2022-2023学年度强化训练人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护必考点解析试卷含

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护必考点解析考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、《2020年北京市生态环境状况公报》显示，对水质要求较高的水生鱼类黑鳍鳈在怀柔、密云及少数中心城区均有分布，表明我市河流综合治理取得明显效果。下列相关说法错误的是（）A．黑鳍鳈游泳的动力来自于躯干部和尾部 B．水质变坏会影响黑鳍鳈皮肤的呼吸功能C．黑鳍鳈的生殖和发育都离不开水 D．保护黑鳍鳈的根本措施是保护水环境2、图是某分类等级的示意图。下列理解正确的是（）A．狮和狼的亲缘关系最近B．图中最小的分类单位是目C．猫和狼的相似程度比犬和狼的相似程度小D．虎和狼没有任何亲缘关系3、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）A．种子中子叶的数目 B．花、果实、种子的特征C．人类对其利用价值大小 D．叶子的形状4、2021年2月，国家林业和草原局、农业农村部发布新的《国家重点保护野生动物名录》。其中，有474种（类）编外物种新增为国家二级重点保护野生动物，包括画眉、鹑哥、鸿雁、云雀等野生鸟类。这体现了生物（）A．基因的多样性 B．种类的多样性C．生态系统的多样性 D．环境的多样性5、下列选项中不属于保护动物多样性三个层次的是（）A．遗传物质 B．物种 C．生态环境 D．食物来源6、下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是（）选项生物多样性的相关描述层次A班级同学中，有的双眼皮，有的单眼皮遗传多样性B美国纽约市的居民中有白种人、黑人和黄种人物种多样性C湖南境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽生态系统多样性D校园中既有开红花的玫瑰，也有开黄花的菊花物种多样性A．A B．B C．C D．D7、一项研究显示了某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，其结果如下图。从保护生物多样性角度分析，保护哺乳动物和鸟类最有效的措施是（）A．禁止偷猎 B．加强爱护动物宣传 C．控制外来物种引入 D．建立自然保护区8、建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（）A．就地保护、易地保护、法制管理B．就地保护、法制管理、易地保护C．法制管理、就地保护、易地保护D．易地保护、就地保护、法制管理9、2015年，药学家屠呦呦用提取自黄花蒿中的青蒿素治疗疟疾，挽救了许多人的生命，因此获得诺贝尔生理学或医学奖。种植黄花蒿利用的是生物多样性中的（）A．潜在价值 B．间接价值 C．直接价值 D．没有价值10、长喙天蛾是常见的昆虫，它能悬停在花朵旁吸食花蜜，常被误认为是蜂鸟。下列关于它们两者的叙述，错误的是（）A．运动器官适于悬停 B．取食花蜜的结构细且长C．生殖方式都是卵生 D．亲缘关系很近，都属于一个纲第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、绝大多数动物的生殖方式和人一样是_______________，而昆虫、鱼类、两栖类和鸟类等大多是_______________动物。2、生物分类的等级从高到低依次是______、______、______、______、_____、______、______；为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家______于1753年创立了______。3、在生物分类体系中，_______是最基本的分类单位。生物圈中已知的30多万种绿色植物，分为_______大类群。在目前已知的大约150万种动物中，________动物是最大的动物类群。4、保护生物多样性的根本措施是________和________。5、生物分类主要是根据生物的相似程度（如______、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。______是生物分类等级中最基本的分类单位。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物多样性的破坏和丧失，将不会直接影响人类和其他生物的生存和生活。（____）2、鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的变化而变化，是变温动物。（____）3、保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区。（______）4、根据下列各类动物的化石，回答问题：正确的在括号内画“√”，错误的在括号内画“×”。A．格尼蛙化石B．古鱼类化石C．孔子鸟化石D．猛犸象化石E．淡水恐龙化石（1）从化石可以看出图中的几种动物都有脊柱，属于脊椎动物。（______）（2）格尼蛙既可以在水中活动又可以在陆地活动，所以是两栖类。（______）（3）从孔子鸟化石可以看出他们的前肢变成了翼，适于飞行生活。（______）（4）真正适应陆地生活是从属于哺乳动物的猛犸象开始。（______）5、家兔的体温会随着外界温度的变化而发生改变。（_____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、2016年11月18日，航天员景海鹏、陈冬驾驶神舟十一号飞船顺利返回地球，并带回了天宫二号和神舟十一号搭载的有关物品。其中包括：解放军总医院搭载的微生物菌种样本；云南、宁夏、陕西等搭载的特色农作物水稻、拟南芥和枸杞；香港中学生设计搭载的太空实验产品——蚕茧。请你根据所学的知识，回答下列问题。（1）解放军总医院提供的微生物包括临床超级耐药菌、条件致病菌、标准菌、腐蚀菌和工程菌5大类。细菌没有__________，只有__________集中的区域，这样的生物称为__________；大多数细菌没有__________，只能利用现成的有机物生活。如果细菌__________（填“寄生”或“共生”）在活的动植物体内，就会导致动植物和人患病，细菌引起的疾病，有时可以利用__________来治疗，但滥用之后，就极有可能产生超级耐药菌，造成更大的危害。（2）水稻、拟南芥和枸杞的分类关系如图所示，从图中可以看出，拟南芥和__________的亲缘关系更远，拟南芥的叶脉应是__________（填“网状”或“平行”）叶脉。拟南芥和水稻共有的分类单位从大到小依次是：__________________。（3）香港中学生设计的“太空蚕”实验，目的是想探究蚕在太空微重力环境下吐丝是否会受到影响。请回答下列问题。