教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力题库与答案

教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力题库与答案一、单选题1.思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的（）。A.综合性课程B.单一性课程C.活动课程D.实践课程答案：A。思想品德课程具有综合性，它有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容，是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。2.思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂。A.思想性B.人文性C.实践性D.综合性答案：A。思想性是思想品德课程的根本性质，是本课程的灵魂，它体现了课程的德育导向和育人功能。3.下列属于思想品德课程能力目标的是（）。A.感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度B.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制C.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识D.认识当今人类面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识答案：B。A选项属于情感态度价值观目标；C选项属于情感态度价值观目标；D选项属于知识目标；B选项“学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制”体现了能力方面的要求。4.思想品德课程的教学评价应（）。A.以终结性评价为主B.以形成性评价为主C.坚持形成性评价与终结性评价相结合D.以绝对性评价为主答案：C。思想品德课程的教学评价应坚持形成性评价与终结性评价相结合，既要关注学生的学习结果，也要关注学习过程。5.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，让学生获得感性认识的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.探究法答案：B。演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。6.下列不属于初中思想品德课程资源的是（）。A.教材B.学生的生活经验C.网络资源D.教师的个人偏好答案：D。教材是重要的课程资源；学生的生活经验是课程资源的重要组成部分；网络资源也为教学提供了丰富的素材。而教师的个人偏好不能作为课程资源，课程资源应具有客观性和普遍性。7.当我们在学习生活中遇到压力时，要学会自我调节。下列可以有效调节压力的方法是（）。A.大哭一场，把不良情绪发泄出来B.摔打物品，以泄怨气C.不分场合地大喊大叫D.对父母发脾气答案：A。A选项通过大哭一场把不良情绪发泄出来，是合理调节情绪和压力的方式。B选项摔打物品可能会造成财物损失且不是健康的宣泄方式；C选项不分场合大喊大叫会影响他人；D选项对父母发脾气不利于良好亲子关系的建立，也不是正确的调节方法。8.法律最主要的特征是（）。A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施C.对全体社会成员具有普遍约束力D.法律面前人人平等答案：B。法律有三个特征：由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。其中靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征。9.我国公民最基本、最重要的权利是（）。A.人身权利B.政治权利C.经济权利D.文化权利答案：A。人身权利是公民最基本、最重要的权利，它包括生命健康权、人身自由权等。10.下列行为属于侵犯公民肖像权的是（）。A.新闻报道中使用国家领导人的肖像B.公安机关在通缉令中使用犯罪嫌疑人的肖像C.寻人启事上使用失踪者的肖像D.某照相馆未经顾客同意，将其照片挂在橱窗里招揽生意答案：D。A、B、C选项中使用他人肖像都有合法的理由和目的，不属于侵犯肖像权。而D选项照相馆未经顾客同意将其照片挂在橱窗里招揽生意，是以营利为目的使用他人肖像，侵犯了公民的肖像权。11.消费者王某在商场购物时，被商场保安以怀疑偷拿商品为由强行搜身。该保安的行为侵犯了王某的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.生命健康权D.肖像权答案：A。人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。保安强行搜身侵犯了王某的人身自由权。12.我国的根本政治制度是（）。A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度答案：B。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它直接体现我国人民民主专政的国家性质。社会主义制度是我国的根本制度；民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。13.我国社会主义经济制度的基础是（）。A.公有制经济B.国有经济C.集体经济D.非公有制经济答案：A。公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。14.现阶段，我国坚持的分配制度是（）。A.按劳分配B.按生产要素分配C.按劳分配为主体、多种分配方式并存D.按需分配答案：C。我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是由我国的基本经济制度决定的。15.下列关于挫折的认识，正确的是（）。A.挫折是普遍存在的，每个人都会遇到挫折B.挫折只会给人带来痛苦和损失C.挫折是可以避免的，只要我们努力D.挫折越多越好，能锻炼人的意志答案：A。挫折是普遍存在的，人生难免有挫折，每个人都会遇到挫折。挫折具有两面性，既有消极影响也有积极影响，B选项说法错误；虽然我们可以采取措施降低挫折发生的概率，但不能完全避免挫折，C选项错误；挫折并非越多越好，过多的挫折可能会让人失去信心，D选项错误。16.下列属于正义行为的是（）。A.以大欺小，恃强凌弱B.