2025年福建(专升本)语文考试真题及答案

2025年福建(专升本)语文考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是

A.阡陌（xiānmò）

B.模棱两可（móléngliǎngkě）

C.警惕（jǐngdī）

D.惬意（qièyì）答案：D

解析：D项“惬意”读作qièyì，其他均读音正确。2、下列句子中，加点词语使用不当的一项是

A.他说话总是言简意赅，令人心悦诚服。

B.这支队伍的合作精神令人叹为观止。

C.面对突发事件，他临危不惧，处变不惊。

D.文章逻辑清晰，层次分明，结构严谨。答案：B

解析：“叹为观止”形容事物完美到极点，令人赞叹，不能用于形容合作精神。3、“一种精神，一种信仰，一种文化，深深植根于中华民族的血脉之中。”句中破折号的使用，其作用是

A.解释说明

B.话题转折

C.强调突出

D.表示延续答案：A

解析：破折号在此处用于解释说明后面的内容。4、下列句子中，没有语病的一项是

A.我们要认真贯彻执行党的教育方针和政策。

B.由于交通堵塞，导致他迟到了十五分钟。

C.她虽然成绩优秀，但是经常熬夜学习。

D.虽然大家都很努力，但是我们还是失败了。答案：A

解析：B项缺少主语，C、D项分句之间逻辑关系不当，“虽然”“但是”不能连用。5、下列选项中，全部属于主谓结构的一项是

A.牛羊成群，喜鹊登梅

B.溪水潺潺，柳枝摇曳

C.朝阳如火，夜雨如油

D.群山连绵，星斗璀璨答案：D

解析：D项两个短语均为主谓结构；A、B、C项中均存在偏正或动宾结构。6、“雷霆万钧，风驰电掣”中的“雷霆”“风驰”属于

A.偏正式

B.主谓式

C.动宾式

D.并列式答案：D

解析：两个词结构相同，意义相近，属于并列结构。7、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是

A.他的性格如火山一样炽热。——比喻

B.红红的苹果像小灯笼一样挂满枝头。——拟人

C.春天来了，大地焕发出新的生机。——借代

D.竹林中一盏灯，照见几行泪。——对偶答案：A

解析：A项“性格如火山”为比喻；B项“苹果像小灯笼”也属于比喻；C项借代错误；D项对偶错误。8、下列句子中，语言连贯的一项是

A.他来了，衣服整洁，面带笑容，精神抖擞地走进教室。

B.春天来了，花开了，草长了，鸟飞了。

C.天气晴朗，风和日丽，阳光明媚，人们的心情也格外好。

D.站在山顶，看到了绿色的田野，蓝色的天空和白色的云朵。答案：B

解析：B项句子结构统一、语义连贯；A、C、D项均存在语序或逻辑不通的问题。9、“书山有路勤为径”一句的下一句是

A.学海无涯苦作舟

B.勤能补拙是良训

C.学如逆水行舟

D.知识是力量答案：A

解析：原句出自韩愈《增广贤文》，下句为“学海无涯苦作舟”。10、下列文言虚词中，表示“于是”的一项是

A.之

B.然

C.以

D.乃答案：D

解析：“乃”在古文中有“于是”的含义；“之”是助词，“然”表转折，“以”表原因或方式。11、下列句子中，古今异义词使用正确的一项是

A.则知明而行无过矣（《劝学》）

B.因为长句，歌以赠之（《琵琶行》）

C.左右以君贱之也，故扣刃而相拨（《史记·廉颇蔺相如列传》）

D.虽然，大王垂拱而治，不有其事，不有其人（《史记·项羽本纪》）答案：B

解析：“因为”在文中是“所以”的意思，属于古今异义词；A、C、D项为文言常用词，无古今异义。12、下列句中不含词类活用的一项是

A.火尚足以明也（《游褒禅山记》）

B.负而前驱（《伶官传序》）

C.余音袅袅，不绝如缕（《赤壁赋》）

D.赢得身前生后名（《满江红》）答案：C

解析：A项“明”用作动词，“B”“前驱”为动词作状语，“D”“赢得”为动词作名词用，C项“余音”“缕”为名词。13、下列选项中，与“其”对应的虚词含义相同的一项是