①蚕是蚕蛾的幼虫，蚕蛾属于节肢动物门，身体分为__________、__________、__________三部分，体表有__________保护身体并防止体内水分蒸发，因此蚕在生长发育过程中有__________现象。②该实验的变量是：__________。在太空中，除该变量外，“太空蚕”各项生活都尽量接近地面的养殖条件，这样做是为了__________。蚕吐丝结茧后，如果太空蚕丝更粗更坚韧，说明：______；如果太空蚕丝跟普通蚕丝基本没有差别，说明：__________________。2、某校七年级生物探究性学习小组的同学在学习了生物的分类和鉴别后，进行了一次分类比赛，请你根据所学的生物分类知识回答（1）王丁同学将上述生物分成两类，把虾、蚯蚓、蝗虫、乌贼分成一类，把鱼、青蛙、鳄鱼、虎、鸟、鲸分为另一类，分类的依据是身体内有无________．（2）茜茜同学将虾、乌贼、鱼、青蛙、鳄鱼、鲸分成一类，把蝗虫、虎、蚯蚓、鸟分为另一类，分类的依据是生物________．（3）从呼吸方式看，芳芳同学认为，鳄鱼、虎、鸟、鲸这些动物进行气体交换的器官是________，终身用鳃进行呼吸的是________；幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸的是________，鸟的呼吸特点是能进行________．（4）从生殖方式看，兵兵同学认为，上述动物在生殖发育过程中，具有胎生哺乳特点的是________．（5）从外部形态结构看，如图所示动物中，身体由许多环状体节构成的是________；身体分节、体表有外骨骼的是________．（6）从动物所属类别看，如图所示动物中，青蛙属于________动物，鳄鱼属于________动物，蝉和蝴蝶属于________动物．-参考答案-一、单选题1、B【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【详解】A．鱼的运动器官是鳍，鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，A不符合题意。B．鱼类的呼吸器官是鳃，水质变坏会影响黑鳍鳈鳃的呼吸，B符合题意。C．鱼是水生脊椎动物，产卵在水中，水中受精，生殖和发育离不开水，C不符合题意。D．保护生物多样性的根本措施是保护栖息地，保护生态系统多样性，D不符合题意。故选B。2、C【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。【详解】A．由题中的分类索引可知，狮与狼同属于食肉目，亲缘关系不是最近（狼和犬同属，虎与狮也同属，亲缘关系最近），A错误。B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最小的分类单位是种，B错误。C．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，猫和狼（同目不同科）的相似程度比犬和狼（同属不同种）的相似程度小，C正确。D．虎和狼都属于食肉目，具有一定的亲缘关系，D错误。故选C。3、B【分析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。【详解】被子植物的根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定。故选B。4、B【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，因此474种（类）编外物种新增为国家二级重点保护野生动物，包括画眉、鹑哥、鸿雁、云雀等野生鸟类，这体现了生物种类的多样性。故选B。5、D【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故选D。6、B【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】A．班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮，这属于遗传多样性，A正确。B．美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人，但他们属于同一个物种，因此不能体现物种多样性，B错误。C．湖南境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等，这属于生态系统多样性，C正确。D．校园里既有开红花的玫瑰，也有开黄花的菊花等，这属于物种多样性，D正确。故选B。7、D【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】A．B．C．禁止偷猎、加强爱护动物宣传、控制外来物种引入虽然可以在一定程度上保护哺乳动物和鸟类，但由于这些都不是它们濒危的主要原因，所以不能有效的保护哺乳动物和鸟类，ABC不符合题意。D．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，D符合题意。故选D。8、A【分析】建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地（易地）保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类。除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护（易地保护）。如建立东北虎繁育中心保护东北虎。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源。另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。故选A。9、C【分析】生物多样性的价值包括：直接价值、间接价值、潜在价值。【详解】生物多样性的价值：①直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。②间接价值是对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。③潜在价值是目前人类不清楚的价值。所以，种植黄花蒿利用的是生物多样性中的直接价值。故选C。10、D【分析】（1）昆虫的基本特征：有1对触角，3对足，一般有2对翅。鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。（2）生物的分分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。【详解】A．长喙天蛾具有翅能够飞行，蜂鸟依靠双翼飞行，都能够适于悬停，A正确。B．生物体的结构与功能相适应，长喙天蛾和蜂鸟都具有长长的喙，这种细长的结构有利于取食花蜜，B正确。C．长喙天蛾和蜂鸟分别属于节肢动物和鸟类，生殖方式都是有性生殖、卵生，C正确。D．长喙天蛾属昆虫纲，蜂鸟属于鸟纲，不属于一个纲，D错误。故选D。二、填空题1、胎生卵生【分析】生殖过程中有无两性生殖细胞的结合是有性生殖和无性生殖的根本区别。大多数动物的生殖方式为有性生殖，主要分为胎生和卵生等。【详解】哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。绝大多数动物的生殖方式和人一样是胎生；而昆虫、鱼类、两栖类和鸟类等大多是卵生动物。2、界门纲目科