看见有人偷窃，漠然视之C.发现朋友偷东西，帮助隐瞒D.举报非法排污企业答案：D。正义行为是指促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为。A选项以大欺小、恃强凌弱是非正义行为；B选项看见有人偷窃漠然视之缺乏正义感；C选项帮助朋友隐瞒偷东西的行为也是错误的。D选项举报非法排污企业有利于维护公共利益，是正义行为。17.合作与竞争的关系是（）。A.合作比竞争更重要B.竞争比合作更重要C.合作与竞争是相互依存的D.合作与竞争是相互对立的答案：C。合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你。我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。18.我们与父母沟通的关键是（）。A.尊重理解B.求同存异C.彼此了解D.换位思考答案：A。尊重理解是我们与父母沟通的关键。彼此了解是前提，求同存异是沟通的结果，换位思考有助于更好地理解父母。19.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。与老师交往，我们应该（）。①尊重老师②主动与老师交流③正确对待老师的表扬和批评④完全听从老师的安排A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A。我们应该尊重老师，主动与老师交流，正确对待老师的表扬和批评。但老师的安排不一定完全正确，我们要有自己的思考和判断，不能完全听从老师的安排，④说法错误。20.友谊是一种亲密的关系，它需要（）。①相互理解②相互帮助③相互尊重④相互嫉妒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A。友谊需要相互理解、相互帮助、相互尊重。相互嫉妒不利于友谊的发展，④错误。21.犯罪的最本质特征是（）。A.刑事违法性B.严重社会危害性C.应受刑罚处罚性D.违反道德规范答案：B。严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。犯罪是违反法律规范，而不是道德规范，D选项错误。22.我国专门保护未成年人的两部法律是（）。①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》③《中华人民共和国义务教育法》④《中华人民共和国婚姻法》A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A。《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国专门保护未成年人的两部法律。《中华人民共和国义务教育法》主要是保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；《中华人民共和国婚姻法》是调整婚姻家庭关系的法律。23.面对网络上的各种信息，我们应该（）。①提高辨别能力②随意转发③不信谣、不传谣④遵守网络规则A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C。面对网络信息，我们要提高辨别能力，不信谣、不传谣，遵守网络规则。随意转发可能会传播虚假信息，②错误。24.我国处理民族关系的基本原则是（）。A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.民族区域自治C.平等、团结、互助、和谐D.尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字答案：A。我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。民族区域自治是我国的一项基本政治制度；平等、团结、互助、和谐是我国社会主义新型民族关系；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字是维护民族团结的具体要求。25.实现祖国完全统一的基本方针是（）。A.坚持一个中国原则B.和平统一、一国两制C.民族区域自治D.坚持社会主义制度答案：B。“和平统一、一国两制”是实现祖国完全统一的基本方针。坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础；民族区域自治是我国处理民族问题的制度；坚持社会主义制度是我国的根本制度。26.当今时代的主题是（）。A.和平与发展B.战争与和平C.合作与竞争D.改革与创新答案：A。和平与发展是当今时代的主题。27.我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，下列说法正确的是（）。A.我国已经成为世界上最发达的国家B.我国是世界上最大的发展中国家C.我国在国际事务中起主导作用D.我国已经跨越了社会主义初级阶段答案：B。我国是世界上最大的发展中国家，A选项说法错误；我国在国际事务中发挥着重要作用，但不是主导作用，C选项错误；我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，D选项错误。28.科技创新能力已经成为综合国力竞争的（）。A.决定性因素B.唯一因素C.重要因素D.无关因素答案：A。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。29.教育是民族振兴、社会进步的（）。A.基石B.前提C.关键D.核心答案：A。教育是民族振兴、社会进步的基石。30.下列属于可持续发展战略要求的是（）。A.只注重经济发展，不考虑环境问题B.先发展经济，后治理环境C.经济发展与人口、资源、环境相协调D.为了发展经济，过度开发资源答案：C。可持续发展战略要求经济发展与人口、资源、环境相协调，实现人与自然的和谐相处。A选项只注重经济发展不考虑环境问题、B选项先发展经济后治理环境、D选项过度开发资源都不符合可持续发展的要求。二、多选题1.思想品德课程的基本理念包括（）。A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心B.初中学生逐步扩展的生活是课程的基础C.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则D.以教师为中心开展教学活动答案：ABC。思想品德课程以学生为中心开展教学活动，而不是以教师为中心，D选项错误。A、B、C选项表述均为思想品德课程的基本理念。2.下列属于思想品德课程教学方法的有（）。