A.人非生而知之者（《师说》）

B.其闻道也固先乎吾（《师说》）

C.其皆出于此乎（《师说》）

D.其可怪也欤（《师说》）答案：B

解析：B项“其”为代词，指“他”；A、C、D项“其”用作语气词。14、“落霞与孤鹜齐飞”中“齐飞”的意思是

A.飞翔在一起

B.齐齐飞舞

C.飞向天空

D.同时飞起答案：D

解析：“齐飞”表示落霞和孤鹜同时飞起，形容景象壮美。15、“箫鼓追随春社近”一句中“春社”是指

A.春节的祭祀活动

B.春天的宴饮活动

C.春天的农耕祭祀活动

D.春香的社员活动答案：C

解析：“春社”是古代迎春的农耕祭祀活动。16、“其真无马邪”中的“其”是

A.代词

B.助词

C.副词

D.语气词答案：D

解析：本句出自《马说》，中的“其”是语气助词，表反问。17、下列诗句中，意象最富传统色彩的一项是

A.一树一树开白花（《鹿柴》）

B.山重水复疑无路（《游山西村》）

C.落红不是无情物（《己亥杂诗》）

D.长风破浪会有时（《行路难》）答案：B

解析：B项“山重水复”意象较多，传统色彩强；其他或具哲理、或具新生意象。18、下列句子中，未体现借代手法的一项是

A.天涯何处觅知音

B.寄蜉蝣于天地

C.精卫衔微木以填海

D.化作春泥更护花答案：D

解析：D项“化作春泥”为比喻，不是借代。19、下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是

A.高堂明镜悲白发

B.两情若是久长时

C.红泥小炉煨成功

D.花影重叠、起舞弄清影答案：B

解析：A、C、D项为拟人，B项为直接引述。20、下列对《离骚》的分析，不正确的一项是

A.是屈原的代表作

B.以楚辞句式为主

C.集浪漫主义精神之大成

D.以四言为主答案：D

解析：《离骚》是楚辞体，不是四言，D项错误。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。

【原文内容】

自余为僇人，居是州之野凡二年，过客之过，多之南游。其雄伟之景，多为奇峰异石之变。余尝求古道，以观其风，发现其俗尚文，然多违礼。吾常感怀，故作此文，以鸣其志。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)为僇人

(2)安置之南游

(3)求古道

(4)鸣其志答案：

(1)被当作罪人

(2)到南边去游历

(3)寻找

(4)表达解析：

(1)“僇人”意为被当作罪人，常带贬义；(2)“南游”指到南边游历；(3)“求”在这里是寻找之意；(4)“鸣”有表达、诉说之意。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)自余为僇人，居是州之野凡二年

(2)吾常感怀，故作此文，以鸣其志答案：

(1)自从我被当作罪人，居住在这州的郊野已有两年

(2)我常常怀念旧事，因此写了这篇文章，以表达我的志向解析：

(1)“僇人”为被当罪人，“凡”表时间；(2)“感怀”指感怀旧事，“鸣其志”是表达志向之意。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：表达对旧时礼教的怀念与对自身境遇的感慨解析：作者借自述被贬身份和居住经历，抒发对古代礼教和文化的怀念之情。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：口语化表达与文言结合，感情真挚解析：本文以文言为主，但用语自然，贴近口语，表达情感真挚，体现出一种直抒胸臆的风格。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。

【文章内容】

这个世界上，总有人在你最需要的时候拼尽全力。有时，是父母默默为你准备一顿饭；有时，是老师深夜为你批改作业；有时，是朋友在你低谷中为你加油。他们没有豪言壮语，却用行动诠释了“温柔的力量”。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“温柔的力量”指的是

A.语言的温柔

B.行动的温柔

C.爱心的温柔

D.态度的温柔答案：B

解析：文中通过举例说明“温柔的力量”是用行动来表达的，非语言或爱心之直接体现。文中“有时，是朋友在你低谷中为你加油”可用于说明

A.观点论证

B.情感共鸣

C.叙事描写

D.比喻说明答案：A

解析：该句可用于具体举例来支持“温柔的力量”这一中心观点。答案：

(1)

