牛顿第三定律（导学案）原卷版-人教版高中物理必修第一册

第3节牛顿第三定律

学习目标

1.物理观念：知道二力平衡和牛顿第三定律的区别与联系。

2.科学思维：通过力传感器探究物体运动过程中相互作用力的关系。通过套阅资料认识“定律”的内涵,

了解牛顿第三定律的适用范围。

3.科学探究：通过同学间掰手腕、拔河等活动理解力的作用是相互的。通过实例分析概括平衡力与相互

作用力的不同之处。

4.科学态度与责任：通过应用二力平衡知识和牛顿第三定律分析实际问题,感受物理知以在实际生活中

的应用。

重点难点

1.知道力的作用是相九的，了解作用力和反作用力的概念(重点)。

2.通过实验探究，了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的关系(重点)。

3.能正确表述牛顿第三定律，并应用牛顿第三定律分析解决实际问题(难点)。

机;课前预习

【知识回顾】

第2节摩擦力

一、滑动摩擦力

1.定义：两个相互接触的物体，当它们时，在接触面上会产生一种的力，这

神力叫作滑动摩擦力。

2.方向：总是沿着,并且跟物体的方向相反。

3.大小

(1)滑动摩擦力的大小跟压力的大小成，还跟接触面的粗糙程度、等有关。

(2)公式：R=

(3)动摩擦因数〃：它的值跟接触面的和有关.动摩擦因数〃=普，R在接触面

内且与相对运动方向,入与接触面。

二、静摩擦力

1.定义：相互接触的两个物体之间只有，而没有，这时的摩擦力叫作静摩擦

力。

2.方向：总是沿着,跟物体的方向相反。

3.最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值/ax，在数值上等于物体时的拉力。

4.静摩擦力的大小:两物体之间实际产生的静摩擦力厂在0与最大静摩擦力Knax之间，即

【自主预习】

第3节牛顿第三定律

一、作用力和反作用力

1.力是的作用。只要谈到力，就一定存在着物体和物体。

2.两个物体之间的作用总是的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作

和O

3.作用力和反作用力总是互相、同时的。我们可以把其中任何一个力叫

作，另一个力叫作。

二、牛顿第三定律

1.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用

在O

三、物体受力的初步分析

1.受力分析的一般步骤：

(1)明确受力分析的对象；

(2)根据力的产生条件，按照重力,弹力和摩擦力的顺序分析物体受到的力：

(3)结合物体的运动状态判断这些力是否真实存在；

(4)只画出研究对象受到的力,面不面出研究对象作用于其他物体的反作用力。

课堂探究

思考与讨论1

一、作用力与反作用力

1.观察同学演示用力挤压两个气球过程，说明在气球被挤压过程中，两个气球之间的作用力与反作用

力均大小关系？

2.观看鼓掌欢呼的图片，两手同时相向运动拍击，说说两只手各自的感觉，若一手不动，一手运动拍击

另一只手,再说说两只手各自的感觉。这两个过程中，两只手之间的相互作用力的大小关系是否仍然分

别相等？

3.如图所示，牧童沿水平方向拉牛，但没有拉动。

(1)牛受到几个力的作用？回出牛受力的示意图。

(2)牛受到的几个力中，哪些是一对平衡力？

(3)指出牛受到的几个力的反作用力。

【例1】如图所示，甲、乙两人正在进行掰手腕比赛.下列说法正确的是()

甲乙

A.若甲扁了乙，则甲对乙的力大于乙对甲的力

B.若甲赢了乙，则甲对乙的力等于乙对甲的力

C.只有甲、乙相持不下时，甲对乙的力才等于乙对甲的力

D.甲、乙各自既是施力物体又是受力物体，所以无法判断谁的力大

【例21某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算

机上，其中一只系在墙.匕另一只握在手中，如图甲所示，如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作

用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是()

A.作用力大时反作用力小

B.作用力和反作用力的方向总是相反的

C.作用力变化后反作用力才随之发生变化

D.图中的两个力是一对平衡力

思考与讨论2

二、牛顿第三定律

1.牛顿第三定律是什么？

【例11如图是马拉车的示意图，根据牛顿第三定律可知()

A.若车加速前进,马拉车的力大于车拉马的力

B.若车匀速前进,马拉车的力与车拉马的力二力平衡

C.若车减速前进，马拉车的力小于车拉马的力

D.无论如何行驶，马拉车的力的大小都等于车拉马的力的大小

【例2】(多选)如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”.实际上相当于两个人拔河,

如果甲、乙两人在'‘押加”比赛中，甲获胜，则卜列说法中止确的是()