A.讲授法B.讨论法C.案例教学法D.角色扮演法答案：ABCD。讲授法、讨论法、案例教学法、角色扮演法都是思想品德课程常用的教学方法。3.初中思想品德课程的教学目标包括（）。A.知识目标B.能力目标C.情感态度价值观目标D.技能目标答案：ABC。初中思想品德课程的教学目标包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。4.下列属于公民政治权利的有（）。A.选举权和被选举权B.政治自由C.监督权D.劳动权答案：ABC。劳动权属于公民的社会经济权利，不属于政治权利。选举权和被选举权、政治自由、监督权都属于公民的政治权利。5.保护未成年人的四道防线是（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护答案：ABCD。家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是保护未成年人的四道防线。6.下列属于正义制度的有（）。A.法律制度B.道德规范C.考试规则D.交通规则答案：ABCD。法律制度、道德规范、考试规则、交通规则等都属于正义制度，它们保障社会的公平正义。7.与父母有效沟通的方法有（）。A.关注事实B.把握时机C.留意态度D.选择方式答案：ABCD。与父母有效沟通要关注事实，了解事情的真相；把握时机，选择合适的时间交流；留意态度，保持尊重和理解；选择方式，根据不同情况选择合适的沟通方式。8.建立友谊，需要（）。A.开放自己B.持续的行动C.封闭自己D.等待他人主动答案：AB。建立友谊需要开放自己，主动与他人交往，还需要持续的行动，不断努力。封闭自己、等待他人主动不利于建立友谊，C、D选项错误。9.犯罪的基本特征有（）。A.严重社会危害性B.刑事违法性C.应受刑罚处罚性D.违反道德规范答案：ABC。犯罪的基本特征是严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。犯罪是违反法律规范，不是违反道德规范，D选项错误。10.网络生活的基本准则是（）。A.遵守道德B.遵守法律C.随意发言D.传播谣言答案：AB。网络生活的基本准则是遵守道德和法律。随意发言、传播谣言违反了网络生活的基本准则，C、D选项错误。11.我国的基本经济制度包括（）。A.公有制为主体B.多种所有制经济共同发展C.按劳分配为主体D.多种分配方式并存答案：ABCD。我国的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制制度，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。12.我国的基本政治制度有（）。A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度答案：BCD。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。13.可持续发展的内涵包括（）。A.生态持续发展B.经济持续发展C.社会持续发展D.只注重经济发展答案：ABC。可持续发展的内涵包括生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，而不是只注重经济发展，D选项错误。14.下列属于我国文化建设内容的有（）。A.加强思想道德建设B.发展教育和科学C.弘扬民族精神D.建设社会主义核心价值体系答案：ABCD。加强思想道德建设、发展教育和科学、弘扬民族精神、建设社会主义核心价值体系都属于我国文化建设的内容。15.下列关于合作与竞争的说法，正确的有（）。A.合作与竞争是相互依存的B.合作中存在竞争C.竞争中需要合作D.要学会在合作中竞争，在竞争中合作答案：ABCD。合作与竞争是相互依存的，合作中存在竞争，竞争中也需要合作，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。三、简答题1.简述思想品德课程的性质。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。其具有以下特性：-思想性：是课程的根本性质，也是本课程的灵魂，体现课程的德育导向和育人功能，以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观。-人文性：尊重学生的学习与发展需求，体现社会主义先进文化的方向，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验。-实践性：从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。-综合性：有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。2.简述教师在思想品德教学中如何引导学生自主学习。-创设情境：教师可以通过创设生动有趣、贴近学生生活的情境，如案例情境、问题情境、生活情境等，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生主动参与到学习中来。例如在讲解法律知识时，展示一些真实的法律案例，让学生分析案例中的法律问题。-提出问题：教师要善于提出有启发性的问题，引导学生思考和探究。问题可以具有一定的开放性和挑战性，鼓励学生从不同角度思考问题。比如在学习可持续发展战略时，提出“我们日常生活中有哪些行为可以践行可持续发展理念”的问题。-组织小组合作学习：将学生分成小组，让他们通过合作交流来解决问题。在小组合作中，学生可以相互学习、相互启发，培养团队合作精神和自主学习能力。教师要引导小组制定合理的学习计划和分工，监控小组学习过程，并给予及时的指导和反馈。-提供学习资源：教师要为学生提供丰富的学习资源，如图书、报刊、网络资源等，让学生有更多的学习渠道和选择。同时，指导学生如何筛选和利用这些资源，提高学生的自主学习能力。-鼓励学生自我评价和反思：引导学生对自己的学习过程和学习结果进行自我评价和反思，让学生了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，从而调整学习策略和方法，不断提高自主学习能力。3.简述公民应如何正确行使权利。-公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。例如，公民不能在公共场所随意行使言论自由而影响公共秩序。-公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。维护权利的方式包括协商、调解、仲