代噬菌体蛋白质合成的酶来自亲代噬菌体C．亲代噬菌体的DNA进入了大肠杆菌D．子代噬菌体的蛋白质的合成模板是亲代噬菌体的蛋白质外壳5．农业生产上可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是A．生长素处理、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种B．生长素处理、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种C．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、生长素处理D．多倍体育种、诱变育种、杂交育种、生长素处理6．下图表示人体内基因对性状的控制过程。下列叙述正确的是A．基因1和基因2一般不会出现在人体的同一个细胞中B．图中①②所示的过程分别在细胞核、核糖体中进行C．③④过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白的分子结构不同D．该图只反映了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状的过程二、综合题：本大题共4小题7．（9分）根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：（1）图中⑤表示__________，③表示__________学说。（2）②表示的突变和__________是导致种群基因库发生改变的原因之一。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的__________定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生__________，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、__________多样性和生态系统多样性。8．（10分）纯合黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得到F1，让F1自交得F2，则F2中表现型不同于亲本的个体占3/8。9．（10分）如图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程。请回答下列问题：（1）过程I叫做_________。过程Ⅲ常采用的方法是__________。④Ab可称作____植株。（2）用I、Ⅱ培育出⑤所采用的育种方法的原理是__________；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是___________。（3）从③培育出⑥常用的化学药剂是_________，则⑥是______倍体。10．（10分）如图为人体内蛋白质合成的一个过程。请回答：（1）此图表示基因控制蛋白质合成过程中的步骤是______________，该过程所需的原料是________________。（2）图中①是_______，②是_______，③是_______，能特异性识别密码子的分子是_______（填数字标号），该分子也是由特定的DNA转录而来的。（3）丙氨酸的密码子是____________，决定氨基酸的密码子共有________种。（4）下列物质中，不经该过程合成的是（_________）A．唾液淀粉酶B．性激素C．胰岛素D．抗体（5）若图中合成的多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则对应的基因中模板链碱基序列为____________。11．（15分）完成下面的概念图。A___________________

B_______________________C___________________D___________________

E_______________________F___________________G____________________

H___________________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

根据题意和图示分析可知：该遗传病与性别有关，应该结合伴性遗传的特点来分析．红绿色盲为X染色体的隐性遗传病，其特点是男患者的母亲及女儿至少为携带者；患者中男性多于女性；具有隔代交叉遗传现象。【详解】A.红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，父亲是色盲，女儿不一定是色盲，A错误；B.双亲色觉正常，子女色觉不一定正常（如图中1、2、5），B错误；C.图中1是携带者，生下5为患者，4为携带者，生下6为患者，C正确；D.图中2、7是正常男性，不携带色盲基因，D错误。【点睛】熟悉属于伴X染色体隐性遗传的红绿色盲病的遗传特点是解答本题的关键。2、B【解析】

果蝇为二倍体生物，图中细胞含有X和Y染色体，应为雄果蝇染色体组成图。染色体组是该生物生长、发育所需要的最低数目的一套染色体，含有该生物生长发育所需要的全部遗传信息。【详解】一个染色体组中的染色体形态、大小各不相同，为一组非同源染色体，果蝇一个体细胞中含有2个染色体组，A项正确；果蝇的一个染色体组含有4条染色体，B项错误；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与性别决定无关，为常染色体，C项正确；该果蝇产生生殖细胞的过程中，同源染色体分离，生殖细胞中一半含有X染色体，一半含有Y染色体，D项正确。【点睛】染色体组的判断诀窍：“”一样拿一个”。从同源染色体中各取一个，得到的一组非同源染色体即为一个染色体组。3、B【解析】试题分析：Mg2+吸收是主动运输过程，需要载体蛋白的协助和ATP水解供能，载体蛋白和ATP水解酶都是蛋白质，因此该过程需要蛋白质参与，A错误；O2扩散是被动运输中的自由扩散，不需要载体和能量，不需要蛋白质的参与，B正确；光能转换成活跃化学能需要ATP合成酶的作用，而ATP合成酶是蛋白质，C错误；卡尔文循环需要酶的参与，需要蛋白质，D错误。考点：物质跨膜运输的方式及其异同、光合作用4、C【解析】

T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在细菌细胞外；在T2噬菌体的DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。【详解】A、子代噬菌体DNA合成所需的原料来自细菌，A错误；B、催化子代噬菌体蛋白质合成的酶来自细菌，B错误；C、亲代噬菌体的DNA进入了大肠杆菌，C正确；D、子代噬菌体的蛋白质的合成模板，是以亲代噬菌体的DNA为模板转录成的mRNA，D错误。故选C。5、D【解析】