A.绳对乙的拉力大于绳对卬的拉力，所以甲获胜

B.当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小

C.当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力

D.绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力,

所以甲获胜

思考与讨论3

三、物体受力的初步分析

【例1】画出图中物体4所受力的示意图，并写出力的名称和施力物体:

(1)物体力静止，接触面均光滑;

(2)物体力沿固定粗糙斜面上滑;

⑶物体4沿粗糙水平面滑行；

(4)接触面光滑，物体力静止；

(5)物体力静止在粗糙水平面上。

【例2】我国的高铁技术在世界处「领先地位，高铁列车(如图中所示)在行驶过程中非常平稳，放在

桌上的水杯几乎感觉不到晃动.图乙为高铁车厢示意图，力、B两物块相互接触地放在车厢里的水平桌

面上，两物块与桌面间的动摩擦因数相同，物块力的质量比物块4的质量大，车厢在平直的快轨上向

右做匀速直线运动，物块小8相对于桌面始终保持静止，下列说法正确的是()

A.物块/受到2个力的作用

B.物块4受到3个力的作用

C.物块力受到桌面对它向右的摩擦力

D.物块8受到物块力对它向右的弹力

课堂小结：

1.平衡力和相互作用力的区别

⑴相互作用力一定是同颉力，平衡力则不一定；

(2)相互作用力淀同时存在、同时消失，平衡力则不•定：

(3)平衡力作用在同一物体上相互作用力一定作用在不同物体上。

2.受力分析的一般步骤：

(1)明确受力分析的对象；

(2)根据力的产生条件，按照重力,弹力和摩擦力的顺序分析物体受到的力；

⑶结合物体的运动状态判断这续力是否真实存在；

(4)只画出研究对象受到的力，面不面出研究对象作用于其他物体的反作用力。

当堂检测

1.关于作用力和反作用力，以下说法正确的是()

A.手用力拉弹簧，使弹簧拉长之后，弹簧才能对手有反作用力

B.物体的重力和地面支持力是一对作用力和反作用力

C.作用力和反作用力是总是同时产生、同时变化、同时消失的同种性质的力

D.作用力和反作用力是作用在同一物体上的两个等值反向的力

2.如图所示，两头牛头抵头斗架。若左边的牛对右边的牛的力用户表示，右边的牛对左边的牛的力用

尸表示，并且左边的牛不敌右边的牛在不断后退，则()

UH

B.尸先于尸产生

C7和F大小相等

D尸和尸的作用可相互抵消

3.（多选）跳水一直是我国的优势项目，如图所示，一运动员站在3m跳板上，图中Q表示人对跳板的弹

力,且表示跳板对人的弹力，G表示运动员的重力，（跳板可视为水平）则（）

A.先有产］后有F2

B.运动员静止站立在跳板上，&与G是一对平衡力

c.a和&大小相等、方向相反，是一对相互作用力

D.因人离开跳板前具有向上的速度，所以出大于储

4.（多选）如图所示，截面为直角三角形的物体。在竖直向上的恒力产作用下保持静1L,则下列对物体

受力情况的分析正确的是（：.

A.物体“与墙壁间一定存在弹力

B.物体a与墙壁间不存在静摩擦力

C.物体。一定受两个力作用

D.物体a可能受四个力作用

5.（多选）如图，竖直放置的轻弹簧下端固定在地面上，另一端与斜面体尸连接，P与斜放的固定挡板

接触且处于静止状态，则斜面体尸受到的外力个数可能是（）

M

A.2个B.3个C.4个D.5个

6.越野滑雪是冬奥会比赛项目之一，如图为运动员在训练中的照片，运动员在赛道上滑行时，关于滑

雪板与赛道之间的相互作用力，下列说法正确的是（）

A.滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力

B.滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力

C.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等

D.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同

7.用锤头敲玻璃，玻璃被打碎，而锤头木碎，对于这一现象，下列说法正确的是（）

A.锤头对玻璃的作用力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂

B.玻璃对锤头的作用力大于锤头对玻璃的作用力，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎

C.锤头和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂

D.因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小关系

8.如图所示，物体力分别与水平面、竖直墙面以及物体4紧密接触，所有接触面均光滑，小