(2)解析：

(1)该句旨在说明“温柔的力量”是用行动体现的。

(2)该句的作用是通过具体事例来佐证论点，属于观点论证。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：未直接描写人物形象，可通过“朋友”一词拓展，体现支持与鼓励。解析：本文未有具体人物描写，但“朋友”一词可延伸为一个乐于助人、支持他人的形象，体现人文关怀。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：首尾呼应，排比句式增强感染力解析：文章以“有时，是父母……有时，是老师……有时，是朋友……”的排比句式增强节奏感，首尾呼应表达主题“温柔的力量”。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：温柔的力量存在于生活中的点滴之中，体现人间温情。解析：本文通过不同方式的“温柔”表达，强调生活中人们用实际行动传递情感与力量。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：温柔的力量虽无声，却能给人温暖与动力，值得我们用心感受和传承。解析：文中通过父母、老师、朋友的举手之劳体现温情的力量，这种力量虽不张扬，却能激励人前行，是值得深思的生活智慧。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。

【诗歌内容】

留别王维

——岑参

富别章台路，寒衣处处催。

欲将心事托流水，寄与西风知我心。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.李白

B.杜甫

C.岑参

D.白居易答案：C

解析：本诗出自岑参《留别王维》，C项正确。“欲将心事托流水”中“托”字的含义是

A.托付

B.托管

C.托举

D.拖欠答案：A

解析：“托”在此处意为“托付”，将心事寄托于流水。答案：

(1)

(2)解析：

(1)作者是岑参，与王维为唐人，本诗为送别诗。

(2)“托”有托付之意，引申为寄托情感。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：通过“寒衣”“西风”等意象，营造了一种孤寂、失落的意境，表达了诗人离别时的情感。解析：“寒衣”暗示离别时节，“西风”体现秋意萧瑟，二者共同营造出一种抒情、沉思的意境，表达离别之情。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)。低头弄莲子，莲子清如水。（《采莲曲》）

(2)落红不是无情物，________。（《己亥杂诗》）

(3)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》）

(4)。其真无马邪？（《马说》）

(5)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（《早春呈水部张十八员外》）

(6)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）

(7)回看射雕处，。（《少年行》）

(8)但使龙城飞将，。不教胡马度阴山。（《出塞》）答案：

(1)低头折荷叶

(2)化作春泥更护花

(3)未填空

(4)其真无马耶

(5)最是一年春好处

(6)未填空

(7)汗血玉龙鞍

(8)犹照汉家秋解析：

(1)“折荷叶”为《采莲曲》常见内容；(2)为《己亥杂诗》名句；(3)为《静夜思》完整内容；(4)可与“其真无马邪”互换；(5)原句为“最是一年春好处”；(6)原句为“蒹葭苍苍，白露为霜”；(7)原句为“回看射雕处，汗血玉龙鞍”；(8)“犹照汉家秋”是“但使龙城飞将，不教胡马度阴山”的名句。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校将于4月5日（清明节）组织全体学生前往烈士陵园进行祭扫活动，活动时间为上午8:30，地点为市烈士陵园。请全体学生着深色服装，携带白菊，保持安静，注意安全。答案：

通知：

为缅怀先烈，传承英魂，我校将于4月5日，清明节当天上午8:30组织全体学生前往市烈士陵园进行祭扫活动。请全体同学着深色服装，携带白菊，保持安静，注意安全，准时参加。解析：通知格式正确，内容清晰，符合张贴通知的常用写作方式，语言得体，无错别字。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中总有一些微不足道的小事，却能散发出巨大的善意与温暖。这些事没有轰轰烈烈的壮举，却足以感动人心，点亮我们前行的方向。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

微光不灭，善行常在

生活，总有许多看似微不足道的瞬间，却暗藏温暖与力量。在我们平凡的日子里，常常会见到一些微小的举动，却蕴含着深深的善意。如在街头为老人让座的青年，深夜为他人送伞的陌生人，或是为班级默默付出的努力者，这些举动虽小，却足以影响他人，传递正能量。“微光不灭，善行常在”这八个字，正是对生活中小善的最好诠释。在历史长河中，我们亦能看到无数“微光”汇聚成伟大的事业。孔子一生周游列国，虽未能实现理想，却通过传道授业，点