主要考查对杂交育种、染色体变异、诱变育种等育种方法的理解和应用。【详解】无籽西瓜是三倍体，由于三倍体细胞在进行减数分裂时出现联会紊乱的情况，所以三倍体西瓜不能形成种子。其亲本是二倍体西瓜和诱导二倍体产生的四倍体。属于多倍体育种青霉素高产菌株是对野生菌株诱导后产生的，是诱变育种。矮秆抗病小麦具有两种优良性状，是通过基因重组使优良性状组合于一个个体，是杂交育种。生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无籽番茄。选D。【点睛】无子番茄是不可遗传的变异，无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦是可遗传的变异。6、B【解析】

分析题图可知，①②③④途径表明基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，①②⑤说明基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状；①是转录过程，②是翻译过程。由于细胞分化，基因1和基因2不在同一个细胞中表达，但是存在于同一个细胞中，A错误；真核细胞转录主要的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体，B正确；③④过程细胞形态差异的根本原因是基因突变，血红蛋白的分子结构不同是直接原因，C错误；该图既可以反映基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状的过程，也可以反映基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状，D错误。【考点定位】基因、蛋白质与性状的关系【名师定睛】基因与性状的关系（1）基因控制性状的方式：基因对性状的控制是通过控制蛋白质分子的合成实现的。基因控制性状需经过一系列步骤，有如下两种方式：（2）基因、染色体、蛋白质、性状的关系图解：①基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。②基因是通过控制蛋白质的合成来控制性状的。二、综合题：本大题共4小题7、种群自然选择基因重组基因频率隔离（生殖隔离）物种【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）图中⑤表示生物进化的基本单位——种群。达尔文的进化论以自然选择为核心，现代生物进化论是在自然选择学说的基础上建立起来的，核心也是③自然选择。（2）②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中突变包括基因突变和染色体变异。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的基因频率的定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生生殖隔离，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【点睛】熟悉现代生物进化理论的基本观点是分析图解的基础和关键。8、对【解析】

纯合黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，让所得F1（YyRr）自交。在F2中，黄色圆粒（Y_R_）∶绿色圆粒（yyR_）∶黄色皱粒（Y_rr）∶绿色皱粒（yyrr）＝9∶3∶3∶1，其中绿色圆粒与黄色皱粒为表现型不同于亲本的个体，占（3＋3）÷（9＋3＋3＋1）＝3/8。9、杂交花药离体培养单倍体基因重组单倍体育种秋水仙素四【解析】

根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）、多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ）和Ⅵ（诱变育种），原理分别是基因重组、染色体变异、染色体变异和基因突变。【详解】（1）过程Ⅰ是将两个纯合亲本进行杂交获得杂合体的过程。Ⅲ过程是将③产生的配子培养为单倍体植株Ab、aB、ab、AB的过程，常采用的方法是花药离体培养。（2）用Ⅰ杂交和Ⅱ自交培育出⑤所采用的育种方法称为杂交育种，其原理是基因重组；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是单倍体育种。（3）从③培育出⑥为多倍体育种，常用的化学药剂是秋水仙素，作用机理是抑制前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以⑥是四倍体。【点睛】本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系。10、翻译氨基酸核糖体RNA（tRNA）信使RNA（mRNA）②GCU61B-AGACTT-(或AGACTT)【解析】

分析该图可知，①表示核糖体，②表示tRNA，③mRNA，④是氨基酸脱水缩合，综合分析，该图表示的是翻译过程。【详解】（1）此图表示的是基因表达过程中的翻译，该过程合成多肽链，所需的原料是氨基酸。（2）图中①表示核糖体，②表示tRNA，③mRNA，能特异性识别mRNA上密码子的分子是tRNA，密码子与反密码子遵循碱基互补配对原则，该分子也是由特定的DNA转录而来的。（3）丙氨酸的密码子是GCU，密码子与反密码子碱基互补配对，密码子有64种，其中决定氨基酸的密码子共有61种。（4）该过程合成的是蛋白质，性激素是脂质，不经该过程合成。（5）若图中合成的多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则对应的基因中模板链碱基序列为-AGACTT-。【点睛】密码子由64种，其中编码氨基酸的密码子有61种，3种密码子是终止密码子，不编码任何氨基酸。11、染色质脱氧核糖核酸（DNA）基因脱氧（核糖）核苷酸同源染色体常染色体性染色体四分体【解析】

染色体是由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种形态。一条来自父方，一条来自母方，形状、大小一般相同的一对染色体称为同源染色体，同源染色体在减数第一次分裂会发生联会形成四分体。【详解】染色体分为F常染色体和G性染色体。其中性染色体决定生物的性别，与性别相关。细胞分裂结束时，