属种林奈双名法【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，包含的生物的共同特征最少，最基本的分类单位是种，同种生物的共同特征最多。【详解】生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法。3、种四节肢【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【详解】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，它们形态各异，生活环境也有差别，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。节肢动物的数量最多，是最大的动物类群，其中昆虫有100多万种，是节肢动物中种类最多的一类动物。4、保护生物的栖息环境##保护生态系统的多样性保护生态系统的多样性【详解】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础。环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。5、形态结构种【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。【详解】生物学家根据生物体的相似程度包括形态结构和生理功能，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。三、判断题1、错误【分析】生物多样性是人类赖以生存的物质基础，一旦被破坏，人类的生存环境将会面临这极大威胁。【详解】生物多样性，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。因此，生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物的多样性的减少，将严重影响人类的生活。生物多样性对维护生态系统的平衡起着重要的作用，一旦被破坏人类的生存环境将会面临这极大威胁。故题干说法错误。2、正确【详解】根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物，如鱼、两栖动物和爬行动物等，故题干观点正确。3、正确【分析】生物多样性的保护的保护措施：1．就地保护(自然保护区)：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。2．异地保护:如建立动物园、植物园。异地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会。3．利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。4．利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】根据分析可知，建立自然保护区既能保护生物又能保护生物生活的环境，因此本题正确。【点睛】本题考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记保护生物多样性的措施，再运用所学的知识准确判断各选项。4、（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。①无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。②脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。（1）由分析可知：脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，故题干观点正确。（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。两栖动物包含两个含义：一是从脊椎动物的个体发育来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。所以，格尼蛙是两栖类的原因不仅仅是“可以在水中活动又可以在陆地活动”，故题干观点错误。（3）孔子鸟是一种古鸟属，化石遗迹在中国辽宁省北票市的热河（即四合屯和李八郎沟等白垩纪时期的沉积岩）中发现。在已公开的化石标本中，孔子鸟的骨骼结构十分完整，并有着清晰的羽毛印迹，这一切使得孔子鸟成为最出名的中生代鸟。因此，从孔子鸟化石可以看出他们的前肢变成了翼，适于飞行生活，故题干观点正确。（4）真正适应陆地生活是从爬行动物开始的。蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，故题干观点错误。5、错误【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。【详解】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。家兔属于哺乳动物，体温是相对恒定的，体温不会随着外界温度的变化而发生改变。因此题干的说法错误。【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。四、实验探究1、成形的细胞核DNA原核生物叶绿体寄生抗生素水稻网状界、门（或界、门、亚门）头胸腹外骨骼蜕皮重力保持单一变量蚕在太空微重力环境下吐丝会受到影响蚕在太空微重力环境下吐丝不会受到影响【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核、叶绿体。（2）生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。将生物分为植物界、动物界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级。它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活。有的寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病。医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。（2）分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少